39第三部分仿真特訓(xùn)(22)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

39第三部分仿真特訓(xùn)(22)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一(1)班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解能力。

2.熟悉日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聽(tīng)力材料：課本第三部分仿真特訓(xùn)(22)

2.聽(tīng)力技能：培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)、概括、推理、判斷等聽(tīng)力技巧。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.聽(tīng)力訓(xùn)練：播放課本第三部分仿真特訓(xùn)(22)，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊做筆記，鍛煉聽(tīng)力技巧。

3.聽(tīng)力講解：針對(duì)學(xué)生做題情況進(jìn)行講解，分析聽(tīng)力材料中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

4.口語(yǔ)練習(xí)：分組進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

五、課后作業(yè)

1.完成課本第三部分仿真特訓(xùn)(22)的練習(xí)題。

2.搜集日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)素材，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生練習(xí)試卷，評(píng)估學(xué)生聽(tīng)力水平。

2.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力，了解教學(xué)效果。

七、教學(xué)資源

1.課本：高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

2.聽(tīng)力材料：課本第三部分仿真特訓(xùn)(22)

3.教學(xué)工具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)接觸和理解不同場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話和獨(dú)白，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力材料中的文化元素，使學(xué)生意識(shí)到中西方文化的差異，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。在聽(tīng)力過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用各種思維技巧，如預(yù)測(cè)、概括、推理和判斷，從而培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等不同學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力。總之，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是為了讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅提高語(yǔ)言能力，還能增強(qiáng)文化意識(shí)、培養(yǎng)思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、一定量的詞匯量以及基本的閱讀技巧。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)有一定的了解，能夠理解和使用一些基本的日常用語(yǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力充滿興趣。學(xué)生在聽(tīng)力方面具備一定的礎(chǔ)能力，能夠理解和回答一些簡(jiǎn)單的聽(tīng)力問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于參與互動(dòng)和小組活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些聽(tīng)力理解方面的困難，如對(duì)某些口音、語(yǔ)速或特定場(chǎng)景的詞匯不熟悉。此外，學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯選擇不當(dāng)或語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能對(duì)西方文化和社會(huì)習(xí)俗的了解有限，這可能會(huì)影響到他們對(duì)聽(tīng)力材料的理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的聽(tīng)力場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的情境中練習(xí)聽(tīng)力，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與各種聽(tīng)力任務(wù)，如預(yù)測(cè)、概括、推理和判斷等，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和聽(tīng)力技巧。

（3）交際法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、音頻和視頻材料，為學(xué)生提供豐富的聽(tīng)力資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線聽(tīng)力平臺(tái)、詞匯游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）紙質(zhì)教材：結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練材料，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）黑板和粉筆：在課堂上，教師可利用黑板和粉筆進(jìn)行板書(shū)，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

（5）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（6）課后作業(yè)：布置合理的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自學(xué)能力。

（7）評(píng)價(jià)手段：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并拓寬視野，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)聽(tīng)力教程》配套讀物，選篇涉及不同主題和文化背景的短文，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)手冊(cè)》一書(shū)，收錄了日常交流中的常用口語(yǔ)表達(dá)，助力學(xué)生提升口語(yǔ)水平。

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志，其中的文章涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和文化差異等方面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教師可建議學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀這些材料，并鼓勵(lì)他們分享閱讀感悟和心得。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

教師可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。例如：

-觀看英語(yǔ)新聞或紀(jì)錄片，提高聽(tīng)力水平，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)。

-加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-選擇一個(gè)感興趣的話題，進(jìn)行英語(yǔ)演講或?qū)懽鳎憻挶磉_(dá)能力。

此外，教師還可以推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和移動(dòng)應(yīng)用，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“可可英語(yǔ)”等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng)力技巧

-預(yù)測(cè)：通過(guò)題目和選項(xiàng)，預(yù)測(cè)對(duì)話或獨(dú)白的內(nèi)容。

-概括：聽(tīng)完對(duì)話或獨(dú)白后，總結(jié)主要信息和觀點(diǎn)。

-推理：根據(jù)對(duì)話或獨(dú)白中的信息，推斷說(shuō)話者的意圖或態(tài)度。

-判斷：對(duì)對(duì)話或獨(dú)白中的事實(shí)或觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。

②詞：日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)

-greetings（問(wèn)候）

-introductions（介紹）

-askingforinformation（詢問(wèn)信息）

-expressingopinions（表達(dá)觀點(diǎn)）

-makingsuggestions（提出建議）

③句：聽(tīng)力練習(xí)題型

-"Whatdoesthespeakermean?"（說(shuō)話者是什么意思？）

-"Whatistherelationshipbetweenthespeakers?"（說(shuō)話者之間的關(guān)系是什么？）

-"Whatisthepurposeoftheconversation?"（對(duì)話的目的是什么？）

-"Whatcanwelearnaboutthespeakersfromtheconversation?"（從對(duì)話中我們能了解到說(shuō)話者的哪些信息？）

藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)聽(tīng)力技巧的圖案或圖標(biāo)，如預(yù)測(cè)、概括、推理、判斷等。

-利用彩色粉筆或貼紙，突出重點(diǎn)詞和句。

-設(shè)計(jì)一個(gè)聽(tīng)力場(chǎng)景，如咖啡館、學(xué)校、醫(yī)院等，將知識(shí)點(diǎn)融入其中。

-添加一些幽默元素，如表情符號(hào)或卡通人物，增加趣味性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)交流情況以及提問(wèn)和討論的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們提出的觀點(diǎn)、參與討論的積極性以及小組合作的有效性。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，包括聽(tīng)力理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力以及思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評(píng)價(jià)他們的自學(xué)能力和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出具體的反饋和建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

教師評(píng)價(jià)與反饋的具體內(nèi)容：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，教師將給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-對(duì)于小組討論成果展示優(yōu)秀的小組，教師將贊揚(yáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-對(duì)于隨堂測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)于作業(yè)完成情況良好的學(xué)生，教師將給予贊賞，激發(fā)他們的自學(xué)能力和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

同時(shí)，教師將針對(duì)學(xué)生的不足之處，給出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)于聽(tīng)力理解能力較弱的學(xué)生，教師將提供一些聽(tīng)力訓(xùn)練的建議，幫助他們提高聽(tīng)力理解能力。對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力不足的學(xué)生，教師將鼓勵(lì)他們多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于思維品質(zhì)培養(yǎng)不夠的學(xué)生，教師將指導(dǎo)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高思維品質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將通過(guò)以下方式進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我將回顧課堂表現(xiàn)，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)交流情況。通過(guò)這種方式，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，以及他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，我將考慮采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

其次，我將評(píng)估小組討論成果展示，了解學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。通過(guò)這種方式，我可以了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)不夠積極，我將考慮提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

此外，我將通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。通過(guò)這種方式，我可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以及他們?cè)诼?tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和思維品質(zhì)方面的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面存在不足，我將考慮提供更多的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，幫助他