2024年九年級歷史上冊 第一單元 古代亞非文明 第2課《古代兩河流域》教案1 新人教版

2024年九年級歷史上冊第一單元古代亞非文明第2課《古代兩河流域》教案1新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版2024年九年級歷史上冊第一單元古代亞非文明的第2課《古代兩河流域》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹古巴比倫文明，其中包括《漢謨拉比法典》、漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域、楔形文字的創(chuàng)造與發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解古巴比倫文明的歷史地位及其對后世的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“古代兩河流域”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“古代兩河流域”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“古代兩河流域”的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

3.課后拓展應(yīng)用教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“古代兩河流域”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“古代兩河流域”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：認(rèn)真閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“古代兩河流域”的知識點(diǎn)。

積極參與課堂活動(dòng)：參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識。

完成課后作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，提升學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《漢謨拉比法典》的原文及其翻譯版本，以便學(xué)生深入了解法典的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-關(guān)于古代兩河流域的考古發(fā)現(xiàn)和研究論文，讓學(xué)生了解最新的學(xué)術(shù)研究成果。

-古代兩河流域的歷史地圖和圖片，幫助學(xué)生形象地理解古巴比倫文明的位置和特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生研究其他古代文明，如古埃及、古印度、古中國等，比較它們與古巴比倫文明的異同。

-研究楔形文字的起源和發(fā)展歷程，了解它們?nèi)绾伪挥脕碛涗浐蛡鞑ス糯拿鞯闹R。

-探討《漢謨拉比法典》對現(xiàn)代法律體系的影響，思考古代法律與現(xiàn)代法律的聯(lián)系和區(qū)別。

-深入研究古代兩河流域的社會(huì)制度、宗教信仰、藝術(shù)文化等方面，了解古巴比倫文明的全貌。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《古代兩河流域》的課程中，我嘗試了新的教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在我將對我的教學(xué)進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施。

首先，我意識到在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對古巴比倫文明的了解非常有限。雖然我提供了預(yù)習(xí)資料和問題，但學(xué)生的反饋顯示他們對古巴比倫的歷史地位和影響并沒有深刻的理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更豐富的預(yù)習(xí)資源，包括更多關(guān)于古巴比倫文明的歷史背景和重要事件的介紹。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和探索。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我嘗試了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但我注意到學(xué)生在討論中并沒有充分參與，表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性。這可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}的理解不夠深入，或者是對小組活動(dòng)的組織不明確。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前明確小組活動(dòng)的目標(biāo)和步驟，并提供更多的引導(dǎo)問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提醒他們每個(gè)人都是課堂的主人，他們的觀點(diǎn)和想法非常重要。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊，這說明他們對課程內(nèi)容的理解并沒有達(dá)到我所期望的程度。為了改變這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)并鞏固所學(xué)知識。此外，我將提供更多的拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探究。

最后，我認(rèn)識到在整節(jié)課中，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的主體性。在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出古代兩河流域的重要知識點(diǎn)，如古巴比倫文明、漢謨拉比法典、楔形文字等，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，可分為導(dǎo)入、主體和拓展三個(gè)部分。導(dǎo)入部分簡要介紹古代兩河流域的背景；主體部分詳細(xì)展示古巴比倫文明的重要內(nèi)容；拓展部分延伸至課后學(xué)習(xí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，將復(fù)雜的信息簡化，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以運(yùn)用顏色、圖標(biāo)、線條等元素，使板書更具吸引力。

5.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備較強(qiáng)的概括性，能夠?qū)⒐糯鷥珊恿饔虻闹饕獌?nèi)容和精神實(shí)質(zhì)展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生建立知識框架。

舉例說明：

導(dǎo)入部分：在黑板上畫出兩河流域的地理位置，并用彩色粉筆標(biāo)注出古代巴比倫文明所在地區(qū)，引起學(xué)生的興趣。

主體部分：用不同的顏色和圖標(biāo)區(qū)分古巴比倫文明的重要內(nèi)容，如漢謨拉比法典、楔形文字等。以時(shí)間軸的形式展示漢謨拉比統(tǒng)一兩河流域的過程，使學(xué)生更直觀地了解歷史發(fā)展。

拓展部分：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享他們對古代兩河流域的了解和看法?？梢栽O(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“古巴比倫文明對后世的影響有哪些？”等。課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：

-《漢謨拉比法典》的原文及其翻譯版本，以便學(xué)生深入了解法典的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-關(guān)于古代兩河流域的考古發(fā)現(xiàn)和研究論文，讓學(xué)生了解最新的學(xué)術(shù)研究成果。

-古代兩河流域的歷史地圖和圖片，幫助學(xué)生形象地理解古巴比倫文明的位置和特點(diǎn)。

視頻資源：

-紀(jì)錄片《漢謨拉比法典：古代世界的法律奇跡》，介紹漢謨拉比法典的歷史背景和意義。

-視頻講座《古代兩河流域的文明與科技》，探討古代兩河流域的科技發(fā)展和對后世的影響。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生觀看視頻資源，并撰寫觀后感，總結(jié)視頻中提到的關(guān)鍵