八年級道德與法治上冊 第三單元 法律在我心中 第九課 從署名權(quán)說起教學(xué)設(shè)計 人民版

八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第九課從署名權(quán)說起教學(xué)設(shè)計人民版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第九課從署名權(quán)說起教學(xué)設(shè)計人民版教材分析《道德與法治》八年級上冊第三單元“法律在我心中”的第九課“從署名權(quán)說起”，旨在讓學(xué)生了解知識產(chǎn)權(quán)，特別是著作權(quán)的重要性，以及在生活中維護(hù)自己知識產(chǎn)權(quán)的必要性。本課通過案例分析、討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)創(chuàng)作者的權(quán)益，并鼓勵學(xué)生尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

課程內(nèi)容涉及著作權(quán)的基本概念、法律保護(hù)以及公民在享有和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)方面的責(zé)任。教材通過生動的案例和貼近學(xué)生生活的實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的法治意識和社會責(zé)任感。

教學(xué)設(shè)計將遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以情境導(dǎo)入、案例分析、小組討論、角色扮演等多元化教學(xué)方法，提高學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力。同時，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計相應(yīng)的課后實踐作業(yè)，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺尊重和維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)著作權(quán)相關(guān)法律知識，學(xué)生將能夠理解知識產(chǎn)權(quán)的重要性，認(rèn)識法律對于保護(hù)創(chuàng)作者權(quán)益的作用。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，提高他們的社會責(zé)任感和道德水平。通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，能夠在現(xiàn)實生活中運(yùn)用所學(xué)知識，維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益?？傮w上，本課程旨在全面提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，為其成為具有法治觀念和社會責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.知識產(chǎn)權(quán)的基本概念和內(nèi)容。

2.著作權(quán)法律保護(hù)的原則和范圍。

3.公民在日常生活中如何維護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)。

難點：

1.理解知識產(chǎn)權(quán)的法律規(guī)定及其在實際生活中的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)他人知識產(chǎn)權(quán)的意識和行為。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，讓學(xué)生深入了解知識產(chǎn)權(quán)的具體內(nèi)容和保護(hù)意義。

2.利用角色扮演等互動活動，讓學(xué)生體驗知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實際情景，提高其應(yīng)用能力。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到尊重和維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的重要性，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

4.提供課后實踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生在實際生活中積極維護(hù)自己和他人的知識產(chǎn)權(quán)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，提高對知識產(chǎn)權(quán)的理解。例如，模擬法庭審判，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告和被告等角色，深入理解知識產(chǎn)權(quán)的法律規(guī)定和保護(hù)。

2.案例分析法：選取典型的知識產(chǎn)權(quán)案例，讓學(xué)生進(jìn)行討論和分析，提高學(xué)生的法律運(yùn)用能力和批判性思維。例如，討論“百度文庫侵權(quán)案”，讓學(xué)生了解著作權(quán)保護(hù)和信息共享之間的平衡。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和公共參與素養(yǎng)。例如，讓學(xué)生分組調(diào)查身邊的知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)現(xiàn)象，并提出解決方案。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻、音頻等，生動展示知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。例如，播放關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解知識產(chǎn)權(quán)的重要性。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和在線平臺，進(jìn)行資源共享和互動交流，提高教學(xué)效果和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，通過在線平臺發(fā)布案例分析題，讓學(xué)生提前思考和準(zhǔn)備。

3.實踐教學(xué)：組織學(xué)生參與實踐活動，如參觀法院、律師事務(wù)所等，讓學(xué)生親身體驗知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實際運(yùn)作。例如，安排學(xué)生參觀法院，了解知識產(chǎn)權(quán)案件的審判過程。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“從署名權(quán)說起”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解署名權(quán)的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“從署名權(quán)說起”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“從署名權(quán)說起”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解署名權(quán)的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例分析等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法律知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗法律知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解署名權(quán)的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法律知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解署名權(quán)的相關(guān)知識點，掌握法律知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“從署名權(quán)說起”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“從署名權(quán)說起”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的署名權(quán)相關(guān)知識點和法律知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主題是“從署名權(quán)說起”，旨在讓學(xué)生了解知識產(chǎn)權(quán)，特別是著作權(quán)的重要性，以及在生活中維護(hù)自己知識產(chǎn)權(quán)的必要性。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.知識產(chǎn)權(quán)的基本概念和內(nèi)容

-知識產(chǎn)權(quán)的定義及其分類

-著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)的含義和范圍

-知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)期限和條件

2.著作權(quán)法律保護(hù)的原則和范圍

-著作權(quán)的權(quán)利內(nèi)容，如署名權(quán)、修改權(quán)、發(fā)表權(quán)等

-著作權(quán)保護(hù)的作品種類，如文學(xué)作品、藝術(shù)作品、實用新型等

-著作權(quán)侵權(quán)的行為類型，如剽竊、篡改、未經(jīng)許可使用等

3.公民在日常生活中如何維護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)

-尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人的著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等

-保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)，如作品發(fā)表、申請專利、注冊商標(biāo)等

-了解和運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)，如訴訟、和解等

4.案例分析：了解知識產(chǎn)權(quán)的實際應(yīng)用和保護(hù)

-分析典型的知識產(chǎn)權(quán)案例，如著作權(quán)侵權(quán)、專利權(quán)糾紛等

-討論案例中的法律問題和解決方法

-總結(jié)案例對自身知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的啟示

5.小組討論：探討知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義和挑戰(zhàn)

-分析知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)在現(xiàn)實生活中的重要性

-討論知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、跨國維權(quán)等

-提出小組對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的建議和策略

6.角色扮演：模擬知識產(chǎn)權(quán)糾紛的解決過程

-分配角色，如原告、被告、法官等

-按照法律程序進(jìn)行模擬審判

-通過角色扮演，了解知識產(chǎn)權(quán)糾紛的解決方法和法律程序

7.課后作業(yè)：鞏固所學(xué)知識并實際應(yīng)用

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如案例分析、論文撰寫等

-要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，實際分析生活中的知識產(chǎn)權(quán)問題

-鼓勵學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)書籍、查找網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)反思其次，學(xué)生在進(jìn)行案例分析時，往往只能從表面的現(xiàn)象出發(fā)，缺乏深入的法律分析和邏輯推理。為了解決這一問題，我需要在今后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從法律的角度出發(fā)，學(xué)會分析和解決問題，提高他們的法律思維能力。

此外，學(xué)生在進(jìn)行小組討論時，有時候會出現(xiàn)意見分歧，難以達(dá)成一致。為了解決這一問題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行溝通和協(xié)作。

在角色扮演的活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在扮演法官和律師的角色時，表現(xiàn)得不夠自信和專業(yè)。為了解決這一問題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的角色扮演訓(xùn)練，提高他們的自信心和專業(yè)能力。

最后，我在布置課后作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實際應(yīng)用知識產(chǎn)權(quán)的問題缺乏興趣。為了解決這一問題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重實際案例的引入，讓學(xué)生感受到知識產(chǎn)權(quán)在生活中的實際應(yīng)用和意義。板書設(shè)計1.知識產(chǎn)權(quán)基本概念

-知識產(chǎn)權(quán)的定義及其分類

-著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)的含義和范圍

-知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)期限和條件

2.著作權(quán)法律保護(hù)原則和范圍

-著作權(quán)權(quán)利內(nèi)容，如署名權(quán)、修改權(quán)、發(fā)表權(quán)等

-著作權(quán)保護(hù)的作品種類，如文學(xué)作品、藝術(shù)作品、實用新型等

-著作權(quán)侵權(quán)的行為類型，如剽竊、篡改、未經(jīng)許可使用等

3.維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的途徑

-尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人的著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等

-保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)，如作品發(fā)表、申請專利、注冊商標(biāo)等

-了解和運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)，如訴訟、和解等

4.案例分析：知識產(chǎn)權(quán)的實際應(yīng)用和保護(hù)

-分析典型的知識產(chǎn)權(quán)案例，如著作權(quán)侵權(quán)、專利權(quán)糾紛等

-討論案例中的法律問題和解決方法

-總結(jié)案例對自身知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的啟示

5.小組討論：知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義和挑戰(zhàn)

-分析知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)在現(xiàn)實生活中的重要性

-討論知識產(chǎn)