3.3第二課時(shí)《洋流》：揭秘全球“綠”海創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課課件高中地理人教版（2019）必修一

揭秘全球“綠”?！堆罅鳌穭?chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課高中地理01.使用教材02.實(shí)驗(yàn)器材03.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)04.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路05.實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)06.實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容07.實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程08.實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)

使用教材01揭秘全球“綠”海一、使用教材人教版高一年級《地理》必修一

第三章第三節(jié)第二課時(shí)《洋流》實(shí)驗(yàn)器材02揭秘全球“綠”海膠帶透明玻璃缸氣泵泡沫塊氣管可調(diào)節(jié)分流器止逆閥食用油二、實(shí)驗(yàn)器材模擬洋流裝置揭秘全球“綠”海二、實(shí)驗(yàn)器材驗(yàn)證溫差裝置電子溫度計(jì)量杯（熱水及冰塊）白紙筆揭秘全球“綠”海二、實(shí)驗(yàn)器材其他實(shí)驗(yàn)材料仿真苔蘚粉藍(lán)色色素塑料膜綠色海綿粉實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)03揭秘全球“綠”海三、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)1.氣管：6根緊貼缸壁，減小實(shí)驗(yàn)干擾。2.分流器：有效調(diào)節(jié)氣泵出氣強(qiáng)度，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間。3.止逆閥：防止海水倒流，避免機(jī)械故障，保障實(shí)驗(yàn)安全。

（一）實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)科學(xué)改進(jìn)后普通洋流模型

洋流強(qiáng)度可控創(chuàng)新洋流模型揭秘全球“綠”海三、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)1.量杯：通過等量熱水及冰塊改變模型內(nèi)海水溫度，模擬較低和較高緯度海域溫度差。2.等溫線示意圖：聚焦洋流的溫度特性和分類，使寒暖流具象化。

（一）實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)科學(xué)創(chuàng)新后

海水溫度可控揭秘全球“綠”海三、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)

（二）實(shí)驗(yàn)材料簡單環(huán)保巧妙利用生活中的材料，簡單易得，可推廣性強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)材料模擬對象玻璃缸、藍(lán)色色素、水海水食用油水流綠色海綿粉海藻泡沫塊冰川仿真苔蘚粉海底營養(yǎng)物質(zhì)揭秘全球“綠”海三、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)

（三）拓展實(shí)驗(yàn)環(huán)環(huán)相扣在實(shí)驗(yàn)一、二基礎(chǔ)上，對比優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)主題實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)探究一洋流的成因透明玻璃缸、氣泵、藍(lán)色色素、食用油、可調(diào)節(jié)分流器、氣管、膠帶、筆、綠色海綿粉實(shí)驗(yàn)探究二洋流的分類透明玻璃缸、氣泵、藍(lán)色色素、食用油、可調(diào)節(jié)分流器、氣管、膠帶、筆、量杯（熱水及冰塊）、電子溫度計(jì)、白紙實(shí)驗(yàn)探究三探究洋流的影響

對海洋生物的影響透明玻璃缸、氣泵、藍(lán)色色素、食用油、可調(diào)節(jié)分流器、氣管、膠帶、筆、仿真苔蘚粉、對沿岸氣候的影響透明玻璃缸、氣泵、藍(lán)色色素、食用油、可調(diào)節(jié)分流器、氣管、膠帶、筆、塑料膜、對海洋航行的影響透明玻璃缸、氣泵、藍(lán)色色素、食用油、可調(diào)節(jié)分流器、氣管、膠帶、筆、泡沫塊、對海洋污染的影響透明玻璃缸、氣泵、藍(lán)色色素、食用油、可調(diào)節(jié)分流器、氣管、膠帶、筆、綠色海綿粉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路04揭秘全球“綠”海四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路明線馬尾藻海暗線整體視角層層遞進(jìn)揭秘全球“綠”海四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路模擬對象氣泵、可調(diào)節(jié)分流器和氣管在通電狀態(tài)下迅速產(chǎn)生大量氣體盛行風(fēng)提供不同熱量的冷熱水不同性質(zhì)海水食用油等道具真實(shí)洋流運(yùn)動(dòng)的情景及其對地理環(huán)境的影響本實(shí)驗(yàn)基于洋流運(yùn)動(dòng)原理，通過模擬地球近地面三圈環(huán)流的風(fēng)向和陸地阻隔，展示洋流運(yùn)動(dòng)過程。實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)05揭秘全球“綠”海五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)通過模擬實(shí)驗(yàn)、查閱資料等方法獲取地理信息，了解各地洋流的性質(zhì)差異和時(shí)空變化規(guī)律。（區(qū)域認(rèn)知）通過模擬實(shí)驗(yàn)，解釋洋流運(yùn)動(dòng)的原因，理解全球洋流系統(tǒng)形成的過程和原理。（綜合思維）通過模擬實(shí)驗(yàn)，明確洋流與海洋污染、沿岸氣候、海洋生物和海洋航運(yùn)等活動(dòng)的關(guān)系，鍛煉地理實(shí)踐力。（地理實(shí)踐力）關(guān)注全球藻華現(xiàn)象，養(yǎng)成海洋強(qiáng)國的精神和人類命運(yùn)共同體的觀念。（人地協(xié)調(diào)觀）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容06揭秘全球“綠”海六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容（一）實(shí)驗(yàn)一：探究洋流的成因（1）海洋中的海水常年比較穩(wěn)定的沿著一定方向做大規(guī)模的流動(dòng)，這種現(xiàn)象稱為洋流。（2）盛行風(fēng)是海洋水體運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿Α＃ǘ?shí)驗(yàn)二：探究洋流的分類（1）寒流：由水溫較低海區(qū)流向水溫較高海區(qū)的洋流。（2）暖流：由水溫較高海區(qū)流向水溫較低海區(qū)的洋流。重點(diǎn)揭秘全球“綠”海六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容（三）實(shí)驗(yàn)三：探究洋流的影響小實(shí)驗(yàn)影響海洋航行海輪順流航行可以節(jié)約燃料，加快速度；寒暖流相遇形成海霧；極地寒流帶來兩極冰川，不利航行。海洋生物寒暖流交匯處，餌料豐富，形成漁場；上升流將深層營養(yǎng)物質(zhì)帶到表層，形成著名漁場。沿岸氣候高低緯度間熱量的輸送和交換，調(diào)節(jié)全球熱量平衡。暖流增溫增濕；寒流降溫減濕。海洋污染污染范圍擴(kuò)大，凈化速度增加。重點(diǎn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程07揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程【教師活動(dòng)】講解中國航海成就，并創(chuàng)設(shè)乘坐帆船尋找綠色海洋的情境，幫助學(xué)生了解馬尾藻海特殊名稱的由來，激發(fā)學(xué)生興趣?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生從日常生活中提取對海洋的感性認(rèn)識，根據(jù)各海域視頻，說出導(dǎo)致海水顏色變化的重要因素：海藻。環(huán)節(jié)一

初探海洋強(qiáng)國歷程

揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程【設(shè)計(jì)意圖】帆船探索活動(dòng)能夠幫助學(xué)生建立對馬尾藻?！昂ＶG野”“魔藻之海”“海上墳場”海洋的感性認(rèn)識。環(huán)節(jié)一

初探海洋強(qiáng)國歷程

揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程【教師活動(dòng)】組織學(xué)生閱讀馬尾藻海被稱作“海之綠野”相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生猜測涇渭分明的原因可能與風(fēng)有關(guān)，明確模擬實(shí)驗(yàn)的目的，并設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)。環(huán)節(jié)二溯源污染認(rèn)知概念

揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)二溯源污染認(rèn)知概念

【實(shí)驗(yàn)探究一】洋流的成因

初次實(shí)驗(yàn)揭秘全球“綠”海揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)二溯源污染認(rèn)知概念

【實(shí)驗(yàn)探究一】洋流的成因

初次實(shí)驗(yàn)水缸內(nèi)海水運(yùn)動(dòng)方向與風(fēng)向一致揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)二溯源污染認(rèn)知概念

【實(shí)驗(yàn)探究一】洋流的成因

驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)盛行風(fēng)是洋流運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿颐厝颉熬G”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)二溯源污染認(rèn)知概念

【設(shè)計(jì)意圖】“海之綠野”主題的探索活動(dòng)巧妙引入洋流的成因?qū)嶒?yàn)，有助于培養(yǎng)地理實(shí)踐力。揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)三對比冷暖巧辨洋流

【教師活動(dòng)】組織學(xué)生對比馬尾藻海和北海道漁場魚類資源的圖文資料，以同緯度不同海域?yàn)槔龑?dǎo)學(xué)生思考兩海域魚類資源存在差異的成因可能與不同性質(zhì)的海水有關(guān)。揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)三對比冷暖巧辨洋流

【實(shí)驗(yàn)探究二】洋流的分類初次實(shí)驗(yàn)揭秘全球“綠”海揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)三對比冷暖巧辨洋流

【實(shí)驗(yàn)探究二】洋流的分類

初次實(shí)驗(yàn)海水等溫線圖呈現(xiàn)凸凹規(guī)律揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)三對比冷暖巧辨洋流

【實(shí)驗(yàn)探究三】洋流對海洋生物的影響拓展實(shí)驗(yàn)揭秘全球“綠”海揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)三對比冷暖巧辨洋流

寒暖流交匯處餌料豐富，形成漁場?！緦?shí)驗(yàn)探究三】洋流對海洋生物的影響拓展實(shí)驗(yàn)揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)三對比冷暖巧辨洋流

【實(shí)驗(yàn)探究三】洋流對沿岸氣候的影響拓展實(shí)驗(yàn)揭秘全球“綠”海揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)三對比冷暖巧辨洋流

暖流增溫增濕，寒流降溫減濕。【實(shí)驗(yàn)探究三】洋流對沿岸氣候的影響拓展實(shí)驗(yàn)揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)三對比冷暖巧辨洋流

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生結(jié)合全球海水等溫線示意圖，總結(jié)歸納洋流有暖流、寒流之分，并生分析馬尾藻?！澳г逯！焙捅焙５罎O場“世界第一大漁場”名稱的由來，說明洋流對海洋生物產(chǎn)生影響?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一活動(dòng)利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制等溫線圖，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維。揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)四跨洋遠(yuǎn)航總結(jié)影響

【教師活動(dòng)】教師講述哥倫布船隊(duì)被困馬尾藻海、泰坦尼克號失事事件以及全球各地藻華暴發(fā)現(xiàn)象的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生思考洋流對地理環(huán)境的其他影響。揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)四跨洋遠(yuǎn)航總結(jié)影響

極地寒流會(huì)帶來兩極冰川，不利航行【實(shí)驗(yàn)探究四】洋流對海洋航行的影響洋流對海洋污染的影響

污染范圍擴(kuò)大，凈化速度增加。揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)四跨洋遠(yuǎn)航總結(jié)影響

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生總結(jié)洋流對海洋航行和和沿岸氣候的影響，提升綜合思維。揭秘全球“綠”海七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程環(huán)節(jié)五國際視野獻(xiàn)言建策

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生了解海洋藻華危害后，從不同的角度對全球性議題獻(xiàn)言建策并在教師引導(dǎo)下對其他小組進(jìn)行評價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)人行為，樹立人類命運(yùn)共同體理念。實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)08揭秘全球“綠”海（一）效果評價(jià)1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程性評價(jià)和形成性評價(jià)并重，結(jié)合地理實(shí)驗(yàn)過程評價(jià)表，學(xué)生學(xué)業(yè)成就可測量、可參照、可比較、可操作。八、實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)揭秘全球“綠”海八、實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)簡單熟悉：洋流模擬示意圖現(xiàn)實(shí)問題：馬尾藻海命名探究簡單辨析：洋流會(huì)影響全球嗎？綜合分析評價(jià)：全球藻華問題獻(xiàn)言建策自然對人類：全球藻華問題人地協(xié)調(diào)：馬尾藻海的人地和諧共生簡單實(shí)驗(yàn)：洋流的成因

深度實(shí)驗(yàn)：洋流的成因二次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)由淺到深對等溫線分布圖的識別分析價(jià)值觀念實(shí)踐活動(dòng)思維方式知