《綠頭發(fā)》幼兒園小班教案

編號：__________《綠頭發(fā)》幼兒園小班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《綠頭發(fā)》幼兒園小班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概1.2顏色認(rèn)知1.3想象力培養(yǎng)1.4道德教育二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)2.4行為目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解環(huán)節(jié)5.3互動討論環(huán)節(jié)5.4實(shí)踐活動環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋分析8.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸閱讀9.3家長溝通9.4課后服務(wù)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概：《綠頭發(fā)》講述了一個小男孩因?yàn)閾碛幸活^綠色的頭發(fā)而遭受同伴嘲笑，但在老師和同學(xué)們的幫助下，他逐漸自信并學(xué)會欣賞自己獨(dú)特之處的故事。1.2顏色認(rèn)知：通過故事讓孩子們認(rèn)識和區(qū)分不同的顏色，理解顏色多樣性。1.3想象力培養(yǎng)：鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己獨(dú)特的形象。1.4道德教育：培養(yǎng)孩子們的自信、包容和欣賞他人之美的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：孩子們能識別故事中小男孩的綠色頭發(fā)以及基本顏色。2.2技能目標(biāo)：孩子們能夠通過繪畫表達(dá)自己對故事的理解。2.3情感目標(biāo)：孩子們學(xué)會接納自己的不同，并尊重他人的不同。2.4行為目標(biāo)：孩子們在交往中學(xué)會用禮貌的語言表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：顏色詞匯的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。3.2教學(xué)重點(diǎn)：通過故事理解并實(shí)踐尊重差異、接納自我。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、顏色卡片、畫紙、彩筆等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：每個孩子準(zhǔn)備一張畫紙和一盒彩筆。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過歌曲《顏色歌》引入，讓孩子們跟隨歌曲一起唱出各種顏色。5.2故事講解環(huán)節(jié)：使用課件分段講述故事，并在講解過程中提問孩子們對故事的理解。5.3互動討論環(huán)節(jié)：分組討論如果是自己遇到相同情況會怎么做，引導(dǎo)孩子們學(xué)會尊重和接納。5.4實(shí)踐活動環(huán)節(jié)：分發(fā)畫紙和彩筆，讓孩子們根據(jù)故事內(nèi)容畫出自己喜歡的角色。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：故事主要情節(jié)、顏色詞匯。6.2板書結(jié)構(gòu)：時間順序+顏色認(rèn)知。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型：繪畫、家庭討論。7.2作業(yè)內(nèi)容：畫出故事中最喜歡的角色，與家人討論如何接納自己的不同。7.3作業(yè)要求：畫出具體的角色形象，討論要真誠且有分享。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價：觀察孩子們在課堂上的參與度和作業(yè)完成情況。8.2教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)孩子們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和互動方式。8.3學(xué)生反饋分析：收集孩子們的反饋，了解他們對故事的喜好和理解程度。8.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)反饋在今后的教學(xué)中增加相關(guān)話題的討論。九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織孩子們進(jìn)行角色扮演，深化對故事情節(jié)的理解。9.2延伸閱讀：推薦孩子們閱讀關(guān)于接納自我、尊重他人的故事書籍。9.3家長溝通：通過群分享教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)要求，鼓勵家長參與。9.4課后服務(wù)：提供線上交流平臺，讓孩子們可以分享自己的作品和想法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概：《綠頭發(fā)》的故事講述了小男孩因?yàn)榫G色頭發(fā)而遭受嘲笑，但在老師和同學(xué)們的幫助下，他逐漸自信并學(xué)會欣賞自己獨(dú)特之處。這個故事的重點(diǎn)在于讓孩子們理解并接納自己的不同，同時學(xué)會尊重他人的不同。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：孩子們能識別故事中小男孩的綠色頭發(fā)以及基本顏色，這是孩子們掌握顏色認(rèn)知的起點(diǎn)。2.2技能目標(biāo)：孩子們能夠通過繪畫表達(dá)自己對故事的理解，這是培養(yǎng)孩子們表達(dá)和創(chuàng)造能力的途徑。2.3情感目標(biāo)：孩子們學(xué)會接納自己的不同，并尊重他人的不同，這是培養(yǎng)孩子們情感態(tài)度和價值觀的關(guān)鍵。2.4行為目標(biāo)：孩子們在交往中學(xué)會用禮貌的語言表達(dá)，這是培養(yǎng)孩子們社交能力的重要一環(huán)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：顏色詞匯的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。顏色詞匯對于幼兒園的孩子來說可能比較陌生，需要通過故事和活動來讓孩子們逐漸熟悉和掌握。3.2教學(xué)重點(diǎn)：通過故事理解并實(shí)踐尊重差異、接納自我。這是本節(jié)課的核心，需要通過各種活動讓孩子們深入理解和實(shí)踐。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、顏色卡片、畫紙、彩筆等。課件和顏色卡片可以幫助孩子們更好地理解和記憶顏色詞匯，畫紙和彩筆則是孩子們表達(dá)自己理解的重要工具。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過歌曲《顏色歌》引入，讓孩子們跟隨歌曲一起唱出各種顏色。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.2故事講解環(huán)節(jié)：使用課件分段講述故事，并在講解過程中提問孩子們對故事的理解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們理解和記住故事的內(nèi)容，以及顏色詞匯。5.3互動討論環(huán)節(jié)：分組討論如果是自己遇到相同情況會怎么做，引導(dǎo)孩子們學(xué)會尊重和接納。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過討論，深入理解和實(shí)踐尊重差異、接納自我。5.4實(shí)踐活動環(huán)節(jié)：分發(fā)畫紙和彩筆，讓孩子們根據(jù)故事內(nèi)容畫出自己喜歡的角色。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過繪畫來表達(dá)自己對故事的理解。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：故事主要情節(jié)、顏色詞匯。板書故事主要情節(jié)可以幫助孩子們回憶和鞏固故事內(nèi)容，板書顏色詞匯可以幫助孩子們記憶和應(yīng)用顏色詞匯。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型：繪畫、家庭討論。作業(yè)內(nèi)容：畫出故事中最喜歡的角色，與家人討論如何接納自己的不同。作業(yè)要求：畫出具體的角色形象，討論要真誠且有分享。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價：觀察孩子們在課堂上的參與度和作業(yè)完成情況，以此評價教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)孩子們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和互動方式，以提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋分析：收集孩子們的反饋，了解他們對故事的喜好和理解程度，以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。8.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)反饋在今后的教學(xué)中增加相關(guān)話題的討論，以深化孩子們的理解。九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織孩子們進(jìn)行角色扮演，深化對故事情節(jié)的理解，提高孩子們的表達(dá)和表演能力。9.2延伸閱讀：推薦孩子們閱讀關(guān)于接納自我、尊重他人的故事書籍，以擴(kuò)展孩子們的知識面。9.3家長溝通：通過群分享教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)要求，鼓勵家長參與，以增強(qiáng)家校合作。9.4課后服務(wù)：提供線上交流平臺，讓孩子們可以分享自己的作品和想法，以促進(jìn)孩子們的交流和成長。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事時，要注意語言的生動性和趣味性，用變化的語調(diào)吸引孩子們的注意力，讓他們更好地投入到故事情境中。二、時間分配在教學(xué)過程中，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓讓孩子們理解和掌握。三、課堂提問在提問時，要注意問題的引導(dǎo)性，引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)，同時要關(guān)注每個孩子的回答，及時給予鼓勵和反饋。四、情景導(dǎo)入通過歌曲和顏色卡片等教具，可以讓孩子們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)互動在討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，要鼓勵孩子們積極參與，可以采取分組合作的方式，讓他們在互動中學(xué)習(xí)和成長。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)要結(jié)合故事內(nèi)容，讓孩子們在繪畫和家庭討論中進(jìn)一步鞏固對故事的理解和感受。七、教學(xué)反思在課后反思中，要關(guān)注孩子們的參與度和理解程度，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。八、拓展延伸通過角色扮演和延伸閱讀等活動，可以讓孩子們更深入地理解故事，擴(kuò)展他們的知識面和視野。九、家長溝通附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1故事課件1.2顏色卡片1.3畫紙1.4彩筆1.5角色扮演劇本1.6延伸閱讀書籍清單1.7家庭討論指南1.8課后服務(wù)線上交流平臺指南二、違約行為及認(rèn)定：2.1未按約定時間提供教具和學(xué)具2.2未按約定進(jìn)行教學(xué)活動2.3未按約定進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和評價2.4未按約定進(jìn)行課后服務(wù)和家長溝通三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：違反合同約定的行為3.2合同履行：按照合同約定履行義務(wù)的行為3.3教學(xué)活動：按照教案進(jìn)行的教育行為3.4課后服務(wù)：提供給學(xué)生的額外教育支持和服務(wù)四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：