2024-2025學(xué)年初中校園安全法規(guī)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自我安全權(quán)益班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中校園安全法規(guī)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自我安全權(quán)益班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年初中校園安全法規(guī)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自我安全權(quán)益班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年初中校園安全法規(guī)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自我安全權(quán)益班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》主要針對(duì)我國(guó)初中學(xué)生，以人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”為依托，結(jié)合《校園安全手冊(cè)》等相關(guān)材料，讓學(xué)生了解和掌握校園安全法規(guī)，提高自我保護(hù)意識(shí)，明確自我安全權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.校園安全法規(guī)的基本概念和重要性；

2.學(xué)生應(yīng)遵守的校園安全規(guī)定和行為準(zhǔn)則；

3.學(xué)生如何應(yīng)對(duì)校園安全事故，保護(hù)自己的安全權(quán)益；

4.學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)在校園安全管理中的責(zé)任與義務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)校園安全法規(guī)，使學(xué)生了解法律對(duì)于校園安全和自身權(quán)益保護(hù)的重要作用，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，能夠在面對(duì)校園安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，采取正確的應(yīng)對(duì)措施，保護(hù)自己的安全權(quán)益。

3.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在校園安全中的責(zé)任和義務(wù)，以及家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)在校園安全管理中的共同責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

4.溝通能力：通過小組討論、情景模擬等形式，提高學(xué)生在面對(duì)校園安全問題時(shí)，與他人有效溝通、協(xié)作解決問題的能力。

5.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園安全規(guī)定和行為進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立判斷、理性分析安全問題。

6.自我管理能力：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守校園安全規(guī)定，自我管理、自我約束的能力，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。學(xué)情分析本課的對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生，他們正值青春期，生理和心理都在發(fā)生顯著的變化。這一階段的學(xué)生具有一定的獨(dú)立思考能力和判斷力，但同時(shí)也存在一定的叛逆心理，對(duì)權(quán)威和規(guī)則有一定的抵觸情緒。因此，在教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略。

1.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于權(quán)利和義務(wù)有一定的認(rèn)識(shí)。但針對(duì)校園安全的具體法規(guī)和自我保護(hù)技能，學(xué)生可能了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充和強(qiáng)化。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的校園安全問題時(shí)，還需要教師的引導(dǎo)和幫助。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的問題。

2.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，可能存在不遵守校園規(guī)章制度、忽視安全意識(shí)的行為習(xí)慣。這些不良習(xí)慣可能會(huì)對(duì)他們的生命安全產(chǎn)生潛在的威脅，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的校園安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)存在以下影響：

-對(duì)校園安全法規(guī)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會(huì)覺得枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)興趣，影響教學(xué)效果。

-學(xué)生可能對(duì)自我保護(hù)技能的學(xué)習(xí)，存在抵觸情緒，認(rèn)為與己無關(guān)，不利于知識(shí)的吸收和應(yīng)用。

-學(xué)生在面對(duì)具體的校園安全問題時(shí)，可能缺乏正確的判斷和應(yīng)對(duì)能力，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

-學(xué)生可能對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)在校園安全管理中的責(zé)任與義務(wù)，認(rèn)識(shí)不足，需要教師進(jìn)行充分的講解和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)資料等。

2.課程平臺(tái)：人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)教材、校園安全手冊(cè)、相關(guān)法律法規(guī)資料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如教育部門官方網(wǎng)站、校園安全相關(guān)網(wǎng)站等），在線教學(xué)平臺(tái)（如學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)習(xí)通等）。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、互動(dòng)提問法等。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)PPT、動(dòng)畫、視頻、圖片等。

6.合作伙伴：家長(zhǎng)、學(xué)校相關(guān)部門、社區(qū)安全機(jī)構(gòu)等，共同為學(xué)生提供安全教育和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“校園安全法規(guī)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園安全法規(guī)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“校園安全法規(guī)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“校園安全法規(guī)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園安全法規(guī)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)校園安全法規(guī)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園安全法規(guī)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全法規(guī)知識(shí)點(diǎn)，掌握自我保護(hù)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“校園安全法規(guī)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“校園安全法規(guī)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全法規(guī)知識(shí)點(diǎn)和自我保護(hù)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年安全保護(hù)手冊(cè)》：提供有關(guān)青少年安全保護(hù)的詳細(xì)信息，包括校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等多個(gè)方面。

-《校園安全事故案例分析》：收錄了多起校園安全事故案例，分析事故原因和處理結(jié)果，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的案例參考。

-《未成年人保護(hù)法解讀》：詳細(xì)解讀我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，幫助學(xué)生了解法律對(duì)于未成年人保護(hù)的規(guī)定和措施。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行校園安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

-邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)或律師到校進(jìn)行校園安全法律知識(shí)講座，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

-開展校園安全主題班會(huì)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“我為校園安全獻(xiàn)一策”的文章，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的建議和想法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校園安全志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。典型例題講解本節(jié)課將結(jié)合人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”以及校園安全手冊(cè)等相關(guān)材料，選取以下五個(gè)典型例題進(jìn)行講解和分析：

例題1：

【題目】請(qǐng)列舉出三種你在學(xué)校生活中遇到的安全問題，并說明如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)這些問題。

【答案】

（1）校園暴力：遇到校園暴力時(shí)，應(yīng)立即尋求幫助，向老師、學(xué)校保安或家長(zhǎng)報(bào)告情況。同時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量避免單獨(dú)行動(dòng)，與同學(xué)結(jié)伴而行。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全：在上網(wǎng)時(shí)，要注意個(gè)人信息的保護(hù)，不隨意泄露姓名、住址、電話等敏感信息。遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌時(shí)，要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師報(bào)告，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

（3）交通安全：在上學(xué)、放學(xué)的路上，要遵守交通規(guī)則，不走捷徑，不闖紅燈。遇到交通事故時(shí)，要保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)撥打120和110報(bào)警電話。

例題2：

【題目】如果你的朋友在校園里遇到了困難或危險(xiǎn)，你會(huì)如何幫助他？

【答案】

（1）給予精神支持：鼓勵(lì)朋友保持冷靜，告訴他不要害怕，我們會(huì)一起面對(duì)和解決問題。

（2）提供實(shí)際幫助：如果朋友遇到了實(shí)際的困難或危險(xiǎn)，要盡快尋求成人或?qū)I(yè)人員的幫助，如老師、學(xué)校保安或家長(zhǎng)。

（3）給予建議：根據(jù)具體情況，給朋友提出一些解決困難的建議，如向有關(guān)部門反映情況、尋求法律幫助等。

例題3：

【題目】請(qǐng)分析一下以下行為可能帶來的安全隱患，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

【答案】

（1）在校園里追逐打鬧：這種行為可能會(huì)導(dǎo)致意外傷害，如摔倒、碰撞等。預(yù)防措施：學(xué)生在校園內(nèi)應(yīng)保持安靜，不要追逐打鬧，遵守校園紀(jì)律。

（2）隨意接觸電源插座：這種行為可能會(huì)引發(fā)電擊事故。預(yù)防措施：學(xué)生應(yīng)遠(yuǎn)離電源插座，不要隨意觸摸，以免發(fā)生意外。

（3）未經(jīng)允許登上高處：這種行為可能會(huì)導(dǎo)致摔倒或墜落的風(fēng)險(xiǎn)。預(yù)防措施：學(xué)生應(yīng)避免未經(jīng)允許登上高處，遵守校園安全規(guī)定。

例題4：

【題目】請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇一種你認(rèn)為最重要的校園安全規(guī)則，并說明原因。

【答案】

（1）不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)校園：這是最重要的校園安全規(guī)則之一，因?yàn)閿y帶危險(xiǎn)物品可能會(huì)對(duì)他人和自己的生命安全造成嚴(yán)重威脅。

（2）不隨意觸摸電源插座：觸摸電源插座可能會(huì)引發(fā)電擊事故，對(duì)學(xué)生的身體造成傷害。

（3）不在校園內(nèi)追逐打鬧：追逐打鬧可能會(huì)導(dǎo)致意外傷害，如摔倒、碰撞等，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

例題5：

【題目】請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)校園安全法規(guī)的理解和認(rèn)識(shí)。

【答案】

（1）校園安全法規(guī)是為了保護(hù)學(xué)生的生命安全和身體健康，確保校園的正常秩序和和諧環(huán)境。

（2）遵守校園安全法規(guī)是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該自覺遵守，不僅是為了自己的安全，也是為了他人的安全。

（3）校園安全法規(guī)的遵守需要大家的共同努力，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，共同維護(hù)校園安全。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握校園安全法規(guī)的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

-在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念和法規(guī)。

-在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-在解答學(xué)生問題時(shí)，我耐心傾聽學(xué)生的疑問，給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

-在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握不夠清晰。

-在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在活動(dòng)中不夠積極，可能需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。

-在解答學(xué)生問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些問題我沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決，可能需要更細(xì)致的觀察和指導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)校園安全法規(guī)有了更深入的了解，掌握了自我保護(hù)的技能，提高了法律意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)：

-在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我需要更加注重重點(diǎn)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生更好地掌握核心概念。

-在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我需要更多的激勵(lì)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-在解答學(xué)生問題時(shí)，我需要更加細(xì)致的觀察和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：校園安全法規(guī)的重要性

-校園安全法規(guī)是保護(hù)學(xué)生安全的重要手段，有利于維護(hù)校園秩序和和諧環(huán)境。

-遵守校園安全法規(guī)是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)自覺遵守，共同維護(hù)校園安全。

②詞：自我保護(hù)技能

-掌握自我保護(hù)技能是學(xué)