Module 2 Unit4 Toys I like 第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit4ToysIlike第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module2Unit4ToysIlike第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)下冊(cè)

【教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性】

本課時(shí)內(nèi)容繼續(xù)圍繞學(xué)生喜愛的玩具展開，通過圖片和簡(jiǎn)單句子介紹不同玩具的特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生之間對(duì)于玩具的分享和交流。結(jié)合課本中提供的語言材料，學(xué)生將能進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固關(guān)于玩具的詞匯，同時(shí)通過聽、說、玩等多感官活動(dòng)實(shí)踐語言，提升語言運(yùn)用能力。

【教學(xué)實(shí)際適用性】

考慮到一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重趣味性和互動(dòng)性。通過歌曲、游戲和角色扮演等活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們自然而然地習(xí)得語言。此外，課堂上會(huì)使用多媒體教學(xué)資源，如玩具圖片和視頻，以提供直觀的學(xué)習(xí)材料，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

【知識(shí)深度適應(yīng)性】

在知識(shí)深度上，本課時(shí)將引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和擴(kuò)展關(guān)于玩具的詞匯量，如ball,car,bear等，并練習(xí)簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)“Ihave...”和“It's...”。通過各種互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)對(duì)英語聽說技能的掌握，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際情境中使用英語進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在通過Module2Unit4ToysIlike的教學(xué)，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生將能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于玩具的簡(jiǎn)單詞匯和句子，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和感知不同文化背景下對(duì)玩具的喜好和表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、思考和分享，將提升分析、判斷和創(chuàng)造的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己的喜好和觀點(diǎn)，并為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在Module2Unit4ToysIlike的教學(xué)中，我們面對(duì)的是一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生群體。他們已經(jīng)完成了英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，對(duì)于簡(jiǎn)單的單詞和日常用語有了一定的理解和掌握。但在本單元，學(xué)生需要接觸和學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的詞匯和表達(dá)方式，這要求他們?cè)谝延械闹R(shí)體系上進(jìn)行拓展和深化。

1.知識(shí)與能力層次：大部分學(xué)生能夠聽懂并正確發(fā)音基本的英語字母和單詞，能夠使用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行自我介紹和日常交流。然而，對(duì)于玩具類別的詞匯，如"ball,""car,""bear,"以及相應(yīng)的句型"Ihave..."和"It's..."，他們可能還較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要從基礎(chǔ)的詞匯教學(xué)入手，逐步引導(dǎo)他們理解和運(yùn)用更復(fù)雜的句型。

2.素質(zhì)與行為習(xí)慣：學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)接觸過一些英語學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。但每個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式和接受能力都有所不同。有的學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，愿意積極參與課堂活動(dòng)；而有的學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要在教師的引導(dǎo)下才能更好地投入學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，因此需要通過多樣化的教學(xué)手段和互動(dòng)活動(dòng)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.跨文化交際意識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸的主要是日常生活中的基本用語，對(duì)于文化背景和習(xí)俗的差異性認(rèn)識(shí)還不夠。在本單元的教學(xué)中，我們將引入不同文化背景下對(duì)玩具的喜好和表達(dá)方式，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。

4.思維品質(zhì)與發(fā)展需求：一年級(jí)學(xué)生的思維主要以直觀、形象和具體為主，對(duì)于抽象的概念和邏輯推理的能力還在發(fā)展中。因此，在教學(xué)過程中，需要通過豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)Module2Unit4ToysIlike的教學(xué)，我們將采用多種教學(xué)方法以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。首先，講授法用于向?qū)W生傳授新詞匯和句型，通過教師的講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握基本知識(shí)。其次，討論法用于促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，例如讓學(xué)生分享自己喜歡的玩具，并以小組形式討論玩具的特點(diǎn)。此外，案例研究法將被用于分析不同文化背景下對(duì)玩具的喜好和表達(dá)方式，使學(xué)生了解并感知文化差異。最后，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法將鼓勵(lì)學(xué)生通過制作玩具介紹卡片或玩具博物館等實(shí)際項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并促進(jìn)他們的參與和互動(dòng)，我們將設(shè)計(jì)一系列有趣的教學(xué)活動(dòng)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬玩具商店的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。此外，開展“我的玩具故事”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己玩具的故事，以此鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。還可以組織學(xué)生進(jìn)行玩具分類實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和思考不同種類的玩具特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，我們將充分利用各種教學(xué)媒體和資源。首先，使用PPT展示玩具圖片和相關(guān)詞匯，以直觀的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。其次，播放關(guān)于不同文化背景下玩具的視頻，讓學(xué)生了解和感知文化差異。此外，還可以利用在線工具，如電子白板，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，為學(xué)生提供玩具實(shí)物或模型，讓他們?cè)谟|摸和觀察的過程中更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module2Unit4ToysIlike這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們最喜歡的玩具是什么？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索玩具的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關(guān)于玩具的基本詞匯和句型。例如，"ball,""car,""bear"，以及相應(yīng)的句型"Ihave..."和"It's..."。這些詞匯和句型是本章節(jié)的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的玩具圖片，并讓學(xué)生用英語描述這些玩具的特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音和句型的運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與玩具相關(guān)的實(shí)際問題，如“你最喜歡的玩具是什么？為什么？”

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生將模擬玩具商店的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“玩具在生活中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)于玩具的基本詞匯和句型，也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)玩具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本課時(shí)Module2Unit4ToysIlike的教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)：本課時(shí)將引入一系列與玩具相關(guān)的詞匯，如"ball,""car,""bear,""plane,""doll,""panda,""cat,""dog,""rabbit,""toy,""Ihave...,""It's..."等。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式掌握這些詞匯的正確發(fā)音和意義。

2.簡(jiǎn)單句型的練習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并練習(xí)使用"Ihave..."和"It's..."這兩個(gè)句型來描述自己擁有的玩具及其特點(diǎn)。通過模仿和實(shí)際操作，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.聽力和口語技能的培養(yǎng)：通過聽老師朗讀課文和互相交流，學(xué)生將提高對(duì)英語語音和語調(diào)的辨識(shí)能力。同時(shí)，通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力也將得到鍛煉。

4.文化意識(shí)的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中，學(xué)生將了解到不同文化背景下對(duì)玩具的喜好和表達(dá)方式，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

5.思維品質(zhì)的提升：通過觀察、分析、討論和創(chuàng)作等活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新能力和批判性思維將得到鍛煉和發(fā)展。

6.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何通過合作、探究和自主學(xué)習(xí)等方式來獲取和處理信息，這將有助于他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)反思今天Module2Unit4ToysIlike的教學(xué)總體上是比較成功的。學(xué)生們對(duì)于新詞匯的學(xué)習(xí)熱情很高，通過多種方式他們對(duì)這些詞匯的發(fā)音和意義都有了較好的掌握。在簡(jiǎn)單句型的練習(xí)中，學(xué)生們的口語表達(dá)也有了明顯的提升，他們能夠熟練地使用"Ihave..."和"It's..."來描述自己喜愛的玩具。

在聽力和口語技能的培養(yǎng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們通過聽老師朗讀課文和互相交流，對(duì)英語語音和語調(diào)的辨識(shí)能力有了進(jìn)一步的提高。角色扮演和小組討論等活動(dòng)極大地激發(fā)了他們的英語口語表達(dá)能力，他們更愿意開口說英語了。

讓我感到高興的是，學(xué)生們?cè)谖幕庾R(shí)的培養(yǎng)方面也有了新的認(rèn)識(shí)。他們通過學(xué)習(xí)和使用英語，了解到不同文化背景下對(duì)玩具的喜好和表達(dá)方式，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

然而，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生在思維品質(zhì)的提升方面還存在一定的困難。他們?cè)谟^察、分析和討論過程中，邏輯思維和創(chuàng)新能力還有待提高。其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用還不夠熟練。他們需要在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步學(xué)會(huì)如何通過合作、探究和自主學(xué)習(xí)等方式來獲取和處理信息。

針對(duì)這些存在的問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。例如，可以通過設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問題或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用有效的學(xué)習(xí)策略，如如何高效地利用資源、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用"Ihave..."描述你擁有的玩具。

答案：Ihaveacar.

2.例題2：請(qǐng)用"It's..."描述這個(gè)玩具的特點(diǎn)。

答案：It'sred.

3.例題3：請(qǐng)用"Ihave..."和"It's..."描述一個(gè)你擁有的玩具。

答案：Ihaveadoll.It'scute.

4.例題4：請(qǐng)用"Ihave..."描述你擁有的三個(gè)玩具。

答案：Ihaveaball,acar,andabear.

5.例題5：請(qǐng)用"It's..."描述這個(gè)玩具的顏色和形狀。

答案：It'sblueandround.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們的課堂表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演和小組討論。他們?cè)谑褂眯略~匯和句型時(shí)表現(xiàn)得較為自信，能夠正確地表達(dá)自己的喜好和觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：各個(gè)小組在討論“玩具在生活中的作用”這一主題時(shí)，展示出了不同的觀點(diǎn)和想法。他們的討論成果體現(xiàn)了他們的思考和分析能力，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答與玩具相關(guān)的詞匯和句型問題。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如描述自己擁有的玩具及其特點(diǎn)。