北師大版四年級上冊數(shù)學教案-第3單元第5課時 有趣的算式

北師大版四年級上冊數(shù)學教案第3單元第5課時有趣的算式教案：北師大版四年級上冊數(shù)學教案第3單元第5課時有趣的算式一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版四年級上冊數(shù)學教材的第3單元第5課時，主要包括兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運算。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握兩位數(shù)和三位數(shù)加減法的運算方法，并能夠熟練地進行計算。二、教學目標1.學生能夠理解并掌握兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運算方法。2.學生能夠熟練地進行兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法計算。3.學生能夠運用加減法運算解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于兩位數(shù)和三位數(shù)加減法運算的理解和運用。2.教學重點：學生能夠熟練地進行兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、計算器。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：創(chuàng)設一個購物的情景，讓學生觀察并記錄商品的價格，引出兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運算。2.講解與示范：在黑板上展示一個兩位數(shù)和一個三位數(shù)的加減法算式，進行講解和示范，讓學生理解并掌握運算方法。3.隨堂練習：給出一些兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法算式，讓學生獨立進行計算，并及時給予指導和反饋。4.小組討論：學生分組進行討論，分享自己在計算過程中遇到的問題和解決方法。六、板書設計1.兩位數(shù)加減法運算步驟：相同數(shù)位對齊從個位開始計算如果有進位或退位，要記得加到下一位上或從下一位減去2.三位數(shù)加減法運算步驟：相同數(shù)位對齊從個位開始計算如果有進位或退位，要記得加到下一位上或從下一位減去七、作業(yè)設計1.請用兩位數(shù)和三位數(shù)各寫一個加減法算式，并計算出結果。答案：兩位數(shù)加減法：32+14=46；三位數(shù)加減法：321+147=4682.請用兩位數(shù)和三位數(shù)各寫一個加減法算式，并計算出結果。答案：兩位數(shù)加減法：5623=33；三位數(shù)加減法：456237=219八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過創(chuàng)設情境和隨堂練習，讓學生掌握了兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運算方法，并能熟練地進行計算。在教學過程中，我注意引導學生思考和解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。通過小組討論，學生能夠相互學習和交流，提高解決問題的能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)鞏固學生的加減法運算能力，并逐步引入更復雜的運算題目，提高學生的數(shù)學能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要特別關注的。情景引入環(huán)節(jié)的設計是我認為非常關鍵的一步。通過創(chuàng)設一個與學生生活密切相關的購物情景，我可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，并引導他們觀察和理解兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運算。這個環(huán)節(jié)不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學運算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握運算方法。講解與示范環(huán)節(jié)中的板書設計也是我需要重點關注的細節(jié)。通過在黑板上展示兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法算式，我可以直觀地展示運算過程，并引導學生逐步理解和掌握運算步驟。板書設計應該清晰、簡潔，突出運算的關鍵步驟和注意事項。這樣可以幫助學生形成正確的運算習慣，并避免在日后的計算中出現(xiàn)錯誤。另外，隨堂練習環(huán)節(jié)的設計也是我需要重點關注的細節(jié)。通過給出一些兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法算式，我可以及時檢測學生的學習效果，并給予他們實時的指導和反饋。在學生獨立進行計算的過程中，我需要注意觀察他們的運算方法和解題思路，及時發(fā)現(xiàn)并糾正可能出現(xiàn)的錯誤。我還應該鼓勵學生之間進行討論和交流，分享彼此在計算過程中遇到的問題和解決方法。這樣不僅可以提高學生的問題解決能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神。在小組討論環(huán)節(jié)，我需要關注學生的討論過程和思考方式。通過小組合作，學生可以更深入地理解和分析兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運算，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和技巧。我應該鼓勵學生積極發(fā)表自己的觀點和想法，并傾聽他們的解釋和推理。這樣可以幫助學生鞏固和拓展所學知識，并培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注意到了幾個重要的教學技巧和竅門，這些都有助于提高教學效果和學生的學習興趣。我采取了情景導入的方法，通過創(chuàng)設一個購物的情景，讓學生觀察并記錄商品的價格，引出兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運算。這種方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們將抽象的數(shù)學運算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握運算方法。我在講解和示范環(huán)節(jié)中，注重了語言的簡練和清晰，通過stepstep的方式，引導學生逐步理解和掌握兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運算方法。同時，我還注意語調(diào)的變化，通過提高語調(diào)的音量、節(jié)奏和語氣的變化，吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注重了問題的設計，通過提出一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考和討論。同時，我還鼓勵學生主動提出問題，培養(yǎng)他們的提問意識和解決問題的能力。時間分配方面，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行理解和掌握。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了足夠的時間讓學生獨立進行計算，并及時給予指導和反饋。在小組討論環(huán)節(jié)，我也給了學生足夠的時間進行交流和分享。在教具和學具的準備方面，我準備了黑板、粉筆和計算器等教具，以及練習本、鉛筆和橡皮等學具。這些教具和學具的使用，有助于提高學生的學習效果和興趣。在板書設計方面，我注重了清晰和簡潔，通過在黑板上展示兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法算式，引導學生逐步理解和掌握運算步驟。在作業(yè)設計方面，我給出了兩個兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法算式，讓學生獨立進行計算。這樣可以幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的計算能力。在課后反思方面，我認識到在教學過程中，我需要更加注重學生的個體差異，給予他們個性化的指導和幫助。同時，我還需要不斷學習和提升自己的教學水平和方法，以更好地滿足學生的學習需求?？偟膩碚f，我在本節(jié)課的教學中運用了一些教學技巧和竅門，這些都有助于提高教學效果和學生的學習興趣。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并不斷探索和嘗試新的教學方法，以提高學生的學習效果和興趣。課后提升1.請用兩位數(shù)和三位數(shù)各寫一個加法算式，并計算出結果。答案：兩位數(shù)加法：23+14=37；三位數(shù)加法：456+237=6932.請用兩位數(shù)和三位數(shù)各寫一個減法算式，并計算出結果。答案：兩位數(shù)減法：5627=29；三位數(shù)減法：789456=3333.請用兩位數(shù)和三位數(shù)各寫一個加減法混合算式，并計算出結果。答案：兩位數(shù)加減法混合：87+12356=154；三位數(shù)加減法混合：345+216147=4144.小華有一些糖果，他先給小明一半，然后又給小亮剩下的一半。如果小華剩下12顆糖果，請問小華原來有多少顆糖果？答案：小華原來有48顆糖果。解題過程如下：小華剩下12顆糖果，這相當于小華給完小亮后剩下的一半，所以小華給小亮之前有122=24顆糖果。這又相當于小華給小明后剩下的一半，所以小華給小明之前有242=48顆糖果。5.小明買了一本書，原價是80元，書