下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四章生命之源—水4.3質(zhì)量守恒定律教案(新版)粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于粵教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四章“生命之源—水”的3節(jié),具體內(nèi)容如下:
1.質(zhì)量守恒定律的定義及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。
2.化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作。
3.利用質(zhì)量守恒定律解釋生活中的一些現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析:
1.科學(xué)探究能力:通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生理解并掌握質(zhì)量守恒定律,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力。
2.證據(jù)推理能力:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律分析和解釋化學(xué)反應(yīng),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和證據(jù)分析能力。
3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)反應(yīng)中的規(guī)律性,增強(qiáng)對(duì)科學(xué)規(guī)律的尊重和遵循,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。
此外,在教學(xué)過(guò)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力,讓學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。同時(shí),通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生感受化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn):
-質(zhì)量守恒定律的定義及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。
-利用質(zhì)量守恒定律解釋生活中的一些現(xiàn)象。
2.難點(diǎn):
-理解質(zhì)量守恒定律的微觀解釋。
-運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的分析和計(jì)算。
解決辦法:
-對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容,通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、動(dòng)畫(huà)講解、實(shí)際案例分析等多種方式,幫助學(xué)生深入理解質(zhì)量守恒定律的定義和應(yīng)用。
-對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容,利用模型或微觀動(dòng)畫(huà)展示化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程,讓學(xué)生直觀理解質(zhì)量守恒的微觀機(jī)制。同時(shí),提供典型例題和練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析和計(jì)算,通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。
在解決重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論,提出疑問(wèn),教師及時(shí)解答,確保學(xué)生掌握核心概念。同時(shí),通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中共同解決問(wèn)題,提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法
-講授法:在引入新概念和原理時(shí),通過(guò)講解質(zhì)量守恒定律的定義、歷史背景和基本原理,為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。
-討論法:在分析實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)和疑問(wèn),促進(jìn)思維碰撞。
-案例研究:通過(guò)分析具體的化學(xué)反應(yīng)實(shí)例,讓學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。
-實(shí)驗(yàn)法:設(shè)計(jì)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在操作中觀察質(zhì)量守恒的現(xiàn)象,增強(qiáng)直觀感受。
-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):讓學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用項(xiàng)目,如設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒或解釋生活中的質(zhì)量守恒現(xiàn)象。
2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)
-導(dǎo)入環(huán)節(jié):通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)實(shí)驗(yàn),引發(fā)學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的好奇心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
-新課講授:在講解質(zhì)量守恒定律時(shí),結(jié)合PPT展示相關(guān)理論和實(shí)例,清晰地呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
-小組討論:在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用時(shí),讓學(xué)生分組討論生活中符合質(zhì)量守恒現(xiàn)象的例子,并分享給全班。
-實(shí)驗(yàn)操作:安排學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),如鐵與硫酸銅的反應(yīng),觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
-練習(xí)鞏固:提供一些練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成,檢測(cè)對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用能力。
3.確定教學(xué)媒體和資源的使用
-PPT:制作內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的PPT,展示質(zhì)量守恒定律的理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)步驟和案例分析。
-視頻:播放化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻,幫助學(xué)生更直觀地理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和質(zhì)量守恒現(xiàn)象。
-在線工具:利用在線化學(xué)模擬軟件,讓學(xué)生模擬化學(xué)反應(yīng),深入理解質(zhì)量守恒定律的微觀機(jī)制。
-實(shí)驗(yàn)材料:準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的化學(xué)試劑和器材,確保實(shí)驗(yàn)安全、順利進(jìn)行。
-練習(xí)題庫(kù):創(chuàng)建包含不同難度題目的題庫(kù),供學(xué)生課后練習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)
同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是“質(zhì)量守恒定律”這一章節(jié)。在開(kāi)始之前,我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“你們?cè)谌粘I钪惺欠裼龅竭^(guò)物體質(zhì)量不變的情況?”(舉例說(shuō)明)這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索質(zhì)量守恒定律的奧秘。
二、新課講授(用時(shí)10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解質(zhì)量守恒定律的基本概念。質(zhì)量守恒定律是指在一個(gè)封閉系統(tǒng)中,化學(xué)反應(yīng)前后的總質(zhì)量保持不變。這個(gè)定律是化學(xué)反應(yīng)的基本原則之一,對(duì)于解釋和預(yù)測(cè)化學(xué)反應(yīng)具有重要意義。
2.案例分析:接下來(lái),我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了質(zhì)量守恒定律在實(shí)際中的應(yīng)用,以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過(guò)程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋和如何運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的分析和計(jì)算。對(duì)于難點(diǎn)部分,我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。
三、實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)
1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
2.實(shí)驗(yàn)操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示質(zhì)量守恒定律的基本原理。
3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。
四、學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)
1.討論主題:學(xué)生將圍繞“質(zhì)量守恒定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過(guò)程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。
3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。
五、總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)
今天的學(xué)習(xí),我們了解了質(zhì)量守恒定律的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí),我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料
-《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒》:介紹質(zhì)量守恒定律的原理及其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。
-《生活中的質(zhì)量守恒現(xiàn)象》:分析生活中常見(jiàn)的質(zhì)量守恒現(xiàn)象,如烹飪過(guò)程中的食材變化。
-《質(zhì)量守恒定律的微觀解釋》:深入解析質(zhì)量守恒定律的微觀機(jī)制。
-《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒計(jì)算》:講解如何運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量計(jì)算。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究
-完成課后練習(xí)題:要求學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題,鞏固對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。
-家庭實(shí)驗(yàn):鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量守恒實(shí)驗(yàn),如水分的蒸發(fā)與凝結(jié)。
-研究項(xiàng)目:引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的研究項(xiàng)目,進(jìn)行深入探究。
-學(xué)術(shù)交流:鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座或交流活動(dòng),與他人分享對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和研究成果。
-網(wǎng)上學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,如教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)論壇等,獲取更多關(guān)于質(zhì)量守恒定律的知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)
-提問(wèn):通過(guò)提問(wèn)的方式,了解學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)和困惑。
-觀察:在課堂活動(dòng)中,觀察學(xué)生的參與程度、思考過(guò)程和合作表現(xiàn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
-測(cè)試:設(shè)計(jì)一些有關(guān)質(zhì)量守恒定律的測(cè)試題,評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
-反饋:根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,及時(shí)給予學(xué)生反饋,指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,幫助學(xué)生提高。
2.作業(yè)評(píng)價(jià)
-認(rèn)真批改:對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的批改,找出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足。
-點(diǎn)評(píng):在作業(yè)批改過(guò)程中,給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生理解和掌握質(zhì)量守恒定律。
-及時(shí)反饋:及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
-鼓勵(lì):對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
3.綜合評(píng)價(jià)
-表現(xiàn)評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
-成長(zhǎng)記錄:建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄,記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律過(guò)程中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
-家長(zhǎng)溝通:與家長(zhǎng)保持良好的溝通,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步,共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)課后,我設(shè)計(jì)了反思活動(dòng),旨在評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我觀察到學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度,以及他們?cè)谧鳂I(yè)和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。以下是我對(duì)教學(xué)的反思和改進(jìn)計(jì)劃:
首先,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度較高,但部分學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)表現(xiàn)出一定的猶豫和不自信。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法,如小組競(jìng)賽和角色扮演,以提高學(xué)生的積極性和自信心。
其次,在講授質(zhì)量守恒定律的微觀解釋時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些概念的理解存在困難。為了更好地幫助學(xué)生理解,我計(jì)劃使用更多的直觀教學(xué)工具,如模型和微觀動(dòng)畫(huà),以幫助學(xué)生形象地理解質(zhì)量守恒的微觀機(jī)制。
此外,在實(shí)踐活動(dòng)方面,學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的興趣很濃,但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)的掌握不夠熟練。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)時(shí)間,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和反饋。
在作業(yè)評(píng)價(jià)方面,我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)中存在一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤,如對(duì)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和計(jì)算的不熟悉。為了幫助學(xué)生更好地掌握質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,我計(jì)劃提供更多的練習(xí)題和案例分析,讓學(xué)生在課后進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)2.關(guān)鍵詞:封閉系統(tǒng)、總質(zhì)量、化學(xué)反應(yīng)、質(zhì)量計(jì)算、微觀解釋、實(shí)際應(yīng)用。
3.板書(shū)設(shè)計(jì):
-質(zhì)量守恒定律:定義、重要性、應(yīng)用。
-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作:實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、注意事項(xiàng)。
-生活中的質(zhì)量守恒現(xiàn)象:舉例、分析、解釋。
在板書(shū)設(shè)計(jì)中,我將采用簡(jiǎn)潔明了的布局,突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),同時(shí)加入一些藝術(shù)性和趣味性的元素,如圖片、圖標(biāo)等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如,在講解質(zhì)量守恒定律時(shí),我會(huì)在板書(shū)中加入一個(gè)“質(zhì)量守恒定律”的圖標(biāo),并圍繞這個(gè)圖標(biāo)展開(kāi)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解。在講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作時(shí),我會(huì)用流程圖的形式展示實(shí)驗(yàn)步驟,讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。在講解生活中的質(zhì)量守恒現(xiàn)象時(shí),我會(huì)用實(shí)際的例子來(lái)展示質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,并用有趣的插圖來(lái)吸引學(xué)生的注意力。重點(diǎn)題型整理1.題型一:判斷質(zhì)量守恒定律的正確性
-題目:在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量是否保持不變?
-答案:正確。質(zhì)量守恒定律指出,在一個(gè)封閉系統(tǒng)中,化學(xué)反應(yīng)前后的總質(zhì)量保持不變。
2.題型二:運(yùn)用質(zhì)量守恒定律計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量
-題目:已知反應(yīng)物A和B的質(zhì)量分別為2g和3g,反應(yīng)后生成的產(chǎn)物C和D的質(zhì)量分別為4g和1g。請(qǐng)計(jì)算反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比。
-答案:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后總質(zhì)量保持不變。設(shè)反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比為x,則有:
x+3=4+1
x=4
x:3=4:1
3.題型三:解釋生活中的質(zhì)量守恒現(xiàn)象
-題目:請(qǐng)解釋為什么煮飯時(shí),飯的質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化。
-答案:煮飯時(shí),水與米發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成米飯。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后總質(zhì)量保持不變。所以飯的質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化。
4.題型四:判斷化學(xué)反應(yīng)中是否遵循質(zhì)量守恒定律
-題目:已知一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物為3g的A和2g的B,生成物為4g的C和1g的D。請(qǐng)判斷這個(gè)化學(xué)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律。
-答案:正確。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年中職高考數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練 專(zhuān)題16 概率計(jì)算(含答案解析)
- 兒童飲食營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題
- 小學(xué)競(jìng)賽語(yǔ)文模擬試卷
- 小學(xué)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)測(cè)試
- 小學(xué)品德與生活模擬試卷
- 數(shù)學(xué)概率論模擬試卷
- 初中模擬試卷:學(xué)科學(xué)習(xí)篇
- 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案(3篇)
- 七下歷史19課教學(xué)課件教學(xué)課件教學(xué)
- 2024年元旦文藝晚會(huì)小學(xué)校長(zhǎng)致辭(3篇)
- 河北衡水中學(xué)2024-2025學(xué)年高二年級(jí)上學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)地理試題含解析
- 服務(wù)行業(yè)感受心得體會(huì)(8篇)
- 滬科版九年級(jí)物理 15.1 電阻和變阻器(學(xué)習(xí)、上課課件)
- 鋁渣資源化的綠色之路-推動(dòng)鋁冶煉行業(yè)可持續(xù)發(fā)展
- 《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》課件(33張)2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)第一單元
- 2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第一次月考試題
- 合肥供電公司城市新建住宅小區(qū)電力建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
- 滬教版2024九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)各章節(jié)必背知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱
- 工業(yè)機(jī)器人仿真軟件:KUKA.Sim:KUKA.Sim中機(jī)器人路徑規(guī)劃與優(yōu)化
- 3.14 絲綢之路的開(kāi)通與經(jīng)營(yíng)西域 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版(2024)七年級(jí)歷史上冊(cè)
- 人防工程巡查檢測(cè)投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論