小兒腦癱的康復(fù)護(hù)理課件

a1小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練

2024/8/15a2概述定義：是小兒從出生前到出生后的一個(gè)月內(nèi)，因各種原因所致的非進(jìn)行性腦損傷綜合征。病因：常為出生前、出生時(shí)、出生后一個(gè)月內(nèi)早產(chǎn)、窒息、低體重、母子血型不合、遺傳等等。發(fā)病率：發(fā)達(dá)國(guó)家大約為2‰左右，我國(guó)約為1．5‰－5‰左右。2024/8/15a32024/8/15a4主要表現(xiàn)中樞性運(yùn)動(dòng)障礙及姿勢(shì)異常癲癇及視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、行為智力障礙、語(yǔ)言障礙感知異常等等多種障礙2024/8/15a5點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本典型姿勢(shì)點(diǎn)擊添加文本2024/8/15a61.肌張力評(píng)估3.自動(dòng)反應(yīng)評(píng)估康復(fù)護(hù)理評(píng)估2.原始反射評(píng)估4.隨意運(yùn)動(dòng)評(píng)估2024/8/15a71.短期目標(biāo)4-6周到3個(gè)月2.長(zhǎng)期目標(biāo)一年或更久康復(fù)護(hù)理目標(biāo)2024/8/15a8康復(fù)護(hù)理目標(biāo)、1.家庭康復(fù)目標(biāo)2.教育康復(fù)目標(biāo)3.社會(huì)康復(fù)目標(biāo)4.職業(yè)康復(fù)目標(biāo)2024/8/15a91.早期教育2.康復(fù)訓(xùn)練6.重視家庭作用7.加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)供給康復(fù)護(hù)理措施3.培養(yǎng)自理能力4.心理護(hù)理5.職業(yè)訓(xùn)練2024/8/15a101．對(duì)腦癱患兒運(yùn)動(dòng)障礙宜盡早進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹委?，采用運(yùn)動(dòng)康復(fù)為主的綜和措施

3.根據(jù)腦癱患兒的臨床類型，病殘程度和范圍制訂康復(fù)計(jì)劃，定期復(fù)查和修改，要有總目標(biāo)和分目標(biāo)，可將訓(xùn)練項(xiàng)目分成數(shù)個(gè)階段進(jìn)行?？祻?fù)訓(xùn)練2.根據(jù)神經(jīng)發(fā)育規(guī)律，改變異常的肌張力和運(yùn)動(dòng)模式，促進(jìn)正確的肌肉關(guān)節(jié)自主活動(dòng)。

2024/8/15a115．宜將運(yùn)動(dòng)康復(fù)的訓(xùn)練項(xiàng)目貫穿在游戲和娛樂(lè)中進(jìn)行，避免訓(xùn)練項(xiàng)目枯燥乏味。當(dāng)患兒對(duì)訓(xùn)練發(fā)生厭倦時(shí)，要立即停止訓(xùn)練，切勿采取強(qiáng)迫手段，防止患兒對(duì)康復(fù)訓(xùn)練產(chǎn)生恐懼和抗拒，注意安全，防止摔倒和創(chuàng)傷。7．重視家庭康復(fù)，動(dòng)員和督促腦癱患兒的家庭成員與治療師密切配合，共同參與康復(fù)訓(xùn)練。

康復(fù)訓(xùn)練6.發(fā)展患兒的實(shí)用性功能，運(yùn)動(dòng)康復(fù)與日常生活活動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合。8．腦癱患兒的康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，要持之以恒切勿中斷。

2024/8/15a12A、保持良好的姿勢(shì)：良好的姿勢(shì)是頭居中間，軀干伸直雙上肢可自由活動(dòng)，雙側(cè)肢體均勻支撐體重，可采用輔助器具，并定期更換體位。B、矯正性動(dòng)作：通常采用與勢(shì)相反的體位，如頭背曲，角弓反張，上肢后伸，下肢直等異常姿勢(shì)可用抱球姿勢(shì)糾正，全身屈曲的姿勢(shì)可用全身伸展姿勢(shì)進(jìn)行矯正。1.姿勢(shì)異常的訓(xùn)練2024/8/15a13可讓患兒呈俯臥位，將其雙腿伸展，分開(kāi)，握住患兒的雙側(cè)踝部，做左右交叉運(yùn)動(dòng)，讓其雙腿帶動(dòng)髖部，使骨盆旋轉(zhuǎn)，并以此帶動(dòng)軀干，使軀干旋轉(zhuǎn)，最后帶動(dòng)肩部，以語(yǔ)言誘導(dǎo)患兒從俯臥位翻至仰臥位2、翻身能力訓(xùn)練2024/8/15a14腹爬的訓(xùn)練：患兒先取俯臥位肢部支撐，將玩具放在患兒的前面，然后使患兒膝部屈曲，并用力蹬訓(xùn)練員的手掌，同時(shí)喊“一，二，三”，鼓勵(lì)患兒自己能夠玩玩具，繼續(xù)作這個(gè)動(dòng)作，把玩具向前移，反復(fù)做。在訓(xùn)練過(guò)程中要注意患兒的頭部控制或踝關(guān)節(jié)的背屈。3

、爬行訓(xùn)練2024/8/15a15取俯臥位，用雙手支撐并把頭部抬起，將兩肢和兩膝折曲在腹下，伸兩肘，使上半身支起，然后，將患兒的臀部翹起，屈曲兩髖和兩膝關(guān)節(jié)，反復(fù)完成此動(dòng)作，至患兒能自己完成。4.爬行移動(dòng)的訓(xùn)練2024/8/15a16訓(xùn)練員的雙手采用半脫離和脫離患兒身體的方法以訓(xùn)練患兒?jiǎn)为?dú)站。采取的站位是幫助的訓(xùn)練采用不固定雙足的方法進(jìn)行訓(xùn)練

6、站立位的訓(xùn)練2024/8/15a17訓(xùn)練員可站立在患兒的背后，讓患兒的背部緊貼自己的身體，雙手握住患兒上臂腋窩處，用自己的腿推動(dòng)患兒的腿慢慢朝前邁步，使患兒感到邁步運(yùn)動(dòng)，以后逐漸減少扶助和支持，過(guò)渡到獨(dú)立行走。6、行走訓(xùn)練2024/8/15a18點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本矯形器、輪椅、拐杖等助行器的應(yīng)用點(diǎn)擊添加文本2024/8/15a19（四）語(yǔ)言能力評(píng)價(jià)（五）日常生活能力評(píng)價(jià)（二）運(yùn)動(dòng)功能評(píng)價(jià)（三）智力評(píng)價(jià)康復(fù)護(hù)理評(píng)價(jià)（一）整體情況點(diǎn)擊添加文本2024/8/15a20預(yù)防早產(chǎn),難產(chǎn)預(yù)防殘障健康教育優(yōu)生優(yōu)育早期康復(fù)介入1.出生前教育2.圍生期教育3.出生后教育4.加強(qiáng)宣教2024/8/15a21后面內(nèi)容直接刪除就行資料可以編輯修改使用資料可以編輯修改使用資料僅供參考，實(shí)際情況實(shí)際分析2024/8/15a22主要經(jīng)營(yíng)：課件設(shè)計(jì)，文檔制作，網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計(jì)、圖文設(shè)計(jì)制作、發(fā)布廣告等秉著以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)對(duì)待每一位客戶，做到讓客戶滿意！致力于數(shù)據(jù)挖掘，合同簡(jiǎn)歷、論文寫(xiě)作、PPT設(shè)計(jì)、計(jì)劃書(shū)、策劃案、學(xué)習(xí)課件、各類模板等方方面面，打造全網(wǎng)一站式需求2024/8/15a23感謝您的觀看和下載Theusercandemonstrateon