2023四年級數(shù)學下冊 五 動物世界-小數(shù)的意義和性質信息窗1 小數(shù)的意義第3課時教案 青島版六三制

2023四年級數(shù)學下冊五動物世界——小數(shù)的意義和性質信息窗1小數(shù)的意義第3課時教案青島版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級數(shù)學下冊五動物世界——小數(shù)的意義和性質信息窗1小數(shù)的意義第3課時教案青島版六三制教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是青島版六三制四年級數(shù)學下冊第五單元“動物世界”中的信息窗1“小數(shù)的意義”的第3課時。內容包括：

1.小數(shù)的性質：學生將學習小數(shù)的性質，理解小數(shù)的位數(shù)表示值的大小，掌握小數(shù)的增減運算規(guī)則。

2.小數(shù)的意義：通過動物世界的例子，讓學生理解小數(shù)在實際生活中的應用，如身高、體重、溫度等的表示。

3.小數(shù)的比較：學習小數(shù)的比較方法，能夠準確判斷小數(shù)的大小。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已掌握整數(shù)的意義和性質，為本節(jié)課理解小數(shù)的意義和性質奠定基礎。

2.學生已學習過加減法運算，能夠順利過渡到小數(shù)的加減運算學習。

3.學生在生活中已有身高、體重、溫度等量的直觀認識，有助于理解小數(shù)在實際生活中的應用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過探究小數(shù)的意義和性質，學生能夠運用邏輯推理的能力，理解小數(shù)的位數(shù)表示值的大小，掌握小數(shù)的增減運算規(guī)則。

2.數(shù)據分析：學生能夠運用小數(shù)對實際問題進行數(shù)據分析，如身高、體重、溫度等的表示，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

3.模型構建：學生能夠借助小數(shù)建立數(shù)學模型，描述生活中的數(shù)量關系，提高模型構建的能力。

4.直觀想象：通過動物世界的例子，學生能夠借助直觀事物，理解小數(shù)的意義，培養(yǎng)直觀想象的能力。

5.數(shù)學溝通：學生在探究小數(shù)的過程中，能夠用數(shù)學語言表達自己的觀點，提高數(shù)學溝通的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）小數(shù)的性質：小數(shù)的位數(shù)表示值的大小，小數(shù)的每一位都有其特定的意義，例如十分之一、百分之一等。

（2）小數(shù)的加減運算規(guī)則：同分母小數(shù)相加減，直接相加減即可；異分母小數(shù)相加減，需先進行通分，然后相加減。

（3）小數(shù)在實際生活中的應用：通過動物世界的例子，理解小數(shù)在身高、體重、溫度等方面的表示。

2.教學難點：

（1）小數(shù)位數(shù)的理解：學生可能對小數(shù)的位數(shù)表示值的大小感到困惑，難以理解小數(shù)位數(shù)的意義。

（2）異分母小數(shù)的加減運算：學生可能對異分母小數(shù)的通分和運算規(guī)則感到難以掌握。

（3）小數(shù)在實際生活中的應用：學生可能對小數(shù)在實際生活中的意義和用途理解不深，難以將理論知識與實際問題聯(lián)系起來。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應針對性地進行講解和強調。例如，可以通過具體案例、動畫演示等方式，幫助學生理解小數(shù)的位數(shù)表示值的大?。煌ㄟ^列舉實際生活中的例子，讓學生深刻理解小數(shù)在身高、體重、溫度等方面的應用。同時，教師應采取有效的教學方法，如分組討論、小組合作等，幫助學生突破難點，提高學生的學習效果。教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：在講解小數(shù)的性質和小數(shù)加減運算規(guī)則時，教師可以通過條理清晰的講解，幫助學生理解小數(shù)的位數(shù)表示值的大小，以及異分母小數(shù)的通分和運算規(guī)則。

（2）案例研究法：通過分析動物世界的實際案例，讓學生理解小數(shù)在實際生活中的應用，如身高、體重、溫度等方面的表示。

（3）討論法：在小組合作活動中，讓學生圍繞小數(shù)加減運算的實際問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：學生分組扮演動物角色，通過身高、體重等小數(shù)的比較，引導學生理解和掌握小數(shù)的意義和性質。

（2）實驗操作：讓學生動手進行小數(shù)加減運算的實驗，通過實際操作，加深對小數(shù)運算規(guī)則的理解。

（3）游戲互動：設計小數(shù)加減運算的游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固小數(shù)運算的知識。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示小數(shù)的意義和性質，以及小數(shù)運算的規(guī)則，幫助學生直觀地理解知識點。

（2）視頻：播放動物世界的片段，讓學生直觀地了解小數(shù)在實際生活中的應用。

（3）在線工具：利用在線工具進行小數(shù)運算的實際操作，讓學生更加熟練地掌握小數(shù)運算的方法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞小數(shù)的意義和性質，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解小數(shù)的意義和性質。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解小數(shù)的意義和性質，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出小數(shù)的意義和性質，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解小數(shù)的性質，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握小數(shù)的意義和性質。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗小數(shù)的意義和性質的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解小數(shù)的意義和性質。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握小數(shù)的意義和性質。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解小數(shù)的意義和性質，掌握相關的概念和運算規(guī)則。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據小數(shù)的意義和性質，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與小數(shù)的意義和性質相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的關于小數(shù)的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）數(shù)學故事：介紹小數(shù)在歷史和現(xiàn)實中的應用，如數(shù)學家的小故事，小數(shù)在科學研究、商業(yè)貿易等方面的應用案例。

（2）數(shù)學游戲：設計關于小數(shù)的數(shù)學游戲，如小數(shù)拼接、小數(shù)接龍等，讓學生在游戲中加深對小數(shù)的理解。

（3）數(shù)學實驗：開展小數(shù)實驗活動，如測量物品的長度、體重等，讓學生親身感受小數(shù)在實際生活中的應用。

（4）數(shù)學電影：觀看與小數(shù)相關的數(shù)學電影，如《數(shù)學家的故事》、《大數(shù)據時代》等，讓學生了解小數(shù)在現(xiàn)實生活中的重要性。

（5）數(shù)學競賽：組織小數(shù)知識競賽，讓學生在競賽中提高對小數(shù)的理解和運用能力。

2.拓展建議：

（1）讓學生收集生活中的小數(shù)實例，如商品價格、身高體重等，并進行分析，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

（2）鼓勵學生利用網絡資源，如教育平臺、數(shù)學論壇等，查找與小數(shù)相關的研究文章、學習方法等，拓寬知識視野。

（3）引導學生閱讀與小數(shù)相關的數(shù)學書籍，如《小數(shù)的秘密》、《小數(shù)的故事》等，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

（4）組織學生進行小數(shù)主題的探究活動，如調查市場上商品價格的小數(shù)表示方法，分析其合理性，提高學生的調查分析和解決問題的能力。

（5）鼓勵學生參加數(shù)學社團或數(shù)學興趣小組，與其他同學一起探討小數(shù)問題，共同提高。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景教學：通過創(chuàng)設具體的生活情境，將小數(shù)的意義和性質融入到實際問題中，使學生能夠在實踐中理解和掌握小數(shù)的應用。

2.游戲化學習：設計趣味性的小數(shù)游戲，如小數(shù)接龍、小數(shù)拼圖等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。

3.個性化輔導：針對不同學生的學習能力和理解程度，提供個性化的輔導和指導，幫助他們在小數(shù)的理解和應用上取得進步。

（二）存在主要問題

1.小數(shù)概念的抽象性：小數(shù)的位數(shù)表示值的大小和異分母小數(shù)的通分等概念對于學生來說可能較為抽象，需要通過更多的實際例子和直觀的演示來幫助他們理解和掌握。

2.課堂互動不足：在課堂討論和小組活動中，可能存在學生參與度不高、互動不夠積極的情況，需要設計更多的互動環(huán)節(jié)和激勵機制，鼓勵學生積極參與。

3.作業(yè)反饋不及時：學生在完成課后作業(yè)后，可能需要及時的反饋和指導，以確保他們能夠及時糾正錯誤，鞏固所學知識。

（三）改進措施

1.增加直觀演示：通過實物演示、動畫視頻等直觀的教學手段，幫助學生更好地理解小數(shù)的位數(shù)表示值的大小和異分母小數(shù)的通分等概念。

2.設計更多互動環(huán)節(jié)：通過小組討論、角色扮演、游戲競賽等方式，增加課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.及時反饋作業(yè)：教師應及時批改學生的課后作業(yè)，并提供詳細的反饋和指導，幫助學生及時糾正錯誤，鞏固所學知識。板書設計1.重點詳細闡述：

①小數(shù)的意義：小數(shù)表示的是一個數(shù)的十分之一、百分之一等，通過動物的身高、體重等實例，讓學生理解小數(shù)的實際應用。

②小數(shù)的性質：小數(shù)的位數(shù)表示值的大小，小數(shù)的每一位都有其特定的意義，例如十分之一、百分之一等。

③小數(shù)的比較：學習小數(shù)的比較方法，能夠準確判斷小數(shù)的大小。

2.藝術性和趣味性：

①使用生動的圖片或圖標，如動物的圖片，來表示小數(shù)的實際應用，增加學生的興趣和記憶。

②設計有趣的小游戲或活動，如小數(shù)接龍、小數(shù)拼圖等，讓學生在游戲中加深對小數(shù)的理解和記憶。

③使用彩色粉筆或熒光筆，突出重點知識點，使板書更加生動和有趣。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問，了解學生對小數(shù)意義、性質和比較方法的掌握情況，及時解答學生的問題，幫助學生理解難點。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學生的參與度和理解程度，及時給予指導和鼓勵。

-測試：設計小測驗，如小數(shù)計算題、小數(shù)應用題等，了解學生對小數(shù)知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，并給予正確的指導和反饋。

-點評：對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學生的學習興趣和動力。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習情況，及時調整學習方法和策略。

-鼓勵：對學生的進步和努力給予積極的鼓勵和表揚，激發(fā)學生的學習積極性，提高學生的自信心和學習動力。

3.學生自我評價

-反思：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思，思考自己在學習小數(shù)過程中遇到的問題和困難，以及如何解決這些問題。

-總結：鼓勵學生對自己的學習成果進行總結，思考自己學到了哪些知識，掌握了哪些技能，以及如何應用這些知識。

-計劃：鼓勵學生制定自己的學習計劃，思考如何更好地學習小數(shù)，提高自己的學習效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小數(shù)的秘密》、《小數(shù)的應用》、《生活中的小數(shù)》等，幫助學生更深入地了解小數(shù)的意義和應用。

-視頻資源：《數(shù)學家的故事》、《大數(shù)據時代》等，讓學生了解小數(shù)在現(xiàn)實生活中的重要性和應用。