專題八第一課：二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教案 人民版

專題八第一課：二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教案人民版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人民版教材的“專題八第一課：二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成”。本節(jié)課主要介紹了二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成背景、過程和影響。具體內(nèi)容包括：

1.二戰(zhàn)后的國際政治經(jīng)濟(jì)背景：二戰(zhàn)結(jié)束后，世界分為社會主義陣營和資本主義陣營，兩大陣營之間的矛盾和斗爭成為戰(zhàn)后國際關(guān)系的主要特點。

2.布雷頓森林體系的建立：為了穩(wěn)定世界經(jīng)濟(jì)秩序，美國主導(dǎo)下，各國于1944年召開了布雷頓森林會議，建立了以美元為中心的固定匯率制度和國際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行（WorldBank）等國際金融機(jī)構(gòu)。

3.關(guān)貿(mào)總協(xié)定的成立：為了促進(jìn)國際貿(mào)易發(fā)展，各國于1947年簽訂了關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT），降低了關(guān)稅壁壘，推動了全球貿(mào)易的自由化。

4.戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的影響：這一體系在一定程度上穩(wěn)定了世界經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)了戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，但也為后來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和通貨膨脹埋下了隱患。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時空觀念素養(yǎng)以及家國情懷。

1.史料實證素養(yǎng)：通過分析二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的背景、過程和影響的相關(guān)史料，使學(xué)生能夠運用史料進(jìn)行實證分析，培養(yǎng)其搜集、整理、分析史料的能力。

2.歷史解釋素養(yǎng)：在掌握二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成過程的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對這一歷史現(xiàn)象進(jìn)行解釋，培養(yǎng)其對歷史事件進(jìn)行合理解釋的能力。

3.時空觀念素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的時間和空間觀念，使其能夠在特定的時空背景下理解歷史事件的發(fā)展和演變。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系對我國和世界產(chǎn)生的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國際合作的重要性，培養(yǎng)其對國家和世界的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成背景：二戰(zhàn)結(jié)束后，世界分為社會主義陣營和資本主義陣營，兩大陣營之間的矛盾和斗爭成為戰(zhàn)后國際關(guān)系的主要特點。

（2）布雷頓森林體系的建立：美國主導(dǎo)下，各國于1944年召開了布雷頓森林會議，建立了以美元為中心的固定匯率制度和國際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行（WorldBank）等國際金融機(jī)構(gòu)。

（3）關(guān)貿(mào)總協(xié)定的成立：各國于1947年簽訂了關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT），降低了關(guān)稅壁壘，推動了全球貿(mào)易的自由化。

（4）戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的影響：這一體系在一定程度上穩(wěn)定了世界經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)了戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，但也為后來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和通貨膨脹埋下了隱患。

2.教學(xué)難點：

（1）布雷頓森林體系的運行機(jī)制：理解美元與黃金掛鉤、其他貨幣與美元掛鉤的固定匯率制度，以及國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行（WorldBank）的作用。

（2）關(guān)貿(mào)總協(xié)定的作用和意義：了解關(guān)貿(mào)總協(xié)定降低關(guān)稅壁壘、促進(jìn)全球貿(mào)易自由化的過程，以及其對戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的影響。

（3）戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的雙重性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一體系在穩(wěn)定世界經(jīng)濟(jì)秩序、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，也為后來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和通貨膨脹埋下了隱患。

（4）學(xué)生對戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的理解：幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀，認(rèn)識到戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系是在特定歷史背景下形成的，具有一定的歷史局限性。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用生動的實例、圖表、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成過程、運行機(jī)制及其影響。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時空觀念素養(yǎng)以及家國情懷，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象，形成正確的歷史觀。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成背景、過程和影響，使學(xué)生掌握核心知識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定的運行機(jī)制及其影響，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.案例分析法：選取典型歷史事件，如美國金融危機(jī)，讓學(xué)生分析戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系在應(yīng)對危機(jī)中的作用，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的相關(guān)圖片、圖表和視頻，生動形象地呈現(xiàn)歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運用歷史模擬軟件，讓學(xué)生參與布雷頓森林體系的建立和運行，體驗歷史過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的網(wǎng)絡(luò)資料，了解當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)格局，拓寬學(xué)生的知識視野。

4.互動平臺：利用班級互動平臺，上傳相關(guān)討論話題，鼓勵學(xué)生在線交流，促進(jìn)學(xué)生深入思考和合作學(xué)習(xí)。

5.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：通過虛擬現(xiàn)實設(shè)備，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史場景，感受二戰(zhàn)后的國際政治經(jīng)濟(jì)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的時空觀念。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成背景、過程和影響的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的世界大戰(zhàn)對世界經(jīng)濟(jì)的影響，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成背景、過程和影響知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的背景資料：提供關(guān)于二戰(zhàn)后各國經(jīng)濟(jì)狀況、國際關(guān)系等方面的資料，幫助學(xué)生更好地理解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的背景。

（2）布雷頓森林體系的相關(guān)文件：包括布雷頓森林會議的召開背景、會議結(jié)果以及后續(xù)影響等方面的資料，讓學(xué)生深入了解布雷頓森林體系的建立過程及其對世界經(jīng)濟(jì)的影響。

（3）關(guān)貿(mào)總協(xié)定的重要文件：提供關(guān)貿(mào)總協(xié)定的簽訂過程、主要內(nèi)容以及其在推動全球貿(mào)易自由化方面的作用的相關(guān)資料。

（4）戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的影響案例：選取具有代表性的國家或地區(qū)，分析戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，為學(xué)生提供豐富的實例。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行課外研究，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個感興趣的拓展話題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，并撰寫研究報告。

（2）鼓勵學(xué)生參加歷史學(xué)術(shù)活動，如歷史論文比賽、歷史講座等，以提高學(xué)生的歷史學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢，讓學(xué)生關(guān)注國際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行等國際經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展動態(tài)，以及全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程。

（4）建議學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，如《二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)史》、《布雷頓森林體系：國際貨幣制度的演變》等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

（5）鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合政治學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科，研究戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系對其他領(lǐng)域的影響。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的演變》、《戰(zhàn)后國際經(jīng)濟(jì)秩序的形成》等書籍，以及相關(guān)的歷史學(xué)術(shù)論文。

（2）視頻資源：推薦觀看《二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)秩序的重建》、《布雷頓森林體系的歷史意義》等紀(jì)錄片和講座視頻。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生在課后利用互聯(lián)網(wǎng)資源，自主學(xué)習(xí)有關(guān)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的知識，深入了解其形成背景、過程和影響。

（2）思考問題：要求學(xué)生思考二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系對我國和世界經(jīng)濟(jì)的影響，以及我國在其中的地位和作用。

（3）小組討論：要求學(xué)生分組討論，針對二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的相關(guān)問題進(jìn)行深入討論，分享自己的觀點和見解。

（4）撰寫報告：要求學(xué)生結(jié)合課后拓展的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的研究報告，闡述自己的觀點和分析。

（5）提問解答：鼓勵學(xué)生向教師提問，教師可以針對學(xué)生的提問進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握相關(guān)知識。八、板書設(shè)計①二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成背景：二戰(zhàn)后，世界分為社會主義陣營和資本主義陣營，兩大陣營之間的矛盾和斗爭成為戰(zhàn)后國際關(guān)系的主要特點。

②布雷頓森林體系：美國主導(dǎo)下，各國于1944年召開了布雷頓森林會議，建立了以美元為中心的固定匯率制度和國際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行（WorldBank）等國際金融機(jī)構(gòu)。

③關(guān)貿(mào)總協(xié)定：各國于1947年