新課標(biāo)部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元大單元設(shè)計(jì)

部編版三年級(jí)上冊(cè)第一單元單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

基本信息:

學(xué)科：語(yǔ)文適用年

級(jí)：三年設(shè)計(jì)者：

級(jí)

單元標(biāo)題：第節(jié)數(shù)：課時(shí)標(biāo)題：1.《大青樹下的小學(xué)》2.《大青樹下

一單元：學(xué)校的小學(xué)》3.《花的學(xué)校》4.《不懂就要問》5.口

生活語(yǔ)交際6.習(xí)作、語(yǔ)文園地7.表現(xiàn)性任務(wù)

單元概述（包括單元背景）：

本單元以“學(xué)校生活”為主題，編排了《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)?！贰恫欢?/p>

就要問》三篇課文。本單元的語(yǔ)文要素是“閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句

子”，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中有特色的、自己感興趣的詞句，能主動(dòng)理解這

些詞句，交流閱讀感受并主動(dòng)積累。本單元的習(xí)作栗求是“體會(huì)習(xí)作的樂趣

本單元教學(xué)需要注意一些問題：

第一，在引導(dǎo)學(xué)生“關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子”的過程中，教師要有目的、

有針對(duì)性的指導(dǎo)，不僅讓學(xué)生說出自己關(guān)注的詞句，還要進(jìn)一步談自己對(duì)這些

詞句的理解。第二，要注意把握好略讀課文的教學(xué)要求。第三，從寫話過渡到

習(xí)作，不宜刻意強(qiáng)調(diào)習(xí)作與寫話的不同。第四，在進(jìn)行單元教學(xué)之前，要引導(dǎo)

學(xué)生關(guān)注和閱讀篇章頁(yè)，形成對(duì)單元的整體認(rèn)識(shí)，還可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的

交流。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

單元課程標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)卧靖拍睿?/p>

閱讀：用普通話正確流利的朗讀課文，初步學(xué)會(huì)默分享、表達(dá)

讀。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，以及在課外

閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

習(xí)作：愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

口語(yǔ)交際：感受積累有新鮮感的詞語(yǔ)，注意把自己覺

得新奇有趣或印象深刻最受感動(dòng)的內(nèi)容說清楚。

單元學(xué)科核心素養(yǎng)：?jiǎn)卧纠斫猓▽W(xué)生將

1、語(yǔ)言理解能力：積累優(yōu)美的、有新鮮感的語(yǔ)言材理解什么）：

料。1.關(guān)注自己的感受，表

2、語(yǔ)言運(yùn)用能力：在口頭語(yǔ)言表達(dá)中，嘗試著運(yùn)用達(dá)自己的想法。

自己獲得的言語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2.閱讀時(shí)關(guān)注有新鮮感

3、思維能力：能在閱讀、表達(dá)等言語(yǔ)活動(dòng)中主動(dòng)思的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)習(xí)

考。作的樂趣。

4、初步審美能力：感受新鮮感的詞句，關(guān)注自己的語(yǔ)文要素：

感受，表達(dá)自己的想法。閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感

的詞語(yǔ)和句子。

知識(shí)：學(xué)生將知道什么技能：學(xué)生將會(huì)做什么

1.認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫26個(gè)字，會(huì)1.正確、流利地朗讀課

寫34個(gè)詞語(yǔ)。文，能邊讀邊想象畫面。

2.默讀課文《不懂就要問》，能初步了解略讀課文2能關(guān)注有新鮮感的詞

的基本學(xué)習(xí)要求，了解課文的主要內(nèi)容，說出自句并與同學(xué)交流，借鑒

己的看法。課文

3.能注意寫一段話時(shí)開頭空兩格。的表達(dá)仿說或仿寫。

4.能說出“搖頭晃腦、面紅耳赤”等成語(yǔ)的特點(diǎn)。3能交流在課內(nèi)外閱讀

5.能根據(jù)語(yǔ)義表達(dá)的需要，讀出恰當(dāng)?shù)闹匾?。中遇到的有新鮮感的詞

6.朗讀、背誦古詩(shī)《所見》。句，

知道要主動(dòng)積累這樣的

詞句。

4.能選擇一兩點(diǎn)印象深

刻的地方，寫幾句話或

一段

話介紹自己的同學(xué)。

評(píng)估:

表現(xiàn)性任務(wù)其他評(píng)估與自

我評(píng)估

向同學(xué)們講述暑假中課外學(xué)習(xí)、休閑娛樂、體育運(yùn)動(dòng)、參觀其它證據(jù)：

旅游、家務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)中，自己最想與別人分享的內(nèi)容，要（如小測(cè)驗(yàn)、考

預(yù)估別人可能感興趣的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容是富有新鮮感的、比試、開放式主觀

較少見的或是他人未曾經(jīng)歷的事情，講述時(shí)要觀察聽眾的表題、觀察、家庭

情和動(dòng)作（發(fā)現(xiàn)別人是否對(duì)自己講的內(nèi)容感興趣，如果別人作業(yè)和日記等）

不太感興趣就要注意調(diào)整自己的講述內(nèi)容），要求表達(dá)清楚、學(xué)生的自我評(píng)

語(yǔ)言流暢。價(jià)和反饋：

表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計(jì)藍(lán)圖

通過這個(gè)任務(wù)，對(duì)那些理解性內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估？

1.關(guān)注自己的感受，表達(dá)自己的想法。

2.閱讀時(shí)關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)習(xí)作的樂趣。

先不管這個(gè)任務(wù)的細(xì)節(jié)，想一想課程標(biāo)準(zhǔn)和基本理解隱含了哪些評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)？如

何表明學(xué)生的作品質(zhì)量達(dá)到了那些標(biāo)準(zhǔn)？

閱讀：積累優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，以及在生活中獲得的語(yǔ)言材料。

習(xí)作：愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

口語(yǔ)交際：感受積累有新鮮感的詞語(yǔ)，注意把自己覺得新奇有趣或印象深刻最

受感動(dòng)的內(nèi)容說清楚。

通過怎樣的的表現(xiàn)性任務(wù)學(xué)生能夠展示自己的理解？

向同學(xué)們講述暑假中課外學(xué)習(xí)、休閑娛樂、體育運(yùn)動(dòng)、參觀旅游、家務(wù)勞動(dòng)等

活動(dòng)中，自己最想與別人分享的內(nèi)容，要預(yù)估別人可能感興趣的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)

容是富有新鮮感的、比較少見的或是他人未曾經(jīng)歷的事情，講述時(shí)要觀察聽眾

的表情和動(dòng)作（發(fā)現(xiàn)別人是否對(duì)自己講的內(nèi)容感興趣，如果別人不太感興趣就

要注意調(diào)整自己的講述內(nèi)容），要求表達(dá)清楚、語(yǔ)言流暢。

什么樣的學(xué)生作品和表演能證明其獲得的預(yù)期理解？

學(xué)生口語(yǔ)介紹

通過哪些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生作品和表演進(jìn)行評(píng)價(jià)？

內(nèi)容是富有新鮮感的、比較少見的或是他人未曾經(jīng)歷的事情，如果別人不太感

興趣就要注意調(diào)整自己的講述內(nèi)容。

閱讀：能用普通話正確流利的表達(dá)，積累優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，在生活中獲得

的語(yǔ)言材料。

習(xí)作：樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

口語(yǔ)交際：能用普通話交談，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向別人請(qǐng)教，

就不同意見與他人商討。

感受積累有新鮮感的詞語(yǔ)，注意把自己覺得新奇有趣或印象深刻最受感動(dòng)的內(nèi)

容說清楚，說出自己的感受和想法。

講述時(shí)要觀察聽眾的表情和動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)別人是否對(duì)自己講的內(nèi)容感興趣，

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn):

評(píng)估準(zhǔn)則

技能、學(xué)習(xí)結(jié)果4超出預(yù)期3符合預(yù)期2朝向預(yù)期1需要支持

理解

語(yǔ)內(nèi)容內(nèi)容是富有內(nèi)容是富有內(nèi)容是較富有內(nèi)容但講內(nèi)容是枯

文新鮮感的、新鮮感的、有新鮮感述并不清晰燥乏味的

比較少見的比較少見的的、比較少生動(dòng)或是他或是他人

或是他人未或是他人未見的或是他人曾經(jīng)歷的經(jīng)常經(jīng)歷

曾經(jīng)歷的事曾經(jīng)歷的事人未曾經(jīng)歷事情，能關(guān)的事情，不

情，如果別情，如果別的事情，如注到別人不太關(guān)注他

人不太感興人不太感興果別人不太太感興趣但人的傾聽

趣就要注意趣能很快調(diào)感興趣會(huì)注并不注意調(diào)情況。

調(diào)整自己的整自己的講意調(diào)整自己整自己的講

講述內(nèi)容。述內(nèi)容。的講述內(nèi)述內(nèi)容。

容。

能用普通話能用普通話能用普通話基本能用普幾乎不能

正確流利的自信正確流正確流利的通話正確流用普通話

閱讀表達(dá)，積累利的表達(dá)，表達(dá)，積累利的表達(dá)，正確流利

優(yōu)美詞語(yǔ)，能運(yùn)用優(yōu)美優(yōu)美詞語(yǔ)，積極積累優(yōu)的表達(dá)，幾

精彩句段，詞語(yǔ)，精彩精彩句段，美詞語(yǔ)，精乎沒有積

在生活中獲句段，及在在生活中獲彩句段，在累優(yōu)美詞

得的語(yǔ)言材生活中獲得得的語(yǔ)言材生活中獲得語(yǔ)，精彩句

料。的語(yǔ)言材料。的語(yǔ)言材段，在生活

料。料。中獲得的

語(yǔ)言材料。

習(xí)作樂于書面表積極樂于書樂于書面表愿意書面表不愿書面

達(dá)，增強(qiáng)習(xí)面表達(dá)，有達(dá)，增強(qiáng)習(xí)達(dá)，有作的表達(dá)，無(wú)習(xí)

作的自信較強(qiáng)的習(xí)作作的自信自信心，愿作的自信

心，愿意與自信心，非心，愿意與意與他人分心，不愿意

他人分享習(xí)常愿意與他他人分享習(xí)享習(xí)作的快與他人分

作的快樂。人分享習(xí)作作的快樂。樂。享習(xí)作的

的快樂?？鞓贰?/p>

能用普通話能用普通話能用普通話基本能用普