九年級語文下冊 第1單元寫作學習擴寫教案（pdf） 新人教版

九年級語文下冊第1單元寫作學習擴寫教案（pdf）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級語文下冊第1單元寫作學習擴寫教案（pdf）新人教版教學內容新人教版九年級語文下冊第1單元寫作學習擴寫教案，主要內容為學會擴寫，提高表達能力。本章節(jié)通過分析課文中的優(yōu)秀例文，讓學生掌握擴寫的方法和技巧，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。課程內容包括如何擴寫主題、如何豐富情節(jié)、如何塑造人物形象、如何運用修辭手法等。通過本章節(jié)的學習，學生能夠熟練運用擴寫技巧，將簡單的故事情節(jié)擴展成內容豐富、結構完整、表達準確的文章。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.語言表達：通過學習擴寫技巧，提高學生的語言表達能力和寫作能力，使其能夠準確、生動、形象地描繪事物和情感。

2.思維能力：培養(yǎng)學生運用想象力、創(chuàng)造力對故事情節(jié)進行擴展，鍛煉其邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過分析課文中的優(yōu)秀例文，讓學生了解和領悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升其文化素養(yǎng)和民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點

（1）擴寫主題：通過分析課文中的優(yōu)秀例文，讓學生掌握如何圍繞主題進行擴寫的方法和技巧。

舉例：以課文《背影》為例，講解如何圍繞父愛主題進行擴寫，突出文章的中心思想。

（2）豐富情節(jié)：培養(yǎng)學生運用想象力對故事情節(jié)進行擴展，使其更加生動、有趣。

舉例：對課文《孔乙己》進行情節(jié)擴展，增加人物關系和矛盾沖突，使故事更加豐富。

（3）塑造人物形象：通過學習課文中的優(yōu)秀例文，讓學生了解如何通過細節(jié)描寫、言行舉止等手法塑造人物形象。

舉例：以課文《范進中舉》為例，分析如何通過人物的語言、動作、神態(tài)等描寫手法，展現(xiàn)范進的性格特點。

（4）運用修辭手法：引導學生學會在寫作中運用各種修辭手法，提高文章的表達效果。

舉例：以課文《春》為例，講解如何運用比喻、擬人等修辭手法，描繪春天的美景。

2.教學難點

（1）擴寫主題：如何讓學生在擴寫過程中把握文章的主題，避免偏題或離題。

教學策略：通過討論、示范等方式，讓學生在擴寫前明確文章的主題，確保擴寫內容與主題相關。

（2）豐富情節(jié)：如何引導學生運用想象力創(chuàng)造有趣、合理的情節(jié)。

教學策略：提供情節(jié)擴展的訓練，如設定情境、提供素材等，引導學生進行創(chuàng)意寫作。

（3）塑造人物形象：如何讓學生通過細節(jié)描寫、言行舉止等手法，生動地展現(xiàn)人物形象。

教學策略：分析優(yōu)秀課文中的人物描寫方法，進行模仿練習，讓學生在寫作中注重人物形象的塑造。

（4）運用修辭手法：如何讓學生掌握各種修辭手法的運用，提高文章的表達效果。

教學策略：講解修辭手法的概念和作用，分析優(yōu)秀課文中的修辭手法運用，進行仿寫練習。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、復印機、教學用紙、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、語文學科教學資源庫、網(wǎng)絡教學平臺等。

3.信息化資源：課文電子版、優(yōu)秀范文、寫作技巧講解視頻、修辭手法案例分析等。

4.教學手段：講義、PPT、小組討論、角色扮演、寫作訓練、互評互改等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《九年級語文下冊第1單元寫作學習擴寫教案（pdf）新人教版》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要擴寫文章的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索擴寫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解擴寫的基本概念。擴寫是通過對文章進行詳細的描述、深入的分析和適當?shù)陌l(fā)揮，使文章內容更加豐富、完整和生動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了擴寫在實際中的應用，以及它如何幫助我們提高寫作能力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調擴寫的方法和技巧這兩個重點。對于如何擴寫主題、如何豐富情節(jié)、如何塑造人物形象、如何運用修辭手法等難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與擴寫相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示擴寫的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“擴寫在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了擴寫的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對擴寫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）優(yōu)秀范文：提供更多優(yōu)秀的擴寫范文，讓學生從中學習借鑒不同的擴寫技巧和風格。

（2）寫作技巧文章：介紹一些關于擴寫技巧的文章，如如何進行主題擴展、如何豐富情節(jié)、如何塑造人物形象、如何運用修辭手法等。

（3）在線課程：推薦一些關于寫作和擴寫的在線課程或視頻，如網(wǎng)易云課堂、中國大學MOOC等平臺上的相關課程。

（4）寫作軟件：推薦一些寫作輔助軟件，如有道詞典、搜狗輸入法等，這些軟件可以提供寫作建議、語法檢查等功能，幫助學生提高寫作質量。

（5）文學著作：引導學生閱讀一些經(jīng)典的文學著作，如小說、散文等，從中學習作者是如何運用擴寫技巧來增強作品的表現(xiàn)力和感染力。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用課余時間閱讀推薦的范文和文章，結合自己的寫作實踐，思考和總結擴寫技巧的應用。

（2）鼓勵學生參加線上或線下的寫作培訓班或社團，與其他同學一起交流學習，提高寫作能力。

（3）利用網(wǎng)絡資源，如搜索引擎、在線詞典等，查找與擴寫相關的資料，擴大自己的知識面。

（4）引導學生關注一些文學創(chuàng)作公眾號或寫作論壇，閱讀其中的優(yōu)質文章，學習他人的寫作經(jīng)驗。

（5）鼓勵學生主動向雜志社、報紙投稿，爭取publication，鍛煉自己的寫作能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

（1）學生總結：請學生回顧本節(jié)課的學習內容，嘗試用自己的話總結擴寫的基本概念、重要性和應用。

（2）教師總結：教師對學生的總結進行點評和補充，強調擴寫的方法和技巧，并提醒學生在生活中靈活運用。

2.當堂檢測：

（1）填空題：設計一些填空題，讓學生在課堂上完成，檢測他們對擴寫概念和技巧的理解。例如：“擴寫是指在原有基礎上進行____、____和____的過程?！?/p>

（2）選擇題：設計一些選擇題，讓學生在課堂上完成，檢測他們對擴寫方法和技巧的掌握。例如：“在擴寫過程中，我們應該首先關注____?！?/p>

（3）問答題：設計一些問答題，讓學生在課堂上完成，檢測他們對于擴寫難點的理解和解決能力。例如：“請舉例說明如何在文章中運用比喻修辭手法進行擴寫?！?/p>

（4）寫作練習：布置一篇短文的擴寫練習，讓學生在課堂上完成。例如，以“一個平凡的英雄”為主題，進行擴寫練習。

3.答案與解析：

（1）填空題、選擇題和問答題的答案與解析：教師給出正確答案，并對答案進行解析，解釋每個選項的正確與否。

（2）寫作練習的答案與解析：教師對學生的寫作練習進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足，給出改進建議。

4.課堂小結與當堂檢測的反饋：

（1）教師對學生的課堂小結和當堂檢測進行反饋，表揚學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方。

（2）鼓勵學生積極參與課堂討論和練習，提醒他們在日常生活中多進行擴寫練習，提高寫作能力。

5.課后作業(yè)：

（1）布置一道課后作業(yè)，讓學生在家中完成。例如，擴寫一篇課文的某個段落，或者寫一篇以“我心中的英雄”為主題的短文。

（2）提醒學生在課后認真完成作業(yè)，并按時提交。

6.課堂小結與當堂檢測的總結：

（1）教師對本次課堂小結和當堂檢測進行總結，強調擴寫的重要性和應用。

（2）鼓勵學生在接下來的學習中繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作能力。教學反思與改進在教學過程中，我認識到擴寫的重要性，也看到了學生在學習過程中的進步。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于擴寫的方法和技巧掌握得不夠扎實。這可能是由于我在講解時過于注重理論，而忽略了實際操作的示范。因此，在未來的教學中，我計劃更多地通過實際的例子來講解擴寫的方法和技巧，讓學生能夠更加直觀地理解和掌握。

其次，我也發(fā)現(xiàn)學生在進行擴寫練習時，往往缺乏創(chuàng)造性和想象力。這可能是因為我在教學過程中過于注重技巧的講解，而忽略了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和想象力。因此，在未來的教學中，我計劃通過更多的創(chuàng)意寫作練習來激發(fā)學生的創(chuàng)造性和想象力，幫助他們更好地進行擴寫。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學生在進行擴寫練習時，往往缺乏對于文章結構的把握。這可能是因為我在教學過程中過于注重內容的豐富，而忽略了文章結構的安排。因此，在未來的教學中，我計劃更多地通過文章結構的講解和練習來幫助學生掌握文章的布局和結構，讓他們能夠在擴寫過程中更加有序地進行。板書設計①擴寫概念：對文章進行詳細的描述、深入的分析和適當?shù)陌l(fā)揮，使文章內容更加豐富、完整和生動。

②擴寫方法：主題擴寫、情節(jié)擴寫、人物形象擴寫、修辭手法運用等。

③擴寫技巧：如何選擇主題、如何豐富情節(jié)、如何塑造人物形象、如何運用修辭手法等。

2.關鍵詞、詞組

①擴寫：對文章進行詳細的描述、深入的分析和適當?shù)陌l(fā)揮。

②主題擴寫：圍繞文章的主題進行擴展，使文章內容更加豐富、完整。

③情節(jié)擴寫：對故事情節(jié)進行擴展，增加人物關系和矛盾沖突，使故事更加生動、有趣。

④人物形象擴寫：通過細節(jié)描寫、言行舉止等手法，生動地展現(xiàn)人物形象。

⑤修辭手法：比喻、擬人、排比等，用于增強文章的表現(xiàn)力和感染力。

3.句式結構

①擴寫主題：以“主題+具體內容”的形式進行擴寫，突出文章的中心思想。

②情節(jié)擴寫：以“情節(jié)+細節(jié)描寫”的形式進行擴寫，使故事更加生動、有趣。

③人物形象擴寫：以“人物+特點”的形式進行擴寫，展現(xiàn)人物的性格特點。

④修辭手法運用：以“修辭手法+例子”的形式進行展示，強調修辭手法在文章中的運用。課后作業(yè)1.請以“我的童年”為主題，進行擴寫練習，要求字數(shù)不少于300字。

2.請以“我心中的英雄”為主題，進行擴寫練習，要求字數(shù)不少于300字。

3.請以“一次難忘的旅行”為主題，進行擴寫練習，要求字數(shù)不少于300字。

4.請以“我眼中的風景”為主題，進行擴寫練習，要求字數(shù)不少于300字。

5.請以“我的夢想”為主題，進行擴寫練習，要求字數(shù)不少于300字。

注意事項：

1.擴寫練習應圍繞主題進行，突出文章的中心思想。

2.在擴寫過程中，注意運用所學到的擴寫方法和技巧。

3.字數(shù)要求不少于300字，語言表達要清晰、準確。

4.請按時完成作業(yè)，并在下次課前提交。

作業(yè)要求：

1.擴寫練習應具有一定的想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)自