2019年秋九年級(jí)滬科版物理貴陽專版上冊(cè)學(xué)案：第十二章　復(fù)習(xí)課

2019年秋九年級(jí)滬科版物理貴陽專版上冊(cè)學(xué)案：第十二章復(fù)習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為九年級(jí)滬科版物理貴陽專版上冊(cè)的第十二章復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容包括力與運(yùn)動(dòng)、壓力與壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械、能量的轉(zhuǎn)化與守恒、用電器等六個(gè)部分。具體章節(jié)和內(nèi)容如下：1.力與運(yùn)動(dòng)：力的概念、力的作用效果、二力平衡條件、慣性、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2.壓力與壓強(qiáng)：壓力的概念、壓強(qiáng)的概念、增大和減小壓強(qiáng)的方法、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)。3.浮力：浮力的概念、阿基米德原理、物體的浮沉條件、阿基米德的應(yīng)用。4.簡(jiǎn)單機(jī)械：杠桿的分類、杠桿的平衡條件、滑輪的原理、定滑輪和動(dòng)滑輪的區(qū)別。5.能量的轉(zhuǎn)化與守恒：動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能、能量的轉(zhuǎn)化、能量守恒定律。6.用電器：電流的概念、電壓的概念、電阻的概念、歐姆定律、家庭電路。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握力與運(yùn)動(dòng)、壓力與壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械、能量的轉(zhuǎn)化與守恒、用電器等基本概念和原理。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：力與運(yùn)動(dòng)、壓力與壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械、能量的轉(zhuǎn)化與守恒、用電器等基本概念和原理。難點(diǎn)：力的作用效果、二力平衡條件、慣性、壓強(qiáng)的計(jì)算、浮力的計(jì)算、杠桿的平衡條件、能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示一些日常生活中的物理現(xiàn)象，如拍打衣服上的灰塵、用力推門等，引導(dǎo)學(xué)生思考力的作用效果。2.知識(shí)講解：講解力的概念、力的作用效果、二力平衡條件、慣性等基本概念。3.例題講解：通過示例題目，講解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成一些相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.知識(shí)講解：講解壓力與壓強(qiáng)的概念、增大和減小壓強(qiáng)的方法、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)等基本概念。6.例題講解：通過示例題目，講解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成一些相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。8.知識(shí)講解：講解浮力的概念、阿基米德原理、物體的浮沉條件、阿基米德的應(yīng)用等基本概念。9.例題講解：通過示例題目，講解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。10.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成一些相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。11.知識(shí)講解：講解簡(jiǎn)單機(jī)械的原理、杠桿的平衡條件、滑輪的原理、定滑輪和動(dòng)滑輪的區(qū)別等基本概念。12.例題講解：通過示例題目，講解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。13.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成一些相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。14.知識(shí)講解：講解能量的轉(zhuǎn)化與守恒的概念、能量的轉(zhuǎn)化、能量守恒定律等基本概念。15.例題講解：通過示例題目，講解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。16.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成一些相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。17.知識(shí)講解：講解用電器的基本原理，如電流、電壓、電阻、歐姆定律、家庭電路等。18.例題講解：通過示例題目，講解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。19.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成一些相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.力與運(yùn)動(dòng)：力的概念、力的作用效果、二力平衡條件、慣性、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：二力平衡條件二力平衡條件是物理學(xué)中的一個(gè)重要概念，它描述了在同一物體上的兩個(gè)力，當(dāng)它們滿足一定條件時(shí)，物體將處于平衡狀態(tài)。理解和掌握二力平衡條件對(duì)于學(xué)習(xí)力學(xué)和其他物理學(xué)領(lǐng)域具有重要意義。二力平衡條件的具體內(nèi)容如下：1.兩個(gè)力必須作用在同一物體上。2.兩個(gè)力的方向必須相反。3.兩個(gè)力的作用線必須在同一直線上。4.兩個(gè)力的大小必須相等。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)一：作用在同一物體上二力平衡條件中的第一個(gè)條件是指兩個(gè)力必須作用在同一物體上。這意味著兩個(gè)力是直接相互作用的，它們的效果才會(huì)相互抵消，使物體保持平衡。如果兩個(gè)力作用在不同的物體上，它們的效果不會(huì)相互抵消，物體將不會(huì)處于平衡狀態(tài)。在實(shí)際應(yīng)用中，我們可以通過觀察物體上的力的作用點(diǎn)來判斷兩個(gè)力是否作用在同一物體上。如果兩個(gè)力的作用點(diǎn)重合，那么它們就是作用在同一物體上的。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)二：方向相反二力平衡條件中的第二個(gè)條件是指兩個(gè)力的方向必須相反。這意味著兩個(gè)力的作用效果會(huì)相互抵消，使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變。如果兩個(gè)力的方向相同，它們的作用效果會(huì)相互加強(qiáng)，物體將不會(huì)處于平衡狀態(tài)。在實(shí)際應(yīng)用中，我們可以通過觀察兩個(gè)力的箭頭方向來判斷它們的方向是否相反。如果兩個(gè)力的箭頭方向相反，即一個(gè)力的箭頭指向一個(gè)方向，而另一個(gè)力的箭頭指向相反的方向，那么它們就是方向相反的。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)三：作用線在同一直線上二力平衡條件中的第三個(gè)條件是指兩個(gè)力的作用線必須在同一直線上。這意味著兩個(gè)力的作用效果會(huì)沿同一方向產(chǎn)生，使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變。如果兩個(gè)力的作用線不在同一直線上，它們的作用效果將無法完全相互抵消，物體將不會(huì)處于平衡狀態(tài)。在實(shí)際應(yīng)用中，我們可以通過畫出兩個(gè)力的作用線并判斷它們是否重合來判斷作用線是否在同一直線上。如果兩個(gè)力的作用線重合，那么它們就是作用線在同一直線上的。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)四：大小相等二力平衡條件中的第四個(gè)條件是指兩個(gè)力的大小必須相等。這意味著兩個(gè)力的作用效果在大小上相等，使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變。如果兩個(gè)力的大小不相等，它們的作用效果在大小上不相等，物體將不會(huì)處于平衡狀態(tài)。在實(shí)際應(yīng)用中，我們可以通過比較兩個(gè)力的大小來判斷它們的大小是否相等。如果兩個(gè)力的大小相等，那么它們就是大小相等的。二力平衡條件是物理學(xué)中的重要概念，它描述了在同一物體上的兩個(gè)力，當(dāng)它們滿足作用在同一物體上、方向相反、作用線在同一直線上、大小相等等條件時(shí)，物體將處于平衡狀態(tài)。理解和掌握二力平衡條件對(duì)于學(xué)習(xí)力學(xué)和其他物理學(xué)領(lǐng)域具有重要意義。在實(shí)際應(yīng)用中，我們可以通過觀察物體上的力的作用點(diǎn)、箭頭方向、作用線是否重合以及比較力的大小來判斷兩個(gè)力是否滿足二力平衡條件。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解二力平衡條件時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^舉例、講故事等方式，使抽象的概念更具體、更容易理解。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生有足夠的時(shí)間理解二力平衡條件的各個(gè)方面?？梢灶A(yù)留一部分時(shí)間進(jìn)行課堂提問和討論，以促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與?？梢酝ㄟ^提問學(xué)生對(duì)二力平衡條件的理解、舉例說明等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。4.情景導(dǎo)入：在講解二力平衡條件之前，可以先通過展示一些實(shí)際生活中的平衡現(xiàn)象，如天平稱重、人站在地面上等，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考平衡的條件。5.圖形演示：使用圖示或模型來展示二力平衡條件，使學(xué)生更直觀地理解?？梢酝ㄟ^畫出力的作用線、標(biāo)注力的方向和大小等方式，幫助學(xué)生