高中信息技術(shù) 粵教版 信息技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)與趨勢 教學設(shè)計

日

課題1.2信息技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)與趨勢課時1-2

期

學習目標：

1、信息意識：

（1）認識信息技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)；

（2）了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢；

2、計算思維：

（1）會采用數(shù)字化工具開展學習活動；

教學目標

（2）知道信息系統(tǒng)的組成與功能；

3、數(shù)字化學習與創(chuàng)新：

能積極利用各種信息系統(tǒng)促進學習與發(fā)展；

4、信息社會責任：

正確認識現(xiàn)實社會身份和虛擬社會身份之間的關(guān)系，合理使用虛擬

社會身份開展信息活動。

教學重點信息技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)的三大核心

教學難點信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

1、多媒體機房。

教學準備

2、相關(guān)圖片、課件。

預習要求

教學過程旁注

一、承前啟后

PPT展示

1、信息技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)（計算機問世前的信息技術(shù)）：

師：我們在學習必修一的時候，了解了信息是對客觀世界中各種信息技

事物的運動狀態(tài)和變化的反映。我們?nèi)祟愒谕ㄟ^勞動改造世界變革社術(shù)發(fā)展

會的同時，客觀上也在推動著信息技術(shù)的不斷發(fā)展。信息技術(shù)的發(fā)展的歷程

和人類社會的發(fā)展是相輔相成。

以及顯

從古到今，人類共經(jīng)歷了五次信息技術(shù)的重大發(fā)展歷程。每一次

信息技術(shù)的變革都對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動力。我們可以通著標志

過這個時間軸大概了解一下，我們信息技術(shù)發(fā)展歷程中的幾個重要節(jié)

點和主要的標志。

首先是語言的產(chǎn)生；

第二個就是文字的出現(xiàn)；

第三個標志就是造紙術(shù)和活字印刷術(shù)；

第四個標志就是電報，電話，廣播和電視的出現(xiàn)；

第五個標志是計算機，網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代通信技術(shù)的出現(xiàn)；

2、計算機問世后的信息技術(shù)

第五個階段，隨著計算機，網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代通信技術(shù)的出現(xiàn)，信息技

術(shù)的發(fā)展對比前面4個階段，可以說是發(fā)生了翻天覆地的變化。

一般來說，我們現(xiàn)在所說的信息技術(shù)，如果沒有特別說明，一般指的

都是計算機問世以后的信息技術(shù)。

二、新課講授

1、信息技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)的三大核心

計算機問世以來，信息技術(shù)沿著以計算機為核心、到互聯(lián)網(wǎng)為核

心，再到以數(shù)據(jù)為核心的發(fā)展脈絡(luò)。開始深刻影響著社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)

和生產(chǎn)方式，加快了全球范圍內(nèi)的知識更新和技術(shù)創(chuàng)新。推動了社會

信息化、智能化的建設(shè)與發(fā)展，催生出現(xiàn)實空間與虛擬空間并存的

信息社會。所以，我們認為現(xiàn)代信息技術(shù)中，計算機與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)

就是是信息技術(shù)的核心技術(shù)。

堂上練習布置：

信息技術(shù)發(fā)展的每一個階段，它所處理的內(nèi)容以及所依賴的設(shè)備

設(shè)施都會有階段性的特征。接下來，我們一起深入學習，通過學習一

起完成下面這個小組探究活動的表格。

（1）以計算機為核心。這個發(fā)展階段的本質(zhì)就是圍繞著對信息的

進行加工和處理展開的。

1946年，為了計算彈道的需要，世界的第一臺通用計算機“ENIAC”

被馮?諾依曼團隊發(fā)明出來。ENIAC的發(fā)明，宣告了一個新時代的開

始。這也是人類第一次利用電子電路實現(xiàn)了運算。

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機也經(jīng)歷了從電子管到晶體管，然后

到集成電路，再到大規(guī)模集成電路，最后到了目前的超大規(guī)模集成電

路四個發(fā)展階段。隨著計算機的生產(chǎn)成本不斷下降，計算機實現(xiàn)了微

型化、大眾化。最終，計算機逐漸走進了我們每個人的生活，成為了

我們的生活必需品。

1969年美國國防部建立的ARPANET網(wǎng)絡(luò)讓人們看到了計算機網(wǎng)絡(luò)

的應(yīng)用前景。到了70年代末，以太網(wǎng)已經(jīng)成為使用最廣泛的局域網(wǎng)標

準，計算機加局域網(wǎng)的格局開始形成。

堂上練習布置：

請同學們利用搜索引擎查閱資料，了解電子計算機自誕生以來經(jīng)

歷了幾個階段，每個階段的區(qū)分標志是什么？并完成活動手冊的單選

題3o

（2）以互聯(lián)網(wǎng)為核心。計算機網(wǎng)絡(luò)是由許多計算機組成的，要實

現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的計算機之間傳輸數(shù)據(jù)，必須要做確定數(shù)據(jù)傳輸目的地址和采

取保證數(shù)據(jù)迅速可靠傳輸?shù)拇胧?。Internet使用TCP/IP協(xié)議，這是

一種網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，它規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)上的所有通信設(shè)備，尤其是一個主

機與另一個主機之間的數(shù)據(jù)往來格式以及傳送方式?；ヂ?lián)網(wǎng)幫助人們

實現(xiàn)了跨越時間，空間的限制，實現(xiàn)了全球互聯(lián)。人們一步步在互聯(lián)

網(wǎng)上搭建起全球的虛擬空間，并逐步完善。

（3）以數(shù)據(jù)為核心。大數(shù)據(jù)其實就是海量資料巨量資料，這些巨

量資料來源于世界各地隨時產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，在大數(shù)據(jù)時代，任何微小的

數(shù)據(jù)都可能產(chǎn)生不可思議的價值。在以數(shù)據(jù)為核心的發(fā)展過程里面，

人們發(fā)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的價值，更在于數(shù)據(jù)通過加工處理后所產(chǎn)生的“增值”。

第一部分堂上練習評講：

我們一起學習了信息技術(shù)的發(fā)展過程，每個階段了他們所重點處

理的內(nèi)容，也對他們所依賴的設(shè)備設(shè)施有了一定的了解。請同學完成

表格。

小組討論：數(shù)字化生存》的作者尼葛洛龐帝說：“計算機已經(jīng)不

再只和計算有關(guān)，它決定我們的生存?！?/p>

請同學們以這個作為話題，在小組內(nèi)展開討論：以計算機和網(wǎng)絡(luò)

通信技術(shù)為核心技術(shù)的信息技術(shù)，是如何改變我們的思維與交往模式,

如何影響我們的生活和學習的。請列舉具體案例。（時間是5分鐘，

請同學們暫停視頻參與討論。并把討論的結(jié)果記錄好，在課后做簡單

的學習總結(jié)）

2、信息技術(shù)發(fā)展趨勢

進入21世紀以來,信息技術(shù)仍然處于高速發(fā)展的階段，信息科學、

技術(shù)和應(yīng)用不斷醞釀著新的、更大的突破。信息技術(shù)將會在多個領(lǐng)域

中不斷創(chuàng)新與發(fā)展，持續(xù)地影響和決定著其他科學技術(shù)領(lǐng)域，同時也

影響著人類社會的發(fā)展。

我們接下來就分別從新一代信息技術(shù)發(fā)展的角度、從計算機用戶

界面發(fā)展的角度和從典型技術(shù)驅(qū)動發(fā)展向應(yīng)用驅(qū)動與技術(shù)驅(qū)動相結(jié)合

的模式轉(zhuǎn)變的角度，這三個不同的角度去分析信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

(1)我們從新一代信息技術(shù)發(fā)展的角度來看，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)在向著移

動化和泛在化發(fā)展?；ヂ?lián)的移動化代表了網(wǎng)絡(luò)接入的隨時隨地。而泛

在化，說明了網(wǎng)絡(luò)的普及程度。

無線通信技術(shù)飛速發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)普及。人網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的移動化,

促進了學習型社會的建設(shè)。

以為信息化和工業(yè)化深度融合為主要目標的“互聯(lián)網(wǎng)+”是新一代

信息技術(shù)的集中體現(xiàn)。

信息處理正在朝著集中化和大數(shù)據(jù)化發(fā)展……

信息服務(wù)朝著智能化和個性化的方向發(fā)展-

(2)從計算機用戶界面的發(fā)展來看信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

人與機器的交互方式一直都有一個變化周期：從最早的鼠標、鍵

盤，到多點觸屏，再到語音控制和手勢控制；再現(xiàn)在更多的自然用戶

界面。這些不斷發(fā)展的人機交互技術(shù)將機器與計算機更緊密地和生活、

工作、學習場景融合?？梢灶A見，未來的人機觸覺控制，正在創(chuàng)建科

學探究的新領(lǐng)域。

體感技術(shù)被看作二十一世紀信息技術(shù)發(fā)展最激動人心的技術(shù)成果

之一。...

虛擬現(xiàn)實技術(shù)就是指通過計算機生成交互式仿真情景的人工世

界?！?/p>

增強現(xiàn)實技術(shù)就是一種能實時地計算攝影機影像的位置及角度并

疊加上相應(yīng)圖像的技術(shù)，這種技術(shù)的目標是在屏幕上把虛擬世界套在

現(xiàn)實世界并進行互動。……

那么請同學先暫停視頻，觀看資源包提供的學習素材，了解一下

我們以上提到的這些不同的人機交互技術(shù)在生活中應(yīng)用的案例視頻。

看完了再來繼續(xù)我們下一步的學習。

(3)從典型技術(shù)驅(qū)動發(fā)展模式向應(yīng)用驅(qū)動發(fā)展與技術(shù)驅(qū)動相結(jié)合

的模式轉(zhuǎn)變的角度

通過驅(qū)動發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變的角度了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。信息

技術(shù)發(fā)展的總趨勢是從典型的技術(shù)驅(qū)動發(fā)展模式，向應(yīng)用驅(qū)動與技術(shù)

驅(qū)動相結(jié)合的模式轉(zhuǎn)變。對這個簡單的理解就是，信息技術(shù)的未來的

發(fā)展趨勢除了重視技術(shù)自身的更新與變革外，還重點關(guān)注技術(shù)在社會

的的實踐需求，通過社會的應(yīng)用需求變化推動技術(shù)的進步。

首先是虛擬計算。虛擬計算實現(xiàn)了虛擬化、網(wǎng)絡(luò)、云計算等技術(shù)

的融合。實現(xiàn)了按需分配算力，存儲和帶寬，可以更好的滿足用戶的

個性化計算的需要。

第二是通信技術(shù)。隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，通信傳輸也向高速、

大容量、長距離不斷發(fā)展?；诠庑盘?，電信號和無線信號的互聯(lián)網(wǎng)

逐漸深入社會社會的方方面面，極大地影響了人們的工作和生活方式,

成為經(jīng)濟活動中最具發(fā)展創(chuàng)新活力的引擎。

第三是傳感技術(shù)。傳感器技術(shù)通過仿真人類感覺器官的功能，擴

展了信息系統(tǒng)快速、準確獲取信息的途徑。傳感器成為了計算機連接

現(xiàn)實世界與虛擬世界的橋梁。

第四是微電子和納米技術(shù)。微電子技術(shù)是信息技術(shù)的核心，除了

以硅芯片為基礎(chǔ)的微處理器和存儲技術(shù)的取得令人矚目的發(fā)展之外，

科學家還在積極探索研究利用納米技術(shù)制作大規(guī)模集成電路。

第五是3D技術(shù)3D技術(shù)發(fā)展非常迅速，其中3D打印更是被列入

國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。3D打印涵蓋領(lǐng)域廣泛，和傳統(tǒng)制造技

術(shù)相比擁有獨特的優(yōu)勢。

最后是信息安全.在信息社會中，計算機和網(wǎng)絡(luò)在國防、政治、

金融、工業(yè)、商業(yè)、教育等方面的應(yīng)用越來越廣泛，社會對計算機和

網(wǎng)絡(luò)的依賴也越來越大，如果計算機和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的信息安全受到危害,

將導致社會混亂并造成巨大損失。所以，信息安全是國家安全的重要

組成部分。

三、課后項目研究作業(yè)布置：

課后的研究小項目：我們知道，信息技術(shù)正在不同的領(lǐng)域中不斷

地發(fā)展與創(chuàng)新。這些變革正在改變著我們傳統(tǒng)的學習、工作和生活，

請同學們在公共服務(wù)/工業(yè)生產(chǎn)/農(nóng)業(yè)/商業(yè)/教育/健康醫(yī)療/科技創(chuàng)新

等領(lǐng)域中，選擇一個你感興趣的領(lǐng)域，自行組建一個4?6人的團隊開

展研究。

（1）請同學們在研究的過程中按照需要選擇使用文獻研究、問卷

調(diào)查、任務(wù)訪談等研究方法，并嘗試借助一定的信息技術(shù)調(diào)查工具來

獲取項目研究的數(shù)據(jù)。嘗試采用數(shù)字化工具，對調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進行

加工整理。最后在下一節(jié)課，提交一份可視化的調(diào)查報告。

教

后

記

網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的移動

化和泛在化

新一代信息一，信息處理的集申

技術(shù)發(fā)展化和大數(shù)據(jù)化

\7/信息赧務(wù)的智

一蔡，

I能化和個性化

廠（體感技術(shù)）1

計算機用戶、'-虛擬現(xiàn)實技術(shù)）》

界面發(fā)展）

「增強現(xiàn)實技術(shù)）

-虛擬計算一［資源管理技禾'

“從典型技術(shù)塞，通信