1997全國(guó)高等學(xué)校統(tǒng)一招生語(yǔ)文試題

97年全國(guó)普通高等校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（2分）2.下列四組詞語(yǔ)中都有錯(cuò)別字，其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（2分）A.渾渾噩噩針貶時(shí)弊狗茍蠅營(yíng)貪臟枉法B.脫潁而出繁文縟節(jié)回腸蕩氣不徑而走C.風(fēng)聲鶴唳紛至踏來(lái)積毀消骨穿鑿附會(huì)D.人才匯萃草菅人命風(fēng)靡一時(shí)步履維艱3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（2分）A.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。B.當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。C.出版社在1997年第一季度社新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù)）。D.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘子。B.這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落舉了。C.齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。D.這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的5.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)指的是，萌芽于清末，誕生于“五四”，到現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)系統(tǒng)。②就在兩年前，他還到四川雅礱江谷地，一天內(nèi)攀登上500米高的山嶺，又下降到1000米深的峽谷。③他們請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的兒大夫擔(dān)任“電話醫(yī)生”，就有關(guān)兒童保健方面的問(wèn)題咨詢，解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。A.延續(xù)考察進(jìn)行B.沿用考察提供C.沿用考查提供D.延續(xù)考查進(jìn)行6.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)A.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。B.他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。C.儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段。D.他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。7.下列各句中加點(diǎn)的虛詞，使用正確的一句是（3分）A由于改編者沒(méi)有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大地減弱了原作的思想性。B.晚會(huì)上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無(wú)論從創(chuàng)作到演出，都受到觀眾的稱贊。C.這個(gè)城市交通擁擠的狀況日益嚴(yán)重，許多人認(rèn)為，采取貨車在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)進(jìn)入城區(qū)的措施，未嘗不是一個(gè)緩解矛盾的辦法。D.問(wèn)題的嚴(yán)重性還在于對(duì)種種不愛(ài)惜人民幣的錯(cuò)誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。8.填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）泰山的南天門(mén)又叫三天門(mén)，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。為“門(mén)辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬(wàn)級(jí)俯臨千嶂奇觀?！盇.元代石刻“天門(mén)銘”在門(mén)外西側(cè)。一副石刻對(duì)聯(lián)在門(mén)的兩旁，B.門(mén)外西側(cè)有元代石刻“天門(mén)銘”。門(mén)兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副，C.元代石刻“天門(mén)銘”在門(mén)外西。門(mén)兩旁有石刻圣聯(lián)一副，D.門(mén)外西側(cè)有元代石刻“天門(mén)銘”。一副石刻對(duì)聯(lián)在門(mén)的兩旁，9.下列有關(guān)文常識(shí)的表達(dá)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A.韓愈、柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，他們主張廢棄六朝以后華而不實(shí)的駢儷文，而創(chuàng)作內(nèi)容充實(shí)、形式自由的散文。B.詞是詩(shī)歌的一種，最初是配合音樂(lè)來(lái)歌唱的，根據(jù)字?jǐn)?shù)多少，可分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。由于詞的句子長(zhǎng)短不一，所以也稱為“長(zhǎng)短句”。C.長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春之歌》、《圍城》分別塑造了不同類型的知識(shí)分子形象，從不同側(cè)面反映了知識(shí)分子在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的過(guò)程。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》和《牛虻》分別是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基和愛(ài)爾蘭作家伏尼契的作品。閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成10-11題望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。題君山[注]雍陶煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無(wú)翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。[注]君山：在湖南省洞庭湖中。10.對(duì)這兩首詩(shī)的字句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.劉詩(shī)中“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫(huà)出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫(huà)面。B.劉詩(shī)中“潭面無(wú)風(fēng)”句和雍詩(shī)中“煙波不動(dòng)”句，都貼切地描繪了月光下湖面平風(fēng)浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景象。C.雍詩(shī)中“碧”是湖色，“翠”是山色，因?yàn)槭悄暰接吃诤械牡褂?，所以給人感覺(jué)湖水的顏色沒(méi)有君山倒影的顏色濃重。D.雍詩(shī)中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她們是古代傳說(shuō)中堯的女兒、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。11.關(guān)于這兩首詩(shī)，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.劉詩(shī)選擇了月夜搖望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫(xiě)，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。B.雍詩(shī)從君山的倒影起筆，點(diǎn)出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說(shuō)融于景物描寫(xiě)之中，使山的秀美形神兩諧地呈現(xiàn)在我們眼前。C.兩首詩(shī)都巧妙地以“螺”作比，但一首將皓月銀輝下的山比成銀盤(pán)中的青螺，一首將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。D.兩首詩(shī)都將洞庭的山水景物描寫(xiě)得高曠超俗，使人讀后油然生出范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中那種“心曠神怡，寵辱偕忘”的感覺(jué)。閱讀下面一段文言文，完成12-19題。權(quán)善才，高宗朝為將軍，中郎將范懷義宿衛(wèi)昭陵，有飛騎犯法①，善才繩之。飛騎因番見(jiàn)，先涕泣不自勝，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自勝，命殺之。大理丞狄仁杰斷善才罪止免官。高宗大怒，命促刑。仁杰曰：“法是陛下法，臣僅守之。奈何以數(shù)株小柏而殺大臣？請(qǐng)不奉詔。”高宗涕泣曰：“善才斫我父陵上柏，我為子不孝，以至是。知卿好法官，高廟、辛毗牽裾之例②，曰：“臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以為難，臣以為不難。居桀紂時(shí)則難，堯舜時(shí)則不難。臣今幸逢堯舜，不懼比干之誅。陛下不納臣言，臣瞑目之后，羞見(jiàn)釋之、辛毗于地下。”高宗曰：“善才情不可容，法雖不死，聯(lián)之恨深矣，須法外殺之?！比式茉唬骸氨菹伦鞣?，懸諸象魏③，徒流及死，具有等差，豈有罪非極刑，特令賜死？法既無(wú)恒，萬(wàn)方何所措其手足？，陛下必欲變法，請(qǐng)令日為始。”高宗意乃解，曰：“卿能守法，朕有法官?！泵幦胧贰注]①飛騎：唐代皇帝的侍衛(wèi)軍士。②張釋之：西漢人，以善諫聞名。辛毗：三國(guó)魏人，以力諫聞名。③象魏：宮廷外的闕門(mén)，古代張榜公布法令的地方。12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是（2分）13.分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)的字的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（2分）A.“因”和“乃”相同，“止”和“僅”不同B.“因”為“乃”相同，“止”和“僅”也相同C.“因”和“乃”不同，“止”和“僅”相同D.“因”和“乃”不同，“止”和“僅”也不同14.“以至是”一句中“是”字指代的內(nèi)容是（3分）A.悲泣不自勝，命殺之B.大怒，命促刑C.以數(shù)株小柏而殺大臣D.我為子不孝15.下列關(guān)于對(duì)話中人物稱謂的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)A.陛下是對(duì)帝王的稱呼，古代不敢直稱帝王，轉(zhuǎn)而稱呼他殿前階下的人，以此表示尊重B.臣早期是古人表示謙卑的自稱，百姓也可自稱為“臣”，后來(lái)用作臣下對(duì)君的自稱。C.卿早期是古代對(duì)人的敬稱，適用范圍較廣，后來(lái)多用作君主對(duì)臣下的稱呼。D.朕是古人的自稱，本來(lái)沒(méi)有貴賤之分，自秦始皇開(kāi)始專用為諸侯王或皇帝的自稱。以下16-17題的句子在文中的正確意思是16.徒流及死，具有等差（3分）A.囚徒流放和處死，都有等級(jí)次第B.囚徒流放和處死，都有相等的差別C.服勞役、流放直到死刑，都有相等的差別D.服勞役、流放直到死刑，都有等級(jí)次第17.①不懼比干之誅②高宗意乃解（2分）A.①不怕像比干那樣受到指斥②高宗的情緒這才緩解B.①不怕像比干那樣受到指斥②高宗的主意這才消釋C.①不怕像比干那樣遭受殺害②高宗的主意這才消釋D.①不怕像比干那樣遭受殺害②高宗的情緒之才緩解18.以下句子分別編為四組，從分句間語(yǔ)意關(guān)系的角度看，相同的一組是（3分）①自古以為難，臣以為不難。②豈有罪非極刑，特令賜死？③陛下必欲變法，請(qǐng)今日為始。④卿能守法，朕有法官。A.①②B.①③C.②④D.③④19.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)A.權(quán)善才得罪了飛騎，飛騎為了報(bào)復(fù)；利用高宗奉守孝行的心理，竭力要將善才的過(guò)錯(cuò)釀成死罪，從而引發(fā)了高宗和狄仁杰之間是否要處死善才的一場(chǎng)激烈爭(zhēng)論。B.由于狄仁杰堅(jiān)持己見(jiàn)，拒絕執(zhí)行高過(guò)的命令，高宗為此十分惱怒，在這君臣雙方相持不下時(shí)，侍中張文揮動(dòng)笏板，要仁杰離去，但仁杰仍然援引古例強(qiáng)行諫勸。C.狄仁杰在諫勸時(shí)，十分講究語(yǔ)言藝術(shù)，他稱贊高宗有如堯舜，而堯舜又是以寬厚仁愛(ài)為本的君主，這就使得高宗感到十分為難，為此不得不接受仁杰的諫勸。D.狄仁杰認(rèn)為法令既已公之于眾，就不可有徇情枉法而罰非其罪的事情，他主張法令不可無(wú)常，使全國(guó)上下無(wú)所適從，只要法令沒(méi)有改變，就不可將善才處以極刑。閱讀下面一段文字，完成20-23題。美國(guó)家聲稱，每人生來(lái)有兩個(gè)腦，即顱腦與腸腦。腸腦位于食管、胃臟、小腸與結(jié)腸內(nèi)層組織的鞘中，含有神經(jīng)細(xì)胞、神經(jīng)傳遞質(zhì)、蛋白質(zhì)和復(fù)雜的環(huán)行線路。結(jié)腸炎、過(guò)敏性腸綜合癥等都與腸腦內(nèi)產(chǎn)生的問(wèn)題有關(guān)。腸腦中幾乎能找到顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲腎上腺素、一氧化氮等。此外，腸腦中還存在多種被稱為神經(jīng)肽的腦蛋白、腦啡肽以及對(duì)神經(jīng)起顯著作用的化物質(zhì)。顱腦面臨驚恐時(shí)釋出的應(yīng)激激素會(huì)沖擊胃臟以生痙攣；驚恐又引起交感神經(jīng)影響腸腦的血清素分泌量。應(yīng)激激素過(guò)分刺激還會(huì)導(dǎo)致腹瀉。當(dāng)情緒壓抑時(shí)，食管神經(jīng)受到高度刺激會(huì)感到吞咽困難；顱腦釋出的應(yīng)激激素還會(huì)改變胃臟與食管間的神經(jīng)功能，導(dǎo)致胃灼最初的腦神經(jīng)系統(tǒng)起始于管形動(dòng)物，生存競(jìng)爭(zhēng)需要更復(fù)雜的顱腦，從而發(fā)展了中樞神經(jīng)系統(tǒng)。重要的腸神經(jīng)系統(tǒng)不能進(jìn)入頭顱與胃腸相聯(lián)，而為了適應(yīng)高級(jí)動(dòng)物進(jìn)食和消化的需要，自然法則就保存了有獨(dú)立功能的腸神經(jīng)系統(tǒng)。就人而言，早期胚胎發(fā)育中產(chǎn)生的神經(jīng)脊，一部分進(jìn)入了中樞神經(jīng)系統(tǒng)，另一部分變成腸神經(jīng)系統(tǒng)，通過(guò)迷走神經(jīng)連接兩者棗顱腦和腸腦。20.根據(jù)文意，腸腦之所以稱為“腦”，下列理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(2分)A.它是不依賴中樞神經(jīng)系統(tǒng)而獨(dú)立活動(dòng)的神經(jīng)系統(tǒng)。B.它的物質(zhì)構(gòu)成中含有神經(jīng)細(xì)胞及對(duì)其起顯著作用的物質(zhì)。C.它具有同顱腦一樣的能夠控制腸胃運(yùn)轉(zhuǎn)的獨(dú)立功能。D.它起源于管形動(dòng)物的腦神經(jīng)系統(tǒng)并從中分化出來(lái)。21.根據(jù)文意，對(duì)“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)”一句，理解正確的一項(xiàng)是（3分）A.顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的絕大部分物質(zhì)存在于腸腦之中。B.顱腦依賴腸腦中的絕大部分物質(zhì)進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)和控制活動(dòng)。C.腸腦中具有與顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制所需相同的絕大部分物質(zhì)。D.腸腦中所有的物質(zhì)與顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的物質(zhì)幾乎相同。22.下列解說(shuō)，符合原文意思的一項(xiàng)是（2分）A.應(yīng)激激素作用于腸腦引起腸神經(jīng)系統(tǒng)化物質(zhì)的改變。B.情緒的變化是腸腦和顱腦發(fā)生聯(lián)系的重要渠道。C.進(jìn)食和消化的需要是腸神經(jīng)系統(tǒng)形成的基礎(chǔ)條件。D.重要的腸神經(jīng)系統(tǒng)因不能進(jìn)入頭顱而成為獨(dú)立系統(tǒng)。23.對(duì)本文所提供的信息，理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)A.美國(guó)某些家否定了每人只有顱腦的觀點(diǎn)。B.美國(guó)某些家對(duì)腸神經(jīng)的位置和功能提出了新的見(jiàn)解。C.美國(guó)某些家對(duì)腸胃疾病的產(chǎn)生補(bǔ)充了新的見(jiàn)解。D.美國(guó)某些家對(duì)人類某些器官的發(fā)生過(guò)程提出新觀點(diǎn)?！吨袊?guó)新文大系·散文二集》導(dǎo)言（節(jié)選）郁達(dá)夫（1935年4月）在四千余年古國(guó)的中國(guó)，散文的內(nèi)容自然早已發(fā)達(dá)到了五花八門(mén)，無(wú)以復(fù)加。我們只須一翻開(kāi)桐城派正宗的《古文辭類纂》[注]來(lái)看，曰論辨，曰序跋，曰奏議……一直到辭賦哀祭之類，它的內(nèi)容①真富麗錯(cuò)綜，活像一部二十四史零售的百貨商店。這一部《古文辭類纂》的所以風(fēng)行二百余年，到現(xiàn)在還有人在那里感激涕零的理由，一半雖在它的材料的豐富，但一半也在它的分門(mén)別類，能以一個(gè)類名來(lái)決定內(nèi)容②。但言為心聲，人心不同又各如其面，想以外形的類似而來(lái)斷定內(nèi)容的全同，是等于醫(yī)生以穿在外面的衣服而來(lái)推論人體的組織；我們不必引用近代修辭的分類來(lái)與它對(duì)比，就有點(diǎn)覺(jué)得靠不住了。所以近代的選家就更了一步，想依文章本體的內(nèi)容③,分類而辨體。于是乎近世論文章內(nèi)容者，就又把散文分成了描寫(xiě)、敘事、說(shuō)明、論理的四大部類了，還有人想以實(shí)寫(xiě)、抒情、說(shuō)理的三項(xiàng)來(lái)包括的。從文章的本體來(lái)看，當(dāng)然是以后人分類方法為合理而簡(jiǎn)明；但有些散文，是既說(shuō)理而又抒情，或再兼以描寫(xiě)記敘的，到這時(shí)候，你若想把它們來(lái)分類合并，當(dāng)然又覺(jué)得困難百出了，所以我們來(lái)論散文的內(nèi)容，就打算先避掉這分類細(xì)敘的方法。我以為一篇散文的最重要的內(nèi)容，第一要尋這“散文的心”；照中國(guó)舊式的說(shuō)法，就是一篇的作意，大約就是這“散文的心”了。有了這“散文的心”，然后方能求散文的體，就是如何能把這心盡情地表現(xiàn)出來(lái)的最適當(dāng)?shù)呐帕信c方法。到了這里，文字的新舊等工具問(wèn)題，方始出現(xiàn)。中國(guó)古代的國(guó)體組織，社會(huì)因襲，以及宗族思想等等，都是先我們之生而存在的一層固定的硬殼。這一層硬殼上的三大厚柱，叫作尊君、衛(wèi)道與孝親；經(jīng)書(shū)所教的是如此，社會(huì)所重的亦如此，我們不說(shuō)話不行事則已，若欲說(shuō)話行事，就不能離反這三條教條，做文章的時(shí)候，自然更加要嚴(yán)守著這些古圣昔賢的明訓(xùn)了。這些就是從秦漢以來(lái)的中國(guó)散文的內(nèi)容，就是我所說(shuō)的從前的“散文的心”。從前的散文的心是如此，從前的散文的體也是一樣。行文必崇尚古雅，模范須取諸六經(jīng)；不是前人用過(guò)的字，用過(guò)的句，絕對(duì)不能任意造作，甚至于之乎也者等一個(gè)虛字，也要用得確有出典，嗚呼嗟夫等一聲浩嘆，也須古人嘆過(guò)才能啟口。此外的起承轉(zhuǎn)合，伏句提句結(jié)句等種種法規(guī)，更加可以不必說(shuō)了，一行違反，就不成文；你想，在這兩重械梏之下，我們還寫(xiě)得出好的散文來(lái)么？[注]《古文辭類纂》：清代姚鼐編，選錄戰(zhàn)國(guó)至清代古文辭賦。24.第一段有三個(gè)用黑體字和序號(hào)標(biāo)出的“內(nèi)容”，它們的所指是否相同？（3分）答：①和②。②和③。①和③。25.第三段中，作者提出“有了這‘散文的心’，然后方能求散文的體”。他所說(shuō)的“心”，我們現(xiàn)在通常稱之為；他所說(shuō)的“體”，不完全等于“體裁”，應(yīng)該是我們現(xiàn)在常說(shuō)的；至于他所說(shuō)的“文字的新舊等工具問(wèn)題”，就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的的問(wèn)題。（4分）26.文中的“兩重械梏”分別指的是什么？（4分）27.文中《古文辭類纂》，作者雖然沒(méi)有完全否定，但也并不是“感激涕零”28.關(guān)于中國(guó)新文的散文的“心”，根據(jù)選文推斷，下列說(shuō)法中符合作者觀點(diǎn)的兩項(xiàng)是(A.散文應(yīng)該表現(xiàn)作者個(gè)性B.散文應(yīng)該內(nèi)容形式統(tǒng)一C.散文應(yīng)該反對(duì)封建教條D.散文應(yīng)該反映民族文化E.散文應(yīng)該突破兩重械梏【】【】29.補(bǔ)出下列名句的上句或下句（任選三句）。（3分）(1)，無(wú)以至千里。（《荀子·勸》）(2)，教然后知困。（《禮記·記》）(3)，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）(4)寄意寒星荃不察，。（魯迅《自題小像》）30.寫(xiě)出下列文化常識(shí)的有關(guān)內(nèi)容（任選兩題）。（2分）(1)“五岳”是中國(guó)五大名山的總稱，即東岳、南岳衡山、西岳、北岳恒山、中岳。(2)《四全書(shū)》是乾隆年間纂修的一部叢書(shū)，共收古籍3503種，按照、、、四部分類，所以稱為“四”。(3)戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式，劇中人物分別由生、、、四種角色行當(dāng)扮演。通常所說(shuō)的“末”，歸入“生”中。31.下面是某校黑板報(bào)上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、語(yǔ)法等方面都有一些毛病。讀后完成(1)(2)兩題。（5分）星期三，校團(tuán)總支召開(kāi)座談會(huì)。到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問(wèn)題展開(kāi)討論。大家踴躍發(fā)言。有的說(shuō)，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說(shuō)話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說(shuō)，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書(shū)記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。(1)找出文中的毛病，在它們下面畫(huà)上橫線，并標(biāo)出①②……序號(hào)。(2)把序號(hào)和改正結(jié)果填入表中。修改時(shí)不能改變?cè)猓ㄈ鐚⒄_處改錯(cuò)要扣分。）六、（60分）閱讀下列三個(gè)材料，完成32-33題?！膊牧?〕小新背雙腿癱瘓的同小牧到1公里外的校上，從小五年級(jí)到現(xiàn)在高中一年級(jí)，一背就是6年，1000多個(gè)日子?！膊牧?〕某雜志社作調(diào)查：“你對(duì)同最贊賞的品質(zhì)是什么？”調(diào)查結(jié)果，排在第一位的是“樂(lè)于助人”?！膊牧?〕某單位在一些青少年中作不記名問(wèn)卷調(diào)查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對(duì)待？”回答“悄悄走開(kāi)”的人不少。32.根據(jù)“材料1”，描寫(xiě)背同上的情景。（20分）。注意：①體會(huì)人物的思想品質(zhì)和“材料1”所提供的條件，設(shè)想小新背同上的情景。想象要合理。②重點(diǎn)寫(xiě)小新，用什么人稱都可以。③重點(diǎn)在行動(dòng)描寫(xiě)，也可適當(dāng)運(yùn)用其他表達(dá)方式。④200字左右。評(píng)分表（供評(píng)卷人員填寫(xiě)）加分：內(nèi)容或語(yǔ)言有一項(xiàng)物別突出的加13分，加到滿分為止。減分：(1)不足600字的，每少50字減1分。(2)沒(méi)有題目減2分，題目不恰當(dāng)減1分。(3)文體