人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語文《3安塞腰鼓》說課稿

人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語文《3安塞腰鼓》說課稿一.教材分析《3安塞腰鼓》是人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語文教材中的一篇課文。課文以安塞腰鼓為主題，通過描繪安塞腰鼓的來歷、表演和傳承，展現(xiàn)了我國民間文化的獨(dú)特魅力。本文語言生動(dòng)，描繪細(xì)膩，具有很高的文學(xué)價(jià)值。同時(shí)，課文還涉及到了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)的思考，具有很強(qiáng)的思想性。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，對(duì)文學(xué)作品有一定的鑒賞能力。但同時(shí)，他們對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解還不夠深入，對(duì)于課文中所描述的安塞腰鼓可能存在一定的陌生感。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生了解安塞腰鼓的歷史背景和文化內(nèi)涵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解安塞腰鼓的歷史背景、表演形式和傳承情況，提高對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)他們傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：安塞腰鼓的歷史背景和文化內(nèi)涵的理解。原因：學(xué)生對(duì)于安塞腰鼓的了解不夠深入，需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們了解和認(rèn)識(shí)。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象直觀地理解課文內(nèi)容。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示安塞腰鼓的表演視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。自讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解課文大意。講解課文：對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生了解安塞腰鼓的歷史背景、表演形式和傳承情況。合作探討：學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討課文中涉及到的傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚(yáng)的問題。情感體驗(yàn)：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)剬?duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和感受。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安塞腰鼓作為中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價(jià)值。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出課文主題。可以設(shè)計(jì)如下板書：歷史背景表演形式傳承情況傳統(tǒng)文化獨(dú)特魅力八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)三個(gè)方面進(jìn)行。關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，以及課后對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)的實(shí)際行動(dòng)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。同時(shí)，要不斷反思自己的教學(xué)行為，是否存在不足之處，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《3安塞腰鼓》這篇課文主要涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：安塞腰鼓的起源和發(fā)展：安塞腰鼓起源于我國古代的軍事訓(xùn)練，后來逐漸演變成一種民間舞蹈。它源于陜西安塞地區(qū)，因此得名。安塞腰鼓具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，被譽(yù)為中國民間文化的瑰寶。安塞腰鼓的表演形式：安塞腰鼓的表演形式獨(dú)特，舞者腰掛腰鼓，手持鼓槌，邊舞邊擊鼓。舞蹈動(dòng)作剛勁有力，節(jié)奏明快，充滿了男子漢的陽剛之美。安塞腰鼓表演通常伴隨著民歌演唱和嗩吶演奏，形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。安塞腰鼓的傳承情況：安塞腰鼓的傳承主要依靠民間藝人的傳承和發(fā)揚(yáng)。近年來，隨著國家對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度加大，安塞腰鼓得到了更好的傳承和發(fā)展。不僅在國內(nèi)各種文藝演出中備受好評(píng)，還在國際舞臺(tái)上展示了中國民間文化的魅力。中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)：課文通過安塞腰鼓的介紹，引發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚(yáng)的思考。傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家的瑰寶，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和傳承傳統(tǒng)文化。課文的語言特色：課文語言生動(dòng)、形象，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。作者通過細(xì)膩的描繪，使讀者仿佛置身于安塞腰鼓的表演現(xiàn)場(chǎng)，感受到了那種強(qiáng)烈的節(jié)奏和陽剛之美。文學(xué)作品的鑒賞方法：通過學(xué)習(xí)《3安塞腰鼓》，學(xué)生可以學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品的方法，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。文學(xué)作品不僅僅是文字的堆砌，更是作者情感的流露。要學(xué)會(huì)從字里行間去感受作者的情感，理解作品的主題。課后拓展：課文學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以學(xué)生進(jìn)行課后拓展，了解更多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如剪紙、皮影、京劇等，進(jìn)一步加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)。以上就是《3安塞腰鼓》這篇課文涉及的主要知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和探討，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)他們傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。同時(shí)，要通過教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀和理解能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。同步作業(yè)練習(xí)題：安塞腰鼓起源于（）A.軍事訓(xùn)練B.民間祭祀C.宮廷舞蹈D.宗教活動(dòng)安塞腰鼓的表演形式主要包括（）A.舞蹈、歌唱、器樂B.武術(shù)、雜技、舞蹈C.朗誦、歌唱、舞蹈D.器樂、歌唱、武術(shù)安塞腰鼓的傳承主要依靠（）A.官方推廣B.學(xué)校教育C.民間藝人D.媒體報(bào)道下列關(guān)于安塞腰鼓的描述，不正確的是（）A.舞蹈動(dòng)作剛勁有力B.節(jié)奏明快C.被譽(yù)為民間文化的瑰寶D.主要在廟會(huì)上表演下列哪個(gè)作品與《3安塞腰鼓》一樣，展現(xiàn)了民間文化的獨(dú)特魅力？A.《紅樓夢(mèng)》B.《水滸傳》C.《西游記》D.《草原》請(qǐng)簡(jiǎn)述安塞腰鼓的起源和發(fā)展。答案：安塞腰鼓起源于我國古代的軍事訓(xùn)練，后來逐漸演變成一種民間舞蹈。它源于陜西安塞地區(qū)，因此得名。安塞腰鼓具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，被譽(yù)為中國民間文化的瑰寶。請(qǐng)描述一下安塞腰鼓的表演形式。答案：安塞腰鼓的表演形式獨(dú)特，舞者腰掛腰鼓，手持鼓槌，邊舞邊擊鼓。舞蹈動(dòng)作剛勁有力，節(jié)奏明快，充滿了男子漢的陽剛之美。安塞腰鼓表演通常伴隨著民歌演唱和嗩吶演奏，形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚(yáng)的看法。答案：傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家的瑰寶，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和傳承傳統(tǒng)文化。通過傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，我們可以弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)文化多樣性和文化創(chuàng)新。請(qǐng)以“我心中的傳統(tǒng)文化”為主題，寫一篇作文。要求表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和感受，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的想法。我心中的傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家的瑰寶，它承載著歷史的沉淀和民族的智慧。在我心中，傳統(tǒng)文化是一種獨(dú)特的藝術(shù)，一種深深扎根于人們心中的精神信仰，一種引領(lǐng)我們前行的力量。傳統(tǒng)文化的魅力在于它的歷史悠久和獨(dú)特性。我國有著五千年的文明史，留下了豐富的文化遺產(chǎn)。無論是古老的漢字，還是精美的詩詞，或是傳統(tǒng)的節(jié)日，都讓我深感驕傲。每當(dāng)我聽到古箏演奏的悠揚(yáng)旋律，看到京劇的精彩表演，或是品味到傳統(tǒng)美食，我都能感受到傳統(tǒng)文化的魅力和力量。傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該了解和尊重傳統(tǒng)文化，將其傳承下去。我們可以通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，了解歷史人物的事跡，參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，來加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們