2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《說(shuō)說(shuō)我們班》教案 鄂教版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《說(shuō)說(shuō)我們班》教案鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《說(shuō)說(shuō)我們班》教案鄂教版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)品生下冊(cè)《說(shuō)說(shuō)我們班》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞自我認(rèn)知、社會(huì)適應(yīng)、團(tuán)隊(duì)合作三個(gè)維度展開。

1.自我認(rèn)知：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，提升自信心，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

2.社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)課程實(shí)踐，學(xué)生能學(xué)會(huì)與他人溝通交流，提高人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)課程活動(dòng)，學(xué)生能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)協(xié)作、互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

結(jié)合課本內(nèi)容《說(shuō)說(shuō)我們班》，讓學(xué)生在了解班級(jí)同學(xué)的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，提升自我認(rèn)知；在介紹同學(xué)的過(guò)程中，鍛煉人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力；在團(tuán)隊(duì)合作中，體驗(yàn)班級(jí)團(tuán)結(jié)互助的精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察和交流，發(fā)現(xiàn)并欣賞自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕浑H技巧，進(jìn)行自我介紹和介紹同學(xué)。

-學(xué)生能夠理解和體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并在活動(dòng)中實(shí)踐。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，以及如何傾聽和給予反饋。

-學(xué)生如何在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，有效地分工合作，克服個(gè)人主義，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

3.解決辦法：

-通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生在小組內(nèi)部練習(xí)表達(dá)和傾聽的技巧，教師在旁邊指導(dǎo)并提供反饋。

-通過(guò)角色扮演和小組合作游戲，讓學(xué)生在模擬和實(shí)際團(tuán)隊(duì)環(huán)境中練習(xí)合作，教師觀察并提供指導(dǎo)。

-利用小組評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思在表達(dá)、傾聽和團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自我提升。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“優(yōu)點(diǎn)接力”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)現(xiàn)和表達(dá)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-利用小組討論和全班分享，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中嘗試和錯(cuò)誤，并從同伴的反饋中學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論、全班分享等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)和理解知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)手段：利用PPT、視頻、音頻等Multimediateachingmeans，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用各類教學(xué)軟件，如模擬實(shí)驗(yàn)軟件、在線測(cè)試系統(tǒng)等，提高教學(xué)的互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性。

-實(shí)物教具輔助：使用實(shí)物教具，如圖片、模型等，幫助學(xué)生直觀理解知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-評(píng)價(jià)手段：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)合課本內(nèi)容《說(shuō)說(shuō)我們班》，運(yùn)用互動(dòng)討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹和介紹同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和社交能力；通過(guò)情境教學(xué)法，模擬班級(jí)日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力；利用多媒體教學(xué)手段，如PPT展示班級(jí)同學(xué)的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解彼此，增進(jìn)班級(jí)凝聚力；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的在線交流和互動(dòng)，拓寬學(xué)生的交流渠道；結(jié)合教學(xué)軟件輔助，如在線測(cè)試系統(tǒng)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；使用實(shí)物教具，如班級(jí)同學(xué)的榮譽(yù)證書，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)；通過(guò)評(píng)價(jià)手段，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《說(shuō)說(shuō)我們班》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《說(shuō)說(shuō)我們班》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《說(shuō)說(shuō)我們班》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！墩f(shuō)說(shuō)我們班》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《說(shuō)說(shuō)我們班》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《說(shuō)說(shuō)我們班》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們班的同學(xué)》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《說(shuō)說(shuō)我們班》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《說(shuō)說(shuō)我們班》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何介紹自己和同學(xué)的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《說(shuō)說(shuō)我們班》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《說(shuō)說(shuō)我們班》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《說(shuō)說(shuō)我們班》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如班級(jí)文化、團(tuán)隊(duì)合作的重要性等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合《說(shuō)說(shuō)我們班》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)團(tuán)結(jié)互助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《說(shuō)說(shuō)我們班》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《說(shuō)說(shuō)我們班》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《說(shuō)說(shuō)我們班》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)文化：介紹班級(jí)文化的內(nèi)涵和重要性，包括班級(jí)口號(hào)、班級(jí)標(biāo)志、班級(jí)紀(jì)律等。

-團(tuán)隊(duì)合作：分析團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提供團(tuán)隊(duì)合作的相關(guān)案例和故事。

-人際交往：探討人際交往的技巧，如傾聽、表達(dá)、溝通等。

-自我認(rèn)知：提供自我認(rèn)知的方法和技巧，如自我反思、自我評(píng)價(jià)等。

-心理健康：介紹心理健康的重要性，提供心理健康的相關(guān)知識(shí)和建議。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，深入了解班級(jí)文化的創(chuàng)建和傳承，思考如何為班級(jí)文化做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量和樂(lè)趣。

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解人際交往的技巧，提高自己的社交能力。

-學(xué)生可以定期進(jìn)行自我反思，通過(guò)寫日記、做自我評(píng)價(jià)等方式，提升自我認(rèn)知。

-學(xué)生可以關(guān)注心理健康的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何保持良好的心理狀態(tài)，提高生活質(zhì)量。

結(jié)合課本內(nèi)容《說(shuō)說(shuō)我們班》，學(xué)生可以通過(guò)拓展資源的學(xué)習(xí)，更深入地了解班級(jí)文化、團(tuán)隊(duì)合作、人際交往、自我認(rèn)知和心理健康等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)拓展建議的實(shí)施，學(xué)生可以將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升自己的生活質(zhì)量和綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)拓展資源的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)視野，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：

1.重點(diǎn)突出：

-關(guān)鍵詞：班級(jí)、同學(xué)、優(yōu)點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)句子：通過(guò)介紹自己和同學(xué)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

2.簡(jiǎn)潔明了：

-使用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，避免冗長(zhǎng)的解釋。

-采用圖表、流程圖等形式，直觀展示知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-運(yùn)用色彩、圖形、字體變化等元素，使板書更具吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，增加趣味性。

例如，在教授《說(shuō)說(shuō)我們班》這一課時(shí)，板書設(shè)計(jì)可以分為三個(gè)部分：

①班級(jí)特點(diǎn)：用一個(gè)大大的“班級(jí)”二字作為標(biāo)題，下面列出班級(jí)的幾個(gè)特點(diǎn)，如“團(tuán)結(jié)互助”、“積極向上”，每個(gè)特點(diǎn)旁邊可以配以相應(yīng)的圖標(biāo)或小插圖，如團(tuán)結(jié)互助可以配以握手圖標(biāo)，積極向上可以配以太陽(yáng)圖標(biāo)。

②同學(xué)介紹：以“同學(xué)”為主題，列出幾個(gè)重要的介紹要點(diǎn)，如“姓名”、“年齡”、“興趣愛(ài)好”等，每個(gè)要點(diǎn)下面可以寫上一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)的例子，例如“小明，10歲，喜歡籃球”。

③團(tuán)隊(duì)合作：以“團(tuán)隊(duì)合作”為主題，列出幾個(gè)重要的團(tuán)隊(duì)合作要點(diǎn)，如“分工合作”、“共同目標(biāo)”等，同樣每個(gè)要點(diǎn)下面可以寫上一個(gè)或兩個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的例子，例如“班級(jí)籃球隊(duì)，共同目標(biāo)是贏得比賽”。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-班級(jí)文化：推薦閱讀《班級(jí)文化的力量》一文，讓學(xué)生了解班級(jí)文化對(duì)班級(jí)建設(shè)的重要性。

-團(tuán)隊(duì)合作：推薦閱讀《團(tuán)隊(duì)合作的秘密》一書，讓學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的基本原則和方法。

-人際交往：推薦觀看《人際交往的藝術(shù)》視頻，學(xué)習(xí)如何與人溝通、建立良好的人際關(guān)系。

-自我認(rèn)知：推薦閱讀《自我認(rèn)知的力量》一文，讓學(xué)生了解自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-心理健康：推薦閱讀《心理健康的重要性》一文，讓學(xué)生了解心理健康對(duì)個(gè)人生活的重要性。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主閱讀推薦材料，并記錄下自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流，分享閱讀心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生可以向教師提出疑問(wèn)，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑惑。

-學(xué)生需要完成一篇閱讀后感，總結(jié)自己的閱讀體驗(yàn)和收獲，教師會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)和理解知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興