21我們的呼吸（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

21我們的呼吸（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：21我們的呼吸

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

3.授課時(shí)間：本節(jié)課的具體上課時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察和描述呼吸現(xiàn)象，理解呼吸的基本原理。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，通過實(shí)驗(yàn)探究呼吸的過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力，能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的呼吸現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力，在小組討論中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.呼吸現(xiàn)象的觀察和描述。

2.呼吸的基本原理的理解。

3.實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.呼吸過程的實(shí)驗(yàn)探究。

2.運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的呼吸現(xiàn)象。

解決辦法：

1.通過生動(dòng)的例子和圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述呼吸現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解呼吸的基本原理。

2.提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和安全的實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)和觀察呼吸過程，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

3.分組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的呼吸現(xiàn)象，培養(yǎng)思維能力和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括呼吸系統(tǒng)的示意圖、呼吸過程的動(dòng)畫演示等，以幫助學(xué)生更好地理解呼吸的基本原理和過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如顯微鏡、呼吸實(shí)驗(yàn)裝置、人體模型等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和安全注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過程的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、椅子等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室內(nèi)的空氣質(zhì)量良好，提供充足的氧氣供應(yīng)，以保障學(xué)生的呼吸健康。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，用于展示教材內(nèi)容和輔助教學(xué)。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕或白板上的內(nèi)容。

6.評(píng)估材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的評(píng)估工具，如學(xué)生作業(yè)、測(cè)試題等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和反饋。

7.教學(xué)參考資料：教師應(yīng)事先查閱相關(guān)的教學(xué)參考資料，以便在教學(xué)中提供更多的信息和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

8.學(xué)生學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指南、筆記模板等，幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們的呼吸”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解呼吸的基本原理和過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我們的呼吸”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們的呼吸”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解呼吸的基本原理和過程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握呼吸的相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)呼吸知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解呼吸的基本原理和過程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握呼吸的相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解呼吸的基本原理和過程，掌握相關(guān)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們的呼吸”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我們的呼吸”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的呼吸知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人體生理、呼吸系統(tǒng)的科普?qǐng)D書，如《人的身體》、《呼吸的秘密》等，幫助學(xué)生更全面地了解呼吸知識(shí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件：推薦學(xué)生使用科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，如呼吸實(shí)驗(yàn)套件，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行呼吸實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)呼吸過程的理解。

-教育軟件和APP：推薦學(xué)生使用教育軟件和APP，如“人體生理學(xué)”、“呼吸系統(tǒng)”等相關(guān)教育軟件，通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于呼吸系統(tǒng)的視頻資源，如科普視頻、實(shí)驗(yàn)操作視頻等，通過視覺直觀地了解呼吸過程和相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作。

2.拓展建議：

-進(jìn)行家庭觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察家庭成員的呼吸現(xiàn)象，記錄呼吸的頻率、深度等數(shù)據(jù)，了解不同年齡、性別的人在呼吸方面的差異。

-開展小組合作探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，每個(gè)小組選擇一個(gè)與呼吸相關(guān)的主題，如呼吸與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、呼吸與情緒的關(guān)系等，進(jìn)行調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和分析，共同撰寫研究報(bào)告。

-參觀科學(xué)博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)博物館，尋找與呼吸相關(guān)的展覽和互動(dòng)體驗(yàn)，通過親身體驗(yàn)提高對(duì)呼吸知識(shí)的理解。

-參加科學(xué)講座和活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)講座和活動(dòng)，特別是與人體生理、呼吸系統(tǒng)相關(guān)的講座，拓寬知識(shí)視野。

-進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)，如登山、游泳等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)呼吸的變化，了解不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)呼吸的影響。教學(xué)反思與總結(jié)在教授2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版“我們的呼吸”這一課時(shí)，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在掌握呼吸基本原理和過程的同時(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、觀察、思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，讓學(xué)生在家中自主閱讀和思考，這有助于他們提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在聽講、實(shí)踐和討論中深入理解呼吸知識(shí)。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供了拓展資源，讓學(xué)生在課后鞏固知識(shí)和進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保他們掌握實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。其次，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。此外，我還將注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在課堂上充分參與和展示自己。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于呼吸系統(tǒng)、人體生理等方面的書籍，如《人體生理學(xué)》、《呼吸系統(tǒng)》等，以加深對(duì)呼吸知識(shí)的理解。

-推薦視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于呼吸系統(tǒng)的科普視頻，如“人體的呼吸系統(tǒng)”、“呼吸健康”等，以直觀地了解呼吸過程和相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作。

-推薦在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加在線課程，如“人體生理學(xué)”、“呼吸系統(tǒng)”等，通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，深入了解呼吸系統(tǒng)的工作原理和呼吸健康的重要性。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，通過閱讀材料、觀看視頻、參加在線課程等方式，深入了解呼吸系統(tǒng)的組成、功能和工作原理。

-記錄學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，包括對(duì)呼吸系統(tǒng)的新認(rèn)識(shí)、對(duì)呼吸健康的理解等。

-完成課后作業(yè)：要求學(xué)生完成老師布置的課后作業(yè)，包括思考題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-參加討論和交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加小組討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，討論呼吸系統(tǒng)的問題和解決方法。

-提出問題和疑問：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題和疑問，向老師或同學(xué)請(qǐng)教，以深入理解呼吸系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐和觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和體驗(yàn)呼吸現(xiàn)象，如在運(yùn)動(dòng)、情緒變化時(shí)的呼吸變化，通過實(shí)踐和觀察，加深對(duì)呼吸系統(tǒng)功能的理解。

-制定健康計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定個(gè)人健康計(jì)劃，如改善呼吸習(xí)慣、進(jìn)行呼吸鍛煉等，以提高呼吸健康。

-分享學(xué)習(xí)成果：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果和心得分享給家人和朋友，通過分享，提高對(duì)呼吸健康的關(guān)注和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系-呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道、肺、呼吸肌等。

-呼吸系統(tǒng)的功能：吸入氧氣，排出二氧化碳。

2.呼吸的過程

-吸氣：胸廓擴(kuò)張，肺內(nèi)氣體壓力降低，空氣進(jìn)入肺部。

-呼氣：胸廓縮小，肺內(nèi)氣體壓力升高，空氣排出肺部。

3.呼吸與健康

-呼吸與氧氣供應(yīng)：氧氣供應(yīng)充足，身體才能正常運(yùn)作。

-呼吸與二氧化碳排出：二氧化碳排出，才能