班主任如何抓養(yǎng)成教育

PAGE4班主任如何抓養(yǎng)成教育，塑造良好的班風(fēng)良好的行為習(xí)慣是孩子一生的財富，是形成良好班風(fēng)的重要條件。抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的班風(fēng)，更是學(xué)校德育工作的重要組成部分。它對于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀(jì)人才，有著十分重要的意義。因而，作為班主任，養(yǎng)成教育要常抓不懈。一、始終把思想品德教育放在首位。小學(xué)階段，是一個人成長過程中的一個非常重要的階段。隨著年齡的增長，他們的心理生理都正在發(fā)生著巨大的變化，他們的自立意識逐步加強(qiáng)，自立自控能力卻沒有達(dá)到相應(yīng)的水平，這正是其良好行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，此時家庭和學(xué)校的教育和引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用，班主任則應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任。而且班主任面對的是整個班級，班級又是學(xué)生成長的主要環(huán)境，因此，加強(qiáng)思想品德教育，對于建設(shè)一個積極向上的班集體，對于班集體中每個學(xué)生的成長，就顯得尤為重要。

在思想品德教育中，密切聯(lián)系學(xué)生和家庭實(shí)際，注意從點(diǎn)滴小事抓起，抓住一切機(jī)會，進(jìn)行思想品德教育。例如：利用大課間活動、詩歌朗誦、廣播操比賽等集體活動，加強(qiáng)對學(xué)生集體主義觀念教育，增強(qiáng)了班級的凝聚力，為樹立良好班風(fēng)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境打下了基礎(chǔ)。在這些集體活動中，要想辦法動員，讓學(xué)生感受集體的力量和個人的責(zé)任；我們要協(xié)調(diào)同學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會寬容與合作；熱情贊揚(yáng)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)，讓學(xué)生感到奉獻(xiàn)的快樂。取得好成績，教育他們付出才有回報，還要戒驕戒躁；成績不理想，我們要告訴他們要學(xué)會面對挫折與失敗，關(guān)鍵是跌倒了還能爬起來。

平時生活、學(xué)習(xí)、勞動中的一些小事，也是我們進(jìn)行品德教育的陣地。同學(xué)之間鬧矛盾了，要教他們?nèi)绾闻c人相處；有的同學(xué)搞惡作劇，隨意叫他人綽號，告訴學(xué)生要尊重他人才能贏得尊重。有的同學(xué)成績差，安排同學(xué)輔導(dǎo)幫助他；有的同學(xué)打掃宿舍衛(wèi)生不認(rèn)真，給他講

“一屋不掃何以掃天下”的道理；有的孩子主動來承認(rèn)錯誤，表揚(yáng)他勇于承擔(dān)責(zé)任。二、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"

一個良好的習(xí)慣，能使人受益終生，一個惡劣的習(xí)慣，也會毀了人的一生。一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于上學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過長期熏陶才能形成。這需要班主任及時進(jìn)行引導(dǎo)，誰能以最短的時間調(diào)整好狀態(tài)，誰就會取得好的成績。所以我們在平時的工作中要注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)：要求學(xué)生書寫工整，要求值日生撿起細(xì)小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣；提示他們在課堂上認(rèn)真聽講，在賽場上精神集中，來培養(yǎng)他們聚精會神，專注于一件事的習(xí)慣；要求學(xué)生大考小測后，學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。又云：“身教重于言教”。教師的一言一行無時不在影響著學(xué)生，一個思想進(jìn)步；作風(fēng)正派、言行規(guī)范、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的班主任，對學(xué)生具有示范作用。如班主任看到地上有廢棄物，就主動拾起來。教師的行為學(xué)生看在眼里，記在心里，守時講衛(wèi)生的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了，班主任應(yīng)充分利用身教，做學(xué)生的表率，在實(shí)踐中，我體會到自己不僅在學(xué)校要做學(xué)生的表率，而且在家庭，社會等各種場合都要為人師表。

2.嚴(yán)格要求，充分尊重學(xué)生。

既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要充分尊重學(xué)生，因此在工作中按照小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則對學(xué)生的言行舉止著裝等方面提出了嚴(yán)格的要求，使學(xué)生明確有所為，有所不為，另一方面我們尊重學(xué)生，尊重他們的人格，班主任在跟學(xué)生交往中，要尊重學(xué)生的感情，熱情大方、講究禮儀、一視同仁，不要搞親我者進(jìn)，逆我者疏，尊重學(xué)生的人格，不要自視清高，不要強(qiáng)加于人，更不要取笑學(xué)生，要和他們建立平等的合作伙伴式師生關(guān)系。在班級管理中，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁精神，開辟師生對話渠道，建立班級管理意見箱，傾聽學(xué)生的意見，了解他們的心聲，允許學(xué)生發(fā)表不同的見解，并接受他們的監(jiān)督。實(shí)踐證明，師生之間的心靈相互交融，目標(biāo)達(dá)成一致，不僅能充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理，增大班集體的向心力凝、聚力，而且有利于提高學(xué)生創(chuàng)新意識。

3.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

對學(xué)生的教育，既要從大出著眼，進(jìn)行必要的世界觀、價值觀、人生觀和理想信念等教育；讓學(xué)生明白良好的品行是做人的基本的要求；又一從小處著手，向他們講清該怎么做，提倡什么，反對什么。這樣能由量變到質(zhì)變，養(yǎng)成學(xué)生良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。近幾年來，我們創(chuàng)建文明校園，提出創(chuàng)建文明班級，爭當(dāng)文明學(xué)生，我們開辦道德規(guī)范教育，常規(guī)禮儀教育，與學(xué)生簽訂紀(jì)律安全保證書，開展向不文明行為告別簽字儀式，組織學(xué)生接受法制教育報告會等，以此提高學(xué)生的自律意識。通過這些舉措，學(xué)生明白了不以惡小而為之，不以善小而不為的內(nèi)在含義，在做人方面打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。

4.常抓不懈，習(xí)以成性。

學(xué)生的品行往往是抓一下好一陣，反反復(fù)復(fù)，在實(shí)踐中，要不間斷地有序地抓好養(yǎng)成，這就要求我們每一位同學(xué)嚴(yán)格約束自己的言行，做到天天遵守，時時制約。對于一個班集體，只有多數(shù)人養(yǎng)成了好習(xí)慣，才能形成了好風(fēng)氣。只有形成了好風(fēng)氣，才能促使所有同學(xué)更加進(jìn)步，才能使我們學(xué)校變的更加美好。所以我們要有健全、規(guī)范、嚴(yán)格制度，并且形成了校值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生參與的立體檢查網(wǎng)，能夠做到常抓不懈，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

其次，要講究正確的教育管理方法

第一，重視班集體建設(shè)，發(fā)揮干部的模范帶頭作用。

一個優(yōu)秀的班集體本身就是巨大的教育功能，具有一種無形的同化力和約束力，重視班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，能使養(yǎng)成教育事半功倍。班委會是班級集體的核心，班干部是班級的骨干，也是班主任搞好班級的得力助手，班干部的言行也無時無刻不在影響著其他同學(xué)，所以作為班主任必須培養(yǎng)班干部的平等自律服務(wù)互助競爭創(chuàng)新意識，讓他們和大家平等相處，切不可以小干部自居，并以身作則，身先士卒，要嚴(yán)格要求自己，最大限度的為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)上生活上的幫助，力爭全心全意為大家服務(wù)，讓大家養(yǎng)成同心協(xié)力，互幫互助，班干部采取能換制，鼓勵能者為先，競爭上崗。同時定期召開班級評議會，作用在于監(jiān)督班委會，組織學(xué)生為班級管理出謀劃策，這樣極大調(diào)動了學(xué)生參與班級管理的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識，完善了班內(nèi)監(jiān)督機(jī)制，這樣班干部努力工作，時刻注意規(guī)范自己的言行，發(fā)揮了模范帶頭注意。

第二，重視后進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生管理轉(zhuǎn)化工作的好壞制約著養(yǎng)成教育的成效，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不僅關(guān)系到班風(fēng)教學(xué)質(zhì)量，而且關(guān)系到我國國民素質(zhì)的提高。因此做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我們每個教師特別是班主任責(zé)無旁貸。那么，如何轉(zhuǎn)化呢?我們要做差生的知心朋友，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對待后進(jìn)生，班主任應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)他們，對他們不嫌棄不歧視，班主任只有誠心誠意去對待他們，他們才會把班主任當(dāng)做知心人，這樣才被他們信任和尊重。要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身心的積極因素，幫助他們認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)長處，鼓勵他們上進(jìn)，對他們的點(diǎn)滴成績要及時加以肯定，堅持下面的加以，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)他們自覺地同自己的錯誤開展斗爭，對于后進(jìn)生只要教育得法，引導(dǎo)得法，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，針對病原有的放矢，對癥下藥，給予信任給予溫暖給予關(guān)懷給予勉勵，一定會精誠所至、金石為開。

最后，重視開展各項教育活動

開展好各項教育活動，如常規(guī)性活動升旗儀式團(tuán)隊活動等，對這些活動，我們要高度重視，嚴(yán)密組織，這樣不僅對學(xué)生實(shí)施教育，而且能檢驗(yàn)養(yǎng)成教育的成效，在抓好常規(guī)活動的同時，我們還要結(jié)合學(xué)校德育工作計劃，針對本班實(shí)際，充分利用德育資源，設(shè)計開展其他教育活動，如帶領(lǐng)班級學(xué)生參觀兄弟學(xué)?；顒拥取?/p>

激勵學(xué)生主動參與。讓學(xué)生主動參與班級活動的設(shè)計、籌備和組織?；顒舆^程中，同學(xué)們不僅可以取長補(bǔ)短，也可以揚(yáng)長避短，這樣，使學(xué)生思維的獨(dú)立性，求異性得到充分發(fā)揮，組織學(xué)生辦板報通過組稿、編輯、設(shè)計、譽(yù)寫等，讓他們八仙過海、各顯神通。此舉不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也鍛煉了學(xué)生獨(dú)立工作的能力，為他們的個性發(fā)展創(chuàng)造了條件。

作為一名班主任，一定要有愛心，有耐心，有信心，對學(xué)生一定要真誠，要公平，要公正，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ)，著名教育改革家魏書生曾講過這樣一段話：埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。班主任工作千頭萬緒，千言萬語，酸甜苦辣盡在不言中，總之一句話，班主任只有充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，科學(xué)的開展教育工作，付出創(chuàng)造性的勞動，養(yǎng)成教育才能收到實(shí)效，通過