《第4節(jié) 小小設(shè)計師》名師教案

學(xué)而優(yōu)教有方課題小小設(shè)計師單元一單元學(xué)科信息技術(shù)年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)【核心素養(yǎng)】信息意識：能根據(jù)解決問題的需要，認(rèn)識和了解機器人。具有自主動手解決問題，掌握核心技術(shù)的意識。能合理利用信息真誠友善地進(jìn)行表達(dá)。計算思維：在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)機器人相關(guān)知識，體驗機器人對生活帶來的便利。能嘗試搜索、驗證解決問題的過程，反思、優(yōu)化解決問題的方案，并將其遷移運用與解決其他問題。將知識建構(gòu)、技能培養(yǎng)與思維發(fā)展融入信息技術(shù)核心素養(yǎng)之中。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：在日常學(xué)習(xí)與生活中，具有創(chuàng)新創(chuàng)造活力，能積極主動運用信息科技高效地解決問題，并進(jìn)行創(chuàng)新活動。能根據(jù)學(xué)習(xí)需求，利用信息科技獲取、加工、管理、評價、交流學(xué)習(xí)資源，開展自主學(xué)習(xí)和合作探究。信息社會責(zé)任：能理解信息科技給人們學(xué)習(xí)、生活和工作帶來的各種影響，具有自我保護(hù)意識和能力；自覺遵守信息科技領(lǐng)域的價值觀念、道德責(zé)任和行為準(zhǔn)則，形成良好的信息道德品質(zhì)，不斷增強信息社會責(zé)任感。知道并遵守信息技術(shù)課堂規(guī)范，養(yǎng)成良好的操作計算機習(xí)慣。重點了解垃圾分類的意義和類別；了解制作機器人的幾個環(huán)節(jié)；了解垃圾分類機器人工作方式。難點能根據(jù)需要確定制作機器人的幾個環(huán)節(jié)；能遵照網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范使用互聯(lián)網(wǎng)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)設(shè)計一、新課導(dǎo)入1、情景展示。2019年6月，住建部等九部門聯(lián)合印發(fā)通知，將在46個重點城市將推行垃圾分類，并建成生活垃圾分類處理系統(tǒng)。部分城市已出臺生活垃圾管理條例，明確將垃圾分類納入法治框架。進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。2、揭示課題。你對垃圾分類了解多少？二、知識積累，學(xué)一學(xué)情景展示：爺爺：歡歡，你知道垃圾分類的意義嗎？歡歡：垃圾分類可以減少土地侵蝕，減少污染，還可以變廢為寶。爺爺：垃圾分為哪些類別呢？？歡歡：垃圾主要分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。歡歡：每天產(chǎn)生那么多垃圾，環(huán)衛(wèi)工人還要分類處理，多辛苦呀！怎樣才能幫助他們又快又好的完成垃圾分類呢？爺爺：可以請我們的機器人朋友來幫忙。通過前面的學(xué)習(xí)，歡歡已經(jīng)迫不及待地想制作自己的機器人了，快來和他一起動手吧！制作機器人，一般分為確定項目、分析任務(wù)、收集資料、動手設(shè)計幾個環(huán)節(jié)。三、技能學(xué)習(xí)，試一試1、確定項目在動手之前，我們需要確定項目，你想做什么樣的機器人呢？把你的奇思妙想和大家分享，有相同想法的孩子可以組成一個小組，集思廣益，共同完成。情景展示：歡歡：我想做一個垃圾分類機器人，讓環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨們的工作更加輕松高效。爺爺：你的機器人需要完成哪些任務(wù)呢？2、分析任務(wù)你知道垃圾分類的處理流程和方法嗎？歡歡通過調(diào)查制作了垃圾分類流程圖，發(fā)現(xiàn)要實現(xiàn)垃圾分類的全部流程，需要實現(xiàn)垃圾的收集、分類、運輸這三個環(huán)節(jié)。觀察圖1-4-3城區(qū)垃圾分類流程圖。3、收集資料怎樣才能完成這個三個任務(wù)呢？我們可以先上網(wǎng)收集資料，看看現(xiàn)實中垃圾分類機器人是怎么做的。智能分類坊圾桶：它主要通過相機采集圖像，根據(jù)物體的輪廓、顏色和紋理特征加以判斷．通常0.2秒就能識別出垃圾類型。目前智能分類垃圾桶已能識別出塑料瓶、易拉罐、玻璃杯等可回收垃圾。Max-AI分揀機器人：Max-AI由視覺系統(tǒng)、人工智能及分揀系統(tǒng)組成。視覺系統(tǒng)用于獲取物品的視覺信息，即便戰(zhàn)圾快速一閃而過，也能被一個不落地記錄在案；獲得視覺信息后，下一步便是利用人工智能對物品進(jìn)行鑒別。根據(jù)物品的大小、價值和位置來確定分揀的優(yōu)先級，確保取得最優(yōu)結(jié)果；判斷完畢后，機器人便可進(jìn)行分棟。機械手采用的氣動系統(tǒng)，所有垃圾都在一呼一吸間，去往自己該去的位置。情景展示：歡歡：我們了解了垃圾分類機器人的工作方式。爺爺：你找到了哪些垃圾分類機器人呢？他們是怎么工作的？快和你的小伙伴一起分享吧！4、動手設(shè)計情景展示：爺爺：通過學(xué)習(xí)和上網(wǎng)查詢，接下來可以開始你們的設(shè)計了。你是怎樣實現(xiàn)垃圾的收集、分類和運輸?shù)哪兀窟x用了什么組件？工作流程是怎樣的呢？歡歡：可以用思維結(jié)構(gòu)圖來完善我們的設(shè)計哦！四、分享時間，說一說請同學(xué)們展示你們的設(shè)計，和大家分享你們的設(shè)計經(jīng)驗和遇到了的問題，互相取長補短。五、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？遇到了哪些困難？是怎么解決的？還有哪些困惑？你還有什么發(fā)現(xiàn)？六、作業(yè)布置預(yù)習(xí)下一課。觀看了解思考學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)操作練習(xí)交流表達(dá)預(yù)習(xí)下一課創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)習(xí)情境，更能激發(fā)學(xué)生的興趣；了解本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)任務(wù)分析能力培養(yǎng)傾聽