文言文《觀潮》教案

———文言文《觀潮》教案文言文《觀潮》教案由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來方便”。文言文《觀潮》教案導(dǎo)語：觀潮，是南宋文人縝密觀錢塘大潮后寫下的知名文章，在觀潮的教學(xué)上，老師應(yīng)當(dāng)要有相應(yīng)的教學(xué)方案，下面是我為大家整理觀潮的教學(xué)方案，希望可以幫忙大家。教學(xué)目的1、認(rèn)得7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“廣闊、包裹、薄霧、若隱若現(xiàn)、抬頭東望、水靜無波、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔馳、漫天卷地、仍舊、恢復(fù)”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。3、按“潮來前、潮來時(shí)、潮過后”的次序給課文分段，有條理地說說江潮來時(shí)的情景。4、邊讀書邊想象畫面，體會(huì)詞句的含義，了解錢塘江大潮的壯麗獨(dú)特的自然景色，感受大自然的壯觀，激發(fā)酷愛祖國大好山河的思想感情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，介紹潮汐與錢塘江的有關(guān)情況師：同學(xué)們，你們見過漲潮嗎？海水每天有規(guī)律地漲落兩次，漲潮時(shí)波濤洶涌，很壯觀。海水漲潮時(shí)，順著出?？谟窟M(jìn)江河，那么多的海水涌進(jìn)來，假如出海口很窄，那會(huì)怎么樣？就會(huì)激起更高的浪潮。錢塘江潮以其洶涌的浪潮和陡立的水墻馳名于世，自古代以來，吸引了很多游人前來觀潮。（板書：觀潮）出示錢塘江出海口圖片，結(jié)合圖片介紹錢塘江潮的情況。師：錢塘江是浙江省最大的河流，它的出?？谒幒贾轂呈抢葼?，越往里越窄，漲潮時(shí)，大量的海水從寬達(dá)百公里的江口涌入，受越來越窄的河岸管束，形成涌潮。漲潮時(shí)帶進(jìn)的泥沙年長日久淤積在江底形成沙坎，潮流又受到進(jìn)一步阻攔，后浪推前浪，波濤洶涌。加上春秋之交，海風(fēng)推波助瀾，因此，錢塘江出?？诩て鹁薮蟮牟纬筛吒叩乃畨?，潮位最高達(dá)9米多，這就是出名的.錢塘江潮。（可參考“擴(kuò)展資料”）播放錢塘江視頻，讓學(xué)生感受錢塘江潮。漲潮退潮很有規(guī)律。欣賞錢塘秋潮早在漢代時(shí)已成為一種風(fēng)氣。漲潮退潮很有規(guī)律。同學(xué)們已經(jīng)查詢過與潮汐相關(guān)的資料，哪位同學(xué)來說說？二、范讀課文1、老師范讀課文或是播放《觀潮》動(dòng)畫范讀課文。2、學(xué)生將不認(rèn)得的生字作標(biāo)記。三、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、學(xué)生自讀課文，查字典，把不認(rèn)得的生字注上拼音。對(duì)于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)掌握。2、老師出示生字詞卡片，學(xué)生拼讀。重點(diǎn)掌握：3、掌握多音字悶（mn）雷?。╞）霧風(fēng)號(hào)（ho）浪吼（hǒu）漲（zhǎng）起顫（chn）動(dòng)4、學(xué)生相互檢查拼讀，老師巡察。5、老師抽查學(xué)生拼讀情況。6、老師講解難寫的字詞，學(xué)生練習(xí)書寫。重點(diǎn)掌握：薄、貫、霧、罩（可參考《觀潮》動(dòng)畫）7、掌握以下詞語的讀寫和含義奇觀：奇異的景象；奇怪而少見的事。包裹：指像籠子似的罩在上面。矗立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比方堅(jiān)決不行動(dòng)搖。鼎沸：用來形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣。四、朗讀課文1、學(xué)生有感情地朗讀課文，點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。2、分組朗讀課文3、背誦課文第三、四自然段。五、給課文分段1、學(xué)生自讀課文思考1：是按什么次序來寫錢塘江大潮？學(xué)生答，老師評(píng)價(jià)并板書：時(shí)間次序思考2：定時(shí)間次序?qū)戝X塘江大潮時(shí)，分為哪幾個(gè)部分來寫？學(xué)生答，老師評(píng)價(jià)并板書：潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后2、按“潮來前、潮來時(shí)、潮頭退后”的次序給課文分段，概括段意，并劃出最能說明三個(gè)階段特征的字詞。3、老師檢查分段情況4、小結(jié)課文內(nèi)容這篇課文記敘了一次觀潮的過程，生動(dòng)地描寫了錢塘江潮潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，寫出了錢塘江潮的奇妙、壯觀。教學(xué)反思：《觀潮》是一篇寫景課文，課文通過的所見、所聞、所感，我們介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章思路清楚，語言活潑，給人以身臨其境的感覺，是一篇進(jìn)行酷愛祖國大好河山的教育，培育留意四周事物習(xí)慣的好教材?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的根本特色。充分器重朗讀和背誦的領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練,體現(xiàn)了語文學(xué)科的特色。譬如朗讀課文“潮來時(shí)”這一段，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生選擇本身喜愛的句子讀給大家聽,進(jìn)行精彩部分的鞏固。通過學(xué)生試讀、老師導(dǎo)讀，師生評(píng)價(jià)讀、多樣的朗讀情勢對(duì)學(xué)生進(jìn)行了讀的本領(lǐng)的培育。熟讀自然成誦，有心識(shí)地讓學(xué)生背一背，有效地增長語言的積聚。學(xué)生在學(xué)中讀，讀中品，品中悟，最終實(shí)現(xiàn)了“讀書百遍，其義自現(xiàn)?！薄队^潮》課文閱讀介紹：錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這是觀潮的最好地方。我們隨著觀潮的人流，登上了海塘大堤。廣闊的錢塘江橫臥在人們的眼前。安靜的江面，越往東越寬，在雨后的秋陽下，包裹著一層白蒙蒙的薄霧。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)；近處，鎮(zhèn)海古塔、中山塔和觀潮臺(tái)矗立在江邊。這時(shí)候，江潮還沒有來，可是，海塘大堤上早已是人山人海。大家抬頭東望，等著，盼著。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，相像悶雷在滾動(dòng)。趕忙，人聲鼎沸。熟識(shí)江潮的人告知我們：潮來了。我們踮著腳，向東望去，江面還是水靜無波，看不出有什么變動(dòng)。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，顯現(xiàn)了一條白線。人群又沸騰起來。那條白線很快向前移動(dòng)，漸漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六米多高的白色城墻。那浪越來越近，好像千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；