仁愛版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Topic 2《A few students are running around》（SectionB）說課稿

仁愛版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit5Topic2《Afewstudentsarerunningaround》（SectionB）說課稿一.教材分析仁愛版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit5Topic2《Afewstudentsarerunningaround》（SectionB）是一篇關(guān)于學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的文章。通過描述學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及如何用英語描述人們的動(dòng)作和行為。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的聽說讀寫能力。但是對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及如何用英語描述人們的動(dòng)作和行為還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并通過大量的練習(xí)來提高他們的語言運(yùn)用能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，能夠用英語描述人們的動(dòng)作和行為。能力目標(biāo)：通過聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及如何用英語描述人們的動(dòng)作和行為。教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)，以及如何正確運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過播放一段關(guān)于學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的視頻，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)讓學(xué)生放松身心，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入（10分鐘）：教師向?qū)W生介紹一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過展示圖片和PPT，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)，并用例句來展示如何用英語描述人們的動(dòng)作和行為。課堂練習(xí)（15分鐘）：學(xué)生進(jìn)行聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。小組活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，用英語描述同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上的動(dòng)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。總結(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和注意事項(xiàng)。作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用英語描述家庭成員的動(dòng)作和行為，并發(fā)給老師檢查。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。主要包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，以及如何用英語描述人們的動(dòng)作和行為。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生的課堂參與度、練習(xí)完成情況、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面。通過這些評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段。九.說教學(xué)反思在課后，教師需要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般現(xiàn)在時(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)用來描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作，以及描述人、動(dòng)物或事物的特征。其基本結(jié)構(gòu)為主語+動(dòng)詞原形。例如：Mymothercooksdeliciousfood.（我媽媽做美味的飯食。）動(dòng)詞變化：動(dòng)詞原形不變的情況：助動(dòng)詞be、情態(tài)動(dòng)詞、動(dòng)詞have、動(dòng)詞do。動(dòng)詞原形變化的情況：動(dòng)詞加-s/es，動(dòng)詞加-ing。特殊情況：以-ss、-sh、-ch結(jié)尾的動(dòng)詞加-es，以-o結(jié)尾的動(dòng)詞加-es（除了have、do、go、come、stop等），以-y結(jié)尾的動(dòng)詞變-i再加-es。一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：主語+donot/doesnot/doesn’t+動(dòng)詞原形。例如：Hedoesnotgotoschoolbybus.（他不坐公交車去學(xué)校。）一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句：Do/Does/Doesn’t+主語+動(dòng)詞原形？例如：Doesshegotothelibraryeveryday?（她每天都去圖書館嗎？）描述人的動(dòng)作和行為：使用動(dòng)詞原形表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，使用進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如：Shereadsabookeverymorning.（她每天早上讀書。）HeiswatchingTV.（他正在看電視。）描述動(dòng)物或事物的特征：使用系動(dòng)詞（如：be、have、do等）+形容詞。例如：Thecatiswhite.（那只貓是白色的。）一般現(xiàn)在時(shí)的位置：主語+be+adj./動(dòng)詞原形+其它。例如：Sheistall.（她很高。）Hehasapen.（他有一支鋼筆。）一般現(xiàn)在時(shí)的用法：表示習(xí)慣性動(dòng)作、描述人、動(dòng)物或事物的特征、描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、描述客觀事實(shí)、描述能力、描述固定安排、描述天氣、季節(jié)、時(shí)間等。人物動(dòng)作描述：使用動(dòng)詞原形表示動(dòng)作的進(jìn)行，使用進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作的持續(xù)。例如：Thestudentsarelisteningtotheteacher.（學(xué)生們正在聽老師講課。）Sheisreadingabook.（她在讀書。）動(dòng)物或事物特征描述：使用系動(dòng)詞+形容詞表示特征。例如：Thedogiscute.（那只狗很可愛。）一般現(xiàn)在時(shí)的句子連接：使用and、but、or等連詞連接兩個(gè)或多個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子。例如：Shelikesapples,butIpreferoranges.（她喜歡蘋果，但我更喜歡橙子。）一般現(xiàn)在時(shí)的句型變化：疑問句、否定句、強(qiáng)調(diào)句等。例如：Doesshegotoschoolbybus?（她坐公交車去學(xué)校嗎？）Hedoesnothaveapen.（他沒有鋼筆。）一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用：描述自己的日常作息、描述他人的習(xí)慣、描述動(dòng)物或事物的特征、描述客觀事實(shí)等。例如：Igetupat7o’clockeverymorning.（我每天早上7點(diǎn)起床。）Mysisterisateacher.（我姐姐是一名教師。）動(dòng)詞短語：使用動(dòng)詞+副詞、動(dòng)詞+介詞、動(dòng)詞+名詞等構(gòu)成。例如：Shereadsabookeverymorning.（她每天早上讀書。）Hegoestoschoolbybus.（他坐公交車去學(xué)校。）動(dòng)詞短語的實(shí)際應(yīng)用：描述動(dòng)作的方式、描述動(dòng)作的目的、描述動(dòng)作的地點(diǎn)等。例如：Shereadsabookeverymorningquietly.（她每天早上安靜地讀書。）Hegoestoschoolbybustoseehisfriends.（他坐公交車去學(xué)?？此笥?。）情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、should、haveto等。情態(tài)動(dòng)詞后面跟動(dòng)詞原形。例如：Shecanswim.（她會(huì)游泳。）Theymaycometomorrow.（他們可能明天來。）情態(tài)動(dòng)詞的實(shí)際應(yīng)用：表示能力、表示可能性、表示命令、表示建議等。例如：Hecanrideabike.（他會(huì)騎自行車。）Youmayleavenow.（你現(xiàn)在可以離開了。）情態(tài)動(dòng)詞的否定句：主語+cannot/mustnot+動(dòng)詞原形。例如：Shecannotswim.（她不會(huì)游泳。）Youmustnottalkinclass.（課堂上你不可以講話。）情態(tài)動(dòng)詞的疑問句：Can/May/Must+主語+動(dòng)詞原形？例如：Cansheswim?（她會(huì)游泳嗎？）MayIleavenow?（我現(xiàn)在可以離開嗎？）同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：（1）下列哪個(gè)選項(xiàng)是不正確的？A.ShestudiesEnglisheveryday.B.Hegoestoschoolbybus.C.TheyarewatchingTV.D.Thecatiswhite.（2）下列哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？A.Doesshelikeapples?B.Hedoesn’thaveapen.C.Theyareplayingbasketball.D.Thesunisshining.填空題：（1）我的朋友_____（喜歡）跑步。（2）她_____（有）一個(gè)漂亮的鉛筆盒。（3）他們_____（去）公園玩。（4）_____（是）一個(gè)美好的周末。（1）likes（2）has改寫句子：（1）Shereadsabookeverymorning.改寫：She_____abook_____everymorning.（2）Hegoestoschoolbybus.改寫：He_____toschool_____.（3）Theyplaysoccerintheafternoon.改寫：Intheafternoon,they_____soccer.（1）reads…after（2）goes…on（3）play…football翻譯題：（1）我每天早上跑步。（2）她有一只可愛的狗。（3）他們通常在下午踢足球。（4）這個(gè)蘋果很甜。（1）Igorunningeverymorning.（2）Shehasacutedog.（3）Theyusuallyplaysoccerintheafternoon.（4）Thisappleissweet.造句題：（1）使用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作。（2）使用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)客觀事實(shí)。（3）使用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)能力。（1）Ibrushmyteetheverymorning.（2）TheEarthisround.（3）Shecansingbeautifully.閱讀理解題：閱讀以下短文，回答問題。MynameisLiMing.Iamastudent.Igotoschooleveryday.Ihaveclassesinthemorning.Intheafternoon,Iplaysports.Ilikeplayingbasketball.Ialsolikereadingbooks.Ireadbookseveryevening.（1）WhereisLiMingnow?（2）WhatdoesLiMingliketodo?（3）DoesLiMinggotoschooleveryday?（1）LiMingisatschool.（2）LiMinglikesplayingbasketballandreadingbooks.（3）Yes,LiMinggoestoschooleveryday.寫作題：寫一篇短文，描述一下你的日常生活。包括你通常做什么，你喜歡做什么，你的一天是如何度過的等。MynameisXXX.Iamastudent.Iusuallygetupat7o’clockeverymorning.ThenIhavebreakfast.Afterbreakfast,Igotoscho