高二上學(xué)期工作總結(jié)6篇

———高二上學(xué)期工作總結(jié)6篇高二上學(xué)期工作總結(jié)篇1作為一個(gè)年輕的高中老師，作為一個(gè)年輕的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。雖然今年是我第二年做班主任，我把這個(gè)學(xué)期的工作做一下總結(jié)。一、把握班級(jí)情況在高二，我校對(duì)全級(jí)的學(xué)生實(shí)行了文理分班，我們高二（9）班是理科普通班。經(jīng)過一些調(diào)整，最終我班共有65人，男生37人，女生28人。有些同學(xué)，特別是幾個(gè)男生，以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好，無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重。全部這些都給班級(jí)的管理帶來了較大的阻力。二、選拔班干部，培養(yǎng)樂觀分子選拔好班干部，是班集體形成的緊要條件。學(xué)生干部是班上的樂觀分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才略有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織本領(lǐng)、在同學(xué)中有肯定威信的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部。班干部選拔出來以后，我予以引導(dǎo)，大膽使用，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性，同時(shí)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培養(yǎng)出一批工作本領(lǐng)強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。三、形成優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)健康集體優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個(gè)長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中漸漸形成的。我具體采用了以下一些方法。1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生守則和學(xué)生規(guī)等學(xué)校校規(guī)的學(xué)習(xí)，對(duì)顯現(xiàn)違紀(jì)的現(xiàn)象及時(shí)處理，以示警戒。2.運(yùn)用黑板報(bào)等工具，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，宣傳愛國主義思想以及對(duì)學(xué)生的安全教育。在學(xué)生黑板報(bào)競賽中我們班級(jí)得到一等獎(jiǎng)。3.組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。例如學(xué)生自發(fā)組織的籃球競賽運(yùn)動(dòng)，學(xué)校組織的迎春杯大合唱活動(dòng)。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)性。4.組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參加管理的一種有效形式。有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，我理想中的高校、我的同桌、如何正確看待網(wǎng)絡(luò)等，通過學(xué)生的自主上講臺(tái)演講，發(fā)表本身的觀點(diǎn)，極大加強(qiáng)了學(xué)生的語言和溝通本領(lǐng)，并提高了個(gè)人的自信水平。通過這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。四、與各任課老師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作：本學(xué)期，我要求課代表樂觀搭配各科任老師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)情況，常常和任課老師進(jìn)行溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為老師工作任務(wù)的順利完成供應(yīng)了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)了他們的了解與信任。五、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系為了更好地了解、教育學(xué)生，我常自動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。另外，我們還開展了高二班級(jí)的家長會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)全體學(xué)生家長到學(xué)校溝通，并搭配對(duì)其進(jìn)行教育。班主任結(jié)合整治活動(dòng)，開展思想教育，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高班級(jí)凝集力?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不絕的提高。但學(xué)生當(dāng)中仍然存在的問題也不容忽視，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將多而雜，因此，這就需要我不絕的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。高二上學(xué)期工作總結(jié)篇2本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二（3）班和高二（4）班的英語教學(xué)工作。相對(duì)來說，3班學(xué)生的英語平均水平比4班學(xué)生要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進(jìn)生較多，導(dǎo)致班級(jí)在考試中的平均分比較低，但也有個(gè)別成績拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡，沒有特別突出的但也沒有大量落后的學(xué)生。課堂上，4班的學(xué)生總體比較認(rèn)真，也勤于記筆記，但不愿開口朗讀和表達(dá)。還有一些學(xué)生由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力，不愿自動(dòng)背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，沒有課后復(fù)習(xí)和及時(shí)完成作業(yè)，導(dǎo)致英語成績雖有所進(jìn)步但效果不太明顯?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：（一）訂立計(jì)劃。在開學(xué)初，備課組就開始討論訂立大概統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，了解本學(xué)期英語學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求和學(xué)生復(fù)習(xí)所需的資料，確保各位老師依據(jù)班級(jí)的不同情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；（二）明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們備課組統(tǒng)一進(jìn)度，開始一輪復(fù)習(xí)。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率?？拷谀r(shí)，我連續(xù)開展一輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進(jìn)行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。（三）嚴(yán)抓集體備課。每次備課選定一個(gè)單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。然后，本班級(jí)備課組老師全面參加并進(jìn)行討論，最終達(dá)成共識(shí)，定好教學(xué)資料，共享教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。（四）在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展相互聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量，老師取長補(bǔ)短。（五）搭配學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查，保量保質(zhì)。又一個(gè)學(xué)期過去了，我對(duì)任教班級(jí)的整體發(fā)展感到欣慰。在教學(xué)過程中，與學(xué)生的互動(dòng)，使我的角色亦師亦友，讓我感受頗深。在繁忙的工作中，我收獲了充實(shí)的歡樂和滿足。高二上學(xué)期工作總結(jié)篇3程校長在開學(xué)報(bào)告中指出：在深化課程改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)校層次。質(zhì)量是教育的生命線，更是民辦學(xué)校的生命線，我們進(jìn)行的課程改革和課堂教學(xué)改革，最終也都是要用辦學(xué)質(zhì)量來證明。在姚校長工作報(bào)告中對(duì)高二班級(jí)提出了明確的目標(biāo)，這也是我們高二班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，即：優(yōu)生語文、數(shù)學(xué)、英語的兩率一分連續(xù)領(lǐng)先于北中和全區(qū)平均水平，名次比上學(xué)期前移或至少保持原位；全體考生的語文、英語兩率一分和數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要連續(xù)超出全區(qū)平均水平，數(shù)學(xué)的及格率和平均分也要爭取實(shí)現(xiàn)全區(qū)的平均水平，名次比上學(xué)期前移或至少保持原位；學(xué)生個(gè)人成績總分爭取有5人進(jìn)入全區(qū)100名，何焯君同學(xué)能夠進(jìn)入前5名；x科要正視教學(xué)實(shí)際，努力提高本學(xué)科的教學(xué)水平。1、好的開端（1）本學(xué)期提前一個(gè)月上課，因此各學(xué)科在完成高二班級(jí)上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)外，都對(duì)下學(xué)期內(nèi)容有所滲透。（2）及時(shí)完成學(xué)生的選科工作，保證教學(xué)工作的有序開展。（3）開學(xué)初各備課組、個(gè)人訂立就訂立了詳盡的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)在各班主任和幫教老師的共同努力下，完成了繁雜的高二班級(jí)學(xué)生檔案工作，保證整個(gè)學(xué)期工作的有序進(jìn)行。2、培優(yōu)（1）從3—18周，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物科目的競賽輔導(dǎo)全面打開，逯元祥、何文哲、萬為民、吳玉成、吳恩徐、戴凝六位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每大周有4次承當(dāng)了競賽輔導(dǎo)任務(wù)，精心準(zhǔn)備教案和練習(xí)，力爭提高優(yōu)生的整體水平。（2）開學(xué)第二周特地召開優(yōu)生座談會(huì)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并要求每位同學(xué)訂立了本身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭取在期末統(tǒng)考中有新的突破。（3）樹立何婥君、梁清泰等少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)典型，發(fā)揮模范的力氣，在他們的率領(lǐng)下酷愛學(xué)習(xí)的同學(xué)越來越多。同時(shí)鼓舞優(yōu)秀學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們先走一步。3、樂觀參加教學(xué)研究：（1）班級(jí)組老師樂觀參加建校十周年校慶。9月25日下午2：00，高一高二班級(jí)舉辦呈現(xiàn)課，我班級(jí)夏青、張慧、吳玉成、張憲存、萬為民、葉敬之六位老師主講了數(shù)學(xué)、英語、語文科目共6節(jié)課。（2）本學(xué)期高二班級(jí)老師除了樂觀參加順德區(qū)、佛山市、廣州市教研外，還樂觀參加部門和市里的教學(xué)評(píng)比。在20xx年12月14日下午進(jìn)行的全校信息整合技能大賽中，我班級(jí)吳恩徐老師率領(lǐng)生物選修班的同學(xué)呈現(xiàn)的試驗(yàn)課，一舉獲得三項(xiàng)大獎(jiǎng)：教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、老師素養(yǎng)獎(jiǎng)、教學(xué)整合獎(jiǎng)。（3）每位老師在開學(xué)第二周了完成學(xué)校老師科研課題的申報(bào)，在十六周每位老師對(duì)本身確立的課題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，完成有關(guān)課題的教學(xué)論文，最終完成由班級(jí)組統(tǒng)一將每位老師的結(jié)題論文進(jìn)行匯總，編輯版了部門教研刊物《出?？凇返?6期，共收集論文19篇，總字?jǐn)?shù)近5萬字。（4）20xx年12月7日，肇慶一中英語老師到我校進(jìn)行溝通，他們?cè)诼犃宋野嗉?jí)夏青老師英語課后，高度稱贊了我校學(xué)生極佳的英語口語水平，并對(duì)我校的英語教學(xué)情況予以高度評(píng)價(jià)。4、對(duì)美術(shù)班的教學(xué)高度重視本屆選美術(shù)的學(xué)生是高中部有史以來最多的一屆，輔導(dǎo)任務(wù)大，差生面廣，在兩個(gè)班級(jí)的班主任張慧、顏霞和美術(shù)老師吳勝輝以及其他幫教老師共同努力下，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行：（1）本學(xué)期共舉辦次美術(shù)作品展覽。參加了學(xué)校組織的兩次畫展。樂觀組織學(xué)生投稿《桃李園》并發(fā)表。（2）20xx年9月27日美術(shù)班同學(xué)利用周日下午休息時(shí)間到廣州觀看全國油畫展，增長了見識(shí)，開闊了眼界。（3）1月6日，高二（6）班召開班級(jí)任教老師會(huì)議，對(duì)班級(jí)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自情況進(jìn)行溝通，以期找到符合美術(shù)班特點(diǎn)的教學(xué)方法。（4）在參加20xx屆順德區(qū)美術(shù)高考模擬考試中，高二（5）班的三個(gè)學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績。5、樂觀參加葉曉燕老師組織的部門學(xué)生會(huì)活動(dòng)，在“談戀愛是推動(dòng)學(xué)習(xí)還是攔阻學(xué)習(xí)”辯論會(huì)，高二班級(jí)學(xué)生代表獲得競賽的冠軍。6、參加?！皩W(xué)生素養(yǎng)檢測”，班主任提前做思想動(dòng)員，學(xué)生認(rèn)真搭配，學(xué)科老師精心準(zhǔn)備，使得高二班級(jí)的各項(xiàng)素養(yǎng)檢測圓滿完成。7、期中考試：第十周參加部門組織的期中考試，老師進(jìn)行試卷講評(píng)，考試結(jié)束后，肖幼春老師針對(duì)高二學(xué)生的分科實(shí)際，制作各項(xiàng)分析表格，各班級(jí)召開任課老師會(huì)議，對(duì)期中考試結(jié)果進(jìn)行了有針對(duì)性的分析，同時(shí)也召開班級(jí)期中考試分析會(huì)，稱贊先進(jìn)、鞭策落后。8、營造英語環(huán)境（1）每周三次收看英語新聞聯(lián)播（2）舉辦英語周活動(dòng)：高二英語組萬為民、張慧和夏青三位老師認(rèn)真策劃和準(zhǔn)備舉辦了英漢翻譯對(duì)抗賽和英語沙龍活動(dòng)，獲得了其它部門觀摩組的確定。同時(shí)搭配部門英語教研室成功舉辦了高一、二班級(jí)英語圣誕晚會(huì)，在晚會(huì)競賽的十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中，三位老師所帶班級(jí)的英語歌曲和短劇共獲得八個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，囊括了全部一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，還有一個(gè)二等獎(jiǎng)。（3）組織學(xué)生參加英語等級(jí)考試，英語備課組組織十五人報(bào)考三級(jí)，一人報(bào)考四級(jí)。（4）辦英語墻報(bào)：樂觀組織學(xué)生參加手抄報(bào)競賽活動(dòng)，手抄報(bào)活動(dòng)獲得部門和學(xué)校的好評(píng)，高二（1）班的梁穎欣和羅健欣在班級(jí)組評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)。（5）20xx年11月17日班級(jí)為創(chuàng)設(shè)良好英語環(huán)境，搭配英語備課組舉辦英語互譯對(duì)抗賽。（6）20xx年12月30日，班級(jí)老師參加總校舉辦的“首屆老師英語風(fēng)采大賽”，顏霞老師獲得非專業(yè)組的一等獎(jiǎng)。（7）高二老師樂觀參加部門英語教研室舉辦的英語培訓(xùn)9、備課組活動(dòng)蓬勃開展除了英語備課組在營造濃濃的英語環(huán)境，做了上述努力，在這里不在重復(fù)外，其他備課組的活動(dòng)也在蓬勃開展（1）語文備課組本學(xué)期的引導(dǎo)思想是：理清思路、突出重點(diǎn)、措施落實(shí)、講求實(shí)效。在組長黃維棟老師下，認(rèn)真?zhèn)浣贪?、做課件，全班級(jí)統(tǒng)一一種練習(xí)，各位老師輪流負(fù)責(zé)；加強(qiáng)集體備課，除了加強(qiáng)日常的溝通和探討外，每周開一次小組會(huì)；11月，搭配德育處和班級(jí)，引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生完成了“我心目中的民族英雄”專題征文活動(dòng)；完成三期桃李園學(xué)生投稿工作，組織學(xué)生進(jìn)行了背誦默寫競賽、成語接龍競賽；承當(dāng)了部門學(xué)生辯論賽的引導(dǎo)工作；12月，組織6位學(xué)生參加了12份進(jìn)行的順德區(qū)高中生即時(shí)作文大賽；參加了全校的呈現(xiàn)課活動(dòng)，并樂觀評(píng)課。同時(shí)，除了樂觀參加了廣州教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，還派代表參加了中南六省語文研討會(huì)。（2）數(shù)學(xué)組吳玉成老師率領(lǐng)全組人員堅(jiān)持每周進(jìn)行一次備課，每次開會(huì)有總結(jié)有計(jì)劃，然后三人對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行分析討論，在教案的撰寫上既有合作又有競爭，分章組織收集整理相關(guān)資料并共享，然后各自形成本身的有特色的教案。教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色。各個(gè)層次依據(jù)學(xué)生的接受本領(lǐng)和不同的高考目標(biāo)分層組織設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方案上充分體現(xiàn)了課前預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)、教學(xué)內(nèi)容、例題分析、一題多解、一題多變、課堂練習(xí)、教學(xué)小結(jié)、課后作業(yè)、教學(xué)后記等環(huán)節(jié)。本學(xué)期各班作業(yè)都能特別好的分層布置，精選試題，課本習(xí)題做到了人人過關(guān)。幾位老師認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，做到了全批全改，并有針對(duì)性的引導(dǎo)性批語。每位老師主講了一節(jié)組內(nèi)公開課。10、老師參加教學(xué)舉辦的各項(xiàng)軟筆和硬筆書法競賽。硬筆書法競賽中，班級(jí)逯元祥老師獲得一等獎(jiǎng)，吳恩徐老師獲得二等獎(jiǎng)；軟筆書法競賽中，吳恩徐老師獲得一等獎(jiǎng)，逯元祥老師獲得二等獎(jiǎng)，葉敬之、何文哲老師獲得三等獎(jiǎng)。11、每位老師每月完成高考模擬試卷一套，及時(shí)了解高考動(dòng)向，掌握最新高考信息。三、輔差：1、德育方面：（1）鼓舞他們發(fā)揮本身的特長，引導(dǎo)他們?cè)诓挥绊憣W(xué)習(xí)的前提下，支持他們參加圣誕英語演出，為他們借服裝道具。很多學(xué)習(xí)上的困難生在表演中呈現(xiàn)了本身的豐富的文藝才略。（2）班主任在常規(guī)管理中，重視心理疏導(dǎo)，與他們做伙伴，嚴(yán)愛結(jié)合，工作有的放矢，除去，同時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)地幫忙他們改正缺點(diǎn)，爭取進(jìn)步。特別對(duì)于美術(shù)班的困難生的管理方面，楊維寒主任搭配班主任做了大量細(xì)致的工作。2、教學(xué)上：（1）期中考試中，增設(shè)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，使學(xué)習(xí)困難生發(fā)現(xiàn)本身的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高自信心。（2）任課老師在教學(xué)有重視興趣培養(yǎng)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性針對(duì)六班很多學(xué)生不愛看課文，不愛發(fā)言的情況，葉敬之老師常常用一些幽默的語言來調(diào)整氣氛，讓他們每個(gè)人都提一個(gè)問題，不提問題就必需回答我的問題，這樣，學(xué)生就個(gè)個(gè)都讀課文，也思考問題了。張憲存老師帶的4班和6班都有肯定的困難生，他準(zhǔn)確認(rèn)得到差生之所以差，最根本的原因不是智力因素造成的，而是非智力因素造成的，因此他無論是在課堂上還是在課下，無論是講授的內(nèi)容、形式，還是速度、語氣、神色，都注意盡量讓他們樂于接受、能夠接受，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱誠。黃維棟老師敬重學(xué)生，信任學(xué)生，教學(xué)上重視采用“小步伐、見成效”的做法。如背誦默寫，平常劃分成小塊來解決，在“背”的基礎(chǔ)上還要反復(fù)“寫”，漸漸積累。對(duì)后進(jìn)生的教學(xué)不能貪多求快，而應(yīng)當(dāng)“小步伐”踏踏實(shí)實(shí)，“小步伐”突破，最終取得大進(jìn)步。“小步伐、見成效”能使后進(jìn)生有成功感，能加強(qiáng)他們的信心。常常予以他們樂觀的評(píng)價(jià)，能激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力。戴凝老師對(duì)于接受本領(lǐng)較差的，盡量講慢一些，同時(shí)鼓舞多問，每次錯(cuò)的一個(gè)個(gè)找來當(dāng)面講。對(duì)于上課管不住本身的愛走神，上課多提示。多一份耐性，會(huì)有很大收獲。（3）注意搞好分層教學(xué)：楊維寒主任依據(jù)學(xué)生的具體情況，采取相應(yīng)的教學(xué)措施，如x班、美術(shù)一班、美術(shù)二班各個(gè)班的進(jìn)度、作業(yè)、授課模式等均有區(qū)別；詹學(xué)軍老師在教學(xué)中盡量采取探究法教學(xué)，盡量分解知識(shí)難度，設(shè)計(jì)教學(xué)梯度，讓每人在本身的基礎(chǔ)上都有最大的收獲。三、存在的突出問題提高困難學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題。對(duì)于我校這些有著富足家庭背景的孩子，并處在容易受新潮事物影響的珠江三角洲地區(qū)，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是提高困難生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其潛力始終是沒有特別好地解決的問題。高二上學(xué)期工作總結(jié)篇4本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高二（7）（8）班數(shù)學(xué)理科班教學(xué)工作。為了提高本身的教學(xué)水平，在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求本身，在教學(xué)上虛心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，我對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、依據(jù)教材結(jié)合實(shí)際備好每堂課這學(xué)期學(xué)校實(shí)行教學(xué)案一體化，因此上課時(shí)備好課尤其緊要。本學(xué)期，我在備課時(shí)不但認(rèn)真研討教材、課標(biāo)，還認(rèn)真研讀不同版本的教材及各種相關(guān)的試題，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，提前撰寫認(rèn)真完整的課時(shí)教案。課前，再依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及本身的一些靈感，認(rèn)真地進(jìn)行二次備課。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，幫忙學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，體現(xiàn)新的育人理念，把“新課標(biāo)”教學(xué)目標(biāo)真正落實(shí)到課堂教學(xué)之中。課堂上從問題啟程進(jìn)行教學(xué)，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。使學(xué)生盡量實(shí)現(xiàn)本身發(fā)現(xiàn)問題，本身提出問題，本身解決問題。情感方面，與學(xué)生建立深厚的老師和學(xué)生感情，在課堂上，做到要和善的教育學(xué)生，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法引導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)過程中，不但要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)。同時(shí)還要注意難度，教學(xué)起點(diǎn)，重視培優(yōu)扶差，新課改更加重視對(duì)學(xué)生本領(lǐng)的考查，適當(dāng)加添教學(xué)的敏捷度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出供應(yīng)了更多的機(jī)會(huì)，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮本身的潛能，取得更好的成績。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用晚修的時(shí)間幫忙他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不絕挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。同時(shí)我還努力探求課堂講解的清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化；努力做到知識(shí)線索清楚，條理分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的樂觀參加是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)老師和學(xué)生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。他們強(qiáng)調(diào)讓我肯定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生本身動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真組織好每次考試，評(píng)講試卷作業(yè)要做到有布置，有檢查，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生本身購買的教學(xué)輔佑襄助資料中去搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。對(duì)于“邊沿生”布置符合他們實(shí)際水平的題，做出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。認(rèn)真做好每次考試工作，做到試卷不留給學(xué)生課下做，有卷必考，有考必改，有改必講的原則。讓學(xué)生看到老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)，同時(shí)也能間接的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。四、重視不同層次的學(xué)生分層教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何面對(duì)學(xué)習(xí)水平長短不一的學(xué)生，促使全體學(xué)生獲得良好發(fā)展，落實(shí)素養(yǎng)教育目標(biāo)，這是當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)改革面對(duì)的一個(gè)突出問題。為此，在這學(xué)期的教學(xué)中，我特別重視分層教學(xué)，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。具體做法是依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平將全班學(xué)生分為高、中、低三個(gè)層次，對(duì)低層學(xué)生輔導(dǎo)重要是調(diào)動(dòng)非智力因素，培養(yǎng)老師和學(xué)生和諧感情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，面批部分作業(yè)，利用課間或中午休息時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，力求做到重點(diǎn)突出，習(xí)題簡單、基礎(chǔ)；對(duì)于中層學(xué)生上課多提問，課后多督促，多檢查；對(duì)于高層學(xué)生鼓舞拔尖，重要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與敏捷應(yīng)變本領(lǐng)。五、重視教學(xué)反思，提高自身素養(yǎng)。美國心理學(xué)家波斯納提出過一個(gè)老師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思，因此，在教學(xué)工作中，我總是把本身的思想、感受、成功、失敗真實(shí)的記錄下來，課下本身反思，并樂觀征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽老老師的課，做到邊聽邊學(xué)，給本身不絕充電，彌補(bǔ)本身在教學(xué)上的不足，并常請(qǐng)備課組長和其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)教學(xué)工作。六、存在的問題1、上學(xué)期由于教學(xué)時(shí)間很緊，沒時(shí)間講評(píng)書本上習(xí)題，導(dǎo)致部分學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)孱弱，掌握知識(shí)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)。2、教學(xué)中，鞏固練習(xí)的時(shí)間少。一些學(xué)生學(xué)得似懂非懂，有些學(xué)生沒能及時(shí)掌握課堂知識(shí)。日積月累，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，產(chǎn)生厭惡感，近而直接影響數(shù)學(xué)成績。3、對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，雖然都已經(jīng)是高中生，但仍有不少同學(xué)自制力很差，沒有學(xué)習(xí)態(tài)度，靠自發(fā)完成作業(yè)根本不行能，而又沒有老師的及時(shí)檢查與督促導(dǎo)致部分同學(xué)時(shí)而久之把課落下。一但落后，就很難再追上來。針對(duì)這種情況，我在以后的教學(xué)工作中會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，不放松每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，激發(fā)落后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，提高整體數(shù)學(xué)成績。總之本學(xué)年的教學(xué)工作，雖然辛酸，教學(xué)任務(wù)雖然艱難，但是我始終帶著一份學(xué)習(xí)和求進(jìn)的心態(tài)面對(duì)每一章每一節(jié)的教學(xué)，盡可能在每次的教學(xué)中提高本身，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的目的，我肯定會(huì)連續(xù)努力，讓本身成為一名合格的人民老師。高二上學(xué)期工作總結(jié)篇5時(shí)間過得真開，一晃高一上學(xué)期就這樣過去了，在剛過去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課老師的大力支持和搭配下，班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展的有聲有色，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有肯定的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和察看，發(fā)現(xiàn)我們高二（4）班學(xué)生有以下幾個(gè)特點(diǎn)。一是學(xué)生較活潑，好動(dòng)，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較頑皮。二是學(xué)習(xí)自動(dòng)性差，學(xué)習(xí)自發(fā)性不高。三是由于學(xué)生都來自農(nóng)村，所以很多良好的行為習(xí)慣還沒有形成，綜合本領(lǐng)及素養(yǎng)有待提高。針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo)，我在班級(jí)的管理方面做了如下的工作，并初見成效。一、班級(jí)德育工作1、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》《中學(xué)校生守則》以及常墳中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則，利用班會(huì)、課余時(shí)間耐性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并漸漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報(bào)告，見到老師要問好等。2、讓學(xué)生參加訂立了較細(xì)致的班規(guī)，由于是學(xué)生本身訂立的，所以大部分同學(xué)都能自發(fā)遵守。3、教育學(xué)生樹立正確的的人生觀和價(jià)值觀。鼓舞學(xué)生訂立三年的個(gè)人目標(biāo)，讓他們有奮斗的方向。4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參加意識(shí)，讓他們對(duì)本身的班級(jí)能有肯定的認(rèn)同感，樂觀參加到班級(jí)的管理工作當(dāng)中，漸漸學(xué)會(huì)自律和律他，搭配老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。為了灌輸我的上述思想，我訂立了“團(tuán)結(jié)、拼搏，學(xué)習(xí)、做人”的我班訓(xùn)。二、班級(jí)學(xué)習(xí)情況經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級(jí)內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠相互競爭、共同討論、相互幫忙，班級(jí)的面貌也借此得以提升。1、最重要的變動(dòng)是學(xué)生能夠認(rèn)得到高中學(xué)習(xí)的重要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地變化觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所本身滿意的高校。2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性就借助這種良好的氛圍不絕加強(qiáng)。3、課堂秩序良好，能搭配老師在課堂上樂觀互動(dòng)，常常得到科任老師們的贊同；課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。4、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到定時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，而且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。經(jīng)過一學(xué)期的教育，取得了肯定的成績，譬如，學(xué)生見到了老師知道問好了，不在教室和學(xué)校內(nèi)亂扔垃圾了，班級(jí)榮譽(yù)感漸漸加強(qiáng)。但也有一些問題還是存在的，譬如個(gè)別同學(xué)缺乏受苦精神，部分同學(xué)做事不能堅(jiān)持，還有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)?shù)?。既然有了一個(gè)好頭，我想就應(yīng)當(dāng)乘勢而上，更進(jìn)一步，我希望高二（4）班在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。高二上學(xué)期工作總結(jié)篇6本學(xué)期承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，新任班級(jí)主任。必需承認(rèn)，剛開始確實(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)制度和上個(gè)學(xué)期比有些不同，學(xué)生剛開始不太適應(yīng)，所以剛開始班級(jí)管理和班級(jí)管理都是一團(tuán)亂麻，較為混亂，剛開學(xué)的班級(jí)管理確實(shí)沒跟上，力度不足。幸好有上個(gè)學(xué)期穩(wěn)定的基礎(chǔ)，不至于很亂很差。后來經(jīng)過摸索，反復(fù)思考，漸漸摸到了門道，所謂“實(shí)踐出真知”，理清了頭緒，每天最重要是做好三件事，腦中始終要繃緊三根弦：班級(jí)工作、班級(jí)管理、語文教學(xué)。思路清楚了，后面就漸漸進(jìn)入狀態(tài)。班級(jí)管理工作，本學(xué)期重要做了下列事情：一、教學(xué)上，本學(xué)期仍然跟他們強(qiáng)調(diào)需科學(xué)合理調(diào)配好各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，重點(diǎn)需把數(shù)學(xué)、物理、英語學(xué)好，其次適當(dāng)要向本身的弱勢學(xué)科傾斜。