六年級品德與社會上冊 科學技術的另一面教案 泰山版

六年級品德與社會上冊科學技術的另一面教案泰山版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級品德與社會上冊

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2課時

4.教學時數：90分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、批判性思維、溝通與合作能力、自主學習與探究能力等核心素養(yǎng)。通過學習科學技術的另一面，使學生能夠理解科技發(fā)展的雙刃劍特性，認識科技對環(huán)境、社會和人類生活的影響，培養(yǎng)學生對科技發(fā)展的敏感性和責任感。同時，通過小組討論、案例分析等方式，提升學生的溝通與合作能力，培養(yǎng)學生的自主學習與探究能力，使他們能夠在探究科技發(fā)展的過程中，形成獨立思考和批判性思維。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了科技對社會發(fā)展的積極影響，對科技創(chuàng)新的基本認識，以及科學方法的基本概念。他們對科技有了一定的認識，理解科技可以改變生活，提高生活質量。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對科技產品有較高的興趣。在學習風格上，他們善于通過合作交流來獲取知識，喜歡通過實踐活動來鞏固學習內容。部分學生具有較高的自主學習能力，能主動探索新知識；而有的學生則需要引導和激勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解科技發(fā)展的雙刃劍特性時，學生可能難以接受科技帶來的負面影響。此外，在分析科技對社會發(fā)展的案例時，學生可能缺乏獨立思考和批判性思維。此外，部分學生可能對科技領域的專業(yè)詞匯感到困惑，影響學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有品德與社會上冊的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：為了讓學生更直觀地理解科學技術的另一面，準備了一系列相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括科技發(fā)展對環(huán)境的影響、科技對社會的影響、科技對人類生活的影響等方面的資料。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及一些實驗，以確保實驗的順利進行，需要準備實驗器材，如顯微鏡、實驗儀器、實驗藥品等。同時，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免在實驗過程中出現(xiàn)意外。

4.教室布置：根據教學需要，對教室進行布置。將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)、實驗操作區(qū)等。講解區(qū)用于老師進行講解和學生聽講；討論區(qū)用于學生進行小組討論和交流；實驗操作區(qū)用于學生進行實驗操作。

5.小組分工：在課前，將學生分成若干小組，并為每個小組分配任務。每個小組負責一部分教學內容的講解和討論，以便學生能夠更好地參與到課堂中來。

6.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體教學和實驗操作演示。

7.教學PPT：制作教學PPT，將教學內容和輔助材料整合到PPT中，以便學生能夠在課堂上更好地跟隨老師的講解進行學習和復習。

8.教學預案：為了應對課堂上可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，制定教學預案，確保教學活動的順利進行。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“科學技術的另一面”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道科學技術的另一面是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于科學技術帶來的正面和負面影響的照片或視頻片段，讓學生初步感受科學技術的雙刃劍特性。

簡短介紹科學技術發(fā)展的雙刃劍特性，為接下來的學習打下基礎。

2.科學技術基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解科學技術的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學技術的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹科學技術的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.科學技術案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解科學技術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科學技術案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解科學技術的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用科學技術解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論科學技術的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與科學技術相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對科學技術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調科學技術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括科學技術的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調科學技術在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用科學技術。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于科學技術的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《科技的兩面性：一把雙刃劍的探討》

-《環(huán)境影響評估：科技發(fā)展的生態(tài)足跡》

-《科技與社會：互動關系的研究》

-《科技創(chuàng)新與倫理道德：邊界在哪里？》

-《科技教育與素養(yǎng)：培養(yǎng)下一代科學家》

這些材料將有助于學生更深入地了解科學技術的另一面，以及它對社會、環(huán)境和人類生活的影響。閱讀這些材料后，學生可以進一步思考科技發(fā)展的雙刃劍特性，并學會如何評價和應對科技帶來的挑戰(zhàn)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以研究更多關于科學技術發(fā)展的案例，了解科技在不同領域的應用和影響。

-學生可以思考科技發(fā)展對未來的影響，包括可能出現(xiàn)的新的科技倫理問題，以及如何解決這些問題。

-學生可以探索科學技術在可持續(xù)發(fā)展方面的作用，了解如何通過科技創(chuàng)新解決環(huán)境和社會問題。

-學生可以參與科技競賽或科技創(chuàng)新項目，將所學知識應用于實際問題的解決中。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種方式進行課堂評價：

提問：在講解過程中，我會提問學生，了解他們對于科學技術另一面的理解程度。通過學生的回答，我可以判斷他們對于課堂內容的掌握情況。

觀察：在課堂過程中，我會觀察學生的學習態(tài)度、參與程度以及合作能力。這可以幫助我了解學生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們對于科學技術另一面的認識。

測試：在課程結束后，我會安排一次簡短的測試，以評估學生對于科學技術另一面的理解和掌握程度。這可以幫助我了解學生在課堂上的學習效果。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我了解學生的學習效果，并及時反饋學生的學習情況。在本節(jié)課中，我會對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，并及時反饋學生的學習效果。

在作業(yè)評價中，我會關注以下幾個方面：

作業(yè)完成情況：我會檢查學生是否按時完成作業(yè)，以及作業(yè)的完成質量。

理解與應用：我會評估學生是否能夠正確理解課堂內容，并將其應用于作業(yè)中。

創(chuàng)新與拓展：我會鼓勵學生在作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)新思維和拓展能力，對于有創(chuàng)新性和拓展性的作業(yè)，我會給予表揚和鼓勵。

問題與困惑：在批改作業(yè)的過程中，我會注意學生可能遇到的問題和困惑，并在課堂上進行解答和指導。課后拓展1.拓展內容

為了幫助學生更深入地理解本節(jié)課所學的科學技術的另一面，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-《技術的陰暗面：科技對人類生活的影響》（書籍）

-《科技倫理：在創(chuàng)新與發(fā)展之間》（論文）

-《環(huán)境影響評估：科技發(fā)展的生態(tài)足跡》（報告）

-《科技與社會：互動關系的研究》（學術文章）

-《科技創(chuàng)新與倫理道德：邊界在哪里？》（公開課視頻）

-《科技教育與素養(yǎng)：培養(yǎng)下一代科學家》（講座視頻）

2.拓展要求

鼓勵學生在課后自主學習和拓展，深入研究科學技術的另一面，以及它對社會、環(huán)境和人類生活的影響。學生可以通過閱讀上述推薦的材料，觀看視頻資源，參與線上討論等方式進行學習和拓展。

學生在進行拓展學習時，可以關注以下幾個方面：

-深入了解科學技術發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，以及它對社會發(fā)展的影響。

-學習科技倫理和科技與社會的關系，思考科技發(fā)展的道德和倫理問題。

-研究科技對環(huán)境的影響，了解可持續(xù)發(fā)展的重要性，探索科技創(chuàng)新在環(huán)境保護方面的作用。

-思考科技發(fā)展對人類生活的影響，包括積極和消極的兩面性，學會正確使用科技，提高生活質量。

學生在完成拓展學習后，可以將自己的學習心得和體會寫成報告或文章，與同學和老師分享。教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地完成拓展學習。板書設計①科學技術的另一面：科技發(fā)展的雙刃劍特性，科技對環(huán)境、社會和人類生活的影響。

②科技倫理：科技發(fā)展中的道德和倫理問題，科技創(chuàng)新與倫理道德的邊界。

③科技與社會的關系：科技對社會發(fā)展的影響，科技與社會互動的關系。

④科技教育與素養(yǎng)：培養(yǎng)下一代科學家的教育理念，科技素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.關鍵詞和詞組

①科技發(fā)展

②雙刃劍

③環(huán)境影響

④社會影響

⑤倫理道德

⑥教育素養(yǎng)

3.句式表達

①科技是一把雙刃劍，既能帶來便利，也會帶來問題。

②科技發(fā)展需要遵