16 田忌賽馬 第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文五年級下冊

16田忌賽馬第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版語文五年級下冊的《田忌賽馬》第一課時。課文講述了戰(zhàn)國時期田忌與齊王賽馬的故事，通過故事讓學(xué)生了解古代賽馬的規(guī)矩和策略，以及誠信待人的道理。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，并能進(jìn)行朗讀和復(fù)述。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了文言文的基礎(chǔ)知識，具備一定的古文閱讀能力。本節(jié)課的文言文難度適中，學(xué)生可以通過對已有知識的學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，學(xué)生在生活中也接觸到一些誠信待人的例子，對本節(jié)課的誠信道理有一定的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言能力、思維能力、文化意識和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，使學(xué)生能夠正確理解文言文，提高閱讀和朗讀能力，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢的語言表達(dá)能力。同時，通過分析課文中的人物形象和事件，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，學(xué)會從不同角度思考問題。引導(dǎo)學(xué)生了解古代賽馬文化，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感。激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞和審美能力，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。學(xué)情分析考慮到五年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，他們對文言文的理解和分析能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生能夠熟練地朗讀和背誦文言文，但對文言文中的實(shí)詞和虛詞的理解還有待提高。在學(xué)習(xí)《田忌賽馬》這篇課文時，學(xué)生需要進(jìn)一步培養(yǎng)對文言文的理解和分析能力，以及對故事情節(jié)的把握能力。

此外，學(xué)生在四年級時已經(jīng)接觸過一些誠信待人的例子，對于誠信的重要性有一定的認(rèn)識。然而，對于如何在實(shí)際生活中運(yùn)用誠信待人的原則，以及如何從身邊的小事做起，培養(yǎng)良好的誠信習(xí)慣，仍需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論，但部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動發(fā)言。針對這一情況，教師可以通過鼓勵和激勵的方式，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們更加積極地參與到課堂中來。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課外閱讀情況，鼓勵他們多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高他們的語文素養(yǎng)。

在知識能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，對于文言文的學(xué)習(xí)，需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住課文中的關(guān)鍵信息，理解人物形象和事件，從而提高他們的理解和分析能力。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過課堂討論、作文練習(xí)等形式，讓學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)《田忌賽馬》這篇課文，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解誠信待人的重要性，從而在實(shí)際生活中更好地踐行誠信。教師應(yīng)以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，同時通過課堂討論、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生每人一本《田忌賽馬》課文教材。

-教師用書和教學(xué)參考資料。

-白板和記號筆。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-與《田忌賽馬》相關(guān)的PPT演示文稿。

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)歷史背景資料和圖片。

-教學(xué)視頻或音頻材料，如課文朗讀或講解視頻。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生分角色朗讀課文和討論故事情節(jié)。

-提問和回答，鼓勵學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的場景，增強(qiáng)理解。

-寫作練習(xí)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于誠信的小短文。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《田忌賽馬》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)和道理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《田忌賽馬》的故事情節(jié)和道理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述田忌賽馬的故事，引出《田忌賽馬》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《田忌賽馬》的故事情節(jié)和道理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解誠信的重要性。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握誠信待人的原則。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)誠信待人的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)和道理。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握誠信待人的原則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)和道理，掌握誠信待人的原則。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《田忌賽馬》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《田忌賽馬》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《田忌賽馬》故事情節(jié)和誠信道理。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練地朗讀和背誦《田忌賽馬》這篇課文。

-學(xué)生能夠理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)，包括田忌與齊王賽馬的經(jīng)過和結(jié)局。

-學(xué)生能夠理解并闡述誠信待人的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐誠信。

2.能力提升：

-學(xué)生的閱讀理解能力得到提高，能夠理解并分析文言文中的實(shí)詞和虛詞。

-學(xué)生的寫作能力得到提升，能夠運(yùn)用課文中的詞語和句式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力得到鍛煉，能夠從不同角度思考問題并給出合理的解釋。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，理解并踐行誠信待人的原則。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力得到提升，能夠在小組討論和角色扮演中有效地與他人合作。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力得到培養(yǎng)，能夠主動探索新知識并獨(dú)立解決問題。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對古代賽馬文化有更深入的了解，增強(qiáng)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞和審美能力得到提升，激發(fā)了對語文學(xué)科的興趣和熱情。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度和面對挑戰(zhàn)的勇氣。內(nèi)容邏輯關(guān)系本文的重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等主要圍繞《田忌賽馬》的故事情節(jié)和誠信待人的道理展開。

1.故事情節(jié)的理解

①故事背景：學(xué)生需要理解戰(zhàn)國時期的賽馬文化和規(guī)矩。

②主要人物：田忌、齊王、孫臏等，學(xué)生需要了解他們的角色和作用。

③賽馬過程：學(xué)生需要理解田忌與齊王賽馬的過程，包括馬匹的配置和策略。

④結(jié)局：學(xué)生需要理解田忌最終贏得比賽的原因和意義。

2.誠信待人的道理

①誠信的定義：學(xué)生需要理解誠信的含義，即誠實(shí)守信、遵守承諾。

②誠信的重要性：學(xué)生需要理解誠信在個人和社會中的重要性。

③誠信的實(shí)踐：學(xué)生需要了解如何在日常生活中實(shí)踐誠信，例如守信承諾、不作弊等。

3.課文重點(diǎn)詞句

①學(xué)生需要掌握課文中的重點(diǎn)詞匯，如“田忌”、“賽馬”、“誠信”等。

②學(xué)生需要理解課文中的關(guān)鍵句子，如“田忌故不如齊王，然臣以一服三，何也？”“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”等，理解其含義和背后的道理。

板書設(shè)計(jì)：

①故事情節(jié)：

-戰(zhàn)國時期賽馬文化

-田忌、齊王、孫臏等主要人物

-賽馬過程和策略

-田忌最終贏得比賽的原因和意義

②誠信道理：

-誠信的含義：誠實(shí)守信、遵守承諾

-誠信的重要性：個人信譽(yù)、社會和諧

-誠信的實(shí)踐：守信承諾、不作弊等課堂1.提問評價：通過提問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問學(xué)生對《田忌賽馬》故事情節(jié)的理解，檢查學(xué)生是否能夠清晰地描述故事的主要事件和人物。

-提問學(xué)生對誠信待人的理解和實(shí)踐，檢查學(xué)生是否能夠正確地闡述誠信的含義和重要性。

-提問學(xué)生對課文中的重點(diǎn)詞匯和句子的理解，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。

2.觀察評價：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

-觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，是否積極回答問題，是否主動參與課堂討論。

-觀察學(xué)生是否認(rèn)真完成課堂任務(wù)，是否能夠準(zhǔn)確地完成角色扮演和小組討論。

-觀察學(xué)生是否能夠遵守課堂紀(jì)律，是否尊重老師和同學(xué)，是否積極參與課堂活動。

3.測試評價：通過測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-設(shè)計(jì)一些關(guān)于《田忌賽馬》故事情節(jié)和誠信待人的問題，測試學(xué)生是否能夠正確回答。

-設(shè)計(jì)一些關(guān)于課文中的重點(diǎn)詞匯和句子的題目，測試學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)一些關(guān)于誠信待人的實(shí)踐問題的題目，測試學(xué)生是否能夠正確地回答和解釋。

八、作業(yè)評價

1.認(rèn)真批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-批改學(xué)生對《田忌賽馬》故事情節(jié)的理解，檢查學(xué)生是否能夠清晰地描述故事的主要事件和人物。

-批改學(xué)生對誠信待人的理解和實(shí)踐，檢查學(xué)生是否能夠正確地闡述誠信的含義和重要性。

-批改學(xué)生對課文中的重點(diǎn)詞匯和句子的理解，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地回