一、家庭用水小調(diào)查（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、家庭用水小調(diào)查（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一、家庭用水小調(diào)查（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容《家庭用水小調(diào)查》是魯科版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一節(jié)課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.調(diào)查家庭用水情況，了解家庭成員的用水習(xí)慣和用水量；2.分析家庭用水中的浪費(fèi)現(xiàn)象以及可能造成的水資源浪費(fèi)原因；3.探究如何節(jié)約用水，提出改進(jìn)措施。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解家庭用水現(xiàn)狀，提高節(jié)約用水的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)調(diào)查家庭用水情況，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究和實(shí)踐的能力，使他們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

2.數(shù)據(jù)分析與運(yùn)用：在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生需要收集和整理數(shù)據(jù)，對(duì)家庭用水情況進(jìn)行分析，從而了解用水浪費(fèi)現(xiàn)象和原因。這有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題的能力。

3.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將意識(shí)到家庭用水浪費(fèi)的嚴(yán)重性，提高節(jié)約用水的意識(shí)。他們將學(xué)會(huì)為家庭和社會(huì)節(jié)約用水貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。

4.創(chuàng)新與環(huán)保：在探索如何節(jié)約用水的過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新精神，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。

5.溝通與合作：在調(diào)查和探究過(guò)程中，學(xué)生需要與團(tuán)隊(duì)成員溝通交流，共同解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的生活科學(xué)知識(shí)，對(duì)水資源的利用和節(jié)約有了一定的認(rèn)識(shí)。他們能夠理解水的重要性，并了解到浪費(fèi)水的不良后果。此外，他們已經(jīng)具備了一定的調(diào)查和分析能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，并用基本的分析方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題充滿好奇，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)、互動(dòng)性高的教學(xué)活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效率。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在調(diào)查家庭用水情況時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、如何有效地收集和整理數(shù)據(jù)、如何分析數(shù)據(jù)等問(wèn)題。此外，在提出節(jié)約用水的改進(jìn)措施時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的困難。教師應(yīng)針對(duì)這些問(wèn)題，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)講解家庭用水的重要性，引起學(xué)生的關(guān)注，為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)打下理論基礎(chǔ)。

案例研究：分析家庭用水浪費(fèi)的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)水的嚴(yán)重性。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以家庭用水調(diào)查項(xiàng)目為載體，引導(dǎo)學(xué)生親身參與調(diào)查、分析、解決實(shí)際問(wèn)題。

討論法：在調(diào)查過(guò)程中，組織學(xué)生分組討論，分享各自的調(diào)查成果，相互借鑒和學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入

利用PPT展示家庭用水的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：家庭用水調(diào)查

布置調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生以家庭為單位，調(diào)查家庭成員的用水習(xí)慣、用水量等信息。要求學(xué)生記錄數(shù)據(jù)，為后續(xù)分析做準(zhǔn)備。

環(huán)節(jié)三：數(shù)據(jù)分析

組織學(xué)生分組討論，分析家庭用水中的浪費(fèi)現(xiàn)象以及可能造成的水資源浪費(fèi)原因。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法，提出改進(jìn)措施。

環(huán)節(jié)四：節(jié)約用水行動(dòng)計(jì)劃

讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果和分析，制定節(jié)約用水的行動(dòng)計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

環(huán)節(jié)五：成果分享與總結(jié)

組織學(xué)生展示自己的調(diào)查成果和行動(dòng)計(jì)劃，讓全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)、借鑒。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課程要點(diǎn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：用于展示家庭用水的重要性、案例分析等內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

視頻：播放有關(guān)節(jié)約用水的宣傳片，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)水的嚴(yán)重性。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，幫助他們拓展知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭用水情況的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭用水情況對(duì)我們生活的重要性嗎？它與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭用水浪費(fèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭用水浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹家庭用水情況的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭用水情況講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭用水情況的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解家庭用水情況的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭用水情況中的各個(gè)組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭用水情況案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭用水情況的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭用水情況案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭用水情況的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭用水情況相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭用水情況的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭用水情況的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭用水情況的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭用水情況在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭用水情況。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭用水情況的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)節(jié)水宣傳手冊(cè)：這份宣傳手冊(cè)包含了大量的節(jié)水知識(shí)和實(shí)用技巧，旨在幫助公眾養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。學(xué)生可以通過(guò)閱讀手冊(cè)，深入了解節(jié)水的重要性，并將其運(yùn)用到日常生活中。

(2)家庭用水情況調(diào)查報(bào)告：這是一份關(guān)于我國(guó)家庭用水情況的調(diào)查報(bào)告，涵蓋了家庭用水量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、用水習(xí)慣的分析等內(nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)閱讀報(bào)告，了解我國(guó)家庭用水現(xiàn)狀，為提出改進(jìn)措施提供依據(jù)。

(3)節(jié)水技術(shù)文章：這些文章介紹了各種節(jié)水技術(shù)，如雨水收集利用、廢水利用等，以及這些技術(shù)的原理和應(yīng)用。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些文章，了解節(jié)水技術(shù)的最新進(jìn)展，為家庭節(jié)水提供技術(shù)支持。

(4)節(jié)水案例視頻：這些視頻展示了不同領(lǐng)域、不同行業(yè)在節(jié)水方面取得的成果和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，為家庭節(jié)水提供借鑒。

2.拓展建議：

(1)開(kāi)展家庭用水情況調(diào)查：學(xué)生可以利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份家庭用水情況調(diào)查問(wèn)卷，收集家人在日常生活中的用水?dāng)?shù)據(jù)。通過(guò)分析數(shù)據(jù)，學(xué)生可以了解家庭成員的用水習(xí)慣，找出用水中的浪費(fèi)現(xiàn)象，并提出改進(jìn)措施。

(2)制定家庭節(jié)水計(jì)劃：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，學(xué)生可以幫助家人制定一份家庭節(jié)水計(jì)劃，包括減少用水量、提高用水效率等方面的措施。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，學(xué)生可以密切關(guān)注家庭用水情況，評(píng)估計(jì)劃的效果，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

(3)嘗試節(jié)水技術(shù)：學(xué)生可以嘗試在家庭中應(yīng)用一些節(jié)水技術(shù)，如安裝節(jié)水水龍頭、利用廢水沖廁所等。在應(yīng)用過(guò)程中，學(xué)生需要關(guān)注節(jié)水技術(shù)的實(shí)際效果，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為家庭節(jié)水提供技術(shù)支持。

(4)參與社區(qū)節(jié)水活動(dòng)：學(xué)生可以積極參加社區(qū)組織的節(jié)水活動(dòng)，如節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)水宣傳等，提高自己的節(jié)水意識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)傳播給更多的人。通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生可以了解到節(jié)水的重要性和方法，并在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。重點(diǎn)題型整理1.題型一：家庭用水情況分析

題目：請(qǐng)根據(jù)以下調(diào)查數(shù)據(jù)，分析家庭用水情況，并提出改進(jìn)措施。

調(diào)查數(shù)據(jù)：

-家庭成員每天平均用水量為80升；

-洗澡用水量占家庭總用水量的40%；

-刷牙、洗臉用水量占家庭總用水量的10%；

-洗衣機(jī)每次平均用水量為40升。

答案：根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，家庭成員每天平均用水量為80升。洗澡用水量占家庭總用水量的40%，刷牙、洗臉用水量占家庭總用水量的10%，洗衣機(jī)每次平均用水量為40升。為了節(jié)約用水，可以采取以下改進(jìn)措施：

-洗澡時(shí)可以使用節(jié)水淋浴頭，減少用水量；

-刷牙、洗臉時(shí)可以使用節(jié)水型水龍頭，減少用水量；

-洗衣機(jī)可以選擇節(jié)水型洗衣機(jī)，或者在洗衣機(jī)運(yùn)行前先將衣物浸泡一段時(shí)間，減少用水量。

2.題型二：節(jié)約用水措施設(shè)計(jì)

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份家庭節(jié)水措施，并說(shuō)明實(shí)施后的效果。

答案：設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)水措施如下：

-安裝節(jié)水型水龍頭，減少洗手、刷牙等日常用水；

-使用節(jié)水淋浴頭，減少洗澡用水量；

-利用廢水沖廁所，減少?zèng)_廁所的用水量；

-洗衣機(jī)選擇節(jié)水型洗衣機(jī)，或者在洗衣機(jī)運(yùn)行前先將衣物浸泡一段時(shí)間，減少用水量；

-定期檢查家中的水管、水龍頭等設(shè)備，防止漏水現(xiàn)象發(fā)生。

實(shí)施后的效果：通過(guò)實(shí)施上述節(jié)水措施，家庭用水量有望減少約20%。長(zhǎng)期來(lái)看，不僅能節(jié)約水資源，還能降低水費(fèi)支出，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。

3.題型三：節(jié)水技術(shù)應(yīng)用

題目：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇一種節(jié)水技術(shù)，并結(jié)合實(shí)際情況說(shuō)明其應(yīng)用效果。

選項(xiàng)：

A.雨水收集利用系統(tǒng)；

B.廢水再利用系統(tǒng)；

C.節(jié)水型水龍頭；

D.節(jié)水淋浴頭。

答案：選擇C.節(jié)水型水龍頭。節(jié)水型水龍頭能夠在保持正常用水壓力的同時(shí)，減少出水流量。在家庭中安裝節(jié)水型水龍頭后，洗手、刷牙等日常用水量減少了約30%。長(zhǎng)期來(lái)看，節(jié)水型水龍頭不僅能節(jié)約水資源，還能降低水費(fèi)支出，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。

4.題型四：案例分析

題目：請(qǐng)分析以下節(jié)水案例，并總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)。

案例：某小區(qū)通過(guò)推廣節(jié)水措施，成功將小區(qū)平均用水量降低了20%。

答案：該小區(qū)通過(guò)推廣節(jié)水措施，如安裝節(jié)水型水龍頭、鼓勵(lì)居民使用節(jié)水洗滌劑等，成功將小區(qū)平均用水量降低了20%。其成功經(jīng)驗(yàn)包括：

-加強(qiáng)節(jié)水宣傳教育，提高居民的節(jié)水意識(shí)；

-制定節(jié)水政策和措施，鼓勵(lì)居民參與節(jié)水行動(dòng)；

-推廣節(jié)水技術(shù)和產(chǎn)品，如節(jié)水型水龍頭、節(jié)水洗滌劑等；

-定期檢查和維護(hù)水管、水龍頭等設(shè)備，防止漏水現(xiàn)象發(fā)生。

5.題型五：節(jié)水計(jì)劃制定

題目：請(qǐng)為以下家庭制定一份節(jié)水計(jì)劃，并說(shuō)明實(shí)施后的效果。

家庭情況：家庭成員有3人，每天平均用水量為100升。

答案：為該家庭制定的節(jié)水計(jì)劃如下：

-安裝節(jié)水型水龍頭，減少洗手、刷牙等日常用水；

-使用節(jié)水淋浴頭，減少洗澡用水量；

-利用廢水沖廁所，減少?zèng)_廁所的用水量；

-洗衣機(jī)選擇節(jié)水型洗衣機(jī)，或者在洗衣機(jī)運(yùn)行前先將衣物浸泡一段時(shí)間，減少用水量；

-定期檢查家中的水管、水龍頭等設(shè)備，防止漏水現(xiàn)象發(fā)生。

實(shí)施后的效果：通過(guò)實(shí)施上述節(jié)水計(jì)劃，家庭用水量有望減少約20%。長(zhǎng)期來(lái)看，不僅能節(jié)約水資源，還能降低水費(fèi)支出，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭用水情況調(diào)查

-家庭成員平均用水量

-各部分用水占比

-家庭用水存在的問(wèn)題

②節(jié)約用水措施

-節(jié)水型水龍頭

-節(jié)水淋浴頭

-廢水利用

-定期檢查水管、水龍頭

③實(shí)施效果

-家庭用水量減少

-節(jié)約水資源

-降低水費(fèi)支出

-經(jīng)濟(jì)效益

2.板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明

①家庭用水情況調(diào)查

②節(jié)約用水措施

展示各種節(jié)約用水措施，如節(jié)水型水龍頭、節(jié)水淋浴頭、廢水利用和定期檢查水管、水龍頭等，讓學(xué)生了解并掌握實(shí)際可行的節(jié)水方法。

③實(shí)施效果

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，如使用圖表、圖形和顏色等元素，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與家庭用水情況調(diào)查和節(jié)約用水措施相關(guān)，包括填寫(xiě)家庭用水情況調(diào)查表、設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)