2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第十一章 電路及其應(yīng)用 第三節(jié) 第1課時 實驗1長度的測量及測量工具的選用教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第十一章電路及其應(yīng)用第三節(jié)第1課時實驗1長度的測量及測量工具的選用教案新人教版必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中物理第十一章電路及其應(yīng)用第三節(jié)第1課時實驗1長度的測量及測量工具的選用教案新人教版必修3教材分析標(biāo)題：“2024-2025學(xué)年新教材高中物理第十一章電路及其應(yīng)用第三節(jié)第1課時歐姆定律的應(yīng)用及電路設(shè)計教案新人教版必修3”

本節(jié)課的主要內(nèi)容是歐姆定律的應(yīng)用及電路設(shè)計。學(xué)生需要通過實驗和理論相結(jié)合的方式，掌握歐姆定律在實際電路中的應(yīng)用，以及如何根據(jù)歐姆定律設(shè)計簡單的電路。

在課程設(shè)計中，我會先帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下歐姆定律的基本原理，然后通過實驗讓學(xué)生觀察和記錄不同電路中的電壓、電流和電阻的關(guān)系。在實驗過程中，學(xué)生將學(xué)會如何使用電壓表、電流表和電阻表等測量工具，以及如何選用合適的測量工具進(jìn)行測量。

最后，我會通過一些典型的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和加深對歐姆定律的應(yīng)用和電路設(shè)計的理解。在整個教學(xué)過程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察分析能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括物理觀念、科學(xué)思維、實驗操作和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)歐姆定律的應(yīng)用和電路設(shè)計，學(xué)生將能夠建立和強(qiáng)化對物理量的認(rèn)識和理解，提高科學(xué)思維能力。在實驗操作過程中，學(xué)生將培養(yǎng)實驗設(shè)計和執(zhí)行能力，學(xué)會如何觀察和分析實驗現(xiàn)象，從而提升實驗操作能力。同時，學(xué)生將在解決實際問題時，培養(yǎng)問題分析和解決能力，以及科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了電路的基本概念，包括電壓、電流和電阻等。他們也應(yīng)該了解歐姆定律的基本內(nèi)容，知道如何計算電路中的電壓、電流和電阻。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的實驗操作能力，能夠使用電壓表、電流表和電阻表等測量工具進(jìn)行基本測量。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于物理學(xué)科，大部分學(xué)生可能對實驗和實踐環(huán)節(jié)比較感興趣。他們可能更擅長通過實驗和觀察來理解和掌握知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生可能更傾向于自主學(xué)習(xí)和探索，而另一部分學(xué)生可能更愿意通過聽講和筆記來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對歐姆定律在實際電路中的應(yīng)用理解不夠深入，難以將理論知識與實際電路聯(lián)系起來。其次，學(xué)生在進(jìn)行電路設(shè)計時，可能會遇到選擇合適的測量工具和解決實際問題的困難。此外，學(xué)生在實驗操作過程中可能會遇到測量誤差和數(shù)據(jù)處理的問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，將采用講授法、實驗法、討論法和案例研究法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授歐姆定律的基本原理和電路設(shè)計的基本知識；實驗法讓學(xué)生通過實際操作來觀察和記錄電路中的電壓、電流和電阻的關(guān)系，提高實驗操作能力；討論法促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考，培養(yǎng)科學(xué)思維能力；案例研究法讓學(xué)生通過分析實際案例，鞏固和深化對歐姆定律應(yīng)用和電路設(shè)計的理解。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，通過引入一些與日常生活相關(guān)的電路實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對歐姆定律的理解和應(yīng)用。隨后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作，測量不同電路中的電壓、電流和電阻，并記錄數(shù)據(jù)。在實驗過程中，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，培養(yǎng)實驗操作能力和科學(xué)思維能力。最后，組織學(xué)生進(jìn)行案例研究，讓學(xué)生通過分析實際案例，運用歐姆定律進(jìn)行電路設(shè)計。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：在本節(jié)課中，將使用PPT、視頻、實驗器材和網(wǎng)絡(luò)資源等多種教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示歐姆定律的基本原理和電路設(shè)計的基本知識，提供清晰的視覺輔助；視頻用于展示實驗操作過程和電路實例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；實驗器材用于進(jìn)行實際操作，讓學(xué)生親身體驗電路中的電壓、電流和電阻的關(guān)系；網(wǎng)絡(luò)資源用于查找和分析實際案例，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歐姆定律的應(yīng)用和電路設(shè)計，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歐姆定律的基本原理和電路設(shè)計的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出歐姆定律的應(yīng)用和電路設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解歐姆定律的應(yīng)用和電路設(shè)計的基本知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歐姆定律的應(yīng)用和電路設(shè)計技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗歐姆定律的應(yīng)用和電路設(shè)計。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歐姆定律的應(yīng)用和電路設(shè)計的基本知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歐姆定律的應(yīng)用和電路設(shè)計技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歐姆定律的應(yīng)用和電路設(shè)計的基本知識，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歐姆定律的應(yīng)用和電路設(shè)計相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歐姆定律的應(yīng)用和電路設(shè)計知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電路設(shè)計與應(yīng)用》：介紹電路設(shè)計的基本原理和方法，包括歐姆定律在電路設(shè)計中的應(yīng)用。

-《歐姆定律的發(fā)現(xiàn)與意義》：介紹歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程及其在物理學(xué)和工程學(xué)中的應(yīng)用。

-《電路實驗指南》：提供一系列電路實驗的詳細(xì)步驟和注意事項，幫助學(xué)生更好地理解和掌握電路實驗技能。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、教學(xué)視頻等，進(jìn)一步了解歐姆定律在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計簡單的電路，并使用實驗器材進(jìn)行驗證，提高自己的實踐操作能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的科技創(chuàng)新活動，如制作小發(fā)明、小制作等，將歐姆定律的知識應(yīng)用于實際項目中。

-學(xué)生可以深入研究歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式和計算方法，了解其背后的物理意義。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示歐姆定律的基本原理和電路設(shè)計的基本知識。

-強(qiáng)調(diào)歐姆定律在電路中的應(yīng)用和電路設(shè)計的基本步驟。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-分為歐姆定律的基本原理、電路設(shè)計的基本步驟和實際應(yīng)用案例三個部分。

-使用標(biāo)題和子標(biāo)題，明確每個部分的內(nèi)容和重點。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用簡潔的語言和符號，表達(dá)歐姆定律的基本原理和電路設(shè)計的基本步驟。

-突出歐姆定律在電路中的應(yīng)用和電路設(shè)計的關(guān)鍵點。

4.具有藝術(shù)性和趣味性：

-使用色彩和圖形，增加板書的視覺吸引力。

-加入一些有趣的實驗現(xiàn)象和實際應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書設(shè)計示例：

1.歐姆定律的基本原理

-U=R*I

-電阻：R=ρ*L/A

-電壓：U=I*R

2.電路設(shè)計的基本步驟

-確定電路中的電壓、電流和電阻關(guān)系

-選擇合適的測量工具進(jìn)行測量

-設(shè)計電路，滿足特定要求

3.實際應(yīng)用案例

-家庭電路設(shè)計

-智能手機(jī)充電器設(shè)計

-電動汽車電池管理系統(tǒng)設(shè)計課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-歐姆定律的基本原理：U=R*I，R=ρ*L/A，U=I*R。

-電路設(shè)計的基本步驟：確定電路中的電壓、電流和電阻關(guān)系，選擇合適的測量工具進(jìn)行測量，設(shè)計電路，滿足特定要求。

-實際應(yīng)用案例：家庭電路設(shè)計，智能手機(jī)充電器設(shè)計，電動汽車電池管理系統(tǒng)設(shè)計。

-歐姆定律在電路中的應(yīng)用和電路設(shè)計的重要性，以及如何根據(jù)歐姆定律設(shè)計簡單的電路。

2.當(dāng)堂檢測：

-請簡述歐姆定律的基本原理。

-請說明電路設(shè)計的基本步驟。

-請舉例說明歐姆定律在實際電路中的應(yīng)用。

-請設(shè)計一個簡單的電路，滿足特定要求。

-請解釋如何根據(jù)歐姆定律選擇合適的測量工具進(jìn)行測量。

-請分析并解決一個實際電路問題。

-請根據(jù)歐姆定律，計算電路中的電壓、電流和電阻。

-請解釋電路設(shè)計在實際生活中的應(yīng)用。

-請討論歐姆定律在電路設(shè)計中的重要性。

-請評價自己在電路設(shè)計方面的能力和需要改進(jìn)的地方。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《電路設(shè)計與應(yīng)用》：介紹電路設(shè)計的基本原理和方法，包括歐姆定律在電路設(shè)計中的應(yīng)用。

-《歐姆定律的發(fā)現(xiàn)與意義》：介紹歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程及其在物理學(xué)和工程學(xué)中的應(yīng)用。

-《電路實驗指南》：提供一系列電路實驗的詳細(xì)步驟和注意事項，幫助學(xué)生更好地理解和掌握電路實驗技能。

-視頻資源：

-歐姆定律的講解視頻：通過動畫和實驗，生動地解釋歐姆定律的基本原理和應(yīng)用。

-電路設(shè)計案例分析視頻：展示電路設(shè)計的過程和實際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解電路設(shè)計的方法和技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，進(jìn)一步鞏固和深化對歐姆定律的應(yīng)用和電路設(shè)計的理解。

-學(xué)生可以閱讀提供的閱讀材料，了解電路設(shè)計的基本原理和方法，以及歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程和意義。

-學(xué)生可以觀看視頻資源，通過動畫和實驗，加深對歐姆定律的理解，并學(xué)習(xí)電路設(shè)計的實際應(yīng)用案例。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計簡單的電路，并使用實驗器材進(jìn)行驗證，提高自己的實踐操作能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的科技創(chuàng)新活動，如制作小發(fā)明、小制作等，將歐姆定律的知識應(yīng)用于實際項目中。

-學(xué)生可以深入研究歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式和計算方法，了解其背后的物理意義。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

-引入更多的實際案例，使學(xué)生更好地理解歐姆定律的應(yīng)用和電路設(shè)計的重要性。

-增加實驗環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實踐