譯林版三年級英語下冊全冊教案unit4 5 6

三年級英語下冊教案Unit3IsthisyourpenciI?第一教

教學(xué)目標(biāo):

1.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯pencil,pen,ruler.

2.能聽懂、會說、會讀詞匯isn,t=isnot,that?s=thatis,schooIbag,

crayon,penciIcase.

3.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型Isthis/thatyourpenciI?Yes,

itis./No,itisnJt.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.句型Isthis/thatyourpenciI?Yes,itis./No,itisn't.

2.詞匯：penciI,schooIbag,crayon,ruler,penciIcase.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.句型Isthis/thatyourpenciI?Yes,itis./No,itisn't.的正確讀

音和語調(diào)。

2.詞匯：penciI,schooIbag,crayon,ruler的讀音和用法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、錄音磁帶、掛圖、各類文具、文具圖片。

2.學(xué)生收集各種形狀的書包、鋼筆、鉛筆、蠟筆、尺、橡皮、文具盒等文具。

3.在黑板上畫好四線三格。

教學(xué)過程:

一、Greetings

S:Standup.

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls,

Ss:Goodmorning/afternoon,Mr./Miss..

T:Sitdown,pIease.

二、presentationandpractice

1.教師出示文具，師生對話

T:Look,what'sthis?

S:It'sapen.（引導(dǎo)學(xué)生回答）。

T:Yes,thisisapen.

T:Isthisyourpen?

S1:No,itisn't.

T:（拿學(xué)生的鋼筆問該生）Isthisyourpen?

S2:Yes,itis.

板書：pen（貼上圖片或多媒體呈現(xiàn)）

Isthisyourpen?

Yes,itis./No,itisnJt.

同法教授schooIbag,penciI,crayon,ruler,rubber,penciIcase.

2.學(xué)生把各種文具放在桌上，教師拿學(xué)生學(xué)生的文具與學(xué)生對話：

T:IsthisyourpenciI?

S1:Yes,itis.

T:（toS2）IsthisyourpenciI?

S2:No,itisn't.

T:（指著桌上的鉛筆）IsthatyourpenciI?

S2:Yes,itis.

反復(fù)操練，使學(xué)生理解拿在手上的可以問：Isthis.?.?在遠(yuǎn)處的可以問Is

that...?

3.讓學(xué)生出示外形奇特的文具，師生對話：

T:Isthisarubber?

S:Yes,itis.

T:It'sanicerubber.

S:Thankyou.

T:Isthatapen?

S:No,thisisapenciI.

T:Oh,Isee.ThepenciIisnice,too.

4.學(xué)生小組就文具運(yùn)用學(xué)習(xí)的語句對話。

三、Storytime

1.出示Storytime的第一幅圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖

T:Look,whoarethey?Doyouknow?

S:TheyareMike,YangLing,SuYangandLiuTao.

T:Yes.TheyareintheArtroom.Theyaredrawing.Whathappened?Let'swatch

thecartoonandthenanswermysomequestions.

1)What'sMikelookingfor?Mike在找什么？

2)Whohelpshim?誰幫他找東西呢？

3)Canhefindit?他能找到嗎？

指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，簡單做一些筆記。

2.學(xué)生觀看動畫，回答問題。

3.Listenandrepeat.

學(xué)生聽錄音跟讀，提醒學(xué)生注意模仿語音、語調(diào)。

4.學(xué)生分小組分角色朗讀。

5.學(xué)生小組上臺表演對話。

四、Homework

1.聽錄音跟讀Storytime對話

2.抄寫四會單詞

義務(wù)教育（江蘇）三年級英語下冊教案Unit3IsthisyourpenciI?

大豐市第六小學(xué)蔡永明

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固上一節(jié)學(xué)習(xí)的詞匯、語句。

2.在具體的情景中能正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的詞匯、語句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備外形特別的文具、文具類單詞卡片，一個箱子寫好Lostand

found（失物招領(lǐng)），多媒體或掛圖

2.學(xué)生準(zhǔn)備好文具放在課桌里。

教學(xué)過程：

A.Greetings

B.Review

1.出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀并拿出相應(yīng)的文具。

2.FreetaIk

T:（拿學(xué)生的文具）IsthisyourpenciI?

S:Yes,itis.

T:IsthatyourpenciI?

S:No,itisn,t.

3.Lookandsay

出示Storytime部分圖片，學(xué)生看圖說話。

C.Funtime

1.引導(dǎo)學(xué)生看Funtime,講解游戲規(guī)則：幾個學(xué)生坐成一圈，其中以被蒙上眼睛，另外

一個學(xué)生把一個文具放在蒙著眼睛的學(xué)生前面。被蒙眼睛學(xué)生把布條拿掉，拿起這樣文

具，開始在一圈學(xué)生內(nèi)尋找物主并用Isthisyour.一？來提問，直到猜到文具的主人。

教師示范：

T:IsthisyourruIer,S1?

S1:No,itisnt.

T:Isthisyourruler,S2?

S2:No,itisn't

T:Isthisyourruler,S3?

S3:Yes,itis.

3.學(xué)生分組開展游戲，教師巡視、參與游戲并提供幫助。

D.Consolidation

1.收集一些學(xué)生文具放在招領(lǐng)箱子中，引導(dǎo)學(xué)生對話

T:Look,apenciI,anicepenciI.S1,isthisyourpenciI?

S1:No,itisn't.S2,isthisyourpenciI?

S2:No,itisn't.S3,isthisyourpenciI?

S3:Yes,itis.

2.教師用手絹把桌上文具蒙上，讓學(xué)生猜：

T:What'sthis?Guess.

S:Isthisarubber?

T:Yes,itis.

T:What'that?

S:Isthataruler?

T:Yes,itis.

4.教師出示一些外形特別的文具與學(xué)生對話：

T:Canyouguesswhatitis?

S:Isthatatoy?

T:No,itisn't.

S:IsthatapenciI?

T:No,itisn't.

S:Isthatapen?

T:Yes,itis.It'szpen

E.Homework

1.繼續(xù)玩Funtime中游戲，運(yùn)用Isthisyour...?句型。

2,抄寫四會單詞。

義務(wù)教育（江蘇）三年級英語下冊教案Unit3IsthisyourpenciI?第三教時

大豐市第六小學(xué)蔡永明

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞where.

2,能聽懂、會說、會讀詞匯lunchbox,where's=whereis,overthere.

3.能聽懂、會說、會讀句子IsthismyIunchbox?Where'syourIunch

box?It'soverthere.

Thisisforyou,Bobby.No!thankyou.

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、錄音磁帶、掛圖，食物圖片。

2.教師自備午餐盒。

教學(xué)過程：

A.Greetings

B.FreetaIk

1.T;IsthisyourruIer?

S1:Yes,itis.

T:Hownice!

S:Thankyou.

T:（拿出自己的鋼筆）Isthisyourpen?

S2:No,itisn't

T:Yes,it,smypen.（把鋼筆放在講臺上，離開講臺）

T:Where'smypen?（做尋找狀）

S:It'soverthere.（引導(dǎo)學(xué)生回答）

板書：Where*spen?

It'soverthere.

領(lǐng)讀并教學(xué)where

3.T:（出示食物圖片）What'sthis?

S:It'sacake.

T:Thisisforyou,

S:Thankyou.

4.T:（出示午餐盒）What,sthis?

S:IVsabox.（引導(dǎo)學(xué)生說）

T:（打開盒子）ThisisformyIunch.

教學(xué)Iunch

T:Soit'smyIunchbox.

C.Cartoontime

1.出示Cartoontime圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解故事內(nèi)容。

2.播放動畫，引導(dǎo)學(xué)生體會故事的趣味

3.學(xué)生聽錄音跟讀，注意模仿語音、語調(diào)。

4.學(xué)生分組分角色朗讀。

5.布置場景，學(xué)生上臺表演對話。

D,Homework

1.聽錄音跟讀Cartoontime

2.抄寫四會單詞

義務(wù)教育（江蘇）三年級英語下冊教案Unit3Isthisyourpen?第四教時

大豐市第六小學(xué)蔡永明

教學(xué)目標(biāo)：

1.能誦讀歌謠Aruler

2.能聽懂、會說、準(zhǔn)確發(fā)字母r在單詞中的讀音。

3,能熟練運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、錄音磁帶、文具類單詞卡

教學(xué)過程：

A.Greetings

B.Review

1.FreetaIk

T:IsthisyourpenciI?

S:Yes,itis.

T:Hownice

S:Thankyou.

2.出示文具類單詞，學(xué)生拼讀

3.播放Cartoontime畫面，引導(dǎo)學(xué)生給畫面配音。

C.Rhymetime

1.光盤播放歌謠動畫，學(xué)生欣賞并理解歌謠大意。

2.領(lǐng)讀歌謠句子。

3.聽錄音跟讀。

4.師生齊讀，邊讀邊做動作；擊掌誦讀，感受歌謠的旋律。

D.Soundtime

1.教師示范朗讀單詞，學(xué)生邊聽邊體會，找出共同讀音。

2.聽錄音跟讀。

3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子，進(jìn)一步體會字母的讀音。

4.繞口令比賽，看誰讀得又準(zhǔn)確又流利。

E.Homework

1.聽錄音跟讀Rhymetime、Soundtime

2.默寫四會單詞

義務(wù)教育（江蘇）三年級英語下冊教案Unit3Isthisyourpen?第五教時

大豐市第六小學(xué)蔡永明

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步熟練運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句談?wù)撟约夯蛩说膶W(xué)習(xí)用品。

2.進(jìn)一步熟練運(yùn)用“my”和“your”

3,能正確運(yùn)用“this”和“that”

4.學(xué)會綜合運(yùn)用本單元的語言知識。

教學(xué)準(zhǔn)備

.本單元的錄音磁帶、文具、單詞卡片

教學(xué)過程:

A.Greetings

B.Sayarhyme

Aruler

C.Look,sayandwrite

1.教師示范，拿著鋼筆：Thisismypen.

指著桌上的書：That'smybook

拿起學(xué)生的文具問：Isthisyour...?

指著學(xué)生桌上的文具問：Isthatyour...?

2.學(xué)生同桌操練

3.快速出示文具類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀、拼寫.

4.學(xué)生同桌談?wù)揅heckouttime,填寫所缺單詞。

5全班核對答案。

D.Doexercise

參照教師用書《補(bǔ)充習(xí)題》教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生完成本單元練習(xí)。

E.Tickingtime

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況，自己對本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價

義務(wù)教育（江蘇）三年級英語下冊教案Unit4Where'sthebird?第一教時

大豐市第六小學(xué)蔡永明

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯bird,under,desk,behind,on,chair.

2.能聽懂、會說、會讀詞匯beautifuI,tree.

3.能聽懂、會說、會讀日常用語與句型Where's...?It'sin/on/

behind/underthe....初步會用所學(xué)的語句介紹物體所在的位置。

教學(xué)重點(diǎn):

1.句型Where's...？It'sin/on/behind/underthe...

2.t司匯bird,under,desk,behind,on,chair,beautifulo

教學(xué)難點(diǎn)：

1.句型Where's...？的正確使用。

2.詞匯：beautiful,behind,chair■的讀音和用法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、錄音磁帶、玩具鳥或紙折鳥（用水彩裝飾）、一個小盒子、

盆景樹

2.把Storytime部分的句子寫在條形卡上，或用PPT準(zhǔn)備

3.教室前放一把椅子.

4.黑板上畫好四線三格。

教學(xué)過程:

A.FreetaIk

1.Greetings

2.t:

3.T:What'sthis?

S:It'sadoor.

T:Yes.Closethedoor,please.S1

S1:Yes,Mr./Miss...

T:What'sthat?

S:It'sawindow.

T:Yes.Openthewindow,S2.

S2:OK.

T:What'sthis?

S:IVsachair.（引導(dǎo)學(xué)生回答）

板書：achair,并領(lǐng)讀

同法教adesk

B.Enjoyasong

多媒體播放歌曲Where'sthe6/力砌畫。

T:DoyouIikebirds?（引導(dǎo)學(xué)生理解）

Ss:Yes.Wedo.

板書：abird并領(lǐng)讀。

C.Cartoontime

1.T:Look,Ihaveabird.（出示玩具鳥或紙鳥）

S:Hownice.

T:Yes.It'sverynice.Howbeautiful!

（教師用表情、動作引導(dǎo)學(xué)生理解beautiful）

板書并領(lǐng)讀beautiful

2.T:ThebirdcanfIy.Look,whereisthebirdnow?

教師把玩具鳥或紙鳥飛到課桌、椅子的不同位置，引導(dǎo)學(xué)生對話

T:Where*sthebird?

S:It'sonthechair.（引導(dǎo)學(xué)生回答，明確鳥的位置）

T:Whereisitnow?

S:It'sbehindthedoor.

T:What'sthis?（出示盆景樹）

S:It'satree.（引導(dǎo)學(xué)生回答，并教atree）

T:Where*sthebirdnow?

S:It'sinthetree.

板書：

Where'sthebird?

It'sonthechair./in.../under.../behind...

3.出示Cartoontime部分的第一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖

T:Look,abirdfliesintoYangLing'scIassroom.Where5sthebird?Let'f

Iisten.

4.Listenandnumber

播放Cartoontime部分錄音，邊聽邊做記錄(用學(xué)習(xí)的介詞或介詞首字母)小鳥飛過

的地方和順序。

引導(dǎo)學(xué)生對小鳥飛過的地方排序：

Inthedesk()

Inthetree()

Onthechair()

Underthedesk()

Behindthedoor()

5.播放Cartoontime部分動畫，核對排序答案。

6.學(xué)生聽錄音跟讀對話，邊讀邊指出小鳥的位置。

7.學(xué)生分角色朗讀。

D.Homework

1.聽錄音跟讀Cartoontime

2.抄寫四會單詞

義務(wù)教育（江蘇）三年級英語下冊教案Unit4Where,sthebird?第二教時

大豐市第六小學(xué)蔡永明

教學(xué)目標(biāo)：

1.會唱歌曲Where'sthebird?

2.進(jìn)一步熟練運(yùn)用句型Where's...?It'sin/on/behind/under

the...

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、Storytime部分句子的條形卡。

2.鳥的頭飾、樹的背景畫。

教學(xué)過程：

A.FreetaIk

1.Greetings

2.T:Look,thisismypen.Whereisitnow?

S:It'sonthedesk.

T:Whereisitnow?

S:It'sunderthebook.

B.Singasong

Where1sthebird?

1.引導(dǎo)學(xué)生按歌曲節(jié)奏誦讀歌詞。

2.聽音樂哼唱。

3.播放動畫，學(xué)生演唱。

C.Review

1.出示句子條形卡，學(xué)生認(rèn)讀句子

2.播放Cartoontime畫面，引導(dǎo)學(xué)生給畫面配音。

3.擺放好樹的背景畫，設(shè)置場景，請一名學(xué)生上臺，戴上小鳥頭飾表演,

師生對話。

T:Look,abird.Howbeautiful!Where，sthebird?

S:It's...

D.Funtime

1.師生游戲

T:Look,Ihaveapen,abook,ajacket.Nowcloseyoureyes.（教師把物品藏

于不同地點(diǎn)）Where,smypen?Guess.（引導(dǎo)學(xué)生用Isitin/on...?來猜）

S:Isitonyourdesk?

T:No,itisn't.

S:Isitinyourbag?

T:Yes,itis.Where'smybook?

S:Isit...?

2.引導(dǎo)學(xué)生讀Funtime了解游戲規(guī)則。

3.學(xué)生同桌游戲，教師巡視。

E.Homework

1.同學(xué)間繼續(xù)Funtime的游戲。

2.抄寫四會單詞

義務(wù)教育（江蘇）三年級英語下冊教案Unit4Where'sthebird?第三教時

大豐市第六小學(xué)蔡永明

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會說、會讀詞匯one,two,three,ah,oh.wow.

2.能聽懂、會說、會讀句子Ha!Ha!Hereyouare,Bobby.

3.能正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的語句談?wù)撐矬w的位置

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、錄音磁帶、單詞卡片

教學(xué)過程：

A.Greetings

B.Singasong

Where'sthebird?

1.學(xué)生分組、男女生比賽

2.學(xué)生個人表演唱

C.Playagame

1.快速出示單詞卡片，學(xué)生搶讀、拼寫，并組短語，如：

T:under

S:U-N-D-E-R,under,underthedesk.

2.耳語游戲

教師分別發(fā)給每一組最后一排學(xué)生一張紙，上面寫某物在某地。如：Thebirdisbehind

thedoor.在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳語的方式把紙上內(nèi)容告訴前面的學(xué)

生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，依次進(jìn)行下去。最后，第一排學(xué)生把聽

到的內(nèi)容寫到黑板上。（為使游戲有效、刺激，各組人員順序可以自由組合）

一輪游戲結(jié)束，教師把紙條重新發(fā)放再進(jìn)行，比一比哪組寫得對，寫得多。

D.Cartoontime

1.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀本部分對話，并回答：Bobbyisbehindthedoor.

Yesorno?

2,劃出"One,two,three"，Ha!Ha!Hereyouare”，讓學(xué)生根

據(jù)上下文猜這幾個單詞及短語的含義。

3.引導(dǎo)學(xué)生體會人物心理，嘗試?yán)首x對話。

4.播放動畫，學(xué)生進(jìn)一步體會人物的語氣，跟讀對話，模仿語音、語調(diào)。

5.學(xué)生同桌分角色朗讀對話。

6.請學(xué)生上臺表演。

E.Homework

1.聽錄音跟讀Cartoontime對話

2.默寫四會單詞。

義務(wù)教育（江蘇）三年級英語下冊教案Unit4Where,sthebird?第四教時

大豐市第六小學(xué)蔡永明

教學(xué)目標(biāo)：

1.能熟練運(yùn)用in,on,under,behind.

2.能聽懂、會說、正確地發(fā)字母d在單詞中的讀音°

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、錄音磁帶

2.把Cartoontime的句子寫在條形卡上。

教學(xué)過程:

A.Greetings

B.Singasong

Where1sthebird?

C.Review

1.出示Cartoontime句子條形卡，學(xué)生認(rèn)讀。

2.多媒體出示Cartoontime畫面，學(xué)生給畫面配音。

D.Checkouttime

A）Listenanddraw

1.引導(dǎo)學(xué)生研讀題目，了解本題的做法：

聽錄音內(nèi)容，畫出物品所在位置（用簡筆畫畫出即可）

1)Therulerisonthechair.

2)Thesweetisinthedesk.

3)Therubberisunderthechair.

4)Thebirdisonthedesko

2.指明學(xué)生說一說各圖片句子。

B）Askandanswer

1.師生示范（引導(dǎo)學(xué)生看圖）：

T:What'sthis?

S:It'sapenciI.

T:Where*sthepenciI?

S:It'sinthepenciIcase.

2.學(xué)生同桌談?wù)揅heckouttimeB.Askandanswer

3.學(xué)生分組搶答：

T:What'sthis?

S:It23*5s...

T:Where,s...?

S:It's...

E.Soundtime

1.教師示范朗讀bird,desk,door,stand,under,學(xué)生邊聽邊體會字母

d在這些單詞中讀音。

2.學(xué)生聽錄音跟讀。

3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀Bird,bird,don,tflyaway.

Standonmydesk,

Andbemyfriend,OK?

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會字母d在單詞中的讀音。

學(xué)生反復(fù)朗讀，開展繞口令比賽，看誰讀得又準(zhǔn)確又流利。

F.Homework

1.聽錄音跟讀Soundtime.

2.抄寫四會單詞

義務(wù)教育（江蘇）三年級英語下冊教案Unit4Where,sthebird?第五教時

大豐市第六小學(xué)蔡永明

教學(xué)目標(biāo)：

1.能綜合運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句。

2.能用運(yùn)用英語簡單詢問、介紹物體在什么地方。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、錄音磁帶、單詞卡片

2.拍攝一些文具在不同位置的照片。

教學(xué)過程：

A.Greetings

B.Singasong

Where'sthesong?

C.Review

1.快速出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀、拼寫。

2.繞口令讀Soundtime部分句子

D.Doexercise

參照教師用書本單元《補(bǔ)充習(xí)題》教師建議，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。

E.Tickingtime

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況，對自己本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。

義務(wù)教育（江蘇）三年級英語下冊教案Unit5Howoldareyou?第一教時

大豐市第六小學(xué)蔡永明

教學(xué)目標(biāo):

1.能聽懂、會說'會讀、會寫詞匯nine,eight,four,five,six,seven,

ten.

2.能聽懂、會說、會讀詞匯。ne,two,three,lovely,toy.

3.能聽懂、會說、會讀日常用語與句型Howoldareyou?HowIovely.15

mten.Hereyouare.

4.能互相詢問各自的年齡。

教學(xué)重點(diǎn):

句型：Howoldareyou?I'mten.

t司匯：nine,eight,four,five,six,seven,ten.

教學(xué)難點(diǎn)：

句型：Hereyouare.HowloveIy在情境中的正確使用。

詞匯：eight,six,seven,lovely的讀音與用法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集十個不同年齡段孩子的玩具，黑板上板書ToyMuseum

Ages（年齡）6

—10Ages（年齡）2—5

2.數(shù)字1一10單詞卡，把Storytime部分的句子制成條形卡。

3.掛圖、多媒體。男孩、女孩布偶，玩具卡片.

4.學(xué)生各自帶玩具。

教學(xué)過程：

A.Greetings.

B.FreetaIk.

1.T:Look,Ihavemanytoys.(出示玩具)Howlovely.Doyouhaveanytoys?Show

meyourtoys.

教師走到學(xué)生中間，欣賞學(xué)生的玩具

T:...,youhavea...HowIoveIy.教師用表情、動作引導(dǎo)學(xué)生理解。

把Howlovely條形卡貼在黑板上，領(lǐng)讀。

學(xué)生用Howlovely互相欣賞玩具。

2.T:HowmanytoysdoIhave?Let'scount.(引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù))

Ss:One,two,three,four,five,six,...

出示數(shù)字單詞卡片，教學(xué)生認(rèn)讀：

1)學(xué)生按順序認(rèn)讀

2)打亂順序認(rèn)讀。

3)抽取一張，學(xué)生猜What'smissing?

4)學(xué)生各小組接龍游戲說one,two,three,four....

5)HowmanypenciIs/booksdoyouhave?讓學(xué)生有英語數(shù)一數(shù)各自的書或文具。

3.出示布偶AHeiIo.I'mJohn.

布偶B:Hello.11mMary.

布偶C:Hello.,I'mAnn.

A:Hi.Mary,I'mten.Howoldareyou?

B:I'mfive.Howoldareyou,Ann?

C:Tmthree.

出示：Howoldareyou?引導(dǎo)學(xué)生理解并領(lǐng)讀，把布偶貼在相應(yīng)的年齡段下面并在后面

寫上各自的年齡。

學(xué)生接龍游戲進(jìn)行問答練習(xí):

S1:I'mten.Howoldareyou,S2?

S2:15mnine.Howoldareyou,S3?

4引導(dǎo)學(xué)生把教師的玩具按適合哪個年齡段玩給分類：

T:IsthisforJohn?

S:No.ThisisforMary.

把玩具分別貼在相應(yīng)的年齡段下面。

5.教師拿一些玩具卡片，學(xué)生判斷玩具是否適合自己，對話：

T:Isthisforyou?

S:No.

T:Isthisforyou?

S:Yes.

T:Hereyouare.（用動作引導(dǎo)學(xué)生理解）

S:Thankyou.

出示Hereyouare條形卡貼在黑板上領(lǐng)讀

C.Storytime

1.出示圖1,引導(dǎo)學(xué)生看圖

T:Look,theboyisMike.Andthisishissister,Helen.Thisishisbrother,

Tim.ThisishisDad.Thisisamuseum.SoMikeandhisfamiIyareinamuseum.

Whatcantheyseeinthemuseum?

Ss:Toys.

T:Whataresaying?Let'sIisten.

播放Storytime的動畫

2.看圖提問：

T:HowoIdisMike

S:He'snine.

T:HowoIdisHelen?

S:She,seight.

T:HowoIdisTim?

S:He'stwo.

3.再看動畫，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中理解Hereyouare.Howlovely.Thankyou.

4.學(xué)生聽錄音跟讀對話，提醒學(xué)生模仿語音、語調(diào)。

5.學(xué)生小組分角色朗讀。

D.Homework

1.聽錄音跟讀對話。

2.抄寫四會單詞。

3.記住家里的電話號碼、門牌號、車牌號

義務(wù)教育（江蘇）三年級英語下冊教案Unit5Howoldareyou?第二教時

大豐市第六小學(xué)蔡永明

教學(xué)目標(biāo)：

1.能流利地說出。ne—ten,復(fù)習(xí)鞏固第一課時學(xué)習(xí)的詞匯、語句。

2.能聽懂、會說、會讀詞匯right,out.

3.能聽懂、會說,會讀句型You'reright..You'reout.

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、Storytime部分句子條形卡。

2.根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備幾組寫有1一10的卡片。

3.準(zhǔn)備幾張寫有電話號碼的紙條。作為獎品的小紅花或玩具卡片。

教學(xué)過程：

A.Greetings.

B.FreetaIk

1.（收集學(xué)生的一些文具）

T:HeiIo.What'syourname?

S:Mynameis...

T:Goodmorning/afternoon.IsthisyourpenciI?

S:Yes.

T:Hereyouare.

2.T:Whocancountfromonetoten?

S:One,two,three,...

T:Good.（拿出獎品）Thisisforyou.Hereyouare.

多讓幾名學(xué)生說一說，根據(jù)熟練情況給以獎勵。

3.請幾名學(xué)生上黑板前，教師在黑板上寫一組電話號碼并把號碼用紙條發(fā)給這幾個學(xué)

生，讓他們轉(zhuǎn)過身，不看黑板，教師用英語念出其中一個號碼，手中號碼被念到的學(xué)生

迅速轉(zhuǎn)過身，讀出手中的號碼。比一比，誰的反應(yīng)快，誰讀得對。

C.Review

1.快速出示數(shù)字單詞卡片，學(xué)生搶讀。

2.出示Storytime部分句子條形卡，學(xué)生認(rèn)讀句子。

3.播放Storytime動畫畫面，請學(xué)生分角色給畫面配音。

D.Funtime

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材P34Funtime,了解游戲規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生理解You'reright.

You'reout.并領(lǐng)讀。

2.把寫有1一10的數(shù)字牌交給學(xué)生，與學(xué)生示范游戲。

1）引導(dǎo)學(xué)生自報數(shù)字

S1:I'mnumberone.

S2:I'mnumbertwo.

S3:I'mnumberthree.

2）T:Numberone,pleasestandup.

T:Numbereight,pleasestandup.

3）T:Three

S2:Two

S4:Four.

2.學(xué)生分組游戲，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生會用You'reright.You,reout.糾正學(xué)生

的發(fā)音。

E.Homework

1.試著用英語說說家里的電話，如遇0就讀字母。的讀音。

2.抄寫四會單詞。

義務(wù)教育（江蘇）三年級英語下冊教案Unit5Howoldareyou?第三教時

大豐市第六小學(xué)蔡永明

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會說、會讀單詞want.

2.了解過生日時說的語句，能聽懂、會說、會讀句子：Happybirthday.

Whata...!

Makeawish.Iwanta...It1stimeforthecake!

3.能綜合運(yùn)用前兩課時學(xué)習(xí)的詞匯、語句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、掛圖，生日歌曲的磁帶。

2.數(shù)字單詞卡片、做獎品的小紅花或玩具卡片。

3.把：Happybirthday.Whatanicecake!

Makeawish.Iwantarobot.It'stimeforthecake!等句子寫在條形卡上。

教學(xué)過程：

A.Greetings.

B.Playgames

1.快速出示數(shù)字單詞卡片，學(xué)生搶讀。

2.請學(xué)生上臺，把自己家里的電話號碼寫在紙上交給老師。學(xué)生轉(zhuǎn)身不

看黑板，教師把該電話號碼寫在黑板上，學(xué)生試用英語背出。師生對話：

T:You'reright.（給獎品）Thisisforyou.Hereyouare.

S:Thankyou.

3.請十名學(xué)生上臺，打亂順序發(fā)給寫有1—10的卡片，學(xué)生按1—10順

序用英語報手中的數(shù)字，反應(yīng)慢的出局。

引導(dǎo)學(xué)生一起評判：Sorry,...,youareout.

C.Cartoontime

1.T:TodayisSam'sbirthday.（出示Cartoontime部分圖片）Let'

ssingHappybirthdaytoyoutoSam.（播放音樂，師生共唱歌曲Happybirthdayto

you）

T:Look.Whatanicecake.（引導(dǎo)學(xué)生看圖理解）領(lǐng)讀

T:HowoldisSam?（引導(dǎo)學(xué)生看圖）TherearetwocandIesonthecake.SoSam

istwo.

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：

過生日許愿說：Makeawish.

表達(dá)自己的愿望說：Iwanta...

3.引導(dǎo)學(xué)生看圖4和圖6,比較窗外的顏色，明白Sam許愿從白天一直到

天黑沒有完，朋友們都餓壞了，體會故事的幽默之處。

4.引導(dǎo)學(xué)生看圖理解Bobby忍不住打斷Sam的許愿，說：It'stimefor

thecake.領(lǐng)讀。

5.播放Cartoontime動畫，學(xué)生跟讀，注意模仿語音、語調(diào)。

6.師生共同表演對話。

D.Homework

1.聽錄音跟讀Cartoontime

2.抄寫四會單詞

義務(wù)教育（江蘇）三年級英語下冊教案Unit5Howoldareyou?第四教時

大豐市第六小學(xué)蔡永明

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會說、準(zhǔn)確發(fā)字母s在單詞中的讀音。

2.能誦讀歌謠Don'tbeIateagain..

3.能熟練運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的語句談?wù)撃挲g、說出物體的數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：字母s在單詞中的讀音

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、錄音磁帶

2.把前幾單元學(xué)過的數(shù)字、物體、介詞等單詞卡片打亂順序貼在黑板上。

教學(xué)過程：

A.Greetings

B.FreetaIk

T:HeiIo,...HowoIdareyou?

S:Tm...

T:Isthisyour...?

S:Yes,itis.

T:Whatanice...

S:Thankyou.

C.PlayagameRunandtouch

教師向?qū)W生說明游戲規(guī)則：Whenyouhearaword/Ietter,runupandtouchit.

請兩名學(xué)生到黑板前，站在離黑板大約五六步，聽老師說卡片上的單詞，迅速到黑板上

觸摸相應(yīng)的卡片，最快且正確的獲一分，總分最多者勝。

盡可能多請幾組學(xué)生上臺游戲。

D.Review

T:HowoldisSam?

S:Heistwo.

T:Let,swatchthecartoonagain.

播放Cartoontime動畫畫面，請學(xué)生給動畫配音。

E.Soundtime

1.出示單詞seven,sister,six,sorry,this,請學(xué)生讀，教師再示范

讀，引導(dǎo)學(xué)生體會字母s在這些單詞中讀音。

2.指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀句子Six,seven,six,seven,

Turnroundandround.

Six,seven,six,seven,

Don'tfaIItotheground.

3.繞口令讀上面的句子，看誰讀得又快又準(zhǔn)。

4.請學(xué)生試讀：class,stand,sit,sleep.

F.Rhymetime

1.出示Rhymetime圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

2.師生根據(jù)圖片編對話

（請一名學(xué)生站到門外敲門）

T:Openthedoor,please.S2.

S2:OK.

T:Comein,please.Closethedoor,S1.

S1:Yes.

,

T:TimeforcIasstbutyoureIate.

S1:11msorry,Mr./Miss...

T:Don'tbeIateagain.

S1:Yes,Mr./Miss...

3.引導(dǎo)學(xué)生理解句子Timeforclass.Don'tbelateagain.并領(lǐng)讀。

4.指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏朗讀歌謠。

G.Homework

1.聽錄音跟讀Rhymetime%Soundtime

2.默寫四會單詞。

義務(wù)教育（江蘇）三年級英語下冊教案Unit5Howoldare第五教時

大豐市第六小學(xué)蔡永明

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句。

2.能綜合運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.Checkouttime部分的掛圖。錄音機(jī)、磁帶。

2.幾個不同顏色的生日帽

教學(xué)過程：

A.Greetings.

B.SayarhymeDon9tbelateagain

C.Checkouttime

1.出示Checkouttime部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解各蛋糕上的蠟燭

個數(shù)。

2請學(xué)生扮演圖上人物，師生對話：

T:Howoldareyou?

S1:I,mfive.

T:Howoldareyou?

S2:I’msix.

T:Whataboutyou?

S3:11mnine.

引導(dǎo)學(xué)生理解接下來問同樣的問題可以用Whatabout...?

3.學(xué)生同桌操練。

D.Doexercise

參照教師用書《補(bǔ)充習(xí)題》教學(xué)建議，指導(dǎo)學(xué)生完成本單元練習(xí)。

E.Tickingtime

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況，對本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價。

Unit6Whattimeisit?

第1課時（總第課時）

上課時間：月日課型:課

教學(xué)內(nèi)容

Storytime

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂，會說，會讀句型whattimeisit?It's…o'clock.ltJstimefor-"

2.能聽懂，會運(yùn)用日常用語Hurryup!Wakeup.

3.能讓學(xué)生了解合理安排時間的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.能聽懂，會說，會讀句型-Whattimeisit?---It's…o'cIock.11,s

time千or…

2.能聽懂，會說,會讀詞匯breakfast,dinner.

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT、實物鐘、卡紙

教學(xué)過程

Step1:Warmingup

1.Greetings.

2.Reviewthenumbersfromonetoten.

(1)Freetalk.(T-S.S-S)

--HowoIdareyou?

--1'm-"

T:HowmanysweetswouldyouIike?

S:…

(2)Let'scountinrows

（教師指導(dǎo)每排學(xué)生按順序數(shù)數(shù)）

T:Whosenumberisthree?Pleasestandup.

Whosenumberisfive?Pleaseclapyourhands（拍手）.

Step2:Presentationandpractice

1.教授對話---Whattimeisit?

--It's,"o,cIock.

（1）教師在黑板上畫一個時鐘

T:What'sthis?

Ss:It'saclock.

T:Whattimeisit?

（教師板書并領(lǐng)讀）

Ss:Three.

T:It'sthreeo'clock.

（教師板書It's…o'clock.并領(lǐng)讀o'clock.）

（2）Workinpairs.

（教師指導(dǎo)學(xué)生在紙上畫一個時鐘,并標(biāo)好整點(diǎn)的時間.同桌互相操練對話）

A:Whattimeisit?

B:It5s…o'cIock.

2.教授句型It'stimefor-"

（1）新授單詞breakfast,dinner,復(fù)習(xí)lunch

T:What1sforbreakfast/dinner?

（教師呈現(xiàn)食品圖片讓學(xué)生選擇.）

⑵教師呈現(xiàn)不同時間點(diǎn)的時鐘及食品圖片.

It'stimeforbreakfast.（早上7:00）

11,stimefordinner.（晚上6:00）

（3）學(xué)生看圖操練.

2.Watchacartoon

（1）FiIIinthetimetabIe.

（幫助學(xué)生梳理課文.）

（2）教授Wakeup,Hurryup.

（教師在課文情境中教授.）

Step3:Consolidation

1.Followthetape.

2.Actthedialogueoutinpairs.

（指導(dǎo)學(xué)生注意語言語調(diào).）

Homework

1Followthetapeandrecitethedialogue;

2Designyourtimetable.

板書設(shè)計：

Unit6Whattimeisit?

A:Whattimeisit?

B:It'so'clock.

It'stimefor

第2課時（總第課時）

上課時間：月日課型：課

教學(xué)內(nèi)容：

Funtime

教學(xué)目標(biāo):

句型：Whattimeisit?It5s…o'cIock

It'stimefor-"

詞匯：eIeventweIveIunch

教具準(zhǔn)備：

PPT

教學(xué)過程：

Stepl:FreetaIk

HeIlo/Howareyou?/-"

Step2:Warmingup

a.接龍說數(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)詞

T:Firstlet'sreviewthenumbers.Let'scountthenumbers.Fromoneto

ten.

S1:oneS2:Two

T:Good.NowIhavesomenumbercards.Trytosaythenumbersasquickly

asyoucan.

s：（搶答說數(shù)字）

b.Listenandsaythenext（下一個）number

Listenandsaythenumberbefore（前一個）

c.做數(shù)字游戲繼續(xù)復(fù)習(xí)數(shù)詞

T:Nowlet'splayaguessinggame.Guesswhichcardisin

Myhand.（加入1112兩個數(shù)字）

S:Five?

T:Yes/No,Iook.11,s???

Step3:Presentation

在數(shù)字復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)時間

T:Look,what'sthisnumber?(Teach:eleventweIve)

2.Ihaveaclock.Whattimeisit?(新授)

It'stwelve.

(TaskSanswer)

3.分組操練

Practiceinpairs

4.Playagame

a.看動作猜時間

T:I'IIdosomething.PleaseguesswhattimeIdoit

(教師做一個吃飯的動作)Whattimeisit?

S1:It'sseveno'clock

T:No

S2:It'stweIveo'cIock

T:Yes.It'stimeforIunch.(Teach:Iunch)

NowyoucanpIaythisgameingroups.

Step4:Activity

自己設(shè)計制作鐘面。用Whattimeisit,please?和It's…o'clock進(jìn)行對話操

練

最后對學(xué)生的設(shè)計制作進(jìn)行全班評比。評選：最佳設(shè)計獎最佳美觀獎等

Homework

1.Copythenewwords:eleventweIveIunch.

2.用Whattimeisit?進(jìn)行交流

板書設(shè)計:

Unit6Whattimeisit?

Whattimeisit,