2024“教師青年崗位能手”事跡故事（15篇）

“教師青年崗位能手”事跡故事（15篇）喜愛同學是老師職業(yè)道德的根本。對同學冷漠，缺乏熱忱，絕不是一個有良好師德的老師所為。“老師青年崗位能手”事跡故事新奇出爐，下面給大家共享一些關于2024“老師青年崗位能手”事跡故事（15篇），盼望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效關心。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇1】

小鳳，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學改革，勇于探究實踐

她是一名一般的一線老師，始終擔當學校語文教學工作。當一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學“動”起來，讓課堂“活”起來；在探究中學習，在參加中進展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當結題。目前，又參加國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報課。

二、以身作則，培育同學健全人格

她除負責語文教學外，還擔當班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學的主動性、制造性，培育同學的自我管理力量。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為同學最寵愛的老師，校級名師，模范共產黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學校參與旗教育局的.競賽獲得了一等獎的好成果。

三、高標準嚴格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳睦蠋?，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，由于她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經典論述；她的生命是有意義的，由于她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇2】

劉靜老師，2022年畢業(yè)于四川高校，9月份來到梧州二中工作。工作至今始終擔當科任老師和班主任工作。作為一名青年老師，她聽從領導安排，嚴格按要求完成各項任務。家鄉(xiāng)雖在遙遠的東北，卻由于對教育工作的熱忱和對同學的喜愛，扎根于梧州的教育事業(yè)。她仔細工作，關懷同學，樂于奉獻，不驕不躁，因而快速成長為一名優(yōu)秀老師。

劉老師在高校期間就樂觀向黨組織靠攏，樂觀參加黨組織的活動，在20__年就已成為一名共產黨員。她仔細學_______，在教學中也能仔細執(zhí)行科學進展觀，且對黨的教育事業(yè)忠誠，有劇烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她始終以以德立身，追求卓越的格言嚴格要求自己，平常留意自己的品德修養(yǎng)，言行全都，為同學樹立了良好的榜樣。在工作中秉著同學和學校的利益高于一切，堅持以人為本，堅決以個人利益聽從學校利益的信念。更堅持以服務人民為宗旨，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，身體力行，為四周的人民群眾服務。如樂觀參與梧州黨員義工進社區(qū)的活動，為社區(qū)居民量血壓、家庭教育詢問等服務。呈現(xiàn)了黨員老師創(chuàng)先爭優(yōu)的意識和先鋒模范作用。在玉樹地震的捐款活動中，除了交特別黨費外，劉老師還跑到銀行，另外又捐了一份。由于她的努力，先后被評為校級優(yōu)秀黨員，20__年度梧州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。

她喜愛教育工作，仔細鉆研業(yè)務學問。在學習方面，樂觀參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。樂觀參加學、教、練課堂模式。她能針對同學的心理特點和共性特征，與同學進行溝通溝通，做好同學的思想政治工作，特殊是后進生的思想轉化工作，實行曉之以理，動之以情的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注意方法，加強對同學的指導和管理。首先，留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。例如班級內的版報既是同學們施展設計才華的地方，又是教育同學的有利陣地。其次，班級的管理需要榜樣的作用，注意班級民主，由同學們投票選舉出他們信任的班干部，由于是大家民主選舉出來的，這些班干部做工作的時候阻力就很小，同時榜樣的作用也就突出出來了。另外鼓舞同學樂觀參加一些集體活動，增加同學的集體榮譽感，讓每個人都了解自己是班級中不行或缺的一員。例如鼓舞同學們樂觀參與校運會，在活動中，同學們既熬煉了身體，又體會到參加活動的樂趣。集體榮譽感增加了，同學遲到和違紀的狀況也就少了。最終，常常利用班會課對同學進行心理教育，通過放映一些有教育意義影片關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學對生命的敬重和對生活哲理的領悟。她還充分利用課余時間和有關同學談心，準時對同學進行針對性的教育。班里的一位女同學，由于數(shù)學學成果很差，對數(shù)學失去了愛好，一再的想放棄學業(yè)，回家去搞養(yǎng)殖業(yè)。劉老師鼓舞她以后可以去做自己喜愛的事，但是應當先把學習堅持下去，只有學到了學問，才有可能干好自己以后的事業(yè)，但是該同學仍不想連續(xù)學業(yè)，經過多次與該同學溝通，劉老師最終找到這位同學想退學的緣由，她是由于家長常常批判她，認為她習不用功，所以她就有了退學的念頭。其實該同學想退學主要緣由還是自己的不自信，于是劉老師開頭鼓舞她，給她定目標、樹立信念，并且鼓舞她畢業(yè)報考農業(yè)高校。前不久，畢業(yè)會考的成果下發(fā)下來了，該同學的數(shù)學成果順當?shù)赝ㄟ^了會考，可以拿到高中畢業(yè)證了。現(xiàn)在該同學更自信了，學習勁頭也足了，信任她會有一個很好的將來。進入高三階段，同學學習更加緊急，面臨高考，同學有很大的壓力。劉老師通過談心的方式給同學減壓，讓他們信任，付出就會有回報，現(xiàn)在班級的班風正，學習動力強，每個同學都能自覺地遵守班級紀律，努力為自己的抱負奮斗著。由于劉老師的努力，得到了學校老師和領導們的認可，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。

劉老師不但能勝任班主任工作，作為科任老師，同學們也很寵愛她。八班有位女同學，高二的時候劉老師是她的科任老師，到了高三，換了老師，但是她仍喜愛跑來問劉老師問題，劉老師總是會很急躁而且具體地回答她，原來這個同學的歷史成果并不太突出，但是由于老師的鼓舞和關心，現(xiàn)在的歷史成果很不錯，并且樹立了遠大的目標，盼望通過自己的努力以后能從事考古專業(yè)的學習。由于該同學幾乎每天都會來辦公室問題，所以辦公室的老師和班級里的同學都笑稱該同學是劉老師的鐵桿粉絲。另外七班的一位女同學，很頑皮，上課不仔細聽講，有時候還趴臺睡覺。劉老師提示她，她也不理睬，而且上課更加不仔細。于是劉老師把她帶到辦公室，跟她溝通，問清緣由，關心她找出厭學的緣由，一有時間就抽背該同學的歷史學問，現(xiàn)在該同學已經熟悉到學習的重要性，她問劉老師，老師，我現(xiàn)在學習還還來得及嗎？，劉老師告知她：無論什么時候學習都來得及，只要自己努力，就肯定會有所進步。怕的就是不努力，蘇洵二十七歲才開頭發(fā)奮讀書，最終最終中了進士，所以你也可以。該同學聽后就更加努力了，加之這位同學的記憶力特別好，許多學問都能很快地登記來并把握，所以學習進步很大。所以劉老師常說：要多看同學的優(yōu)點，少看同學的缺點，要多鼓舞同學，會收到意想不到的效果。

劉老師的家鄉(xiāng)在東北，當然回趟家就不是很簡單，不但路途遙遠，車費也很昂貴，每年也就只有暑假才回去，作為外地人來梧州工作，能夠勤勤懇懇，腳踏實地，假如沒有對同學的喜愛和教育工作的奉獻精神，這一點是不簡單辦到的。生活中的劉老師，特別樸實，待人熱忱，開朗自信，生活中有的家長為向老師表示謝意，送給劉老師一些禮物，但她都會拒收。呈現(xiàn)了一個共產黨員應有的價值觀和世界觀。她把自己的青春和將來都將奉獻給梧州這片熱土和她寵愛的孩子們，正是一個共產黨員的精神在生活中簡潔而又真實地體現(xiàn)。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇3】

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結同志、講究師德，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學。

改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我樂觀參與了新課程培訓、老師職業(yè)技能培訓和老師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，準時將培訓所得學問與同事溝通，第一時間用于教學實踐中，為培育社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老老師學習，虛心接受別人看法和建議，并常常主動地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學方法，討論和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對老師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)學問，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量，使同學在輕松開心的氛圍中學習，促進了同學的全面進展，收到了良好的效果。

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀帶領全體老師探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮老師為主導的作用，取得了明顯效果。樂觀開展建立“書香校內”特色活動，鼓舞同學多讀書、讀好書，在全校掀起了“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校內”的讀書熱潮，并借此時機帶領全體語文老師申報了市級小課題《學校生課外閱讀力量培育討論》榮獲三等獎。

在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，細心設計教學過程，板書設計，了解同學實際，采納恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有同學，胸中有教法，教學目標明確，教學內容精確?????無誤，既注意了學問的傳授，又注意同學力量的培育，激發(fā)了同學的學習熱忱和學習愛好，讓同學開心地學習，健康地成長。他多次擔當學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰嘉獎。在近幾年的教學中，所任教學科成果名列前矛，由于教學效果好，本人受到了學校，社會的全都好評，連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀老師。

我并不認為當老師肯定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛同學超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學校當成其次個家；把同學近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的才智和愛心。這對任何一名老師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，我始終注意抓好后進生轉化工作。

曾經在擔當班主任期間，嚴格要求是我對同學的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為同學身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的暖和，主動融合到集體中來，主動參加建設維護這個集體。

我校位于城鄉(xiāng)結合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校多數(shù)為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我特別關懷，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關懷他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活布滿信念，其中耿玉玉被評為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內向，不愛說話，做事當心翼翼。了解這些狀況后，我主動找他談話，讓他擔當班干部，常常與老師、同學溝通，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成果也有了明顯進步，大家的關愛和鼓舞讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的同學自信、樂觀、大方，班風班貌好。

教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇4】

時間荏苒，歲月如梭。自__年走出師范院校大門那一刻起,我便帶著滿腔熱忱踏上了三尺講臺。從第一天起，我就在心里悄悄立下了“把教育當作自己一生事業(yè)”的誓言，我樂在其中，勤奮敬業(yè)，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。去年9月，我懷著一腔的熱血、十二分的激情成為一名班主任老師，在新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以便今后進一步改進和提高，現(xiàn)將近一年工作小結于后：我本年度擔當?shù)氖且话嗉壎嗟陌嘀魅危瑢τ谠囼瀸W校來說我和我的孩子們一樣，都是新奇人。

新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開頭的。一個學期走過，他們已經長成了合格的學校生，我也在工作中得到熬煉和成長。

我是第一次教七八歲的孩子，當我剛剛開頭面對他們的時候，我的心情非常忐忑。從開學初每一天都有孩子哭的驚天動地，到“艱苦卓絕”的隊列訓練，再到運動會，金星班級評比、口算競賽、跳繩競賽、家長會等各種活動，我的路始終走的很艱辛。我沒有深厚的背景和資格，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅持到了今日。

我們班許多孩子是從幼兒園直接進入學校的，沒有學前班的過度，無論是學問儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培育最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學習習慣。

現(xiàn)在，我們班同學學習狀態(tài)良好，樂觀向上的班風初步形成，我在同學的每一個進步中體會到幸福的味道！

自從參與工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，喜愛同學，敬重同學，爭取讓每個同學都能享受到最好的教育，努力做一個合格的老師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。

在教學上我樂觀向有閱歷的老老師請教，盡量多聽同年組老師的課，利用網絡資源查找資料，學習先進的教學方法，針對同學年齡特點和接受力量，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個同學，努力去做一個深受同學敬重和信任的老師。

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”并存。我認為想要教好每一個孩子，就必需對他們有更深的了解，這就必需和他們的`家進步行更多的溝通。我知道家庭是所更大的學校，為此，我常常找家進步行溝通，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設一個良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病。

我沒有豐厚的教學閱歷，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當我們班獲得“跳繩競賽第一名”的時候，當我們班獲得“口算競賽第一名”的時候，當我們一年二班的孩子站到領獎臺上去領哪怕僅僅是一個優(yōu)秀獎的時候，沒有人知道我的心情是多么感動，這點點滴滴，或許別人不在乎，但是我在乎！由于這全部的一切都證明我的努力沒有白費！雖然，我取得了一些小小的成就，但我還有許多地方做得不夠好，許多許多東西我都還需要學習。

我信任通過努力，我會把班級管理的更加有聲有色?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，仔細搞好教學，制造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂觀探究，奉獻我無悔的青春。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇5】

一、用愛，讓同學轉變

愛是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能制造平安與滿意的溫馨，給予人以無窮無盡的力氣。師愛更是神圣而宏大的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是老師無私奉獻愛心的典范.她喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，她才可以教育孩子。

愛同學，就必需擅長走進同學的情感世界，就必需把自己當作同學的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進同學的情感世界，去體驗同學的感受，師生才能成為伴侶。一次，她中途接五班級的數(shù)學，上第一節(jié)課，就發(fā)覺后面有個男生無精打采，不留意聽課，他當天的數(shù)學作業(yè)也沒交。班主任說這個同學不愛學習，各科老師都頭疼，已經實行了一系列的懲處方式，都不管用。其實，懲處不當，會使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她把他找來，不是單純的批判，而是告知他，讓他明天試試，只要自己專心聽講，老師講的課肯定有他聽懂的地方；作業(yè)能做多少就做多少，實在不行能把例題看懂，抄在本子上也行。其次天，__老師講的題比較簡潔，同時用鼓舞的目光看著他。這次他果真交了作業(yè)，__老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓舞的評語。就這樣，漸漸的這個同學變活躍了，成果也上來了。

二、用賞識，做好后進生的轉化工作

轉化后進生，是每個老師所面臨的一項艱苦而簡單的任務。信任，每個老師對此都深有感受，經常付出許多，卻收效甚微。但是后進生的轉化工作，又是教學工作的一個重要的組成部分，是全面提高教學質量的必要環(huán)節(jié)，是每個教育工必需探究的一個重要課題。

美國心理學家威譜·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是盼望別人對自己加以賞識。”而后進生往往簡單被老師忽視，更需要得到老師的賞識。__老師班有一名同學剛進校時，學習行為習慣特別差，常常講小話，留意力不集中，成果也是班內下等水平。在一次家長來校訪問中，他母親告知__老師，他的方案是進入班內前十五名。__老師得知這個狀況后，在課堂上特殊關注他，只要這個同學有點進步，__老師就激勵的眼神和語言來鼓舞他。__老師在以后的教學中，對他認真觀看，發(fā)覺他有了明顯的轉變，違紀狀況明顯削減。于是，在班內公開表揚了他是一位有上進心的好同學。從今，他的學習行為習慣有明顯改觀，留意力也集中多了，期中考試真的進入班內前列。賞識源于發(fā)自內心的對同學的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。

三、教書育人，碩果累累

__學校有5位老師，四個教學班，97名同學。雖然她是一名女老師，但她卻把學校管理的井井有條，有聲有色，從不讓領導操勞。她把學校當成自己的家，干挑重任，每學期她所上的統(tǒng)考科目最多，成果卻總是名列前茅。

啟蒙教育對人的一生至關重要，而學校是人生的起點，它的任務是培育孩子們懂禮貌、守紀律、愛祖國、愛人民的良好品德，以及建設良好的校風、樹立良好的班風。為此，__老師做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的勞動。每周星期一早晨，__老師都要帶領孩子們升起五星紅旗，對同學們進行愛國主義教育；平常有同學生病了，總是__老師把孩子送進醫(yī)院，為孩子們端水送藥，送去無微不至的關懷。十幾年中，她總是第一個最早走進校門、而總是最晚一個走出校門的老師。由于__老師的勤奮工作、扎實努力，得到領導、家長和老師的全都好評。

從20__年秋季學期至今__老師共獲鎮(zhèn)級成果優(yōu)秀獎6次；市、鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師各一次；校本培訓市級先進個人和鎮(zhèn)級優(yōu)秀各一次；高級老師示范課競賽二等獎；數(shù)學競賽課鎮(zhèn)級優(yōu)秀指導老師2次.20__年秋季學期，所教畢業(yè)班16人，有8人成果在160分以上，3人排在全鎮(zhèn)50名以內，所教數(shù)學獲鎮(zhèn)級第一名，人平均分超鎮(zhèn)平均分20.38分，超市平均分13.33分。

四、傳幫帶新、青年老師，提高學校整體成果

從20__年__老師任__學校負責人這四年以來，學校發(fā)生了翻天覆地的變化.學校通過開展一系列的優(yōu)秀班級評比、文明衛(wèi)生評比、同學詩歌朗誦競賽等活動，各種政治思想教育活動，讓同學們在這些活動中，熬煉了力量，陶冶了情操，活躍了學習氛圍，使學校生們受到了良好的政治思想教育。在20__年春季學期，全校派出9名同學（限定每班5%人數(shù)參賽）到中心學校參與1—2班級口算、3—6班級作文、愛家鄉(xiāng)繪畫競賽，__、__分別獲一班級組口算競賽二等獎和三等獎；__全獲二班級組口算競賽三等獎；__、__分別獲三班級組作文競賽二等獎和優(yōu)秀獎；__獲五班級組作文競賽優(yōu)秀獎；二班級__、__獲愛家鄉(xiāng)繪畫競賽優(yōu)秀獎。

__老師深信:老師是一個學校的靈魂，一個好的學校必需有一群好的老師.所以在自身的提高過程中，還鼎力傳幫帶新、青年老師，努力提高學校整體成果.在其指導及大力支持下，__（20__年9月參與工作）老師在20__年秋季學期數(shù)學課競賽中獲鎮(zhèn)級三等獎，20__年“‘5·4’青年愛崗、成長、奉獻”演講競賽中獲三等獎；__老師在20__年春季學期數(shù)學“同課異構”課中獲鎮(zhèn)級三等獎。20__年秋季學期中4名老師獲得5科鎮(zhèn)級成果優(yōu)秀獎.教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。在這片流芳吐艷的園地里，在這個讓她魂牽夢繞的崗位上，她悄悄無聞地耕耘，勤勤懇懇地播種，奉獻著自己的才智和汗水。

__老師說，她是一位很一般的學校老師，沒有什么特殊的地方，她所做的，其他老師也做了。她用真誠的心去擁抱每一位同學，嚴格要求自己和學校每一位老師，或許許多老師認為她很嚴峻，但她只是盼望每一位老師今后的人生，因曾經在__任教而歡樂，而有所收獲。十多年的辛勤耕耘，十多年的風雪雨霜，她無怨無悔，由于她把愛獻給了同學，她的愛像一縷陽光，暖和著同學的心田，讓他們在感受愛的同時，學會關愛別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事，而這些小事卻連接著千家萬戶，影響著一代一代的同學，關系著祖國的將來.在今后的工作中，她將把愛的種子連續(xù)播灑下去，讓一代一代的同學在愛的陽光下健壯成長！成果只能代表過去，但她不會滿意，她將更加信念百倍的去挑戰(zhàn)自我，扎實工作，全心全意的付出，努力提高自己的業(yè)務水平，用汗水澆出滿園春色，專心血培育才智花朵。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇6】

“課堂上，牟z老師激情飛揚，在她的引領下，同學學習熱忱高漲、思維活躍、樂觀溝通，爭搶著展現(xiàn)，獲得了優(yōu)質課競賽第一名?！边@是分管教學的副校長向我匯報牟z老師參與z市思想品德優(yōu)質課狀況說的一句話，這見證了牟z的教育成長。

牟z，20__年畢業(yè)于z師范學院（現(xiàn)z高校），在我校工作已整整6個年頭，始終擔當著我校的思想品德課教學工作、班主任工作，現(xiàn)任我校團委書記。她性格開朗、樂觀樂觀，刻苦鉆研、潛心治學，愛心育德、為人師表。她以精彩的教學、獨特的魅力贏得了他人的敬重和信任。

灰色迷茫的青春

6年前，牟z老師剛剛畢業(yè)踏上講臺，稚氣中透著生澀，雖滿懷激情、抱負，卻無力展現(xiàn)。記得那是我聽她的第一節(jié)課，課堂上，她只是一味地讀教材，聲音平平；單純地劃教材，機械呆板，同學打瞌睡、發(fā)呆，偷聲談天、輕聲嬉笑，大部分的同學都在忙“自己的事”，緊跟老師步伐，亦步亦趨的人寥寥無幾。只有幾個“聽話、懂事”的同學心不在焉地回答著老師的“是不是？”“對吧？”。為此，牟z老師也陷入了苦惱之中，教學班成果很差，課堂紀律維持不好，師生關系僵硬……這與她的抱負、信念完全相反，身心一再患病打擊。

課改帶來了盼望

隨著課堂模式改革的推動，我們組織學科組對牟z老師的課進行了深化研討，發(fā)覺牟z老師對于新的課程理念沒有達到真正理解，對于思品學科的本質以及思品教學內容的編排內涵也沒有完全真正的理解，只是機械化地運用教材組織教學，課堂上消失了很多無效的行為，也缺少了對同學的吸引力。為此，我們充分利用“單元整體問題導學模式”對其進行相關的培訓。主要做了以下幾方面：

1.加強校本培訓，促進其成長。

提高老師素養(yǎng)是課改勝利的關鍵所在。老師是課程改革的詳細實施者，老師素養(yǎng)的凹凸，特殊是他們對新一輪課程改革熟悉是否到位，理解是否深刻，教學操作是否精確?????，就成了課改成敗的關鍵。為此，我校加大了對青年老師的專業(yè)培訓，為青年老師供應外出學習的機會，牟z老師也因此獲得了許多傾聽專家名師的專業(yè)引領與細心點撥的機會，她漸漸發(fā)覺自己的教學思想許多都是片面的、淺層意義的，她開頭反思自己的教學，多讀書，了解模式改革相關的理論依據(jù)、教學理念、科學方法等，這讓她多了一些思索，得到了許多啟發(fā)。

2.實施課堂培訓，提高課堂教學力量

我?guī)ьI學校領導班子每天聽課，聽后即評，與學科組老師一起會診牟z老師的課，每一個環(huán)節(jié)操作、每一個老師行為，每一個同學反映等都進行了具體而又細致的指導和爭論，使其在科學理論的指引下，真正端正自己的熟悉，書本讓同學自己讀，思維讓同學自己練，懷疑讓同學自己提，重難點讓同學自己展現(xiàn)，訓練題讓同學自己批閱。牟z老師刻苦鉆研、不斷實踐、持之以恒，最終她的課堂成了同學們充分自主的課堂，同學們在她的課堂上暢所欲言、激活思維、產生才智。

3.實行科學管理培訓，增加同學自主管理力量

校領導班子幫助、指導牟z老師組織學術助理睬、學科長會議，包括組織爭論時的挨次發(fā)言、評價、記錄等；檢查預習時的評價標準、反饋制度、督促程序等；批改單子時的評分標準、修改、完善等；課堂展講時的組織、協(xié)調、管理等各個方面都進行了細致培訓，增加了同學的課堂自我管理力量，提高了課堂效率。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇7】

“青春是漂亮的。但一個人的青春可以平凡無奇；也可以放出漂亮的火花?？梢砸蛱摱榷蠡?；也可以用結牢固實的步伐，走到輝煌壯美的成年?！边@就是她——作為一名老師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實。

她叫小徐，自98年工作以來，始終勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認仔細真地做好班主任工作，不辜負領導的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際動身。她靠著踏實肯干，贏得了同學的認可，同事的認同。

徐老師喜愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和劇烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到熬煉，在教學工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面進展新人的培育者，是對同學進行管理教育和素養(yǎng)教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。此外，她還注意自身素養(yǎng)的提高，常常閱讀各類專業(yè)書籍，學習別人先進的教育教學方法和閱歷，并適當加以轉變運用在自己的教育教學工作中，做到學以致用。徐老師就靠著這種堅決的信念，在自己的崗位上悄悄地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在同學身上

一、精耕細作，精細管理

重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶?！叭娢磩樱Z草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作閱歷，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時間對同學進行全面的了解，把握第一手資料，以有的放矢地對同學進行前途抱負教育、科學人生觀教育，圍圍著“學會做人，學會求知”做文章。通過“出黑板報、演講競賽、主題班會”等敏捷多變的形式，使同學得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設立了“知心姐姐”信箱，為同學開設一條可以傾訴隱私又得到愛護的途徑，準時解決同學成長中的困惑，難以解決的麻煩問題。徐洋同學性格內向，平常與其他同學來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學與伴侶一起嬉戲，學習，我好艷羨啊！老師，大家為什么不喜愛我呢？”徐老師找他談天，了解他的愛好愛好，特長，鼓舞他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，徐老師讓徐洋展現(xiàn)了自己的特長，這讓徐洋自信大增，也讓其他同學重新熟悉了他。很多同學情愿與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）這個集體，快樂多了。

留守兒童的教育是如今農村中學校教育的重點，也是難點。這部分同學長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理特別，學習態(tài)度不端正．留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。如果對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福；大而言之，將不利于整個中華民族素養(yǎng)的提高。徐老師對待這部分同學的教育加倍專心。

上學期，徐老師新接班級中，留守兒童就有十幾個，占班級同學總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調查了留守同學，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解同學的生活狀況，心理狀況，愛好愛好等．常常找這些同學談心，排憂解難，關心他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的苦惱。朱志超是學校出名的雙差生，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就心情激亢，仇視一切，不聽從管教。徐老師了解狀況后，就常常找他談心，到處關懷、鼓舞他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，她像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子常常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學期下來，朱志超的學習成果上去了，也開頭面帶笑容的融入集體中了。

哪位同學生活上有困難了，她都會盡心盡力的關心．在節(jié)假日、同學的生日等特別日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關懷照看他們，讓他們體會到家庭的暖和，得到親情般的關懷。今年五一長假期間，徐老師原準備和家人一起外出旅游。但當她得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日．該生爺爺奶奶年紀較大，農活多，無暇給孩子過生日。她放棄了游玩的方案，把王燦帶到家中，預備了一桌豐富的飯菜，還邀請了他幾個要好的伴侶，一起慶祝．當王燦在生日歌中許愿的時候，他感動得哭了．他說：“我從沒過過這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊?！?/p>

正是徐老師無微不至的關愛，經她調教出來的同學，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著非常優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育同學的同時，徐老師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以她本人深得同學、老師、校領導、同學家長的好評。

二、以愛為橋，傾心教育

愛心成就教育。徐老師就是靠著一顆愛心來做好她的教育工作的?！敖虝耸亲约旱穆氊?，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”她是這樣想的，也是這樣做的。從教多年來，她始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

那是05年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發(fā)生了車禍，顱內出血，昏迷了整整一天，狀況特別嚴峻。其次天，同事們來到醫(yī)院探望她，此時她剛醒來不久，身體極度虛弱。看著她纏滿紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔憂，哀思。可她沒說一句自己的病情和難受的話，而是焦急的.問：“我班支配人代課了嗎？同學快考試了，我怎么在這時候倒下呀，同學的考試怎么辦呢？”在場的人都被她的一席話感動了。是啊，在徐老師心中，同學和她摯愛的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話給代課的老師，交代班級學習中的薄弱點，重點同學的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月，學校開學了，她在家里坐不住了，硬是要到學校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復查，ＣＴ片顯示，顱內還有少量積水，仍需休息。可她卻說：“我上學期已經耽擱了同學考試了，這學期我得抓緊補回來。”她不顧家人的反對，又來到了她最愛的同學中來，給同學上課，雖然常常感覺頭痛頭暈，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假。她用自己的一片愛心贏得了廣闊同學和家長的全都好評！

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是老師的天職，而育人應當是班主任的首要天職。如何育人？徐老師認為，愛同學是老師教育同學的起點和基礎。愛同學，就需要老師敬重同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，關心同學樹立健全、完善的人格。徐老師新接班級中一個女同學，漸漸顯山露水起來：根本不想學習，破壞課堂紀律，下課淘氣好動，惹是生非，比男同學還調皮。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔憂她會惹出事端來。于是，徐老師采納了各種方法勸說教育她，并請家長協(xié)作。為了鼓舞她，利用她膽大的優(yōu)點，讓她當語文科代表，因此她曾告知徐老師“老師你這樣看得起我，我肯定要學好英語?！毙炖蠋熋刻熘形绾拖挛绶艑W后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談抱負理想；遠的說說她的光榮歷史，近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了大量的閑暇時間。功夫不負有心人，徐老師的心血終于沒有白費：期末她的成果進步較大，行為習慣也有些轉變。后來，她轉學了，走時依依不舍。曾寫信給徐老師，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永久的老師，將來我也要當老師。”是啊，永久的老師，這句話是徐老師用愛心對待每一個同學得到的最好回報。由于徐老師言傳身教，她所任教的班級，從班風到學風都非常良好，每年都被評為學校文明班，先進班。

三、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐

除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還領先在宜小網站上，建立班級博客，不厭其煩地教同學怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，關心同學把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時候，每天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫寫學校的趣事，有的傾訴成長的苦惱，有的談談競賽的得失……去掉哪一篇都是舍不得的?？砂嗌蟽H有五六位同學家里有電腦并會操作。為了能讓班級的博客快點豐富起來，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面，連兩歲半的兒子也無瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來見不著媽媽，晚上回家也沒時間陪他玩玩，她好內疚?？僧斠姷酵瑢W們一次又一次在博客上看到自己的文章而興奮得手舞足蹈的樣子時，那時，她覺得她的付出是值得的。如今，她們班級的博客正如火如荼地進展并壯大著，同學也從中感到了極大的學習樂趣。

一路艱辛一路歌。徐老師所帶的班級多次被評為“校優(yōu)秀中隊”，“文明班級”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導員”，“先進工”等光榮稱號。面隊驕人的成果，徐老師只是輕輕一聲：“這些是我應當做的。”當一名班主任簡單，當一名優(yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以優(yōu)秀班主任的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最漂亮的火花。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇8】

幻想是雄鷹的翅膀，幻想是超越的輝煌，在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見抱負扣擊天堂的回響。我—一名一般學校老師兼班主任，年復一年，日復一日，在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了整整35年。

在這35年的時間里，我把滿腔的熱忱獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。每天上課鈴聲把我?guī)нM教室，落葉的余暉送我離開校內。平平安安送走每屆同學是我最大的歡樂，快歡樂樂和同學一起學習讓我感到從教的樂趣。

首先，我愛生如子。在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉。在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去觀賞。我以同學的.歡樂為自己的歡樂，以同學的苦痛為自己的苦痛，每當同學在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出救濟之手，用自己的真誠去打動他們，帶領同學們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。

我所接班級中一

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇9】

鄔__，女，中共黨員，碩士討論生。擔當英語教學、班主任及高臺中學團委書記工作。自20__年參與工作以來，她始終如一的工作熱忱和愛崗敬業(yè)的精神，深受同學的愛戴、家長的歡迎和學校的認可。在同事眼中她是任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的典范；在同學眼中她是知心的“大姐姐”；在家長眼中她是仔細負責的好老師。

在教學中，她一絲不茍，虛心求教，樂觀參加學校聽評課活動以及各項教研活動，努力提升自己的教育教學力量。雖然勞碌，但她始終在不斷地學習和成長，始終讓每一位同學在課堂上都有所收獲作為自己的的目標，將“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”作為自己的教育信念。

陶行知先生曾說，你的教鞭之下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的`譏笑里有愛迪生。作為新時代的教育者，鄔老師敬重同學的共性，努力讓班級管理變得更有溫度。

給同學一個世界，給自己一片天空。除了教學和班主任工作，她還擔當我校的共青團工作。在團委工作期間，她樂觀探究，不斷創(chuàng)新工作方法，在對同學教育的系列活動和團的自身建設中，總以踏實的工作作風，務實的工作精神來推動學校團委的工作。20__年度，我校獲得南鄭區(qū)共青團工作優(yōu)秀獎和青年高校習先進集體。

作為青年老師的她，老師之路才剛剛開頭。在她的身上，我們能看到當下青年老師奮勉向上的青春活力與上進心，教育之路漫漫，她將連續(xù)____，以青春之我，資以樂其無涯之生！

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇10】

小李，女，41歲，教育碩士學歷，中學一級老師，就職于齊齊哈爾市朝鮮族學校，擔當高中語文老師、高中班主任工作。從教20年，始終嚴格要求自己：恪守職業(yè)道德，廉潔從教；作風正派，知榮明恥。關懷同學，樂于奉獻。在政治思想、教育、教學等方面從嚴要求自己：

一、思想方面

聽黨指揮，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，忠于人民的教育事業(yè)。團結年輕老師，敬重前輩老師，堅守師道尊嚴，知榮明恥，為人師表。曾獲得市年度嘉獎、市優(yōu)秀青年教育工等榮譽。

二、教學方面

我在教學方面秉持著執(zhí)著、專注、態(tài)度和情懷的“工匠精神”，仔細預備每一節(jié)課，用個人理解和美學價值給予文學作品以生命的張力。立德樹人，喚起同學的追慕和期盼，讓同學心中有情。我樂觀參與省、市、校舉辦的現(xiàn)場課、賽課活動，曾獲得特等、一等獎；教學基本技能方面，我在微課教學、課件制作、教學設計等方面多次獲得省市校的特等、一等獎；我連續(xù)10年指導同學參與全省少數(shù)民族作文競賽、演講競賽，同學獲得了特等、一等的好成果，為朝中爭得了榮譽。我的論文、讀后感、下水文、讀書報告及教學反思等多次在省市校獲得特等、一等獎。

崇尚科學精神，踐行終身學習理念，從2022年伊始，我參加了多項科研課題討論，參與了省教育學院的國培、新高考問題的培訓等，借此努力拓寬視野，更新學問結構，潛心鉆研業(yè)務。

三、教育方面

我從2022年起擔當班主任工作，成為當時學校最年輕的班主任。光陰荏苒、歲月如梭。十幾年以后，我再次重新踏入了班主任的行列。十幾年前，我剛當班主任一個月就出了車禍，腿部被縫了十幾針，還沒拆線，我就焦急得上了班，拼的就是一腔青春熱血，為的就是我是班主任，我放不下我的班級、我的同學。十幾年過去了，我擔當過教務處干事、教育處干事、曾肩負三個年段的教學任務等，雖韶華易逝，但班主任工作本色不改，在歷練中仍堅持一份純粹；在成熟中仍堅守一份初心——為同學買早飯，給病號生送三餐，架著同學去過急診，替同學供應被褥、床單；幫低保單親孩子墊付學雜費；為單親、留守同學做心理輔導，向班級捐贈名著、期刊百余本等。

四、近期工作亮點

今年新冠疫情期間，在朝中教育處的要求與指導下，在督促同學做好疫情防控的同時，作為高二三班班主任，與家長緊密溝通、親密協(xié)作，我利用“釘釘在線課堂”保障同學寒假期間自主學習時間和效率。為確保疫情期間同學身心健康和學習生活由線下到線上的平穩(wěn)過渡。我在同學上學期間就做到與家長們的良好溝通，這為線上支配同學假期的學習生活奠定了良好的溝通基礎。借助了“釘釘”APP及微信為平臺，著力構建“釘防疫”“釘學習”“釘家訪”的“三釘”模式。

通過寒假線上家訪，家長們反映共性，需要重點關心解決的問題就是同學假期宅在家里學習和運動自律性的問題。為了擺脫“遠水解不了近渴”的尷尬狀態(tài)，我利用釘釘在線課堂，在周一到周五的晚19：00到21：00，義務組織高二三班同學線上自習。之所以定在這個時間就是為了解決同學居家與老師空間上距離，家長一般這個時間都在家，通過老師和家長溝通，能夠更好的把握同學的學習狀態(tài)。當然作為高二的同學，一天兩個小時的學習時間實在不夠，但是對于學習習慣和效率都有待加強的朝中學子來說，這是引導同學自主學習、自我管理、填補空白的良好開端。

在這個特別時期里，我班的洪冰煒、于佳慧、萬津秀同學主動參與社區(qū)防疫工作，當起了社區(qū)防疫工作的志愿者，面對突如其來的疫情防控工作，她們心理和身體壓力是巨大的。為此，我通過電話、微信等方式主動了解同學的心理和學習生活狀況，鼓舞勸慰她們。

總之，我將會連續(xù)在教育教學工作中，____，淬煉匠心，做一個教育事業(yè)的“孺子?！?，為朝中的重新崛起、明日輝煌貢獻我的一份力氣。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇11】

小明，中共黨員，副教授，佐治亞高校訪問學者，執(zhí)教于生命科學學院，生物科學1802班班主任。講授《植物學》《植物地理學》《生物顯微技術》等課程。小明老師從教至今十六余年，教學兢兢業(yè)業(yè)，堅信：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，教學做到無愧于心。故師德、師風建設在李老師心中始終擺在第一位置，信任老師的一言一行，影響同學們的學習態(tài)度、學習愛好，教學無小事，老師更應當關注自己言行，否則一個不合適的教學活動或言行，就會給同學帶來負面的影響。所以，小明老師始終牢記：要為人師表，修煉人格。以自身良好的師德形象影響每一名同學，為同學的進展負責。

作為生命學科專業(yè)的基礎課的一名任課老師，小明老師秉承“授人以魚，不如授人以漁”的教學思路，注意培育同學學習方法、學習態(tài)度的培育，提高同學們的課程學習效率。從而結合信息化技術進展和課程現(xiàn)狀，領先開展了翻轉教學模式改革，經過完整三個學年的摸索，形成了成熟的植物學教學模式和植物學教學實習教學模式，完成“以同學為中心，老師為指導”為核心的教學改革探究，作為主持人之一，該課程也順當被評為省級精品在線課程。

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇12】

時間仿若白駒過隙，轉瞬，我已從教24載。我叫張艷紅，女，漢族，1976年11月生，現(xiàn)年44歲。1996年7月畢業(yè)于德宏州民族師范學校普師班，8月安排到梁河縣芒隴附中任教，擔當學校思想品德教學工作，2000年因普九調入梁河縣河西中學任教，擔當學校語文教學工作，2022年9月調入九保中學擔當學校語文教學工作至今。我一路走來，有心酸，有無奈，更有喜悅和幸福。

愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。參與工作以來，我喜愛本職工作，全身心投入到教書育人的工作中，嚴格要求自己，文明執(zhí)教，團結協(xié)作，多年來，從不遲到、早退，從不曠課，常常帶病工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，教書育人。

用愛播撒盼望，用真誠對待同學。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。所以作為老師，我覺得工作的著力點就是愛同學，愛是教育的真諦，是打開同學心靈的鑰匙，我以寬敞的胸懷去面對同學，賜予每個同學以真誠的、純凈的、無私的愛，做到管如嚴父，愛如慈母，把愛灑向同學，讓每個同學都感受到生活中到處布滿愛，用愛感動同學，用愛暖和同學，用愛鼓舞同學。我為人師表已有二十四個年頭，二十多年的風風雨雨，我送走了一批又一批的同學，迎來了一批又一批的新同學，他們有不同的樣貌，不同的性格，不同的力量，不同的背景，但對待這些同學，我都用同樣的愛心，真誠的去照看他們，教育他們。七班級新生剛入學時，由于對環(huán)境不熟識，再加上和學校相比，學習科目增多，學習任務加重，一部分同學不習慣，想家，無心學習，于是我堅持做到每天與同學三見面，了解同學生活和學習上的狀況，關懷鼓舞他們，并與同學一起打掃宿舍、教室衛(wèi)生，在共同勞動中讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛，一段時間之后，同學開頭習慣中同學活。然后，還用每個星期星期四下午的課余時間組織男女生班級籃球賽，我做同學的裁判，和同學一起在球場上笑、跳，跑，在汗水和歡樂中讓同學覺得學校就是他們的家，老師就是他們的親人，讓同學喜愛上了學校生活。

領先垂范，身教感染。俗話說，正人先正己，要求同學做到的事情老師首先要做到。為此，當我要求同學努力學習時，我首先做到工作勤奮刻苦;當我要求同學喜愛勞動時，每次集體勞動我都和同學一起進行;當我囑咐同學遵守紀律時，我首先做到遵守校規(guī)班紀；當我教育同學保持教室，宿舍衛(wèi)生潔凈干凈時，看到地下有紙屑、白色垃圾，我會彎腰撿起……于是，有人主動彎腰撿廢紙了，于是，同學的成果越來越好了……

一分耕耘，一分收獲。作為語文老師，我樂觀輔導同學參與作文競賽，2022年，2022年被縣教育局評為優(yōu)秀指導老師。9次被評為鄉(xiāng)級先進老師，2022年被評為縣級優(yōu)秀老師；2022年被評為縣級優(yōu)秀老師，2022年被評為梁河縣骨干老師兼學科帶頭人；2022年被評為縣級優(yōu)秀班主任;2022年被評為州級優(yōu)秀老師。

多年的教育教同學涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上！

“老師青年崗位能手”事跡故事【篇13】

曹海燕老師是安平縣第一試驗學校的一名一般老師。2022年從事教育教學工作，本科學歷，學校二級老師，始終擔當數(shù)學學科教學和班主任工作。在從事教育的十幾年中，她始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W在我的課堂上都有所收獲”是她的事業(yè)追求目標；“學高為師，德高為范”是她的自律信條。

作為一名老師，她深感自己肩上的責任重大。平