四年級下冊數(shù)學教案-《比身高》 北師大版

四年級下冊數(shù)學教案《比身高》北師大版教案：四年級下冊數(shù)學教案《比身高》北師大版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是北師大版四年級下冊的數(shù)學教材中的《比身高》這一章節(jié)。這部分內(nèi)容主要講述了比的概念，通過比較身高的實際問題，讓學生理解和掌握比的含義和運用。二、教學目標1.學生能夠理解比的概念，知道比是兩個數(shù)相除的結果，表示兩個量之間的關系。2.學生能夠運用比的方法比較身高，解決實際問題。3.學生能夠表達身高比較的結果，并能夠進行簡單的計算。三、教學難點與重點1.教學難點：學生能夠理解比的概念，知道比的意義和運用。2.教學重點：學生能夠運用比的方法比較身高，解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、身高尺、小卡片2.學具：練習本、筆、小卡片五、教學過程1.引入：通過多媒體課件展示一組身高不同的同學，引導學生觀察和思考：你們能用什么方法來比較他們的身高呢？2.講解：講解比的概念，通過身高尺的實際操作，讓學生理解和掌握比的含義。3.練習：學生分組進行身高比較的練習，使用小卡片表示不同同學的身高，進行實際的比較和計算。六、板書設計板書設計如下：比的概念：兩個數(shù)相除的結果，表示兩個量之間的關系。比的運用：比較身高，解決實際問題。七、作業(yè)設計小明：140cm，小紅：120cm，小麗：130cm2.答案：小明與小紅的身高比值為：140/120=7/6小明與小麗的身高比值為：140/130=14/13小紅與小麗的身高比值為：120/130=12/13八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和掌握比的概念，并且能夠運用比的方法比較身高，解決實際問題。但是在練習中我發(fā)現(xiàn)，部分學生對于比的計算還有一定的困難，需要在課后進行進一步的練習和鞏固。同時，我也可以拓展延伸，讓學生比較其他量的關系，如體重、年齡等，進一步理解和運用比的概念。重點和難點解析一、引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，我選擇了多媒體課件展示一組身高不同的同學。這個環(huán)節(jié)的重點是激發(fā)學生的興趣，讓他們直觀地感受到身高比較的實際意義。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學生對于身高比較的直觀感受非常強烈，這有助于他們在后續(xù)環(huán)節(jié)中更好地理解和接受比的概念。二、講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解和掌握比的概念。在這里，我使用了身高尺的實際操作，讓學生通過直觀的方式理解和掌握比的含義。在講解過程中，我特別強調(diào)了比的意義和運用，讓學生明白比不僅是兩個數(shù)相除的結果，更表示兩個量之間的關系。三、練習環(huán)節(jié)練習環(huán)節(jié)是學生鞏固所學知識的關鍵環(huán)節(jié)。我讓學生分組進行身高比較的練習，使用小卡片表示不同同學的身高，進行實際的比較和計算。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生親自操作，加深對比的概念的理解。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學生對于比的計算有一定的困難，因此在課后，我計劃進行進一步的練習和鞏固。四、作業(yè)設計環(huán)節(jié)作業(yè)設計環(huán)節(jié)是為了讓學生在課后進一步鞏固所學知識。我選擇了比較身高并計算比值的任務，讓學生在實際操作中運用比的概念。在作業(yè)設計中，我特別注意了題目難度的適中，既能夠讓學生感受到挑戰(zhàn)，又不至于過于困難?？偟膩碚f，我在教學過程中的重點是讓學生通過直觀的方式理解和掌握比的概念，并在實踐中運用這一概念。在教學難點上，我特別關注學生對于比的計算的掌握情況，計劃在課后進行進一步的練習和鞏固。通過這樣的教學方式，我希望能夠讓學生更好地理解和運用比的概念，解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授《比身高》這一課時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以提高教學效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解比的概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來強調(diào)重點內(nèi)容，讓學生能夠更好地跟隨我的思路。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題，并給予他們充分的時間和空間進行思考和討論。這樣的做法有助于激發(fā)學生的思維，提高他們對比的含義的理解。在情景導入方面，我運用了多媒體課件展示一組身高不同的同學。這個情景導入不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能讓他們直觀地感受到身高比較的實際意義。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于比的計算還有一定的困難。為此，我計劃在課后進行進一步的練習和鞏固，以幫助學生更好地掌握比的計算方法。教案反思在教案的編寫和實施過程中，我注重了教學內(nèi)容的安排和教學目標的設定。通過引入環(huán)節(jié)、講解環(huán)節(jié)、練習環(huán)節(jié)和作業(yè)設計環(huán)節(jié)的設置，讓學生系統(tǒng)地學習和掌握比的概念。然而，在實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在練習環(huán)節(jié)，我沒有給予學生足夠的時間進行練習和討論。為此，在后續(xù)的教學中，我將更加注重時間分配，確保學生有足夠的時間進行實踐和鞏固。總的來說，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生通過直觀的方式理解和掌握了比的概念，并在實踐中運用這一概念。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這些教學技巧和竅門，并不斷反思和改進，以提高教學效果。課后提升為了讓學生在課后進一步鞏固《比身高》這一課的知識，我設計了一些豐富的練習題。這些題目不僅能夠幫助學生鞏固比的概念，還能夠讓他們更好地運用比的方法解決實際問題。1.課后練習題：小明：145cm，小紅：130cm，小麗：125cm，小剛：140cm(1)小明比小紅高多少厘米？(2)小紅比小麗高多少厘米？(3)小剛比小明低多少厘米？(4)小明與小麗的比值是多少？(5)小紅與小剛的比值是多少？2.課后練習題答案：(1)小明比小紅高15厘米。(2)小紅比小麗高5厘米。(3)小剛比小明低5厘米。(4)小明與小麗的比值是145/125=14/15。(5)小紅與小剛的比值是130/140=13