2024年全國教師資格之幼兒保教知識與能力考試重點試卷附答案x - 教師資格考試備考秘籍

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、嬰幼兒的“認生”現(xiàn)象通常出現(xiàn)在（）A.3-6個月B.6-12個月C.1-2歲D.2-3歲

2、春游過去兩天了，小明還沒有忘記當時的歡樂情景。這種記憶屬于()A.語言記憶B.運動記憶C.情緒記憶D.邏輯記憶

3、根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的相關規(guī)定，幼兒園必須把（）放在工作的首位。A.促進孩子的認知發(fā)展和開發(fā)孩子的智力B.培養(yǎng)孩子完善的人格和保持孩子愉快的心情C.引導孩子樂于與人交往和培養(yǎng)幼兒互助、合作和分享D.保護幼兒的生命和促進幼兒的健康

4、班杜拉的社會認知理論認為()。A.兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學會分享B.操作性條件發(fā)射是兒童學會分享的重要學習形式C.兒童能夠學會分享是因為兒童天性本善國家教師資格考試網(wǎng)提供D兒童學會分享是因為成人采取了有效的懲罰措施

5、幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持（）A.側面教育的原則B.正面教育的原則C.負面教育的原則D.全面教育的原則

6、以下對幼兒游戲活動的價值論述錯誤的是（）。A.促進幼兒情感的發(fā)展B.發(fā)展幼兒的美感C.促進幼兒紀律性的發(fā)展D.促進幼兒體力的發(fā)展

7、表演游戲和角色游戲的區(qū)別主要是（）。①游戲主題來源不同②游戲內(nèi)容來源不同③游戲中情況的產(chǎn)生不同④游戲過程具有想象性和創(chuàng)造性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8、幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括（）和（）。A.教師組織的活動幼兒的自由自主活動B.幼兒園集體教學活動幼兒自由自主的活動C.幼兒園集體教學活動幼兒的小組活動D.教師組織的活動幼兒的小組活動

9、幼兒園教師選擇教育教學內(nèi)容最主要的依據(jù)是()。A.幼兒發(fā)展B.社會需求C.學科知識D.教師特長

10、人生最早出現(xiàn)的認識過程是（）。A.感覺和知覺B.感覺和記憶C.知覺和記憶D.記憶和想象

11、兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。A.注意B.想象C.需要D.思維

12、主張生活即教育，生活是教育的中心；提出在教學中應理解兒童、因材施教，并提出兒童的“六大解放”的教育家是()A.陳鶴琴B.杜威C.陶行知D.張雪門

13、20世紀影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是()的兒童思維階段理論。A.桑代克B.皮亞杰C.斯金納D.杜威

14、下列說法正確的是（）。A.學前兒童對昨晚和明早的認知水平高于對上午、下午、晚上的認知B.學前兒童對明早的認知水平高于對昨晚的認知水平C.幼兒的時間知覺，主要是依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化D.學前兒童對一年四季的認知早于對“周”的時序的認知

15、幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設中最重要的因素是()A.教師的觀念和行為B.教師之間的人際關系C.幼兒之間的同伴互動D.教師與家長之間的互動

16、幼兒德育必須從情感教育入手，把重點放在（）的形成上。A.道德認識B.道德情感C.道德行為D.道德意志

17、下列關于個人衛(wèi)生消毒制度的表述，不正確的是（）。A.幼兒一人一杯一巾，每天消毒一次B.飯前便后用肥皂和流動水洗手C.每月為幼兒剪指甲一次D.被褥做到專人專用，兩周換洗床單、枕巾一次

18、杜威對教育的本質的闡述，主要可以概括為三個方面，其中不包括（）。A.教育即生長B.教育即生活C.生活即教育D.教育即經(jīng)驗的不斷改造

19、幼兒園教育活動的設計和實施主要體現(xiàn)()。A.趣味性、綜合性和生活化B.趣味性、新穎性和生活化C.新穎性、綜合性和兒童化D.新穎性、游戲性和兒童化

20、兒童開始認生的年齡是（）。A.1～3個月B.5～6個月C.1歲左右D.3歲以上

21、能增強幼兒對圖形、數(shù)量的理解，獲得對稱、厚薄、寬窄、上下等概念的創(chuàng)造性游戲是()。A.角色游戲B.結構游戲C.智力游戲D.體育游戲

22、在陌生情境實驗中，媽媽在嬰兒身邊時，嬰兒一般能安心地玩玩具，對陌生人的反應也比較積極。嬰兒對媽媽的這種依戀類型屬于()。A.回避型B.無依戀型C.安全型D.反抗型

23、《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、（），寓教育于生活、游戲之中。A.活動性B.游戲性C.科學性D.社會性

24、幼兒全面發(fā)展教育是以（）為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的。A.幼兒身心發(fā)展的可能B.幼兒目前的發(fā)展狀況C.幼兒的潛力D.幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能

25、幼兒通過塑造角色表現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲是A.角色游戲B.結構游戲C.智力游戲D.表演游戲

26、下列不屬于認知發(fā)展障礙的選項是()A.感覺統(tǒng)合失調(diào)B.語言發(fā)展障礙C.焦慮癥D.智力障礙

27、幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況最可能是（）。A.急性腸胃炎B.異物落入氣管C.急性喉炎D.支氣管哮喘

28、學習的因素與游戲的形式很好地結合起來，并實現(xiàn)增進知識、發(fā)展智力的有規(guī)則的游戲是()A.體育游戲B.智力游戲C.音樂游戲D.感官游戲

29、一名幼兒畫小朋友放風箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身體長了3倍，這說明了幼兒繪畫特點具有()A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸張性

30、幼兒由于認知水平低，在思維、記憶、想象、判斷等方面，往往會出現(xiàn)與事實不相符的情況，屬于無意說謊，多發(fā)生在()A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6、7歲

31、幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來模仿周圍現(xiàn)實生活的游戲是（）。A.表演游戲B.結構游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲

32、田田因為想媽媽哭了起來，冰冰見狀也哭了。過了一會兒，冰冰邊擦眼淚邊對田田說：“不哭不哭，媽媽會來接我們的。”冰冰的表現(xiàn)屬于什么行為？A.依戀B.移情C.自律D.他律

33、陶行知的生活教育理論注意“教學做合一”，強調(diào)（）。A.“學”是中心B.“教”是中心C.“做”是中心D.“教”與“學”是中心

34、支架教學就是()。A.為幼兒的學習搭建橋梁，提供必要支持B.盡可能周全地照顧幼兒的一日活動C.減少幼兒學習和生活上的困難與挫折D.控制幼兒，制訂詳細的幼兒學習計劃

35、小明親眼目睹欺負弱小朋友的同學經(jīng)常受到老師的嚴厲批評和處罰，而那些愛護弱小同學的則受到大家的喜愛，久而久之，小明也變成了一個樂于助人的孩子。這種學習屬于()。A.親歷學習B.觀察學習C.遷移學習D.試誤學習

36、教師在與那些認為自己的孩子完美無缺的家長交談時，采取以下哪種談話方式較易被接受?（）A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學習D.首先肯定孩子的優(yōu)點，再站在孩子的立場上來談論問題

37、東東看動畫片著迷了，飯也不吃，媽媽說“那你就看個夠吧，別吃飯了”，東東就以為真的不用吃飯了。東東不能理解媽媽說的反話，這是因為幼兒理解事物具有A.概括性B.表面性C.形象性D.抽象性

38、含有豐富維生素A的食物是（）。A.動物肝臟B.豆制品C.米、面D.綠色蔬菜

39、“幼兒園”一詞是()年誕生的。A.1837B.1840C.1842D.1903

40、按照評價主體的不同可以將教育評價分為()。A.評價者和被評價者B.自我評價和他人評價C.絕對評價和相對評價D.宏觀評價和微觀評價

41、下列哪項不屬于幼兒中期兒童心理的發(fā)展特點?（）A.情緒作用大B.活潑好動C.開始自己組織游戲D.開始遵守規(guī)則

42、下列關于幼兒一日生活的安排，不恰當?shù)氖?)。A.幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應越短，次數(shù)應越多B.游戲是幼兒的基本活動。應保證他們的游戲時間C.制訂作息制度時要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異D.制訂幼兒一日生活作息制度要考慮到家長的需求

43、（）原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境應考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實際情況，做到因地制宜、勤儉辦園。A.開放性B.發(fā)展適宜性C.幼兒參與性D.經(jīng)濟性

44、標志著兒童思維真正發(fā)生的是（）。A.詞語概括的出現(xiàn)B.直觀概括的出現(xiàn)C.動作概括的出現(xiàn)D.感知概括的出現(xiàn)

45、研究者運用一定的心理學、教育學原理和有效經(jīng)驗，對研究對象專門活動的作品進行分析研究，從而了解研究對象心理活動的一種方法是（）。A.作品分析法B.實驗法C.觀察法D.調(diào)查法

46、在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主的問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是（）。A.學科課程論B.活動課程論C.實質教育論D.現(xiàn)代課程論

47、小班集體教學活動一般都安排在15分鐘左右，這是因為幼兒有意注意的時間一般是()。A.20～25分鐘B.3～5分鐘C.15～18分鐘D.10～12分鐘

48、每一位幼兒到幼兒園時，都要接受晨間檢查。晨間檢查的一般方法是“一看、二摸、三問、四查”，其中“三問”不包括()。A.問幼兒在家吃飯情況B.問幼兒在家睡眠是否正常C.問幼兒在家與家人相處情況D.問幼兒大小便有無異常

49、下列不屬于幼兒期性格典型特點的是（）A.活潑好動B.喜歡交往C.好奇好問D.自制力強

50、領域活動是按兒童學習領域劃分學前教育內(nèi)容的一種課程類型，它是（），使之既貼近兒童生活實際，又不失系統(tǒng)性。A.把兒童的經(jīng)驗劃歸到不同的學科體系B.把學科體系改造為兒童的經(jīng)驗體系C.把性質相似的學科劃分為一個綜合學科D.把社會問題與兒童的發(fā)展需要相結合二、多選題

51、成人腦的耗氧量約占全身耗氧量的1／4；嬰幼兒腦的耗氧量幾乎占全身耗氧量的（）。A.1／2B.1／3C.1／4D.1／5

52、下列不屬于美國現(xiàn)代著名教育家杜威的教育著作的是（）。A.《我的教育信條》B.《兒童與課程》C.《人的教育》D.《學校與社會》

53、嚴格地說，偷竊只能針對（）的幼兒而言。A.兩三歲以上B.七八歲以上C.八九歲以上D.九歲以上

54、游戲是幼兒的（）。A.自發(fā)學習B.在教師指導下的學習C.自我學習D.有目的性的學習

55、早期發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)不良患兒最主要的措施是（）。A.開展生長發(fā)育監(jiān)測B.開展健康教育C.指導喂養(yǎng)D.開展疾病預防

56、兒童喜歡提問題，這是下列哪一種情感發(fā)展的表現(xiàn)?（）A.道德感B.理智感C.美感D.好奇心

57、兒童學習書面語的最佳時期是()。A.1-2歲B.2-4歲C.4-5歲D.5-6歲

58、幼兒的活動室應()。A.盡量安裝空調(diào)B.以自然通風形式為主C.使用變速風扇D.以使用換氣扇通風為主

59、嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應的動因是為滿足兒童的（）A.生理的需要B.情緒表達性需要C.自我調(diào)節(jié)性需要D.社會性需要

60、成人對幼兒不理睬，可以成為一種懲罰手段，是因為()。A.幼兒獨處時感到恐懼B.幼兒有和別人交往的需要C.幼兒害怕成人不要他D.幼兒離不開成人

61、嬰兒對看得見而又拿不到的玩具，產(chǎn)生不愉快情緒，但當玩具在眼前消失時，不愉快情緒也很快消失，這是（）。A.情緒的內(nèi)隱性B.情緒的依賴性C.情緒的受感染性D.情緒的情境性

62、幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持（）A.側面教育的原則B.正面教育的原則C.負面教育的原則D.全面教育的原則

63、下列不適宜作為幼兒早操后活動場地的是（）。A.草地B.水泥C.塑膠D.泥土

64、幼兒更多表現(xiàn)出的攻擊性行為是（）。A.言語性攻擊B.生理性攻擊C.主動性攻擊D.反應性攻擊

65、某幼兒園大班的幼兒在程老師的帶領下到當?shù)匾凰珗@進行活動。頑皮的小明玩耍的時候不小心被一只黃蜂蜇傷，受蜇傷的皮膚立刻紅腫、疼痛。這時，程老師應該盡快將()涂于受傷處。A.弱堿性溶液B.弱酸性溶液C.清水D.強堿性溶液

66、強強能理解3個皮球和1個皮球合起來是4個皮球，但不能理解“3+1=4”。這說明幼兒思維的特點是（）。A.行動性B.具體性C.抽象性D.簡單性

67、幼兒園教育要與（）歲幼兒的保育教育以及小學教育相互銜接。A.0～3B.1～3C.3～6D.2～5

68、幼兒園活動室內(nèi)常設的游戲活動區(qū)域不包括（）。A.角色游戲區(qū)B.建構游戲區(qū)C.表演游戲區(qū)D.設施活動區(qū)

69、根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》的相關精神，我國幼兒園教育的根本任務是（）。A.促進兒童認知發(fā)展，開發(fā)兒童智力B.培養(yǎng)孩子完善的人格C.為幼兒一生的發(fā)展打好基礎D.保護幼兒的生命和促進幼兒的健康

70、幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自（）A.同齡人B.保育員C.家長D.社區(qū)人士

71、（2020年真題）與幼兒園保育和教育目標表述不符的是（）A.培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力B.培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力C.鍛煉幼兒的體育運動技能D.促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展

72、下列結束角色游戲的方式不適當?shù)氖?)。A.“現(xiàn)在時間到了，該下班了?！盉.“沒看好病的病人請明天再來吧?！盋.“時間到了，游戲結束，老師要收玩具了?！盌.“請還沒賣完東西的售貨員明天再來?！?/p>

73、有關教育的描述錯誤的是（）。A.動物界中諸如老貓教幼崽捉老鼠.老鴨教小鴨游泳等也是教育B.教育是人類社會特有的社會性活動C.學校教育與其他教育活動相比較.具有可控性強等特點D.教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影響

74、兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是（）。A.痛覺B.聽覺C.味覺D.視覺

75、當發(fā)現(xiàn)幼兒心理或行為有問題時，教師需要向家長詳細地反饋幼兒在園的各方面情況，與家長討論解決問題的辦法。這種情況下，最有效的家園溝通方式是()。A.家訪B.書信便簽C.家園聯(lián)系手冊D.家長會

76、對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領導或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后作出恰當?shù)脑u價體現(xiàn)了評價的（）原則。A.一致性B.全面性C.目的性D.可比性

77、看見小坦克，就要玩開坦克；聽見蛙鳴，就要學青蛙跳；拿到雪花積木片，就會想到冬天的漫天飛雪；如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒（）。A.想象的無意性B.相似聯(lián)想較強C.直覺思維較強D.想象的有意性

78、根據(jù)華生的觀點，下列不屬于原始情緒的是()A.怕B.怒C.悲D.愛

79、學前兒童生活中的基本活動是（）。A.游戲B.學習C.上課D.運動

80、教師對幼兒說不準亂跑，不準插嘴，不準爭吵，這樣的話語所違背的教育原則是()。A.正面教育B.保教結合C.因材施教D.動靜交替

81、小朋友聽老師講《猴子撈月》的故事，頭腦中就會形成各種猴子的形象，如：老猴子沉穩(wěn)持重，小猴子調(diào)皮靈活等。這是()A.符號表象B.創(chuàng)造想象C.再造想象D.直覺思維

82、對幼兒成長過程的檔案式記錄進行評價的方式是()。A.正式評價B.總結性評價C.檔案袋評價D.形成性評價

83、角色扮演法的第一階段的因素是()A.簡單再現(xiàn)B.情景遷移C.以物代物D.角色扮演

84、《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，幼兒園必須把()放在工作的首位。A.保護幼兒的生命和促進幼兒的健康B.拓展幼兒的智力C.尊重幼兒的人格和保護幼兒合法權益D.培養(yǎng)幼兒的興趣

85、在幼兒園班級管理過程中，教師不是以管理者身份高高在上，而是以多種形式參與幼兒的活動之中，在活動中民主、平等地對待幼兒，成為“平等中的首席”，這是幼兒園班級管理（）的體現(xiàn)。A.主體性原則B.整體性原則C.參與性原則D.高效性原則

86、有個孩子聽到媽媽說：“你是好孩子”。他說：“不，我是壞孩子”。這說明這個孩子可能處于()。A.危機期B.敏感期C.最佳期D.關鍵期

87、在幼兒思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為（）。A.動作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大B.動作在其中的作用是由小到大，語言是由大到小C.動作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小D.動作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大

88、情境言語和連貫言語的主要區(qū)別在于()。A.是否完整連貫B.是否反映了完整的思想內(nèi)容C.是否為雙方所共同了解D.是否直接依靠具體事物做支柱

89、幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的（）特征。A.直觀行動性B.自我中心性C.具體性D.形象性

90、兒童的發(fā)展是通過()。A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的

91、自我意識萌芽最重要的標志是（）。A.會叫“媽媽”B.思維出現(xiàn)C.學會評價D.掌握代名詞“我”

92、歷史上第一部論述學前教育的專著是（）。A.夸美紐斯的《母育學?！稡.盧梭的《愛彌兒》C.福祿貝爾的《人的教育》D.杜威的《我的教育信條》

93、美國心理學家布盧姆對近千名兒童進行追蹤研究得出結論：()是兒童智力發(fā)展最迅速的時期。A.0～3歲前B.1～4歲前C.2～5歲前D.5～6歲前

94、腹瀉是小兒常見疾病，引起小兒腹瀉的原因是()A.患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊亂，導致腹瀉B.喂養(yǎng)不當，如進食過多、食物不易消化等，導致消化不良，引起腹瀉C.食物或餐具被細菌的毒素污染，引起胃腸道發(fā)炎，引起腹瀉D.以上各項均是

95、從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）A.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素B.幼兒園生活環(huán)境C.幼兒園心理環(huán)境D.幼兒園教育的一切外部條件

96、幼兒心理發(fā)展的關鍵期主要表現(xiàn)在（）A.幼兒個性發(fā)展上B.幼兒智力發(fā)展上C.幼兒語言發(fā)展和感知覺方面D.幼兒動作發(fā)展上

97、對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（）。A.篩選、排隊B.教師反思性成長C.提高保教質量D.了解幼兒的發(fā)展需要

98、幼兒教育能夠幫助幼兒做好上小學的準備，包括社會適應性、學習適應性、身體素質以及良好的學習與行為習慣、態(tài)度和能力等方面的準備，有助于兒童順利地適應小學的學習和生活，這體現(xiàn)了幼兒教育（）。A.對于人的發(fā)展的價值B.對于教育事業(yè)發(fā)展的價值C.對于家庭的價值D.對于社會發(fā)展的價值

99、兒童以自我為中心出現(xiàn)在皮亞杰認知發(fā)展的四個階段的哪個階段?（）A.感覺運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段

100、幼兒從平行游戲發(fā)展為聯(lián)合游戲，主要反映了幼兒的()。A.認知發(fā)展水平B.社會性發(fā)展水平C.情感發(fā)展水平D.身體發(fā)展水平三、問答題

101、老師在表演區(qū)投放了自制的有關《西游記》人物的面具，小朋友很感興趣。東東、麗麗、妞妞、明明四個小朋友來到表演區(qū)，爭著戴孫悟空的面具來表演。這時，老師建議他們相互協(xié)商，每個人扮《孫悟空打妖怪》兒歌里的一種角色，然后再相互交換角色。小朋友們表示同意。他們商量后，分配好各自的角色，戴上不同的面具：孫悟空、豬八戒、唐僧等。東東扮演老妖婆，但是沒有面具，妞妞想了一個辦法，找來一塊頭巾系在東東頭上。孩子們拿著自制的道具準備表演，老師鼓勵他們大膽按照兒歌的內(nèi)容做動作，邊念兒歌邊表演。當“老妖婆”出現(xiàn)時，孩子們變得興奮起來；當“老妖婆”被孫悟空打倒后，大家都高興地歡呼起來。接下來再表演時，孩子們的表演欲望更強烈了。(1)結合材料分析，表演游戲的功能。(2)指出材料中老師指導表演游戲方法的成功之處。

102、某幼兒園中班發(fā)現(xiàn)了一例病人，其初步癥狀為發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流淚。發(fā)燒2—3天后發(fā)現(xiàn)下唇出現(xiàn)發(fā)白的小斑點。該園認為病人患了流行性感冒，立即采取了以下措施：①將病兒進行隔離，所有的人都不能跟其接觸；②對病兒住室打開進行通風；③對該病兒采取了降低體溫的措施。請根據(jù)以上所述，分析以下問題：(1)該園的診斷是否正確?該病兒患了什么病?(2)該園采取的措施哪些是恰當?shù)?哪些不夠明確?(3)還應采取哪些措施?

103、治療銅綠假單胞菌感染選用()A.多西環(huán)素B.紅霉素C.磺胺嘧啶D.慶大霉素E.兩性霉素B

104、小寶已經(jīng)3歲了。近些天，孩子的“言行舉止”比較特別。比如，有一天老師帶孩子做戶外活動時，小寶突然說：“太陽公公一個人在天上，他會不會孤單啊?太陽公公有家嗎?有沒有爸爸、媽媽?”小寶特別不喜歡老師管他，總是“不聽話”。比如，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里。不過小寶有時也挺可愛的。比、如，前天中午，老師幫小寶盛好飯，小寶一臉認真地說：“老師，你辛苦了?！盵問題1][簡答題](1)孩子的“言行舉止”說明了什么?[問題2][簡答題]這個時期，幼兒教育中應注意的問題是什么?

105、論述社區(qū)對幼兒園教育的意義。

106、與奧美拉唑-替硝唑合用的三聯(lián)療法治療胃潰瘍A.萬古霉素B.克林霉素C.克拉霉素D.紅霉素E.拉氧頭孢

107、以紅霉素作為首選藥的是A.百日咳B.白喉帶菌者C.空腸彎曲菌腸炎D.支原體肺炎E.軍團菌病

108、簡述幼兒想象萌芽的表現(xiàn)和特點。

109、教師在戶外體育活動中如何保障幼兒的安全?

110、這一周馮心怡連續(xù)幾天不肯午睡，讓老師覺得很頭疼。只見她一會兒仰著睡，一會兒趴著睡，不一會兒又側著睡。老師叫她快睡，可她就是翻來覆去睡不著。時間在悄悄流逝，老師以為她睡著了，湊過去一看，只見她兩只眼睛睜得圓溜溜，正在被窩里認認真真地玩棉線。棉線不知哪兒來的，可能從棉被上扯下來的吧，她的棉被拉鏈壞了，里面露出了幾根線頭。老師看到她這么喜歡玩線，就說：“馮心怡小朋友喜歡線，是嗎?老師家里有很多五顏六色的線，明天拿來送給你。不過，你要現(xiàn)在就睡覺?！蔽缢瘯r間到了，別的幼兒都已經(jīng)醒了，而她卻睡得正香。根據(jù)以上材料，作為幼兒園教師，你該怎么做?

111、臨床主要用于鼠疫桿菌和結核桿菌感染的抗生素為()A.慶大霉素B.妥布霉素C.阿米卡星D.卡那霉素E.鏈霉素

112、簡述獨立自主性教育原則應注意的問題。

113、在美術活動中，幼兒們都很用心地在作畫、涂色，我來回巡視給個別幼兒輔導，突然張雨軒大聲地喊我：“老師，我向李浩然借油畫棒，他不借給我?！比螒{張雨軒怎么說，李浩然就是不借，牢牢地看著自己的油畫棒。這時我上前，問張雨軒:“你的油畫棒呢?”她說昨天帶回家忘記帶來了，我又問李浩然小朋友：“你為什么不愿意借給她油畫棒?。磕銈冏谝粡堊雷优?，應該是好朋友啊，好朋友要互相幫助、互相關心是不是??？她借用一下就還給你，好不好?”李浩然不看我，低著頭說:“我爺爺說我的油畫棒不給別人用!”我當時頭就有點懵，耐心地坐在他旁邊和他好好地說:“爺爺這樣說是希望你要保管好自己的東西。你想想如果今天你沒有帶油畫棒來畫畫，你是不是也希望她能借給你用一用呢？老師也記得你上次還借用過別的小朋友的水彩筆呢！有好的東西要懂得和別人分享?！睆堄贶幵谂赃吋敝f:“小朋友要互相幫助、團結友愛，老師對不對?”他這才不情愿地把油畫棒借給張雨軒用，而且不準她自己從盒里拿油畫棒，張雨軒用完后，很有禮貌地對著李浩然說謝謝?！狈治鲆陨喜牧现欣詈迫恍∨笥研愿裉攸c的成因，談談幼兒教師應如何培養(yǎng)幼兒良好的合作和分享意識？

114、簡述班杜拉社會學習理論的主要觀點。（15分）

115、簡述幼兒集體教學的利與弊

116、簡述幼兒園健康教育的目標。

117、《誰的種子先發(fā)芽》有一天，徐子慧小朋友急匆匆地跑來告訴我，“老師，老師，我的種子的皮給小朋友弄破了。”聽她這么一說，我和其他小朋友趕緊圍過來仔細觀察，還真的有小綠豆破了皮兒，上面還有小白點。小綠豆出芽了，并不是讓人弄破了。但是我沒有直接告訴孩子們，想聽一聽孩子們的說法，了解一下孩子們有沒有關于發(fā)芽的經(jīng)驗。這時，周楷文說：“老師，上面還有小白點呢!”徐虎仔問：“那個小白點是什么呀?是小芽芽嗎?”黃一一說：“不像，媽媽買來的綠豆芽可比它長。”“那是什么呀?”“我也不知道。呀，你看，我的菜種子有一點綠點了，老師，是不是發(fā)芽了?”那邊董鈿浩在叫；“老師，我的種子爛掉了?！迸赃叺那耱U鴻說：“你給種子喝的水太多了?！睘榱斯膭詈⒆觽兊陌l(fā)現(xiàn)，特別是第一位發(fā)現(xiàn)者——徐子慧小朋友，讓她把小綠豆的變化畫在自己的記錄表中，讓黃一一也把菜種子的變化記錄在表中，并用他們明白的符號做記錄。同時也鼓勵董鈿浩小朋友，再接再厲，下午放學時特意吩咐其家長重新準備種子。然后，請他們把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，直接肯定他們的行為，鼓勵其堅持性觀察以激起大家的觀察興趣。我則把他們的話記錄下來。從此，每一天幼兒都關注種子的變化過程，每一天都有新的發(fā)現(xiàn)，爭著做記錄，家長們也不甘落后，與孩子一起觀察，關注種子的成長。幼兒的興趣更加深了。請結合上述案例，回答以下問題：(1)幼兒園科學領域的教育兒童取得了哪些方面的發(fā)展?(2)請對教師的教育行為及結合《綱要》進行分析與說明。

118、有的幼兒園在創(chuàng)設物質環(huán)境過程中，購買大量高昂的成品玩具，追求高檔，教師花費大量心血精心布置了五彩繽紛的墻飾，甚至還買來一些名畫進行裝飾，環(huán)境的布置非常明顯地體現(xiàn)了幼兒園中教師的特長和喜好。面對這些高檔的材料，教師時刻提醒幼兒注意愛護，甚至很多時候不讓幼兒使用這些材料，只是有人來參觀時，才拿出來讓幼兒操作。這種高檔的環(huán)境一旦布置好之后，整個學期，甚至整個學年基本不會變動。此外，有的幼兒園小、中、大班環(huán)境布置得非常雷同，當人置身其中時，如果不看班級標識牌，根本無法判斷是小班、中班，還是大班。問題：結合有關幼兒園物質環(huán)境創(chuàng)設基本原則方面的知識，分析以上現(xiàn)象，主要違背了哪些原則?并說明理由。

119、幼兒婷婷今年3歲，是個很漂亮的小女孩。媽媽教會她5+3=8之后，問她3+5等于多少，她居然說自己不知道!媽媽搖搖頭，覺得自己的孩子怎么會這么笨呢?[問題1][簡答題]請問：這一案例揭示了兒童的什么問題?請加以分析原因。其主要發(fā)展趨勢是什么?

120、材料：李老師第一次帶班,她發(fā)現(xiàn)中班幼兒比小班幼兒更喜歡告狀,教研活動時,大班教師告訴她說中班幼兒確實更喜歡告狀,但到了大班,告狀行為就會明顯減少。(1)請分析中班幼兒喜歡告狀的可能原因。(10分)(2)請分析大班幼兒行為告狀減少的可能原因。(10分)四、問答題

121、浩浩是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里，他是出了名的“身強體壯”的頑皮鬼，和其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓狠批。事情是這樣的：前幾天，浩浩所在的班剛轉來了一個小朋友李明，李明個子也比較高，這樣，浩浩和李明成為該班僅有的兩個“高個”。浩浩主動找李明一塊玩，可李明不太喜歡動，尤其不愛和浩浩這樣風風火火的孩子玩。今天上午剛到班里，浩浩又找李明教他“玩魔術”，李明不同意，這樣浩浩就動起手來……在老師眼中，浩浩就是這樣：總是主動和小朋友接觸，可好景不長，一來二去，也就沒人愿意和他玩了。然而，他自己仍別出心裁地玩得有滋有味。(1)材料中浩浩的行為以及他和小朋友們的關系說明了什么?請用幼兒社會性發(fā)展的有關知識回答。(2)這種兒童的表現(xiàn)是什么?怎樣幫助他處理好和伙伴的關系?

122、簡述幼兒心理學的研究方法。

123、李老師設計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動，還沒等游戲結束，一個幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎?我們可以自己玩了吧?”問題：對于這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導的角度進行論述。

124、在教育實踐中，編寫、表述教育活動目標應把握哪些基本要求?

125、以“變化”為主題，設計一個幼兒園活動方案。

126、簡述注意對幼兒活動和心理發(fā)展的意義。

127、材料為了解中班幼兒分類能力的發(fā)展，教師選擇了"狗、人、船、鳥"四張圖片，要求幼兒從中挑出一張不同的。很多幼兒拿出來"船"，他們的理由分別是：狗、人和鳥常常是在一起出現(xiàn)的，船不是；狗、人、鳥都有頭、腳和身體，而船沒有；狗、人、鳥是會長大的，而船是不會長大的。[問題1][簡答題]請結合上述材料分析中班幼兒分類能力的發(fā)展特點。（10分）[問題2][簡答題]鑒于上述材料中幼兒的發(fā)展特點，教師如何實施教育。（10分）

128、簡述幼兒園教育活動內(nèi)容選擇的原則。

129、蘭蘭是幼兒園中班的孩子，一次，她拿起紙和筆畫畫，畫之前她自言自語地說：“我想畫小貓咪?！毕犬嬃素堫^、貓耳朵，再畫貓眼。然后畫了條線，說這是草地，在上面畫了綠草小花，接著又畫了只兔子，邊畫邊說：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小拖車?！边@時，她又忽然想起來：“小貓還沒嘴呢!也沒畫胡子!”于是．她又畫了起來。問題：(1)蘭蘭的畫畫行為，說明了幼兒想象的什么特點，為什么?(10分)(2)談談如何培養(yǎng)幼兒的想象力。(10分)

130、小蕾特別喜歡聽古典音樂，她也很崇拜音樂家。有一天，她跟媽媽說：“今天，肖邦叔叔到我們幼兒園來了，還給我們彈鋼琴呢!”媽媽聽了嚇了一跳，以為小蕾在說謊。請根據(jù)幼兒想象的有關原理，對材料加以分析。

131、四歲的阿智，相對于同齡兒童來說有不少特別之處，如：無緣無故打人，搶玩具，欺負同伴，常搞破壞等。在集體活動中，阿智常會在座位上吵鬧，打斷老師的話，對正常的教學活動造成不良影響。班里另外一些家長為了不使孩子吃虧，就讓自己的孩子不要和阿智玩。為此，小朋友們都不喜歡和他一起游戲，阿智很孤單。經(jīng)過老師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)阿智的媽媽非常溺愛孩子，平時總擔心阿智被人欺負，時常向他灌輸自己的“防衛(wèi)”理論：誰要打你，你就打他，這叫“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，屬于“正當防衛(wèi)”。由于媽媽的這種觀念和思想滲透，養(yǎng)成了阿智“惟我獨尊”的性格。[問題1][簡答題]根據(jù)所給材料，作為幼兒園教師，你該怎么處理?

132、材料：為了解中班幼兒分類能力的發(fā)展，教師選擇了“狗、人、船、鳥”四張圖片，要求幼兒從中挑出一張不同的。很多幼兒拿出來“船”，他們的理由分別是：狗、人和鳥常常是一起出現(xiàn)的，船不是；狗、人、鳥都有頭、腳和身體，而船沒有；狗、人、鳥是會長大的，而船是不會長大的。問題：（1）請結合上述材料分析中班幼兒分類能力的發(fā)展特點（10分）（2）基于上述材料中幼兒的發(fā)展特點，教師如何實施教育（10分）

133、治療肺孢子菌病的首選藥物是()A.氯霉素B.左氧氟沙星C.復方磺胺甲噁唑D.呋喃妥因E.甲硝唑

134、試論述規(guī)則游戲的指導要點。

135、材料1離園時，三歲的小凱對媽媽興奮地說媽媽，今天我得了一個‘小笑臉’，老師還貼在我的腦門上了?！眿寢屄犃撕芨吲d。連續(xù)兩天，小凱都這樣告訴媽媽。后來媽媽和老師溝通后才得知，小凱并沒有得到“小笑臉”。媽媽生氣地責怪小凱：“你這么小，怎么就說謊呢？”小凱媽媽的說法是否正確？試結合幼兒想象的特點分析上述現(xiàn)象。

136、星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的!”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”[問題1][簡答題]請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談談家園合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。

137、簡述文學創(chuàng)造活動的設計與實施的基本結構。

138、簡述幼兒園集體活動的利與弊。

139、城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則，懂得如何保護自己具有重要的意義。請以“交通安全”為主題．設計一個小班教育活動。

140、簡述游戲促進幼兒智力的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面。

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：嬰兒5～6個月開始認生。這是兒童認知發(fā)展和社會發(fā)展過程中的重要變化，明顯表現(xiàn)了感知辨別能力和記憶能力的發(fā)展；表現(xiàn)兒童情緒和人際發(fā)展關系上的重大變化，出現(xiàn)對人的依戀態(tài)度。

2、答案：C本題解析：情緒記憶是對體驗過的情緒情感的記憶。兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么都是情緒記憶的表現(xiàn)。

3、答案：D本題解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對健康領域指導要點相關內(nèi)容的考查。健康領域的指導要點有：(1)幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康；(2)既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試；(3)活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等；(4)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。由此可見，本題正確答案應該選D。

4、答案：A本題解析：【答案】A。.專家解析：班杜拉的社會認知理論認為，觀察學習是幼社會行為獲得重要方式.觀察學習是指人通過觀察他人(榜樣)的行為及其結果而習得新行為的過程。

5、答案：B本題解析：幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持正面教育的原則。

6、答案：C本題解析：幼兒游戲活動的價值：(1)促進幼兒體力的發(fā)展；(2)促進幼兒智力的發(fā)展；(3)促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展；(4)促進幼兒情感的發(fā)展；(5)促進幼兒社會性的發(fā)展；(6)發(fā)展幼兒的美感。

7、答案：A本題解析：角色游戲是指幼兒按照自己的意愿，通過模仿和想象，創(chuàng)造性地反映自己周圍的生活。例如玩娃娃家，開商店、醫(yī)院等游戲。表演游戲是指通過扮演文藝作品中的角色，再現(xiàn)文藝作品中內(nèi)容的游戲。二者的相同點是都屬于創(chuàng)造性游戲．游戲過程都具有想象性和創(chuàng)造性。

8、答案：A本題解析：幼兒園教育需要遵循的一個特殊原則是發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。在該原則的要求下，幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一目活動之中。幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動和幼兒的自主自由活動。所以，本題正確答案選A。“幼兒園的集體教學活動”也屬于“教師組織的活動”的其中一種形式，而“幼兒小組活動”既包括教師組織的小組活動，也可以是兒童自由自主的，所以這兩者不能選。

9、答案：A本題解析：幼兒園教師應從幼兒身心發(fā)展的特點出發(fā)，組織滿足幼兒需要、促進幼兒發(fā)展的教育教學活動。

10、答案：A本題解析：感知覺是人類最低級的心理過程，人從一出生都具備感知覺的能力，這是人適應外部世界的重要手段。感覺是其他一切心理現(xiàn)象的基礎，沒有感覺就沒有其他一切心理現(xiàn)象。感覺誕生了，其他心理現(xiàn)象就在感覺的基礎上發(fā)展起來，感覺是其他一切心理現(xiàn)象的源頭和“胚芽”，其他心理現(xiàn)象是在感覺的基礎上發(fā)展、壯大和成熟起來的。知覺是直接作用于感覺器官的事物的整體在腦中的反映，是人對感覺信息的組織和解釋的過程。例如，看到一個蘋果，聽到一首歌曲，聞到花香等，這些都是知覺現(xiàn)象。本題選擇A。

11、答案：A本題解析：兒童在這一刻出現(xiàn)的心理活動是對漂亮玩具的指向和集中，因此，心理現(xiàn)象為注意。

12、答案：C本題解析：陶行知的主要貢獻和觀點主要包括：(1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者；(2)重視幼兒教育；(3)生活是教育的中心；(4)教、學、做合一的教育方法；(5)解放幼兒的創(chuàng)造力。

13、答案：B本題解析：皮亞杰的兒童思維階段理論是20世紀對兒童思維影響最大的理論。

14、答案：C本題解析：本題考查的知識點是幼兒時間知覺的發(fā)展特點，時間知覺是人們對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性、順序性和速度的反映。由于時間很抽象，人們在感知時常常要借助中介物。幼兒的時間知覺在發(fā)展過程中呈現(xiàn)出不同的發(fā)展特點：小班幼兒已經(jīng)具有了一些初步的時間概念，但往往與他們具體的生活活動相聯(lián)系，如早晨就是天亮、太陽升起或起床的時間；晚上就是天黑、睡覺的時候等。有時也能掌握一些相對的時間概念，如昨天、明天等。不過，常常會在使用的過程中出錯。中大班幼兒對昨天、今天、明天等生活中經(jīng)常使用的時間概念已能分辨清楚，但對大前天、大后天以及更遠的時間概念就很難理解和分清了。對上午、下午的時間概念也能分清，但對小于半天的時間就很難分清了。從以上幼兒時間知覺的發(fā)展特點可以看出，選項C描述的符合幼兒時間知覺的發(fā)展特點。

15、答案：A本題解析：在人的要素中，幼兒教師是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。在一定的物質條件具備后，教師的觀念和行為是影響幼兒園環(huán)境質量的決定因素。

16、答案：C本題解析：幼兒德育的重點視養(yǎng)成幼兒良好的生活、學習習慣，即促進道德行為的形成。

17、答案：C本題解析：根據(jù)嬰幼兒指甲生長的快慢，一般一周剪一次即可，若發(fā)現(xiàn)指甲有劈裂，就要隨時修剪。

18、答案：C本題解析：杜威在自己的教育理論中從各種不同的角度，多方面地論述了教育本質問題。他提出三個重要的論點來對教育本質進行概括，這就是“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。所以，本題選C?！吧罴唇逃笔俏覈逃姨招兄岢龅摹吧罱逃彼枷肜锏挠^點。

19、答案：A本題解析：《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》的基本內(nèi)容中指出，“教師在教育活動的設計和實施中要體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式”。

20、答案：B本題解析：認生是兒童認識能力發(fā)展過程中的重要變化。它一方面明顯地表現(xiàn)了感知辨別和記憶能力的發(fā)展，即能夠區(qū)分熟人和陌生人，能夠清楚地記得不同的人臉；另一方面，也表現(xiàn)了兒童情緒和人際關系發(fā)展過程中的重大變化，出現(xiàn)了對親人的依戀和對熟悉程度不同的人的不同態(tài)度。

21、答案：B本題解析：結構游戲的教育價值在于能使幼兒了解各種結構材料的性質，增強對數(shù)量和圖形的理解，獲得對對稱、平衡、高度、長度、厚薄、寬窄、上下和左右等概念的認識，學習組合、堆積、排列各種建構技能。

22、答案：C本題解析：通常將兒童的依戀行為分為安全型依戀、不安全—回避型依戀、不安全—抵抗型依戀、沒有組織/沒有定向型依戀。其中，安全型依戀的表現(xiàn)是：兒童把母親作為探索的基礎，母親離開時，感到難過；母親返回時，迅速得到安慰，積極歡迎母親的歸來。題干所述的依戀類型為安全型依戀。

23、答案：A本題解析：具體參看《幼兒園教育指導綱要(試行)》第三部分第六條內(nèi)容。

24、答案：D本題解析：對幼兒進行教育，必須考慮其身心發(fā)展規(guī)律，從其建立身心發(fā)展的現(xiàn)實狀況出發(fā)；同時還要明確其發(fā)展的潛力和可能性，建立現(xiàn)實與可能之間的橋梁，將可能轉化為現(xiàn)實。所以，幼兒全面發(fā)展教育要以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實和可能為前提。故選D。

25、答案：D本題解析：表演游戲和角色游戲一樣，都是幼兒扮演角色的游戲，以表演角色的活動為滿足。不同的是在表演游戲中，幼兒所扮演的角色是文藝作品中的角色，游戲的情節(jié)內(nèi)容也是反映文藝作品的情節(jié)內(nèi)容。而角色游戲中，幼兒扮演的角色是生活中的各種人物，反映的是幼兒生活印象。游戲的角色情節(jié)內(nèi)容可以由幼兒自由選擇創(chuàng)造。

26、答案：C本題解析：認知發(fā)展障礙主要包括語言發(fā)展障礙、智力障礙、學習障礙、感覺統(tǒng)合失調(diào)等。

27、答案：B本題解析：異物進入氣管可能引起陣發(fā)性刺激性咳嗽、呼吸困難和面色發(fā)紫等現(xiàn)象。因此，題干中描述的癥狀是異物落入氣管，答案為B。

28、答案：B本題解析：智力游戲是通過生動有趣的形式，使幼兒在愉快的情緒中，豐富知識，培養(yǎng)技能，發(fā)展智力的游戲。

29、答案：D本題解析：幼兒常把外界給自己的強烈感受，用夸張變形的手法表現(xiàn)出來。題干中該幼兒對小朋友放風箏的手印象深刻，所以畫畫時用夸大的手法表現(xiàn)出來，即為夸張性。

30、答案：B本題解析：暫無解析

31、答案：B本題解析：建構游戲，又稱結構游戲，是指利用各種結構材料或玩具（如：積木、積塑、砂石、泥、雪、金屬材料等）進行建構活動的游戲。這種游戲對幼兒手的技能訓練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用，被稱為是“塑造工程師的游戲”。

32、答案：B本題解析：移情是指從他人的角度來考慮問題，對他人的經(jīng)歷產(chǎn)生情感共鳴和同情。題干中冰冰看到田田想媽媽哭，他也哭了，產(chǎn)生了情感共鳴，是幼兒移情能力的體現(xiàn)。因此，答案選B。

33、答案：C本題解析：陶行知認為教與學都是為了生活實踐的需要，教與學都必須以“做”為中心，“一面做，一面學，一面教”。幼兒教與學的過程中的“教學做合一”就是要以“做”為中心。故選C。

34、答案：A本題解析：采用支架教學可以引導教學的進行，促進幼兒掌握、內(nèi)化所學的知識技能，并為下一階段的發(fā)展再建構平臺，即為幼兒的學習搭建橋梁，提供必要支持。

35、答案：B本題解析：兒童的道德行為通過社會學習、觀察學習和模仿學習可以獲得和改變，而通過觀肴他人的行為及結果而習得的行為稱為觀察學習。

36、答案：D本題解析：有一些家長總是把自己的孩子看作是一朵花，沒有缺點。對這樣的家長，在交談時要首先肯定孩子的優(yōu)點，再站在孩子的立場上來談問題。這樣家長容易接受，也愿意合作，不會發(fā)生告狀的負效應。因此，答案選D。

37、答案：B本題解析：幼兒理解事物具有表面性，所以不能理解反話。

38、答案：A本題解析：動物肝臟含有豐富的營養(yǎng)物質，如蛋白質、脂肪、糖類、維生素和礦物質。其中，維生素A的含量遠遠超過奶、蛋、肉、魚等食品，可有效地防治夜盲癥，眼干燥癥及角膜軟化癥等，還能維持健康的膚色，對皮膚的健美具有重要意義。動物肝臟還含有豐富的鐵、維生素B12，是最理想的補血佳品之一。食用動物肝臟可促進產(chǎn)生新的紅細胞，升高血色素，對惡性貧血有良好的治療效果。動物肝中的維生素B2，還可以補充機體重要的輔酶，完成機體對一些有毒成分的去毒。動物肝臟中還具有一般肉類食品不含的維生素C和微量元素硒，能增強人體的免疫反應，抗氧化，防衰老，并能抑制腫瘤細胞的產(chǎn)生，也可治療急性傳染性肝炎。

39、答案：B本題解析：福祿貝爾于1840年將其創(chuàng)辦的幼兒教育機構命名為“幼兒園”，從此出現(xiàn)了“幼兒園”這一詞。

40、答案：B本題解析：根據(jù)評價的主體不同，可以將教育評價分為內(nèi)部評價和外部評價。內(nèi)部評價又稱自我評價，外部評價又稱他人評價。

41、答案：A本題解析：幼兒中期(4—5歲)兒童開始表現(xiàn)出的特點有：活潑好動，這一特點在中班幼兒身上表現(xiàn)得尤為突出。具體形象思維開始，此時幼兒開始依靠頭腦中的表象進行思維。開始能夠遵守規(guī)則，4—5歲的幼兒已能夠在日常生活中遵守一定的行為規(guī)范和生活規(guī)則。在進行集體活動時，能初步遵守集體活動規(guī)則。這有利于幼兒社會性的發(fā)展。開始自己組織游戲，游戲是幼兒的主要活動形式。他們此時已經(jīng)能夠理解和遵守游戲規(guī)則。能夠自己組織游戲，自己確定游戲主題，其合作水平也開始提高。情緒作用大主要是在幼兒3—4歲的時候表現(xiàn)最為明顯。情緒作用大是幼兒初期的心理發(fā)展特點，注意區(qū)分不同發(fā)展階段的兒童發(fā)展特點。

42、答案：A本題解析：幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，容易疲勞，需要較長的睡眠時間進行休整，因此，幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應越長，次數(shù)應越多。

43、答案：D本題解析：經(jīng)濟性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境應考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實際情況，做到因地制宜、勤儉辦園。貫徹經(jīng)濟性原則具體要做到少花錢、多辦事。

44、答案：A本題解析：出現(xiàn)最初的用語詞的概括，是兒童思維發(fā)生的標志。故答案為A。

45、答案：A本題解析：作品分析法也是一種非常有效的收集資料的方式。它輔助觀察法、訪談法等其他研究方法互證或證偽其研究結果；也是一種獨立、完整的研究方法。作品分析法是研究者運用一定的心理學、教育學原理和有效經(jīng)驗，對研究對象專門活動的作品進行分析研究，從而了解研究對象心理活動的一種方法。在對作品進行定量和定性分析的基礎上，揭示作品背后隱藏的研究對象的行為、態(tài)度和價值觀念。研究對象的作品很多，如作業(yè)、日記、作文、筆記、繪畫作品、考試試卷、工藝制品等。本題選擇A選項，可根據(jù)題干里面的關鍵詞進行選擇正確答案。

46、答案：C本題解析：實質教育論是歐洲18～19世紀對立于形式教育論而出現(xiàn)的一種教育學說。它認為普通教育應以獲得有價值的知識為主要任務，而學習知識本身就包含著能力的培養(yǎng)，能力無須加以特別訓練。

47、答案：B本題解析：小班幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意初步發(fā)展。他們逐漸能夠依照要求，主動地調(diào)節(jié)自己的心理活動集中指向于應該注意的事物。但小班幼兒有意注意的穩(wěn)定性很低，心理活動不能有意地持久集中于一個對象。在良好的教育條件下，小班幼兒的有意注意一般也只能保持3-5分鐘。

48、答案：C本題解析：問幼兒在家與家人相處的情況不屬于幼兒晨檢“三問”的內(nèi)容。

49、答案：D本題解析：在幼兒性格差異日益明顯的同時，幼兒性格的年齡特征也越來越明顯，其典型特點具體表現(xiàn)在以下幾方面：活潑好動、喜歡交往、好奇好問、模仿性強以及好沖動。

50、答案：B本題解析：領域活動是按兒童學習領域劃分學前教育內(nèi)容的一種課程類型，它是把學科體系改造為兒童的經(jīng)驗體系，使之既貼近兒童生活實際，又不失系統(tǒng)性。幼兒園教育的各領域不只是一個知識系列，它還是不同年齡階段兒童發(fā)展特點和學習特點的經(jīng)驗系列。選項C把性質相似的學科劃分為一個綜合學科屬于融合入課程，跟領域活動又不一樣，所以本題正確答案選B。

51、答案：A本題解析：成人腦的耗氧量約占全身耗氧量的1／4；嬰幼兒腦耗氧量幾乎占全身耗氧量的1／2。因此，學前兒童生活的環(huán)境應保證空氣新鮮。新鮮空氣含氧多，可以確保學前兒童發(fā)育對氧氣的需求。

52、答案：C本題解析：杜威是美國著名的哲學家和教育家，是20世紀影響最大的教育家，也是20世紀上半期兒童中心主義的重要代表人物。1896年，杜威在芝加哥大學哲學、心理學和教育學系創(chuàng)辦了隸屬于該系的實驗學校(被稱為“杜威學?！?，招收4—8歲兒童，進行試驗，實施自己的教育理念，他的試驗被美國學者稱為“美國幼兒教育發(fā)展史的經(jīng)典性記錄”。他的主要著作有《我的教育信條》、《兒童與課程》、《學校與社會》等。所以，本題正確答案選C?！度说慕逃肥堑聡逃腋５撠悹柕慕逃?。

53、答案：C本題解析：選C。嚴格來說偷竊只能針對八九歲以上的幼兒而言，因為，在正常情況下，1歲以內(nèi)的幼兒由于自我意識尚未形成，還分不清主體和客體，看到自己想要的東西就拿。一般在兩三歲至七八歲，幼兒才能逐步形成不隨便拿別人東西的控制能力。

54、答案：A本題解析：游戲是學前兒童的基本活動，是學前兒童喜愛的、主動的活動，是學前兒童反映現(xiàn)實生活的活動。兒童每天都在自發(fā)地進行著游戲，只要他們有興趣，無須成年人在旁邊指點或引導，他們都會主動地進行游戲。因此，游戲是幼兒自發(fā)學習的活動。

55、答案：A本題解析：早期發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)不良患兒最主要的措施是開展生長發(fā)育監(jiān)測。

56、答案：B本題解析：幼兒的高級情感主要體現(xiàn)在道德感、美感和理智感等三個方面，其中理智感是與幼兒的認識活動、求知欲、解決問題、探求真理等需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗。幼兒會說話之后，其求知欲開始日益發(fā)展，好奇心更為明顯地表現(xiàn)出來，求知欲的擴展和加深是幼兒理智感發(fā)展的主要標志之一。大約5歲左右，幼兒的求知認識興趣開始萌發(fā)。理智感也同時開始迅速地發(fā)展。

57、答案：D本題解析：5-7歲是幼兒學習書面語的最佳時期。

58、答案：B本題解析：在幼兒園的活動室中，應以自然通風的形式為主。

59、答案：D本題解析：喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會性需要。

60、答案：B本題解析：【知識點】幼兒情緒的發(fā)展。3～4歲幼兒，情緒的動因處于從主要為滿足生理需要向主要為滿足社會性需要的過渡階段。在中大班幼兒中，社會性需要的作用越來越大。幼兒非常希望被人注意、重視、關愛。與人交往的社會性需要是否得到滿足及人際關系狀況如何.直接影響著幼兒情緒的產(chǎn)生和性質。成人對幼兒不理睬，之所以可以成為一種懲罰手段，原因即在于此。故選B。

61、答案：D本題解析：嬰兒情緒和情感具有情境性的特點，其易變性與此有關。其情緒和情感常常被外界情境所支配，某種情緒往往隨著某種情境的出現(xiàn)而產(chǎn)生，又隨著情境的變化而消失。

62、答案：B本題解析：幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持正面教育的原則。

63、答案：B本題解析：戶外環(huán)境是幼兒進行奔跑、跳躍、攀登等較劇烈運動的場所，因此，戶外環(huán)境首先要注意地面的安全適用。地面以堅實平坦的土地、沙地和草地為宜。

64、答案：B本題解析：幼兒更多表現(xiàn)出的攻擊性行為是生理性攻擊。攻擊性行為是一種不受歡迎但卻經(jīng)常發(fā)生的行為。幼兒期攻擊性行為存在如下特點：幼兒攻擊性行為頻繁，主要表現(xiàn)為為了玩具和其他物品而爭吵、打架。行為更多是直接爭奪或破壞玩具或物品。幼兒更多依靠身體的攻擊，而不是言語的攻擊。

65、答案：B本題解析：黃蜂的毒液呈堿性，處理傷口時應采用弱酸性溶液對患處進行清洗。

66、答案：B本題解析：學前兒童思維的內(nèi)容是具體的。兒童在思考問題時，總是借助于具體事物或具體事物的表象。學前兒童容易掌握那些代表實際東西的概念，不容易掌握比較抽象的概念。題干描述的現(xiàn)象說明幼兒思維特點的具體性。

67、答案：C本題解析：

68、答案：D本題解析：游戲活動區(qū)是一種學前兒童的自主性探索活動。它可以容納多種類型的學習活動，如以角色游戲區(qū)、建構游戲區(qū)、表演游戲區(qū)、益智游戲區(qū)、音樂游戲區(qū)等。選項D設施活動區(qū)不屬于游戲活動室的設置。

69、答案：C本題解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對我國幼兒園教育的根本任務的規(guī)定的考查。關于我國幼兒園教育的根本任務，在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的總則的第2條中是這樣表述的：幼兒園教育是“基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”，其根本任務是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”。所以，C選項是本題的正確選項。選項A促進兒童認知發(fā)展，開發(fā)兒童智力，B培養(yǎng)孩子完善的人格，D保護幼兒的生命和促進幼兒的健康都屬于幼兒園教育的工作，而完成這些工作都是為了為兒童一生的發(fā)展打好基礎。選項C才是幼兒園教育的根本任務。

70、答案：C本題解析：家長是教師最好的合作者，也是教師了解幼兒最好的信息源。

71、答案：C本題解析：幼兒園工作規(guī)程》中保育和教育的主要目標，在體育方面：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質，促進心理健康,培養(yǎng)良好的生活習加體育活動的興趣。并不是鍛煉幼兒的體育運動技能，因此，C不正確。

72、答案：C本題解析：幼兒角色游戲中，教師需要讓幼兒在愉快的情緒下結束游戲，同時對第二天的游戲有期待，結束游戲的時機應該是幼兒情緒尚未低落前，再玩就會進入倦怠的時候。一般情況下，教師可以用游戲中的情節(jié)或線索結束游戲，避免生硬地結束。

73、答案：A本題解析：教育是指對人(受教育者)傳授知識經(jīng)驗、訓練技能技巧、培養(yǎng)能力及良好習慣、塑造人格的一種社會活動。

74、答案：C本題解析：幼兒剛出生的時候最發(fā)達的是味覺，選降C，幼兒次于味覺的感覺是嗅覺，比如我們會看到嬰兒晚上找母親的時候會用小鼻子去聞媽媽的味道，找到母親的位置。嬰兒最發(fā)達的味覺為幼兒覓食提供了非常好的感覺渠道，比如嬰兒對剛出生的時候吃的母乳的味道或者奶粉的味道非常敏感．一旦換了其他的口味，嬰兒就會不習慣。嬰幼兒出生的時候最不發(fā)達的感覺器官是痛覺，在整個幼兒期幼兒的痛覺都是不怎么發(fā)達的，小朋友很多時候摔倒在地上更多的是被大人的情緒反應嚇哭的。對幼兒感覺的排序要清楚，選擇題的?？键c。

75、答案：A本題解析：家庭訪問的目的在于深入了解幼兒在家中的真實情況，即家長對幼兒教育的認識、態(tài)度和方法，家庭及其周圍環(huán)境對幼兒身心發(fā)展的影響等，然后針對個別幼兒的具體表現(xiàn)，與家長共同商討教育幼兒的措施，以及介紹幼兒在幼兒園的成績、進步與存在的問題，爭取家長與幼兒園的密切合作。根據(jù)題干描述，最有效的方式應是家訪。

76、答案：B本題解析：略。

77、答案：A本題解析：幼兒的想象常常沒有自己預定的目的，即具有無意性。在游戲中想象往往隨玩具的出現(xiàn)而產(chǎn)生。

78、答案：C本題解析：行為主義的創(chuàng)始人華生根據(jù)對醫(yī)院500多名嬰兒的觀察提出：新生兒有三種天生的主要情緒，即怕、怒和愛。

79、答案：A本題解析：游戲是學前兒童生活中的基本活動，學前兒童的游戲是自發(fā)的、自愿的、自由自在的、愉快的、充滿幻想和創(chuàng)造的。

80、答案：A本題解析：教師對幼兒說:“不準亂跑,不準插嘴,不準爭吵.”從教育的角度可以理解為所違背的教育原則是正面教育；從動靜結合的要求看，不準亂跑所違背的教育原則是動靜交替。綜合來看，應選擇A。

81、答案：C本題解析：再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦中形成相應的新形象的過程。題干描述的現(xiàn)象屬于再造想象。

82、答案：C本題解析：幼兒成長檔案袋評價是對幼兒成長過程的檔案式記錄，通過幼兒作品及相關資料的收集、整理，記錄幼兒在各類活動中體現(xiàn)出的個性、興趣、態(tài)度、能力等表現(xiàn)。它是對幼兒發(fā)展中真實情景以及發(fā)展軌跡的真實記錄，是體現(xiàn)幼兒發(fā)展動態(tài)評價的最佳形式之一。

83、答案：B本題解析：構成角色游戲的第一階段的因素是情景的遷移，即將現(xiàn)實生活中的真實情景遷移到一個假想的情景之中。

84、答案：A本題解析：【知識點】《幼兒園教育指導綱要(試行)》?！毒V要》指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時.要高度重視幼兒的心理健康。

85、答案：C本題解析：本題是對幼兒園班級管理應遵循的原則的考查。班級管理原則是對班級進行必要管理必須遵循的普遍性行為準則，對班級的全面管理具有重要的指導意義。幼兒園班級管理需要遵循的原則主要包括：主體性原則、整體性原則、參與性原則和高效性原則。其中參與性原則是指教師在管理過程中不是以管理者身份高高在上，而是以多種形式參與幼兒的活動之中，在活動中民主、平等地對待幼兒，成為“平等中的首席”。由此可見，本題是對參與性原則的闡述，所以正確答案應該選C。

86、答案：A本題解析：在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的轉折期。在兒童的轉折時期，往往容易出現(xiàn)對成人的反抗行為，被稱為危機期。孩子對媽媽的話表示反抗說明他可能處于危機期。故選A。

87、答案：A本題解析：在幼兒思維的發(fā)展過程中，語言體現(xiàn)思維的間接性和概括性，其作用越來越大，而動作是在直觀形象思維中起主要作用，其作用越來越小。

88、答案：D本題解析：情境語言和連貫語言的主要區(qū)別在于是否直接依靠具體事物做支柱。

89、答案：C本題解析：幼兒思維的具體性是指：幼兒思維的內(nèi)容是具體的。幼兒在思考問題時，總是借助于具體事物或具體事物的表象。幼兒容易掌握那些代表實際東西的概念，不容易掌握比較抽象的概念。

90、答案：A本題解析：A【解析】兒童的發(fā)展是通過對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的。

91、答案：D本題解析：2歲半到3歲間，嬰兒開始逐漸使用“我”來取代自稱名字，掌握代名如“我”，這是自我意識萌芽的最重要標志，幼兒終于能把作為主體的自己和周圍的客體分別出來，開始了真正意義上的自我認識。

92、答案：A本題解析：在夸美紐斯的幼兒教育思想中，依據(jù)兒童的年齡特征，設計了一個理想的四級學制，第一級是嬰幼兒期(0—6歲)，此時兒童在“母親的膝前”即母育學校接受教育，并且專著了《母育學校》一書，是歷史上第一部論述學前教育的專著，集中體現(xiàn)了夸美紐斯的學前教育思想。所以本題正確答案選A。

93、答案：D本題解析：美國心理學家布盧姆經(jīng)過研究得出，5～6歲前是兒童智力發(fā)展最為迅速的時期。

94、答案：D本題解析：因患感冒、中耳炎、肺炎等也可引起消化功能紊亂，導致腹瀉；喂養(yǎng)不當，如進食過多、食物不易消化等，導致消化不良，引起腹瀉；食物或餐具被細菌的毒素污染，引起胃腸道發(fā)炎，引起腹瀉。

95、答案：A本題解析：選A。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質與精神要素的總和，包括對幼兒產(chǎn)生影響的一切因素。

96、答案：C本題解析：選C。關鍵期，指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時期?？茖W研究表明，幼兒心理發(fā)展的關鍵期主要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面。資料表明，學前期是幼兒學習口語的關鍵期，如果錯過了這個時期，就難以學會人類的語言。

97、答案：D本題解析：對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是了解幼兒的發(fā)展需要。

98、答案：B本題解析：本題是對幼兒教育意義的考查。A、B、C、D選項都是幼兒教育的價值所在，結合題干進行分析，本題強調(diào)的是幼兒教育對于兒童接受小學教育的重要作用?？梢詭椭鷥和龊媒邮苄W教育的準備，從社會性、學習性、身體素質以及行為習慣上都為兒童順利接受小學教育打下良好的基礎，所以，本題著重體現(xiàn)的是幼兒教育對教育事業(yè)發(fā)展的價值，本題正確答案應該是B。

99、答案：B本題解析：處于前運算階段(2—7歲)的兒童和上一階段的兒童相比，思維有了質的飛躍。這一階段兒童認知發(fā)展的主要特征表現(xiàn)為：①出現(xiàn)了語詞或其他符號，開始出現(xiàn)表象和形象圖式。②不能理解守恒原理，思維具有集中化，不可逆性和只重狀態(tài)的特點。③認為外界一切事物都是有生命的。④一切以自我為中心。指不能從對方的觀點考慮問題，以為每個人看到世界正如他自己所看到的一樣。比如兒童給母親送禮物。會選擇兒童自己喜歡的東西。

100、答案：B本題解析：根據(jù)兒童社會性發(fā)展水平，把幼兒游戲分為獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲。

101、答案：本題解析：(1)①表演游戲可以加深幼兒對文學作品的學習理解；②對幼兒語言的發(fā)展有突出作用；③有助于發(fā)展幼兒的想象力；④有助于培養(yǎng)幼兒良好的個性；⑤有效地使幼兒受到藝術熏陶。材料中，教師通過讓幼兒扮演角色，體會到《孫悟空打妖怪》作品的內(nèi)容實質，讓幼兒設計頭飾，充分發(fā)展幼兒的想象力和合作的能力，并讓幼兒受到藝術的熏陶。(2)教師首先為幼兒提供了幼兒感興趣的游戲材料，激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣和熱情。在發(fā)現(xiàn)幼兒爭搶孫悟空面具時，及時介入加以引導，建議他們協(xié)商分工扮演其他角色讓幼兒感受到合作表演的樂趣。

102、答案：本題解析：(1)該園的診斷不正確，該病兒患的是麻疹。(2)該園將病兒進行隔離，所有的人都不能跟其接觸，并對病兒住室打開進行通風，這些措施是恰當?shù)?。但是該園對該病兒采取了降低體溫的措施是不夠明確的。妥善的做法是：及時將情況反映給家長，病兒高熱時可用小量退熱劑，病兒所住的住室開窗通風要達3小時以上。(3)措施：病人需臥床休息，不論是在幼兒園還是在家里，其住室應保持空氣新鮮，但不宜讓風直吹著病兒；室內(nèi)保持適當?shù)臏囟群蜐穸龋形饭獍Y狀時房內(nèi)光線要柔和；給予易消化的富有營養(yǎng)的食物，補充足量水分；常洗臉，保持皮膚、黏膜清潔，有并發(fā)癥應及時治療等。此外，對接觸者進行檢疫。

103、答案：D本題解析：慶大霉素抗菌譜廣，除鏈霉素外對葡萄球菌屬、需氧革蘭陰性桿菌均有良好抗菌作用，多數(shù)品種對銅綠假單胞菌亦具抗菌活性。

104、答案：本題解析：(1)孩子正處于心理的高速發(fā)展時期，也是心理發(fā)展的敏感期。比如，提出“太陽公公會不會孤單”、“太陽有沒有爸爸、媽媽”，說明思維的發(fā)展，出現(xiàn)了最初的概括和推理；想像的發(fā)生，把對周圍世界的認識進行了延伸、擴展?！安宦犜挕闭f明孩子最初的獨立性的出現(xiàn)；“故意用手撿米粒放進嘴里”說明孩子動作技能的發(fā)展，對新的動作產(chǎn)生了興趣；會說“老師辛苦了”，說明兒童已開始使用抽象的詞語，但還經(jīng)常需要和具體活動聯(lián)系在一起。2.注意保護孩子的探究精神，但要和重視安全結合起來，而且不要打擊孩子積極認知的興趣。孩子“反抗期”的執(zhí)拗，要注意教育，不要養(yǎng)成任性的性格，同時又不能恥笑、威脅孩子。對待孩子的獨立性，要注意教育，防止養(yǎng)成執(zhí)拗性的同時，也要防止形成懶惰、依賴、無獨立愿望的不良性格。

105、答案：本題解析：(1)社區(qū)環(huán)境的教育性。幼兒園周圍的社區(qū)是幼兒十分熟悉的地方。社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長中，特別是精神的成長中有著特殊的意義。(2)社區(qū)資源對幼兒園教育的意義：社區(qū)作為一個集生產(chǎn)功能、生活功能、文化功能兼?zhèn)涞纳鐣^(qū)．能為幼兒園提供教育所需要的人力、物力、財力、教育場所等等多方面的支持。不僅幼兒教育的事業(yè)發(fā)展需要廣泛動員社會各方面的力量，幼兒園教育本身的發(fā)展也離不開社會力量的支持。社區(qū)的積極參與將使幼兒園教育變得更生動、更富有時代氣息。(3)社區(qū)文化對幼兒園教育的意義。社區(qū)文化無形地影響著幼兒園教育，優(yōu)秀的社區(qū)文化作為幼兒園教育的寶貴資源，影響著幼兒園教育。一般來說，文化和文明程度高的社區(qū)，幼兒園的園風、教育質量也都不錯，社區(qū)的影響無疑是一個重要因素。綜上所述，幼兒園與家庭、社區(qū)的合作是社會發(fā)展對幼兒教育提出的客觀要求，又是幼兒教育自身發(fā)展的內(nèi)部需要。因此，不應當將之視為幼兒園額外的負擔或權宜之計。幼兒園應當積極地探索適應社會變化的新型教育模式，并在此過程中，去求得自身的持續(xù)發(fā)展和飛躍。

106、答案：C本題解析：克拉霉素與其他藥物聯(lián)合用于鳥分枝桿菌感染、幽門螺桿菌感染的治療?？膳c奧美拉唑-替硝唑合用，是臨床常用的三聯(lián)療法治療胃潰瘍的藥物之一