九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 走進(jìn)社會(huì)大課堂 第4課 關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化 第1框 直面社會(huì)生活教案 魯人版六三制

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元走進(jìn)社會(huì)大課堂第4課關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化第1框直面社會(huì)生活教案魯人版六三制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是魯人版六三制九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元走進(jìn)社會(huì)大課堂第4課關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化第1框直面社會(huì)生活。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：1）了解社會(huì)生活的各個(gè)方面，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律等；2）認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的變化和發(fā)展，理解社會(huì)進(jìn)步的原因和意義；3）學(xué)會(huì)正確面對(duì)社會(huì)生活，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度以及文化發(fā)展等方面的知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地了解社會(huì)生活的各個(gè)方面，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)生活變化的敏感度和適應(yīng)能力，提高自身的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生能夠關(guān)心社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化；2）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠正確面對(duì)社會(huì)生活的挑戰(zhàn)，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要；3）增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，遵守社會(huì)公德，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)的公民；4）提升學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生能夠理解法律的重要性，自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解社會(huì)生活的各個(gè)方面，提高自身的核心素養(yǎng)，為將來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度以及文化發(fā)展等方面有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，學(xué)生面臨著越來(lái)越多的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步拓展和深化知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)和能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的各個(gè)方面有一定的了解，但可能缺乏深入的探究和理解。對(duì)于社會(huì)生活的變化和發(fā)展，學(xué)生可能存在一定的迷茫和困惑，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和理解。此外，學(xué)生在法治方面的知識(shí)可能較為薄弱，需要加強(qiáng)教育和培養(yǎng)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的思考和分析問(wèn)題的能力，但可能缺乏實(shí)踐和應(yīng)用的能力。學(xué)生需要通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自身的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)，但可能存在一些不足之處。部分學(xué)生可能缺乏社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，需要通過(guò)教育引導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。此外，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高自身的自律性和自主學(xué)習(xí)能力。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能存在一些疑問(wèn)和困惑，需要教師進(jìn)行耐心解答和引導(dǎo)。學(xué)生可能對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題存在主觀臆斷和片面理解，需要教師進(jìn)行客觀分析和理性討論。此外，學(xué)生可能對(duì)一些法律概念和規(guī)定存在模糊認(rèn)識(shí)，需要教師進(jìn)行明確解釋和案例講解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括魯人版六三制九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元走進(jìn)社會(huì)大課堂第4課關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化第1框直面社會(huì)生活相關(guān)內(nèi)容。教師需要提前檢查教材的完整性，確保學(xué)生能夠正常進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于社會(huì)生活各個(gè)方面的圖片和圖表，以直觀地展示經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律等方面的內(nèi)容。此外，可以尋找一些與社會(huì)生活變化和發(fā)展相關(guān)的視頻資料，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要進(jìn)行一些小組討論或?qū)嵺`活動(dòng)，教師需要提前準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其安全可靠。同時(shí)，教師還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，可以將教室布置成小組討論區(qū)，提供充足的空間和設(shè)施供學(xué)生進(jìn)行討論和合作。此外，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可以設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保實(shí)驗(yàn)操作區(qū)的安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠有效地展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行課堂互動(dòng)。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕或白板上的內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，提前準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和資源，并確保學(xué)生能夠順利登錄和使用學(xué)習(xí)平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“直面社會(huì)生活”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是社會(huì)生活嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于社會(huì)生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會(huì)生活的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹社會(huì)生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會(huì)生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)生活的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解社會(huì)生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社會(huì)生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社會(huì)生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的社會(huì)生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社會(huì)生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會(huì)生活的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社會(huì)生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會(huì)生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社會(huì)生活知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會(huì)生活知識(shí)應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）課外閱讀材料：提供一些關(guān)于社會(huì)生活的課外閱讀材料，如報(bào)紙、雜志、學(xué)術(shù)論文等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活的各個(gè)方面。

（2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：推薦一些與社會(huì)生活相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)參與、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)生活，提高實(shí)踐能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與社會(huì)生活相關(guān)的在線資源，如社會(huì)新聞網(wǎng)站、專業(yè)論壇、社交媒體平臺(tái)等，讓學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

（4）相關(guān)課程與講座：推薦一些與社會(huì)生活相關(guān)的課程和講座，如社會(huì)學(xué)課程、公共講座等，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)社會(huì)生活的相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議

（1）閱讀與討論：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外閱讀材料，并選擇感興趣的話題進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

（2）實(shí)踐與反思：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行反思，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（3）小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與社會(huì)生活相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）參觀與考察：組織學(xué)生參觀社會(huì)機(jī)構(gòu)或社區(qū)，了解社會(huì)生活的實(shí)際情況，提高學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)和實(shí)際操作能力。

（5）個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，設(shè)定社會(huì)生活方面的目標(biāo)和計(jì)劃，并定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將以教材中的知識(shí)點(diǎn)為主要依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，挑選出具有代表性的例題進(jìn)行講解和分析。以下是與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合教材內(nèi)容，解釋一下社會(huì)生活的變化對(duì)青少年的影響。

【答案】社會(huì)生活的變化對(duì)青少年影響深遠(yuǎn)。一方面，社會(huì)生活的變化為青少年提供了更多的機(jī)會(huì)和選擇，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展讓青少年能夠更加方便地獲取信息和知識(shí)，拓寬了他們的視野。另一方面，社會(huì)生活的變化也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，如信息過(guò)載、價(jià)值觀多元化等，青少年需要學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理這些挑戰(zhàn)，保持良好的心理素質(zhì)和道德觀念。

例題2：

【題目】根據(jù)教材內(nèi)容，列舉三個(gè)與社會(huì)生活相關(guān)的實(shí)際案例，并分析這些案例對(duì)青少年的啟示。

【答案】案例一：青少年參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)幫助他人，培養(yǎng)自身的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。啟示：青少年應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自身的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。案例二：青少年在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上發(fā)表不正當(dāng)言論，導(dǎo)致不良后果。啟示：青少年應(yīng)該正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，負(fù)責(zé)任地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。案例三：青少年在購(gòu)物時(shí)遭遇假冒偽劣產(chǎn)品，通過(guò)法律途徑維權(quán)。啟示：青少年應(yīng)該增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。

例題3：

【題目】結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)青少年如何適應(yīng)社會(huì)生活變化的認(rèn)識(shí)。

【答案】青少年要適應(yīng)社會(huì)生活的變化，首先要樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活的變化是正常的，要學(xué)會(huì)接受和適應(yīng)。其次，青少年要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力，如學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能等，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。最后，青少年要積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加與社會(huì)各個(gè)方面的交流和合作，提升自身的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

例題4：

【題目】根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析社會(huì)生活變化對(duì)青少年道德素養(yǎng)的影響。

【答案】社會(huì)生活變化對(duì)青少年道德素養(yǎng)的影響是雙重的。一方面，社會(huì)生活變化使得青少年面臨更多的誘惑和挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀等，這對(duì)青少年的道德觀念提出了更高的要求。另一方面，社會(huì)生活變化也為青少年提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，如道德教育課程、公益活動(dòng)等，有助于提高青少年的道德素養(yǎng)。

例題5：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

【答案】培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，首先要讓他們了解和關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)境污染、貧困等，激發(fā)他們的同情心和責(zé)任感。其次，要引導(dǎo)青少年積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)管理等，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)和理解社會(huì)責(zé)任和公民意識(shí)的重要性。最后，家長(zhǎng)和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀念，使他們成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛０鍟O(shè)計(jì)1.標(biāo)題：直面社會(huì)生活

2.內(nèi)容提要：

-社會(huì)生活的變化與挑戰(zhàn)

-青少年如何適應(yīng)社會(huì)生活

-社會(huì)生活與道德素養(yǎng)

-社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)

3.結(jié)構(gòu)圖示：

-社會(huì)生活變化與挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟(jì)變化

-政治變化

-文化變化

-法律變化

-青少年如何適應(yīng)社會(huì)生活

-正確認(rèn)識(shí)社會(huì)變化

-提高自身