滬粵版九年級物理教案：16. 1從永磁體談起

教案：滬粵版九年級物理——16.1從永磁體談起一、教學內(nèi)容1.永磁體的概念及其性質(zhì)；2.磁極間的相互作用規(guī)律；3.磁場的表示方法；4.磁場對電流的作用。二、教學目標1.使學生了解永磁體的概念及其性質(zhì)，能夠正確地識別磁極；2.通過實驗和觀察，使學生掌握磁極間的相互作用規(guī)律；3.培養(yǎng)學生利用磁場知識解釋生活現(xiàn)象的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：磁場的表示方法，磁場對電流的作用；2.教學重點：永磁體的性質(zhì)，磁極間的相互作用規(guī)律。四、教具與學具準備1.教具：磁鐵、鐵屑、小鐵釘、導線、電流表、電磁鐵等；2.學具：筆記本、筆、三角板、直尺等。五、教學過程1.實踐情景引入：利用磁鐵吸引鐵屑的實驗，引導學生觀察磁鐵的吸引作用，進而引出永磁體的概念。2.講解永磁體的性質(zhì)：通過實驗和觀察，講解永磁體的性質(zhì)，如磁極、磁性、磁化等，使學生能夠正確地識別磁極。3.講解磁極間的相互作用規(guī)律：利用實驗和小鐵釘?shù)呐帕?，引導學生觀察磁極間的相互作用規(guī)律，使學生能夠理解同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引的原理。4.講解磁場的表示方法：利用磁場圖，講解磁場的表示方法，使學生能夠理解磁場的分布和特點。5.講解磁場對電流的作用：通過實驗和觀察，講解磁場對電流的作用，使學生能夠理解電流在磁場中的受力情況。6.隨堂練習：利用三角板和直尺，讓學生畫出磁場的方向和分布，鞏固所學知識。7.例題講解：講解磁場對電流的作用的例題，使學生能夠運用所學知識解決實際問題。六、板書設計板書設計如下：16.1從永磁體談起一、永磁體的性質(zhì)1.磁極2.磁性3.磁化二、磁極間的相互作用規(guī)律1.同名磁極相互排斥2.異名磁極相互吸引三、磁場的表示方法1.磁場圖2.磁場線四、磁場對電流的作用1.電流在磁場中的受力情況2.洛倫茲力七、作業(yè)設計1.題目：請用三角板和直尺畫出磁場的方向和分布。答案：根據(jù)磁場圖，用三角板和直尺畫出磁場線的方向和分布。2.題目：已知一根直導線通以電流，求導線周圍的磁場分布。答案：根據(jù)安培環(huán)路定律，利用直導線的電流和位置，求出導線周圍的磁場分布。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實驗和觀察，使學生掌握了永磁體的性質(zhì)和磁極間的相互作用規(guī)律，對于磁場的表示方法和磁場對電流的作用，學生可能還有一定的疑惑，需要在課后進行進一步的講解和輔導。2.拓展延伸：引導學生思考磁場的實際應用，如磁懸浮列車、電磁鐵等，激發(fā)學生對物理的興趣和好奇心。重點和難點解析在上述教案中，需要重點關注的教學難點是“磁場的表示方法”和“磁場對電流的作用”。這兩個部分是整個教案的核心，也是學生理解物理概念和應用的關鍵。下面將對這兩個難點進行詳細的補充和說明。一、磁場的表示方法磁場是物理學中的一個基本概念，它是描述磁力作用的一種場。然而，磁場是一個抽象的物理量，如何形象地表示它呢？這就需要用到磁場圖和磁場線。1.磁場圖：磁場圖是一種用圖形表示磁場分布的方法。在磁場圖中，磁場的方向用箭頭表示，箭頭的指向表示磁場的方向，箭頭的長度表示磁場的強度。磁場的分布情況可以通過觀察磁場圖來了解。2.磁場線：磁場線是用來表示磁場分布的一種理想化的方法。磁場線是從磁體的北極出發(fā)，指向南極，形成閉合的曲線。磁場線的密度表示磁場的強度，磁場線的切線方向表示磁場的方向。在教學中，可以通過示例和練習，讓學生理解和掌握磁場圖和磁場線的表示方法，從而能夠正確地表示和解讀磁場的分布。二、磁場對電流的作用磁場對電流的作用是電磁學中的一個重要內(nèi)容，它涉及到洛倫茲力和電磁感應等概念。1.洛倫茲力：當電流通過導線時，如果導線處于磁場中，導線上的自由電荷會受到磁場的力作用，這個力就是洛倫茲力。洛倫茲力的方向由右手定則確定，即伸出右手，讓手指指向電流的方向，大拇指指向磁場的方向，其他四指所指的方向就是洛倫茲力的方向。2.電磁感應：當磁場通過閉合回路時，回路中會產(chǎn)生電流，這個現(xiàn)象就是電磁感應。電磁感應的大小由法拉第電磁感應定律確定，即電磁感應電動勢的大小與磁通量的變化率成正比。在教學中，可以通過實驗和練習，讓學生理解和掌握洛倫茲力和電磁感應的概念，以及它們的應用。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解磁場圖和磁場線時，語調(diào)要平穩(wěn)，清晰地表達出磁場方向和強度的變化。2.在講解洛倫茲力和電磁感應時，語調(diào)要生動有趣，激發(fā)學生的興趣和好奇心。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個部分都有足夠的講解和練習時間。2.在講解磁場對電流的作用時，可以適當增加時間，讓學生充分理解和掌握。三、課堂提問1.在講解磁場圖和磁場線時，可以提問學生磁場線的特點和表示方法，引導學生主動思考。2.在講解洛倫茲力和電磁感應時，可以提問學生實際生活中的應用例子，讓學生聯(lián)系實際，加深理解。四、情景導入1.通過磁鐵吸引鐵屑的實驗，引導學生觀察磁鐵的吸引作用，進而引入永磁體的概念。2.通過講解電流在磁場中的受力情況，引導學生思考磁