高中信息技術(shù)粵教版必修教案 -4.4綜合活動(dòng)：我的家鄉(xiāng)一4.4.2活動(dòng)任務(wù)

4.4綜合活動(dòng)：我的家鄉(xiāng)一4.4.2活動(dòng)任務(wù)

教材分析

“綜合活動(dòng)：我的家鄉(xiāng)”是《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（廣東教育出版社）

第四章第四節(jié)的內(nèi)容，其中“活動(dòng)任務(wù)”是第四節(jié)中的第二部分知識(shí)

點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容主要是針對(duì)第三章和本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容所進(jìn)行的綜合應(yīng)用

活動(dòng)。在活動(dòng)中，本課要求學(xué)生熟練掌握獲取信息方法、獲取網(wǎng)絡(luò)信

息的策略與技巧，并使用文字處理、多媒體加工等工具軟件制作電子

報(bào)刊或多媒體作品等，最后利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布結(jié)果，利用網(wǎng)絡(luò)針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)

程或結(jié)果進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。

學(xué)情分析

學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了獲取信息的過(guò)程與方法、獲取

網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧、使用文字處理、多媒體加工等工具軟件，還

學(xué)習(xí)了利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布學(xué)習(xí)結(jié)果，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的交流

與評(píng)價(jià)等活動(dòng)，因此對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)

習(xí)經(jīng)驗(yàn)。高一學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，對(duì)和自己生活貼近的事情

非常感興趣，而且一提到家鄉(xiāng)同學(xué)們都感到非常的親切，因此能激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。本節(jié)綜合活動(dòng)給學(xué)生提供了一

個(gè)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

(1)綜合應(yīng)用信息的獲取、信息檢索及信息加工與表達(dá)的幾種所學(xué)

方法解決學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題；

(2)掌握智能翻譯工具軟件使用技巧；

(3)合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息，表達(dá)思想。

2、過(guò)程與方法

(1)能夠根據(jù)任務(wù)需求，利用掌握獲取信息的技巧高效獲取信息；

(2)熟練使用文字處理、多媒體加工等工具軟件處理信息，呈現(xiàn)主

題，表達(dá)創(chuàng)意；

(3)對(duì)完成的作品發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上并按評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過(guò)小組合作，綜合運(yùn)用各種素材靈活完成任務(wù)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合

作精神的培養(yǎng)；

(2)合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)下載和發(fā)布信息，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息合法使用

及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)、信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范意識(shí)；

(3)通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和形成嚴(yán)謹(jǐn)客觀的解

決問(wèn)題學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖庸ぬ幚矶嗝?/p>

體信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意；合理地使用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息，進(jìn)行交流

評(píng)價(jià)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理信息的幾種方法去解決學(xué)習(xí)

和現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，并加強(qiáng)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。

教學(xué)方法

講授法、演示法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境①播放音樂(lè)《大連之戀》，聽(tīng)音樂(lè)、觀為活動(dòng)設(shè)置

營(yíng)造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)看視頻，談情景，激發(fā)

引入課題

習(xí)的熱情。談感受。興趣，培養(yǎng)

學(xué)生的概括

②觀看大連宣傳片，讓學(xué)生

能力，提倡

感受大連的發(fā)展變化，要求

發(fā)表自己的

一至兩名學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感。

觀點(diǎn)。

活家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們

動(dòng)的地方。我們都愛(ài)我們的家

學(xué)生思考

過(guò)鄉(xiāng)，我們多么希望讓更多的

程人了解我們的家鄉(xiāng)，喜歡我

引入們的家鄉(xiāng)，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)。

現(xiàn)在就讓我們一起創(chuàng)作一幅

作品向大家介紹我們的家

鄉(xiāng)，也為家鄉(xiāng)建設(shè)出一份力

量。

課前在預(yù)習(xí)案中老師已

經(jīng)布置了任務(wù)，現(xiàn)在就請(qǐng)同

各組派一檢查學(xué)生課

學(xué)們匯報(bào)一下你們小組的活

位代表匯前任務(wù)的完

動(dòng)計(jì)劃。

報(bào)本組活成情況。

活老師發(fā)現(xiàn)有的小組選擇動(dòng)計(jì)劃。

動(dòng)制作電子報(bào)刊，有的小組選

過(guò)擇制作多媒體作品，大家想

學(xué)生思考、

程一想，制作電子報(bào)刊的過(guò)程回顧知識(shí)點(diǎn)

回答問(wèn)題。

有哪些？制作多媒體作品的

過(guò)程有哪些？

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位學(xué)生分組培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)

合作完成以下三個(gè)任務(wù)：討論和交手操作能

流，合作制力、團(tuán)隊(duì)協(xié)

任務(wù)一：以小組為單位合作

作電子作作能力。

制作電子作品；

小組品O

任務(wù)二：借助智能化翻譯工

合作

具軟件，將自己撰寫(xiě)的、介

探究

紹家鄉(xiāng)的作品翻譯成英文

版；

活

動(dòng)任務(wù)三:將作品上傳到QQ群

過(guò)里。

程

教師指導(dǎo)學(xué)生自主、探

究、協(xié)作學(xué)習(xí)，巡視學(xué)生制

作作品情況，給予幫肋。

請(qǐng)同學(xué)們一起完成以下①各小組為學(xué)生提供

活兩個(gè)任務(wù)：派一位代交流的平臺(tái)

動(dòng)表到講臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自己

過(guò)前展示小的特色，培

程組作品，對(duì)養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)

任務(wù)一：作品匯報(bào)，每組派

本組作品言表達(dá)能

一位代表匯報(bào)本組電子作

進(jìn)行簡(jiǎn)單力。

品；

作品闡述。

展示

②小組內(nèi)

評(píng)價(jià)

交流討論，

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)

記錄各組

成多元評(píng)價(jià)

作品的優(yōu)

任務(wù)二：作品評(píng)價(jià)，小組內(nèi)

的能力，相

點(diǎn)和缺點(diǎn)

參照多媒體作品參考評(píng)價(jià)表

互學(xué)習(xí)、相

活（參照多

或報(bào)刊類(lèi)作品評(píng)價(jià)表交流討

互促進(jìn)。

動(dòng)媒體作品

論，給出作品評(píng)價(jià)。

過(guò)參考評(píng)價(jià)

程表或報(bào)刊

類(lèi)作品評(píng)

價(jià)表）。

③學(xué)生利

用UMU互

動(dòng)平臺(tái)對(duì)

作品進(jìn)行

點(diǎn)評(píng)各組作品，指導(dǎo)學(xué)投票。

生利用UMU互動(dòng)平臺(tái)對(duì)作

品進(jìn)行在線(xiàn)投票，分析投票

結(jié)果。

活

①給大家一分鐘時(shí)間認(rèn)真填學(xué)生填寫(xiě)培養(yǎng)學(xué)生反

動(dòng)

寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。學(xué)生學(xué)習(xí)思、總結(jié)的

過(guò)課堂

評(píng)價(jià)表。能力。

程總結(jié)

反思思考、發(fā)言

②誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)上完本節(jié)課你

有哪些收獲？

完善作品，根據(jù)課上的評(píng)價(jià)修改、完善提高學(xué)生動(dòng)

對(duì)本組作品進(jìn)行適當(dāng)修改與作品手操作能力

課后

完善，最后將作品提交給老

作業(yè)

師。

活

動(dòng)

過(guò)