2023七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地第九課 法律在我們身邊 第1框 生活需要法律說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第1框生活需要法律說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容新人教版七年級道德與法治下冊第四單元第九課《法律在我們身邊》第一框“生活需要法律”，主要講述了法律在日常生活中的重要作用。本節(jié)課的教學內(nèi)容圍繞以下幾點展開：

1.法律的概念與特征：讓學生了解法律的定義、性質(zhì)和功能，明白法律是國家制定或認可的一種特殊行為規(guī)范。

2.法律的作用：引導學生認識法律在維護社會秩序、保障公民權(quán)益、規(guī)范公民行為等方面的作用。

3.法律與生活的關(guān)系：讓學生認識到法律與生活息息相關(guān)，了解法律在生活中的具體應用。

4.案例分析：通過分析生活中的典型案例，讓學生學會運用法律知識解決問題，增強法治意識。

5.培養(yǎng)學生的法治觀念：引導學生自覺遵守法律，尊重法律，樹立正確的法治觀念。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.法治觀念：通過教學，使學生認識到法律在日常生活中的重要作用，培養(yǎng)學生的法治意識，學會自覺遵守法律，尊重法律。

2.法律知識：讓學生掌握法律的基本概念、特征和作用，了解法律與生活的密切關(guān)系，學會運用法律知識解決問題。

3.邏輯思維：通過案例分析，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的邏輯思維和判斷能力。

4.社會責任：引導學生關(guān)注社會生活，增強社會責任感，積極參與社會建設，成為具有法治觀念和社會責任的公民。學情分析1.學生層次：七年級的學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，具備一定的獨立思考和分析問題的能力。但部分學生對法律知識了解有限，法治觀念較為淡薄。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了道德與法治的相關(guān)知識，對本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的認知基礎(chǔ)。但法律知識的系統(tǒng)性和深入程度仍有待提高。學生在分析問題和邏輯思維方面有較強能力，但部分學生存在一定的依賴心理，需要老師在教學中引導和激發(fā)。

3.行為習慣：大部分學生上課認真聽講，積極參與討論，但部分學生注意力容易分散，對課堂內(nèi)容興趣不高。此外，部分學生可能存在害怕困難、不敢提問的現(xiàn)象，需要老師關(guān)注并鼓勵。

4.對課程學習的影響：學生對法律知識的掌握程度和法治觀念的樹立，直接影響他們對課程的學習效果。針對不同層次的學生，老師需要因材施教，提高教學的針對性和實效性。

5.教學策略：針對學生的特點，老師在教學中應注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過案例分析、小組討論等形式，提高學生的參與度和實踐能力。同時，老師要關(guān)注學生的心理健康，營造輕松、和諧的教學氛圍。

6.情感態(tài)度：學生對法律的認同感和法治觀念的樹立，對他們的情感態(tài)度有直接影響。老師要通過生動的案例、貼近生活的教學內(nèi)容，引導學生樹立正確的法治觀念，增強法律意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括新人教版七年級道德與法治下冊第四單元第九課《法律在我們身邊》第一框“生活需要法律”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律的基本概念、特征和作用的圖片，法律在生活中的具體應用的案例視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如可以設計一個模擬法庭的實驗，準備相關(guān)的法庭設備、法律文書的模板等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如可以設置分組討論區(qū)，讓學生在討論中更好地理解和應用法律知識；設置實驗操作臺，讓學生在模擬法庭的實驗中親身體驗法律的運行。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便于展示多媒體資源和板書重點內(nèi)容。

6.學習任務單：設計一份學習任務單，讓學生在課堂上進行自主學習和探究，提高他們的學習效果。

7.互動環(huán)節(jié)：準備一些與教學內(nèi)容相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

8.案例分析：收集一些生活中的典型案例，讓學生進行分析，以培養(yǎng)他們的法律思維和解決問題的能力。

9.法治教育活動：組織一些法治教育活動，如法治知識競賽、法治講座等，以提高學生的法治意識和法律素養(yǎng)。

10.評價方式：準備一些評價方式，如小組評價、自我評價等，以評估學生的學習效果和核心素養(yǎng)目標的達成情況。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“生活需要法律”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“生活需要法律”的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“生活需要法律”教學目標和“生活需要法律”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！吧钚枰伞苯虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“生活需要法律”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“生活需要法律”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“法律的概念與特征”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“生活需要法律”新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“生活需要法律”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“生活需要法律”重點，強調(diào)“生活需要法律”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“生活需要法律”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“生活需要法律”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“生活需要法律”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“生活需要法律”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“生活需要法律”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“生活需要法律”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“生活需要法律”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“生活需要法律”內(nèi)容，強調(diào)“生活需要法律”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“生活需要法律”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《法律的故事》：通過講述法律的發(fā)展歷程，讓學生了解法律的演變和法律在不同文化背景下的作用。

《生活中的法律案例解析》：收錄了一些與日常生活密切相關(guān)的法律案例，幫助學生學會運用法律知識解決問題。

《法治教育讀本》：深入淺出地闡述了法治教育的意義和作用，引導學生樹立正確的法治觀念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

結(jié)合本節(jié)課學習的內(nèi)容，讓學生思考法律在日常生活中的具體應用，舉例說明法律如何維護公民的權(quán)益。

調(diào)查身邊的法治建設，了解我國法治建設的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，分析法治建設對社會的意義。

選取一個感興趣的法律領(lǐng)域，如環(huán)境保護法、消費者權(quán)益保護法等，進行深入研究，了解相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容。

關(guān)注法治新聞，了解當前社會熱點法治問題，學會分析法治事件，提高法治素養(yǎng)。

參加法治教育活動，如法治知識競賽、法治講座等，提高法治意識和法律素養(yǎng)。

本節(jié)課通過拓展與延伸，旨在幫助學生深入理解“生活需要法律”的重要性，提高法治意識和法律素養(yǎng)。讓學生在課后繼續(xù)關(guān)注法治建設，將所學法律知識運用到實際生活中，成為具有法治觀念和社會責任的公民。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應涵蓋本節(jié)課的重點和難點，注重培養(yǎng)學生的法律知識和法治觀念。

3.作業(yè)形式可以包括閱讀理解、案例分析、論述題等，以鍛煉學生的思考和分析能力。

4.作業(yè)難度應適中，既能夠挑戰(zhàn)學生的思維，又不會過于困難，造成學生的挫敗感。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

2.在批改作業(yè)時，關(guān)注學生的答題思路、觀點闡述和法律法規(guī)的運用情況。

3.對于學生作業(yè)中的錯誤，進行詳細解析，幫助學生理解錯誤原因，并指導學生如何避免類似錯誤。

4.對于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，增強學生的學習積極性和自信心。

5.針對學生在作業(yè)中遇到的問題，提供相應的輔導資源或建議，幫助學生進一步提高。

6.鼓勵學生進行自我評價和反思，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，主動改進學習方法。

7.定期與學生進行面對面的交流，了解他們在作業(yè)完成過程中的困惑和問題，并提供針對性的指導和建議。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入案例教學法，通過生活中的典型案例，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的法治觀念。

2.采用小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力，提高他們的法律知識運用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示法律知識，幫助學生更好地理解和掌握。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，部分學生上課注意力不集中，影響了課堂效果。

2.在教學組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)不夠充分，學生的參與度有待提高。

3.在教學方法方面，過多的講授可能導致學生對法律知識的理解不夠深入。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，加強課堂管理，提高學生的注意力，采用提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣。

2.針對教學組織問題，增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度。

3.針對教學方法問題，采用多種教學方法，如案例教學、小組合作等，幫助學生深入理解和掌握法律知識。板書設計①板書內(nèi)容：生活需要法律

②關(guān)鍵詞：法律概念、法律作用、法律與生活

③藝術(shù)性：采用圖文結(jié)合的方式，如插入與法律相關(guān)的圖片，增加板書的趣味性和吸引力。

④趣味性：設計一些有趣的問答或小游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習法律知識。

⑤簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。

⑥邏輯清晰：板書內(nèi)容應按照邏輯順序排列，讓學生能夠清晰地了解生活需要法律的重要性。重點題型整理1.法律的概念與特征：

（1）請簡述法律的概念和特征。

答案：法律是國家的統(tǒng)治工具，是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。法律具有普遍性、強制性、規(guī)范性和穩(wěn)定性等特征。

2.法律的作用：

（2）請列舉法律在日常生活中的作用。

答案：法律維護社會秩序，保障公民權(quán)益，規(guī)范公民行為，解決糾紛，促進社會公正等。

3.法律與生活的關(guān)系：

（3）請說明法律與生活的關(guān)系。

答案：法律與生活息息相關(guān)，法律在生活中的具體應用體現(xiàn)在法律規(guī)范公民行為，解決糾紛，維護公民權(quán)益等方面。

4.法律案例分析：

（4）請分析以下案例，說明法律在生活中的應用。

案例：小明在公交車上不慎將書包遺忘在車上，書包內(nèi)有貴重物品。小明找到公交車司機，