江蘇省常州市教育學(xué)會(huì)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題（含答案解析）

江蘇省常州市教育學(xué)會(huì)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題說(shuō)明：考試形式為開(kāi)卷書(shū)面考試，可查閱所帶教材、資料，但不得相互討論和互借資料?？荚嚂r(shí)間為60分鐘。試卷滿(mǎn)分為100分。一、單項(xiàng)選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。本大題共15小題，每小題3分，共45分。）1．習(xí)近平指出：“青年是社會(huì)中最有生氣、最有闖勁、最少保守思想的群體，蘊(yùn)含著改造客觀世界、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的無(wú)窮力量?！边@告訴我們（

）A．青春的時(shí)光是短暫的，我們應(yīng)該放縱青春 B．青春的時(shí)光是精彩的，自信的我無(wú)視一切C．青春的力量是無(wú)窮的，奮進(jìn)的步伐不停息 D．青春具有無(wú)限的可能，擁有夢(mèng)想就能成功2．小張升入初中后發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)“初生牛犢不怕虎”，對(duì)想做的事敢試敢為；有時(shí)卻“羞羞答答不敢言”，不敢在大庭廣眾下表現(xiàn)自己。這表現(xiàn)出青春期心理的（

）A．勇敢與怯懦 B．反抗與依賴(lài) C．自信與大方 D．獨(dú)立與反抗3．由如圖“男女同學(xué)的交往”中可得出（

）A．可能萌發(fā)對(duì)異性的好感，堅(jiān)決反對(duì) B．男女同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步C．男女生要學(xué)習(xí)對(duì)方優(yōu)點(diǎn)，消除差異 D．同學(xué)對(duì)異性的欣賞都是真正的愛(ài)情4．小敏在參加“重走秋白上學(xué)路”的紅色研學(xué)活動(dòng)中，深刻領(lǐng)悟瞿秋白不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)的愛(ài)國(guó)主義情感，這促使她立志成為新時(shí)代的追夢(mèng)人。這表明（

）A．情感的表達(dá)方式有多種多樣 B．情感會(huì)隨著環(huán)境變化而改變C．只有積極情緒才會(huì)引發(fā)共鳴 D．美好的情感能夠傳遞正能量5．“大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行、相互借力?！庇纱丝梢愿形虺觯?/p>

）A．個(gè)人意愿必須服從集體規(guī)則的要求 B．集體的力量取決于成員數(shù)量的多少C．個(gè)人匯聚到集體中能產(chǎn)生強(qiáng)大力量 D．為了集體的利益必須放棄個(gè)人利益6．一款又一款的美顏APP受到中學(xué)生的喜歡，可是有些中學(xué)生卻患上了“美顏依賴(lài)”，甚至“不開(kāi)美顏就不拍照”。有人說(shuō)：“網(wǎng)上的美顏千篇一律，有趣的靈魂卻屬實(shí)難得?！睂?duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（

）A．我們只有開(kāi)美顏拍照，才能體現(xiàn)出青春的美麗 B．要學(xué)會(huì)接納欣賞自己，不必在意其他人的評(píng)價(jià)C．在面對(duì)新奇的事物時(shí)，要有批判精神否定一切 D．在追求外在美的同時(shí)，也要體現(xiàn)青春的內(nèi)在美7．針對(duì)突發(fā)事件、公共議題，互聯(lián)網(wǎng)上會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)一些不和諧現(xiàn)象，一些發(fā)言者理性缺失、情緒失控、彼此謾罵、人身攻擊。對(duì)這種現(xiàn)象看法正確的是（

）A．人生路漫漫，該喜則喜，該怒則怒 B．情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通要彼此尊重C．煩惱要發(fā)泄，網(wǎng)絡(luò)泄憤是最好方式 D．網(wǎng)絡(luò)虛擬化，網(wǎng)上發(fā)言不需要擔(dān)責(zé)8．觀察下面漫畫(huà)，對(duì)此理解正確的是（

）

①情緒給我們帶來(lái)多種人生體驗(yàn)②負(fù)面情緒都是危害身心健康的③情緒對(duì)人們的行為起削弱作用④情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．常言道：愛(ài)之深，責(zé)之切。媽媽的臉是一張“晴雨表”，或?yàn)踉泼懿蓟蜿?yáng)光燦爛，但媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)不變。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（

）①隨著媽媽的臉“晴轉(zhuǎn)陰”，媽媽的愛(ài)在減少②媽媽的心情屬于情緒，媽媽的愛(ài)則屬于情感③變的是媽媽的情緒，不變的是媽媽對(duì)我的愛(ài)④情緒相對(duì)穩(wěn)定，而情感是短暫的、不穩(wěn)定的A．①② B．①③ C．②③ D．③④10．小李在生病住院的一個(gè)月里，同學(xué)們輪流給他補(bǔ)課，幫助他趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。小李身體恢復(fù)返校后，為表示感謝，把家鄉(xiāng)特產(chǎn)與同學(xué)分享。這些情景主要說(shuō)明（

）A．在集體中彼此傳遞關(guān)愛(ài)與溫暖 B．在集體中每個(gè)人扮演不同角色C．集體中每個(gè)人都能獲得歸屬感 D．集體中每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同11．在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突時(shí)有發(fā)生。面對(duì)沖突，我們應(yīng)該（

）A．讓集體的規(guī)則服從個(gè)人意愿 B．結(jié)成小團(tuán)體對(duì)抗集體規(guī)則C．可以尋找解決沖突的平衡點(diǎn) D．為了集體不考慮個(gè)人意愿12．下列名言警句與其所蘊(yùn)含的道理相符的是（

）序號(hào)名言警句蘊(yùn)含的道理①見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改趨利避害，學(xué)會(huì)自我保護(hù)②和羹之美，在于合異求同存異，建設(shè)美好集體③分則力散，專(zhuān)則力全轉(zhuǎn)移注意，合理調(diào)節(jié)情緒④木受繩則直，人學(xué)法則慎遵守法律，樹(shù)立法治意識(shí)A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》自2024年1月1日起施行。其中規(guī)定：任何公民和組織都應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益，不得有侮辱國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽等行為。上述材料表明（

）A．法律規(guī)范人們行為，教育人向善 B．愛(ài)國(guó)主義情感只能依靠法律保障C．法律規(guī)定與道德要求完全一樣的 D．法律是由道德規(guī)范來(lái)保證實(shí)施的14．最高人民檢察院相關(guān)人員表示，“在涉未成年人刑事案件辦理中，既注重維護(hù)涉罪未成年人合法權(quán)益，也切實(shí)維護(hù)未成年被害人權(quán)益?！痹摬牧象w現(xiàn)了對(duì)未成年人的（

）A．社會(huì)保護(hù) B．司法保護(hù) C．網(wǎng)絡(luò)保護(hù) D．學(xué)校保護(hù)15．網(wǎng)絡(luò)直播帶貨成為當(dāng)前的潮流，可以購(gòu)買(mǎi)到價(jià)廉物美的商品。但直播帶貨中也存在著虛假宣傳、退換貨難、誘導(dǎo)場(chǎng)外交易等陷阱。這警示青少年（

）①謹(jǐn)防上當(dāng)，直播帶貨陷阱太多不可買(mǎi)②加強(qiáng)執(zhí)法，對(duì)青少年全方位法律保護(hù)③尊法學(xué)法，購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)提高識(shí)別能力④守法用法，遭遇侵害時(shí)立即依法維權(quán)A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、簡(jiǎn)要題（本大題共2小題，第16題8分，第17題17分，共25分）16．青春，是人生畫(huà)卷中最華美的篇章，也有著各種煩惱。升入初中后，小張發(fā)生了很多變化。變化一：小張進(jìn)入初中后，發(fā)現(xiàn)臉上長(zhǎng)出了“青春痘”，感覺(jué)丑死了，就想把它擠掉摳掉，很是煩惱。變化二：小張發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越有獨(dú)立的見(jiàn)解，有時(shí)想對(duì)別人的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑，卻擔(dān)心會(huì)影響同學(xué)間的關(guān)系。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助小張化解煩惱。17．材料一

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》中顯示數(shù)據(jù)如下：材料二：國(guó)務(wù)院公布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，自2024年1月1日起正式施行，是我國(guó)首部專(zhuān)門(mén)性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法，其中規(guī)定了政府部門(mén)和學(xué)校、家庭、行業(yè)組織、新聞媒體等各方主體的責(zé)任與保護(hù)義務(wù)。(1)材料一中的圖表說(shuō)明了什么？(2)小宇說(shuō)：“有了《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，就能保障未成年人的健康成長(zhǎng)?！闭?qǐng)你對(duì)小宇的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。三、綜合探究題（結(jié)合材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析解決問(wèn)題。本題共30分）18．常州市“從紅船到飛船”大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟組織了系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！抉雎?tīng)航天故事】我國(guó)首批航天員趙傳東給同學(xué)們講述了航天員的故事。他說(shuō)：“進(jìn)入太空是每個(gè)航天員的共同夢(mèng)想。作為戰(zhàn)友，航天員們相互信任、相互支持、相互配合、并肩作戰(zhàn)。雖然我沒(méi)有進(jìn)入太空，但我無(wú)怨無(wú)悔?！?1)運(yùn)用集體的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勞w傳東的話(huà)對(duì)你有何啟示？【觀禮飛船出征】該聯(lián)盟組織大中小學(xué)生奔赴酒泉現(xiàn)場(chǎng)觀禮神舟十八號(hào)出征，同學(xué)們揮舞國(guó)旗，大聲呼喊，為偉大祖國(guó)而驕傲！同學(xué)們?nèi)サ胶教彀l(fā)展博物館，一張張老照片無(wú)聲講述了航天人的奮斗史；走進(jìn)航天烈士陵園，看到林立的墓碑，多少航天人奉獻(xiàn)了青春與生命，長(zhǎng)眠于此。(2)根據(jù)材料分析，開(kāi)展此次研學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有何意義？【筑夢(mèng)星辰之志】今日之少年，明日之棟梁。同學(xué)們傳承“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神，爭(zhēng)做新時(shí)代少年。(3)請(qǐng)你結(jié)合自身情況，傳承載人航天精神，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代少年，填寫(xiě)“個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)”。個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)我的夢(mèng)想我的優(yōu)點(diǎn)我的不足我的行動(dòng)1．____2．____3．____參考答案1．C【詳解】本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。C：題文中習(xí)近平總書(shū)記指出，“青年是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的無(wú)窮力量”表明青春的力量是無(wú)窮的，奮進(jìn)的步伐不停息，故C符合題意；A：青春的時(shí)光是短暫的，我們應(yīng)該珍惜而不是放縱青春，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B:自信不是無(wú)視一切，驕傲自滿(mǎn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：夢(mèng)想需要行動(dòng)，擁有夢(mèng)想就能成功，夸大了夢(mèng)想的作用，過(guò)于絕對(duì)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。2．A【詳解】本題考查青春期矛盾心理的特點(diǎn)。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，青春期矛盾心理表現(xiàn)為反抗與依賴(lài)、勇敢與怯懦、閉鎖與開(kāi)放。題文中小張有時(shí)表現(xiàn)得“初生牛犢不怕虎”的特點(diǎn)，有時(shí)又表現(xiàn)得比較害羞，不敢在大庭廣眾下表現(xiàn)自己，體現(xiàn)了青春期勇敢與怯懦的矛盾心理，故A說(shuō)法正確；BCD不符合題意；故本題選A。3．B【詳解】本題考查異性交往的意義。B：漫畫(huà)中的男女同學(xué)互相幫助，體現(xiàn)了異性交往可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，故B說(shuō)法正確；A：漫畫(huà)中屬于男女生正常交往，不應(yīng)該反對(duì)，故A錯(cuò)誤；C：應(yīng)尊重差異，故C錯(cuò)誤；D：同學(xué)對(duì)異性的欣賞不是真正的愛(ài)情，故D錯(cuò)誤；故本題選B。4．D【詳解】本題考查傳遞情感正能量的相關(guān)知識(shí)。A：情感的表達(dá)方式有多種多樣在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故A不符合題意；B：情緒會(huì)隨著環(huán)境變化而改變，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：負(fù)面情緒也會(huì)引發(fā)共鳴，“只有......才”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：小敏在參加“重走秋白上學(xué)路”的紅色研學(xué)活動(dòng)，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感，促使她立志成為新時(shí)代的追夢(mèng)人，表明美好的情感能夠傳遞正能量，故D說(shuō)法正確；故本題選D。5．C【詳解】本題考查集體的力量的作用。C：“大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力”說(shuō)明集體的力量來(lái)源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)了個(gè)人匯聚到集體中能產(chǎn)生強(qiáng)大力量，故C符合題意，A：個(gè)人意愿必須服從集體規(guī)則，在題文中無(wú)體現(xiàn)，故A不符合題意；BD：集體力量的大小取決于成員之間的凝聚力，并不是數(shù)量的多少；堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義，故BD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。6．D【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。D：題文中對(duì)美顏App的使用和依賴(lài)，是不能正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)，我們應(yīng)該全面客觀的認(rèn)識(shí)自己，在追求外在美的同時(shí)，也要體現(xiàn)青春的內(nèi)在美，故D符合題意；ABC：只有開(kāi)美顏拍照才能體現(xiàn)出青春的美麗是不能正確、全面認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)，過(guò)于注重外在美；正確認(rèn)識(shí)自己，需要重視他人的評(píng)價(jià)；面對(duì)新奇事物時(shí)，要獨(dú)立思考，有批判精神，不盲從，并不是否定一切，故ABC說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。7．B【詳解】本題考查調(diào)解情緒的相關(guān)知識(shí)。A：我們要學(xué)會(huì)激發(fā)正面情緒，合理調(diào)節(jié)情緒，不是該喜則喜，該怒則怒，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的發(fā)言需要理智，一些發(fā)言者鋒芒畢露、理性缺失，彼此間針?shù)h相對(duì)、共識(shí)難得，這是不能合理調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)，因此情緒需調(diào)節(jié)，達(dá)成共識(shí)的前提是尊重，故B說(shuō)法正確；C：我們需要發(fā)泄負(fù)面情緒，但要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：網(wǎng)上發(fā)言也要承擔(dān)責(zé)任，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。8．B【詳解】本題考查情緒的作用。①④：觀察漫畫(huà)內(nèi)容，受表?yè)P(yáng)會(huì)開(kāi)心，象充滿(mǎn)氣的氣球；挨批評(píng)后心情象鉛球樣沉重；遇到困難沒(méi)有信心，象泄氣皮球，可以看出情緒的變化給我們帶來(lái)多種人生體驗(yàn)，會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)，故①④符合題意；②：適度的負(fù)面情緒有利于幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到情緒的積極作用，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。9．C【詳解】本題考查情緒和情感的關(guān)系。②③：媽媽的臉雖然經(jīng)?！扒甾D(zhuǎn)陰”，但媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)不變，說(shuō)明變的是媽媽的情緒，不變的是媽媽對(duì)我的愛(ài)，媽媽的心情屬于情緒，媽媽的愛(ài)屬于情感，故②③說(shuō)法正確；①：媽媽的愛(ài)不會(huì)減少，故①錯(cuò)誤；④：情感相對(duì)穩(wěn)定，而情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，故④錯(cuò)誤；故本題選C。10．A【詳解】本題考查集體生活溫暖我。A：題干中，小李受到同學(xué)們的幫助，后來(lái)他把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)帶到班級(jí)與同學(xué)們分享，這說(shuō)明在集體中，我們彼此傳遞關(guān)愛(ài)與溫暖，故A符合題意；BD：說(shuō)法與同學(xué)間的幫助和分享無(wú)關(guān)，故BD與題意不符；C：集體中我們獲得歸屬感，故C錯(cuò)誤；故本題選A。11．C【詳解】本題考查個(gè)人意愿與集體規(guī)則。A：我們個(gè)人要服從集體規(guī)則，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義，我們要反對(duì)小團(tuán)體主義，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：依據(jù)教材知識(shí)，個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間發(fā)生沖突時(shí)，我們要堅(jiān)持集體主義，反思自己意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)，故C符合題意；D：理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)，不是不考慮個(gè)人意愿，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。12．C【詳解】本題考查止于至善、善于合作建設(shè)美好集體、團(tuán)結(jié)的力量、增強(qiáng)法治意識(shí)。②④：“和羹之美，在于合異”，意思是羹湯的味道之所以鮮美，是因?yàn)楦奈兜溃怯刹煌恼{(diào)味品合到一起配制而成的。常用來(lái)比喻只有同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，才能克服困難。啟示我們要求同存異，和諧共存；木受繩則直，人學(xué)法則慎，意思是木工師傅依照墨線就能把彎曲的木頭變成規(guī)則的木材，人學(xué)了法律，那么他的行為就會(huì)變得謹(jǐn)慎。啟示我們要遵守法律，樹(shù)立法治意識(shí)，故②④符合題意；①③：見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改，意思是見(jiàn)到好的要學(xué)習(xí)、跟從、改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正，啟示我們要學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改正自己不足；“分則力散，專(zhuān)則力全”，大意是說(shuō)如果把軍隊(duì)分散多處，兵力自然會(huì)隨之分散；反之，如果軍隊(duì)集中一處，兵力自然也就集中了。啟示我們要集中力量，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，故①③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。13．A【詳解】本題考查法律的特征、作用，法律與道德的關(guān)系。A：《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》的“任何公民和組織都應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益，不得有侮辱國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽等行為”的規(guī)定，體現(xiàn)出法律規(guī)范人們行為，教育人向善，故A說(shuō)法正確；B：愛(ài)國(guó)主義情感是一種道德情感，不僅需要法律的保障，也需要人們道德的自律和養(yǎng)成，故B錯(cuò)誤；C：法律規(guī)定和道德要求不是完全一樣的，故C錯(cuò)誤；D：法律是由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的，故D錯(cuò)誤；故本題選A。14．B【詳解】本題考查保護(hù)未成年人合法權(quán)益的六道防線。B：最高人民檢察院相關(guān)人員表示，“在涉未成年人刑事案件辦理中，既注重維護(hù)涉罪未成年人合法權(quán)益，也切實(shí)維護(hù)未成年被害人權(quán)益?！弊罡呷嗣駲z察院屬于國(guó)家司法機(jī)關(guān)，材料體現(xiàn)了對(duì)未成年人合法權(quán)益的司法保護(hù)，故B符合題意；ACD：社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)，在題文中都沒(méi)有體現(xiàn)，故ACD不符合題意；故本題選B。15．D【詳解】本題考查依法辦事。③④：直播帶貨中存在著虛假宣傳、退換貨難、誘導(dǎo)場(chǎng)外交易等陷阱，啟示青少年要尊法守法，購(gòu)買(mǎi)商品一定走正規(guī)渠道；依法辦事，增強(qiáng)辨別能力和法律意識(shí)，守法用法，遭遇侵害時(shí)立即依法維權(quán)，故③④符合題意；①：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到直播帶貨的積極影響，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：不是青少年的角度，故②不符合題意；故本題選D。16．針對(duì)變化一，要正視身體的變化，欣然接受：不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重：追求外在美的同時(shí)，也要追求內(nèi)在美；我們要注意健康飲食、運(yùn)用科學(xué)方法消除或緩解“青春痘”。針對(duì)變化二，開(kāi)始有獨(dú)立見(jiàn)解，對(duì)別人觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑是有獨(dú)立思考和批判精神的體現(xiàn)，是成長(zhǎng)的表現(xiàn)；但質(zhì)疑時(shí)要掌握批判的技巧，考慮他人的感受，容易被人接受；批判要具有一定的建設(shè)性，幫助解決問(wèn)題，這樣不會(huì)影響同學(xué)關(guān)系?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待青春期身體的變化、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待青春期身體的變化、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神的有關(guān)知識(shí)，從措施類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞①：發(fā)現(xiàn)臉上長(zhǎng)出了“青春痘”→可鏈接正確對(duì)待青春期身體的變化；關(guān)鍵詞②：發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越有獨(dú)立的見(jiàn)解，有時(shí)想對(duì)別人的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑→可鏈接學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神；第三步：整合信息，組織答案。17．(1)圖一顯示有很多未成年人遭遇過(guò)網(wǎng)絡(luò)暴力的現(xiàn)象。圖二顯示許多未成年人缺乏網(wǎng)上隱私保護(hù)意識(shí)。說(shuō)明未成年人自我保護(hù)能力較弱，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。(2)這個(gè)觀點(diǎn)是片面的?！段闯赡耆司W(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》是未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法，條例的頒布有利于對(duì)未成年人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。但除了網(wǎng)絡(luò)保護(hù)以外，也需要家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)。同時(shí)，我們青少年也要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。青少年在網(wǎng)絡(luò)生活中要自覺(jué)遵守道德要求與法律規(guī)范，不要實(shí)施網(wǎng)絡(luò)暴力等違法行為；當(dāng)自己遇到網(wǎng)絡(luò)暴力等違法行為時(shí)要依法維權(quán)，及時(shí)告訴父母、師長(zhǎng)或報(bào)警等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：特殊保護(hù)、依法辦事能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用特殊保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：未成年網(wǎng)民遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力的調(diào)查→很多未成年人遭遇過(guò)網(wǎng)絡(luò)暴力的現(xiàn)象；關(guān)鍵詞②：未成年人網(wǎng)上隱私保護(hù)意識(shí)的調(diào)查→許多未成年人缺乏網(wǎng)上隱私保護(hù)意識(shí)；未成年人需要特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：有了《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，就能保障未成年人的健康成長(zhǎng)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：片面；論據(jù)①：《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的頒布有利于對(duì)未成年人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。論據(jù)②：還需要家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)。論據(jù)③：青少年對(duì)待特殊保護(hù)的做法；論據(jù)④：在網(wǎng)絡(luò)生活中要自覺(jué)遵守道德要求與法律規(guī)范+依法維權(quán)；第三步：整合信息，組織答案。18．(1)創(chuàng)造良好的集體氛圍，需要確定共同愿景和目標(biāo)。在集體中涵養(yǎng)品格，學(xué)會(huì)接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。在集體中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，每個(gè)人貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。堅(jiān)持集體主義，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。(2)有利于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感；有利于培植學(xué)生崇高的理想信念；有利于