人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第七單元-第03課時(shí)-解決問(wèn)題（說(shuō)課稿）

人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第七單元_第03課時(shí)_解決問(wèn)題（說(shuō)課稿）一.教材分析人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第七單元的第三課時(shí)，主要解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握用加減法解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的能力。教材通過(guò)豐富的情景圖片和生動(dòng)的語(yǔ)言描述，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。二.學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，對(duì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題有一定的經(jīng)驗(yàn)。但學(xué)生在解決稍微復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)找不準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系，列式錯(cuò)誤等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠找到解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中，找到正確的數(shù)量關(guān)系，列式正確。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、合作交流法等。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)物模型、卡片等輔助教學(xué)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)情境圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主探究：學(xué)生獨(dú)立觀察情境圖片，找出問(wèn)題，嘗試用加減法解決問(wèn)題。合作交流：學(xué)生分組討論，分享解決問(wèn)題的方法，互相學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問(wèn)題的方法，強(qiáng)調(diào)正確的數(shù)量關(guān)系。練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)自己解決問(wèn)題的能力。課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。可以設(shè)計(jì)成以下形式：課題：第七單元_第03課時(shí)_解決問(wèn)題用加減法解決實(shí)際問(wèn)題正確的數(shù)量關(guān)系八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、問(wèn)題解決能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自信心。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。以上就是我對(duì)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第七單元第03課時(shí)解決問(wèn)題的說(shuō)課稿，希望對(duì)您有所幫助。知識(shí)點(diǎn)兒整理：加減法實(shí)際問(wèn)題：本節(jié)課主要解決的是用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生需要掌握加減法運(yùn)算的規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。數(shù)量關(guān)系：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要能夠找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系，找出問(wèn)題中的已知量和未知量，從而列出正確的算式。加減法的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握加減法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如購(gòu)物結(jié)賬、分配物品等。問(wèn)題解決步驟：學(xué)生需要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的步驟，包括觀察問(wèn)題、找出已知量和未知量、列出算式、計(jì)算結(jié)果、檢驗(yàn)答案等。數(shù)學(xué)思維：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高邏輯推理能力。合作交流：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生需要進(jìn)行合作交流，分享解決問(wèn)題的方法，互相學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。加減法的運(yùn)算技巧：學(xué)生需要掌握加減法的運(yùn)算技巧，如湊十法、借一法等，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題，清晰準(zhǔn)確地描述問(wèn)題，從而更好地解決問(wèn)題。自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立觀察問(wèn)題，找出已知量和未知量，列出算式，并計(jì)算結(jié)果。數(shù)學(xué)情感態(tài)度：學(xué)生需要培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)情感態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持興趣和自信心。數(shù)學(xué)知識(shí)拓展：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生可以進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的拓展，如了解分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等。數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)系：數(shù)學(xué)與其它學(xué)科有著密切的聯(lián)系，如與語(yǔ)文的閱讀理解、與科學(xué)的探究方法等。數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高思維敏捷性和靈活性。學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，如觀察問(wèn)題、找出已知量和未知量、列出算式、計(jì)算結(jié)果、檢驗(yàn)答案等。以上是對(duì)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第七單元第03課時(shí)解決問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)兒整理，希望對(duì)您有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：小明有12個(gè)蘋(píng)果，他給了小紅3個(gè)蘋(píng)果，又給了小麗5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小明還剩下12-3-5=4個(gè)蘋(píng)果。小華買(mǎi)了2個(gè)書(shū)包和3個(gè)筆袋，一共花了39元。如果筆袋每個(gè)7元，請(qǐng)問(wèn)書(shū)包每個(gè)多少元？答案：設(shè)書(shū)包每個(gè)x元，根據(jù)題意可得2x+3*7=39，解得x=10。所以書(shū)包每個(gè)10元。一輛公交車(chē)上有5個(gè)乘客，第一站上來(lái)了3個(gè)乘客，第二站下去了2個(gè)乘客，請(qǐng)問(wèn)第二站后公交車(chē)上有多少個(gè)乘客？答案：第二站后公交車(chē)上有5+3-2=6個(gè)乘客。小剛有18個(gè)奧特曼卡片，他給了小強(qiáng)6個(gè)卡片，又給了小燕7個(gè)卡片，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩下多少個(gè)卡片？答案：小剛還剩下18-6-7=5個(gè)卡片。小芳買(mǎi)了4個(gè)面包和2個(gè)雞蛋，一共花了14元。如果面包每個(gè)3元，請(qǐng)問(wèn)雞蛋每個(gè)多少元？答案：設(shè)雞蛋每個(gè)x元，根據(jù)題意可得4*3+2x=14，解得x=2。所以雞蛋每個(gè)2元。一桶水有24升，倒了8升給杯子，請(qǐng)問(wèn)桶里還剩下多少升水？答案：桶里還剩下24-8=16升水。小明有20個(gè)糖果，他給了小紅5個(gè)糖果，又給了小麗8個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少個(gè)糖果？答案：小明還剩下20-5-8=7個(gè)糖果。小華買(mǎi)了5個(gè)鉛筆和3個(gè)橡皮，一共花了24元。如果鉛筆每個(gè)4元，請(qǐng)問(wèn)橡皮每個(gè)多少元？答案：設(shè)橡皮每個(gè)x元，根據(jù)題意可得5*4+3x=24，解得x=2。所以橡皮每個(gè)2元。一輛火車(chē)上有7個(gè)乘客，第一站上來(lái)了5個(gè)乘客，第二站下去了3個(gè)乘客，請(qǐng)問(wèn)第二站后火車(chē)上有多少個(gè)乘客？