《峨日朵雪峰之側(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《峨日朵雪峰之側(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《峨日朵雪峰之側(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析《峨日朵雪峰之側(cè)》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是對(duì)課文進(jìn)行深入解讀，理解作者的意圖和表達(dá)方式，以及通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)文學(xué)作品的理解和分析能力上。學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的文學(xué)理論知識(shí)，如文學(xué)鑒賞、文學(xué)批評(píng)等，對(duì)課文進(jìn)行深入分析，理解作者的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧。同時(shí)，學(xué)生還需要運(yùn)用已有的語(yǔ)文知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、修辭等，來(lái)理解和解讀課文。通過(guò)對(duì)課文的深入分析，學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美鑒賞能力：通過(guò)分析《峨日朵雪峰之側(cè)》的文本，讓學(xué)生感受作者的語(yǔ)言美和形象美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)課文的深入解讀，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。

3.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)《峨日朵雪峰之側(cè)》，使學(xué)生了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.語(yǔ)文應(yīng)用能力：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力，包括語(yǔ)言表達(dá)、文本解讀、寫(xiě)作技巧等方面。

5.價(jià)值觀：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)人生困境，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)觀向上的人生態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《峨日朵雪峰之側(cè)》的文意及主題思想：通過(guò)深入閱讀和分析課文，使學(xué)生了解作者通過(guò)對(duì)峨日朵雪峰的描繪，表達(dá)了自己對(duì)人生的思考和感悟，進(jìn)而理解課文的主題思想。

（2）分析課文中的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法、描寫(xiě)手法、結(jié)構(gòu)布局等方面，通過(guò)具體分析，使學(xué)生掌握作者的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧。

（3）提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《峨日朵雪峰之側(cè)》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解作者的寫(xiě)作意圖和課文主題：由于作者在課文中運(yùn)用了許多隱喻和象征手法，學(xué)生可能難以理解作者的寫(xiě)作意圖和課文的深層含義，因此需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行詳細(xì)解讀和引導(dǎo)。

（2）分析課文中的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧：課文中的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生可能難以一下子掌握。教師需要通過(guò)具體案例分析，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

（3）提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)和引導(dǎo)，通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。

舉例說(shuō)明：

以教學(xué)重點(diǎn)為例，教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)：

（1）針對(duì)課文主題思想的解讀，教師可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活舉例，讓學(xué)生更容易理解作者的寫(xiě)作意圖。例如，課文中的“峨日朵雪峰”可以比喻為人生中遇到的困境，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活中遇到的困難，從而更好地理解課文主題。

（2）針對(duì)課文中的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧，教師可以挑選具有代表性的句子進(jìn)行詳細(xì)分析，如課文中的比喻、擬人等修辭手法，通過(guò)對(duì)比和舉例，使學(xué)生掌握這些寫(xiě)作手法。

（3）針對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鑒賞活動(dòng)，如朗讀、品鑒、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

以教學(xué)難點(diǎn)為例，教師可以采取以下方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）針對(duì)作者寫(xiě)作意圖和課文主題的理解，教師可以事先為學(xué)生提供相關(guān)背景資料，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入作者的寫(xiě)作情境，從而理解課文主題。

（2）針對(duì)課文中的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧，教師可以分步驟地進(jìn)行講解，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，使學(xué)生逐步掌握。例如，先講解比喻手法，再講解擬人手法，最后總結(jié)這些手法的運(yùn)用。

（3）針對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力，教師可以關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于不同學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，教師可以采取不同的教學(xué)方法，使學(xué)生在愉悅的氛圍中提高語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)口頭講解，系統(tǒng)地傳授知識(shí)，使學(xué)生掌握《峨日朵雪峰之側(cè)》的文意及主題思想。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-案例研究法：教師提供相關(guān)文學(xué)作品案例，讓學(xué)生分析比較，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成與課文相關(guān)的項(xiàng)目，如編寫(xiě)閱讀感悟、拍攝短視頻等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過(guò)表演的方式，深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

-實(shí)驗(yàn)法：教師設(shè)計(jì)關(guān)于修辭手法的實(shí)驗(yàn)，如比喻、擬人等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握這些寫(xiě)作手法。

-游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)關(guān)于課文知識(shí)的問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵內(nèi)容、寫(xiě)作手法等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如作者的創(chuàng)作背景、實(shí)景拍攝等，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生交流互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《峨日朵雪峰之側(cè)》這一課文。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)類(lèi)似的困境？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《峨日朵雪峰之側(cè)》所蘊(yùn)含的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《峨日朵雪峰之側(cè)》的主題思想和作者的寫(xiě)作手法。課文通過(guò)描繪峨日朵雪峰，表達(dá)了作者對(duì)人生的思考和感悟。作者運(yùn)用了比喻、象征等修辭手法，以及細(xì)膩的描寫(xiě)和巧妙的結(jié)構(gòu)布局，展現(xiàn)了其獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)分析課文中的具體句子和段落，來(lái)理解作者的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧。例如，課文中的比喻手法和象征意義，以及作者如何通過(guò)描寫(xiě)和對(duì)話展示人物內(nèi)心世界等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)課文主題思想和作者寫(xiě)作手法的理解。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解，以便更好地把握課文的主旨和作者的意圖。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論課文中的人物形象、寫(xiě)作手法以及課文所傳達(dá)的價(jià)值觀等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。例如，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)或?qū)懽鞯姆绞?，表達(dá)自己對(duì)課文的理解和感悟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)成果。通過(guò)展示和分享，學(xué)生可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高自己的理解和表達(dá)能力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《峨日朵雪峰之側(cè)》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“課文中的寫(xiě)作手法在你們的寫(xiě)作中是否也可以運(yùn)用？如何運(yùn)用？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《峨日朵雪峰之側(cè)》的主題思想、作者的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《峨日朵雪峰之側(cè)》的文意及主題思想：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確把握課文的主題思想，理解作者通過(guò)對(duì)峨日朵雪峰的描繪，表達(dá)了自己對(duì)人生的思考和感悟。

2.分析課文中的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧：學(xué)生將能夠識(shí)別并分析課文中的修辭手法、描寫(xiě)手法、結(jié)構(gòu)布局等，理解作者的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧，并能在自己的寫(xiě)作中適當(dāng)運(yùn)用。

3.提高語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力：學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《峨日朵雪峰之側(cè)》，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)。

4.增強(qiáng)批判性思維和創(chuàng)造性思維：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。

5.提高實(shí)踐能力：通過(guò)參與分組討論和實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高實(shí)踐能力。

6.培養(yǎng)樂(lè)觀向上的人生態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)《峨日朵雪峰之側(cè)》，學(xué)生將能夠理解并積極面對(duì)人生困境，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的人生態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《峨日朵雪峰之側(cè)》中作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法來(lái)表達(dá)自己對(duì)人生的思考和感悟。

答案：作者在《峨日朵雪峰之側(cè)》中運(yùn)用了比喻、象征、對(duì)比、反問(wèn)等寫(xiě)作手法來(lái)表達(dá)自己對(duì)人生的思考和感悟。例如，將峨日朵雪峰比喻為人生中的困境，通過(guò)描繪雪峰的巍峨和險(xiǎn)峻，表達(dá)了人生面臨的挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，作者通過(guò)象征手法，將雪峰的堅(jiān)韌和生命力象征為人生的堅(jiān)韌和毅力，啟示讀者在面對(duì)困境時(shí)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的態(tài)度。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《峨日朵雪峰之側(cè)》中作者是如何通過(guò)描寫(xiě)和對(duì)話來(lái)展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的。

答案：在《峨日朵雪峰之側(cè)》中，作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的對(duì)話來(lái)展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。例如，作者通過(guò)對(duì)峨日朵雪峰的詳細(xì)描繪，展現(xiàn)了人物對(duì)自然的敬畏和感慨，以及對(duì)生活的熱愛(ài)和執(zhí)著。同時(shí)，通過(guò)人物之間的對(duì)話，作者揭示了人物內(nèi)心的矛盾和掙扎，以及對(duì)未來(lái)的期許和希望。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《峨日朵雪峰之側(cè)》中作者是如何通過(guò)結(jié)構(gòu)布局來(lái)突出主題思想的。

答案：在《峨日朵雪峰之側(cè)》中，作者通過(guò)巧妙的結(jié)構(gòu)布局來(lái)突出主題思想。首先，作者通過(guò)對(duì)峨日朵雪峰的描繪，引出對(duì)人生的思考和感悟。接著，通過(guò)人物之間的對(duì)話和內(nèi)心獨(dú)白，作者深入展現(xiàn)了人物內(nèi)心的矛盾和掙扎，以及他們對(duì)未來(lái)的期許和希望。最后，通過(guò)總結(jié)全文，作者強(qiáng)調(diào)了人生面臨的挑戰(zhàn)和困難，以及堅(jiān)韌不拔的意志和樂(lè)觀的人生態(tài)度的重要性。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《峨日朵雪峰之側(cè)》中作者是如何運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力的。

答案：在《峨日朵雪峰之側(cè)》中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。例如，作者運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法，形象生動(dòng)地描繪了峨日朵雪峰的壯美和險(xiǎn)峻。同時(shí)，作者運(yùn)用了對(duì)比、反問(wèn)等修辭手法，增強(qiáng)了文章的層次感和深度。通過(guò)這些修辭手法的運(yùn)用，作者使得語(yǔ)言更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《峨日朵雪峰之側(cè)》中作者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物形象的。

答案：在《峨日朵雪峰之側(cè)》中，作者通過(guò)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物形象。例如，作者通過(guò)對(duì)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)的描繪，展現(xiàn)了人物的個(gè)性和特點(diǎn)。例如，通過(guò)對(duì)人物的眼神、姿態(tài)等細(xì)節(jié)的描繪，展現(xiàn)了人物內(nèi)心的堅(jiān)定和決心。同時(shí)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，作者也展現(xiàn)了人物之間的情感交流和互動(dòng)，使人物形象更加鮮活和立體。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握《峨日朵雪峰之側(cè)》的主題思想、作者的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧。

-學(xué)生應(yīng)能夠理解作者通過(guò)對(duì)峨日朵雪峰的描繪，表達(dá)了自己對(duì)人生的思考和感悟。

-學(xué)生應(yīng)能夠分析課文中的修辭手法、描寫(xiě)手法、結(jié)構(gòu)布局等，理解作者的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧。

-學(xué)生應(yīng)能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《峨日朵雪峰之側(cè)》，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力。

-學(xué)生應(yīng)能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生應(yīng)能夠通過(guò)參與分組討論和實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生應(yīng)能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《峨日朵雪峰之側(cè)》，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的人生態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《峨日朵雪峰之側(cè)》中作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法來(lái)表達(dá)自己對(duì)人生的思考和感悟。

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《峨日朵雪峰之側(cè)》中作者是如何通過(guò)描寫(xiě)和對(duì)話來(lái)展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的。

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《峨日朵雪峰之側(cè)》中作者是如何通過(guò)結(jié)構(gòu)布局來(lái)突出主題思想的。

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《峨日朵雪峰之側(cè)》中作者是如何運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力的。

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《峨日朵雪峰之側(cè)》中作者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)