2024-2025學(xué)年初中維護(hù)校園安全讓學(xué)生健康成長(zhǎng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中維護(hù)校園安全讓學(xué)生健康成長(zhǎng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年初中維護(hù)校園安全讓學(xué)生健康成長(zhǎng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：初中維護(hù)校園安全讓學(xué)生健康成長(zhǎng)班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)安全意識(shí)，了解校園安全的重要性，提高自我保護(hù)能力。

2.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，關(guān)心他人，善于合作，積極維護(hù)校園和諧。

3.提高分辨是非的能力，抵制不良行為，遵守校規(guī)校紀(jì)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

4.增強(qiáng)心理素質(zhì)，面對(duì)困難和挫折時(shí)，能夠保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，健康成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生了解校園安全的各個(gè)方面，包括交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品衛(wèi)生安全等。

（2）使學(xué)生掌握維護(hù)校園安全的方法和技巧，如遵守交通規(guī)則、不接觸不良信息、不食用過(guò)期食品等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心校園安全，自覺(jué)維護(hù)校園和諧的意識(shí)和行動(dòng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)，面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何讓學(xué)生理解校園安全的重要性，并內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

（2）如何讓學(xué)生在面對(duì)不良信息時(shí)，能夠自覺(jué)抵制，做到自我保護(hù)。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園安全管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能及時(shí)上報(bào)，共同維護(hù)校園安全。

（4）如何讓學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)，能夠有效地進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，保持健康的心態(tài)。

（5）如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠真正學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)維護(hù)校園安全。

（6）如何評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和技能，確保教學(xué)效果的達(dá)成。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重理論與實(shí)際的結(jié)合，采取生動(dòng)形象的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂效果。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)引入真實(shí)的校園安全案例，讓學(xué)生深入了解校園安全問(wèn)題，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（2）小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論校園安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如警察、醫(yī)生等，模擬校園安全場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，直觀地展示校園安全知識(shí)和相關(guān)事項(xiàng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、回答、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

（4）實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行校園安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識(shí)和技能。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：利用在線問(wèn)卷、學(xué)生互評(píng)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞校園安全課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園安全知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園安全課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出校園安全課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解校園安全的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園安全知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全知識(shí)點(diǎn)，掌握安全技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)校園安全課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與校園安全課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一系列與校園安全相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生深入了解校園安全的重要性，提高安全意識(shí)。

（2）教材輔助：推薦與校園安全相關(guān)的教材、圖書(shū)，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深入了解相關(guān)知識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些權(quán)威的、與校園安全相關(guān)的網(wǎng)站，如教育部、公安部等官方網(wǎng)站，供學(xué)生查詢和了解相關(guān)信息。

（4）視頻資料：推薦一些與校園安全相關(guān)的視頻資料，如安全教育宣傳片、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)方式更直觀地了解校園安全知識(shí)。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加校園安全相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如安全教育講座、消防演練等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解國(guó)內(nèi)外校園安全方面的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，拓寬自己的視野。

（2）學(xué)生可以閱讀推薦教材和圖書(shū)，深入理解校園安全知識(shí)，提高自己的理論水平。

（3）學(xué)生可以觀看推薦的視頻資料，通過(guò)視覺(jué)方式更直觀地了解校園安全知識(shí)，增強(qiáng)自己的安全意識(shí)。

（4）學(xué)生可以積極參加校園安全相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)際操作能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

（5）學(xué)生可以與同學(xué)、老師進(jìn)行交流和討論，分享自己在學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)過(guò)程中的心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和提高。

（6）學(xué)生可以定期對(duì)自己在校園安全方面的知識(shí)和技能進(jìn)行自我檢測(cè)，了解自己的掌握程度，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，并進(jìn)行改進(jìn)。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園交通安全的重要性，并列舉出五種維護(hù)校園交通安全的方法。

答案：校園交通安全的重要性：

（1）保障學(xué)生的生命安全。

（2）維護(hù)校園的正常教學(xué)秩序。

（3）體現(xiàn)學(xué)校的管理水平。

維護(hù)校園交通安全的方法：

（1）遵守交通規(guī)則。

（2）不搭乘非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛。

（3）不在校園內(nèi)騎車(chē)載人。

（4）不將電動(dòng)車(chē)帶入教學(xué)樓。

（5）注意行路安全，不嬉戲打鬧。

例題2：

題目：請(qǐng)列舉五種校園網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題，并簡(jiǎn)述如何預(yù)防這些問(wèn)題的發(fā)生。

答案：校園網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題：

（1）個(gè)人信息泄露。

（2）網(wǎng)絡(luò)欺凌。

（3）接觸不良信息。

（4）網(wǎng)絡(luò)成癮。

（5）遭受網(wǎng)絡(luò)欺詐。

預(yù)防問(wèn)題的方法：

（1）不隨意透露個(gè)人信息。

（2）不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌。

（3）自覺(jué)抵制不良信息。

（4）合理安排網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間。

（5）提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息。

例題3：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述食品衛(wèi)生安全的重要性，并列舉出五種校園食品衛(wèi)生安全的方法。

答案：食品衛(wèi)生安全的重要性：

（1）保障學(xué)生的身體健康。

（2）防止食物中毒事件的發(fā)生。

（3）體現(xiàn)學(xué)校的管理責(zé)任。

維護(hù)校園食品衛(wèi)生安全的方法：

（1）不吃過(guò)期食品。

（2）不吃無(wú)衛(wèi)生許可證的攤販?zhǔn)称贰?/p>

（3）不吃生食或未煮熟的食品。

（4）注意食品的儲(chǔ)存和保鮮。

（5）不購(gòu)買(mǎi)無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)質(zhì)量合格證、無(wú)生產(chǎn)廠家的食品。

例題4：

題目：請(qǐng)列舉五種校園火災(zāi)的安全隱患，并簡(jiǎn)述如何消除這些隱患。

答案：校園火災(zāi)的安全隱患：

（1）電器故障。

（2）電線老化。

（3）違規(guī)使用電器。

（4）易燃物品存放不當(dāng)。

（5）消防設(shè)施不完善。

消除隱患的方法：

（1）定期檢查電器和電線。

（2）不使用違規(guī)電器。

（3）正確存放易燃物品。

（4）定期檢查消防設(shè)施。

（5）開(kāi)展消防演練，提高學(xué)生安全意識(shí)。

例題5：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園欺凌現(xiàn)象的表現(xiàn)，并列舉出五種應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法。

答案：校園欺凌現(xiàn)象的表現(xiàn)：

（1）身體暴力：如打、踢、推搡等。

（2）言語(yǔ)暴力：如辱罵、諷刺、嘲笑等。

（3）心理暴力：如恐嚇、威脅、孤立等。

（4）網(wǎng)絡(luò)欺凌：如發(fā)布惡意言論、散布謠言等。

（5）財(cái)物勒索：如偷竊、搶劫等。

應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法：

（1）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不輕易暴露自己的弱點(diǎn)。

（2）與同學(xué)建立良好關(guān)系，互相幫助，共同應(yīng)對(duì)欺凌。

（3）向老師、家長(zhǎng)尋求幫助，及時(shí)報(bào)告欺凌行為。

（4）積極參與學(xué)校組織的反欺凌活動(dòng)，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。

（5）學(xué)會(huì)調(diào)解情緒，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的主題是“初中維護(hù)校園安全讓學(xué)生健康成長(zhǎng)班會(huì)”。通過(guò)課前的自主探索，學(xué)生對(duì)校園安全有了初步的了解；在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，使學(xué)生深入理解了校園安全的知識(shí)點(diǎn)，掌握了維護(hù)校園安全的方法和技巧；課后，通過(guò)布置作業(yè)和提供拓展資源，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在自主探索環(huán)節(jié)，雖然我為學(xué)生提供了豐富的預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，但部分學(xué)生仍然存在依賴心理，不愿意主動(dòng)思考和探索。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

其次，在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的期望過(guò)高，或者活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加有趣和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，同時(shí)給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我為學(xué)生提供了拓展資源和作業(yè)，但有些學(xué)生仍然缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)展示真實(shí)案例、分享成功經(jīng)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)不夠及時(shí)和具體，這可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃更加注重及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們具體的指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系②校園網(wǎng)絡(luò)安全的應(yīng)對(duì)策略：不隨意透露個(gè)人信息、不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌、自覺(jué)抵制不良信息、合理安排網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間、提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息。

③校園食品衛(wèi)生安全的維護(hù)方法：不吃過(guò)期食品、不吃無(wú)衛(wèi)生許可證的攤販?zhǔn)称?、不吃生食或未煮熟的食品、注意食品的?chǔ)存和保鮮、不購(gòu)買(mǎi)無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)質(zhì)量合格證、無(wú)生產(chǎn)廠家的食品。

④應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不輕易暴露自己的弱點(diǎn)、與同學(xué)建立良好關(guān)系，互相幫助，共同應(yīng)對(duì)欺凌、向老師、家長(zhǎng)尋求幫助，及時(shí)報(bào)告欺凌行為、積極參與學(xué)校組織的反欺凌活動(dòng)，提高自己的應(yīng)對(duì)能力、學(xué)會(huì)調(diào)解情緒，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。

⑤課后拓展應(yīng)用的實(shí)踐建議：利用網(wǎng)絡(luò)資源了解國(guó)內(nèi)外校園安全方面的最新動(dòng)態(tài)和研究成果、閱讀推薦教材和圖書(shū)，深入理解校園安全知識(shí)、觀看推薦的視頻資料，通過(guò)視覺(jué)方式更直觀地了解校園安全知識(shí)、積極參加校園安全相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)際操作能力、與同學(xué)、老師進(jìn)行交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)、定期自我檢測(cè)，了解自己在校園安全方面的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，學(xué)生的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與小組討論。學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣濃厚，能夠主動(dòng)提問(wèn)并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠積極展開(kāi)討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。在成果展示中，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且與其他小組進(jìn)行互動(dòng)和交流。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠認(rèn)真完成測(cè)試題目。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度較好，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題。

4.作業(yè)完成情況：課后作業(yè)的完成情況良好，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)并提交。作業(yè)的批改結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度較高，能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：在課堂教學(xué)中，學(xué)生的積極參與和積極思考是值得肯定的。學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和參與度較高，能夠主動(dòng)提問(wèn)并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，各小組能夠積極展開(kāi)討論，提