八年級英語下冊 Unit 7 Whats the highest mountain in the world Period 4 Section B（2d-3b）說課稿（人教新目標(biāo)版）

八年級英語下冊Unit7What’sthehighestmountnintheworldPeriod4SectionB（2d-3b）說課稿（人教新目標(biāo)版）一.教材分析本次說課的內(nèi)容是八年級英語下冊Unit7What’sthehighestmountnintheworld第四課時(shí)SectionB（2d-3b）。本節(jié)課主要介紹了世界最高的山峰珠穆朗瑪峰，以及與之相關(guān)的地理知識和登山活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語聽力、口語和閱讀能力。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。但部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在恐懼心理，缺乏自信心。針對這一情況，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，了解世界最高的山峰珠穆朗瑪峰及相關(guān)地理知識。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行聽力、口語和閱讀能力的提升。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對自然風(fēng)光和戶外運(yùn)動的熱愛，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確理解聽力材料，運(yùn)用所學(xué)知識描述珠穆朗瑪峰及相關(guān)地理知識。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。六.說教學(xué)過程課前熱身（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由對話，詢問他們對戶外運(yùn)動的看法和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂導(dǎo)入（10分鐘）：通過展示珠穆朗瑪峰的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌澜缱罡叩纳椒?，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。知識呈現(xiàn)（15分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，讓學(xué)生通過聽力、口語和閱讀實(shí)踐，掌握相關(guān)知識。課堂活動（15分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬登山者和導(dǎo)游的交流，鞏固所學(xué)知識。聽力練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題，提高聽力能力。總結(jié)與拓展（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)他們課后進(jìn)行相關(guān)閱讀和實(shí)踐活動。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課題：What’sthehighestmountnintheworld?關(guān)鍵詞：mountn,highest,MountEverest,geography,climbing句型：What’sthehighestmountninyourcountry?It’s…八.說教學(xué)評價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。聽力、口語練習(xí)：通過聽力練習(xí)和角色扮演，評價(jià)學(xué)生的聽力、口語表達(dá)能力。課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評估他們對所學(xué)知識的掌握程度。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的英語水平。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感體驗(yàn)，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識點(diǎn)兒整理：詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了與山脈、地理知識和登山活動相關(guān)的詞匯，如mountn,highest,MountEverest,geography,climbing等。句型：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何詢問和描述國家最高的山峰的句型，如“What’sthehighestmountninyourcountry?It’s…”。語法：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如“ThehighestmountnintheworldisMountEverest.”。聽力：本節(jié)課的聽力材料介紹了珠穆朗瑪峰的地理知識和登山活動，學(xué)生需要通過聽力理解相關(guān)內(nèi)容?？谡Z：本節(jié)課的角色扮演活動要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流，提高口語表達(dá)能力。閱讀：本節(jié)課的閱讀材料提供了關(guān)于珠穆朗瑪峰的詳細(xì)信息，學(xué)生需要通過閱讀獲取相關(guān)知識。文化背景：本節(jié)課通過介紹珠穆朗瑪峰，使學(xué)生了解了世界上最高的山峰，以及與之相關(guān)的地理知識和登山活動，增加了學(xué)生對戶外運(yùn)動的興趣。情感目標(biāo)：本節(jié)課通過介紹珠穆朗瑪峰的美麗景色和登山活動，培養(yǎng)了學(xué)生對自然風(fēng)光和戶外運(yùn)動的熱愛，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識。教學(xué)方法：本節(jié)課采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)手段：本節(jié)課利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。課堂活動：本節(jié)課通過分組進(jìn)行角色扮演，模擬登山者和導(dǎo)游的交流，使學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。聽力練習(xí)：本節(jié)課的聽力練習(xí)要求學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的聽力能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力?？偨Y(jié)與拓展：本節(jié)課在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)他們課后進(jìn)行相關(guān)閱讀和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價(jià)：本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)包括課堂參與度、聽力、口語練習(xí)和課后作業(yè)等方面，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們對所學(xué)知識的掌握程度。教學(xué)反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的英語水平，關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感體驗(yàn)，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同步作業(yè)練習(xí)題：What’sthehighestmountnintheworld?A.MountEverestB.Mount富士山C.MountKilimanjaroD.MountMcKinleyWhereisMountEverestlocated?A.inNepalB.inChinaC.inJapanD.intheUnitedStatesWhat’sthehighestmountninNepal?A.MountEverestB.Mount富士山C.MountKilimanjaroD.MountMcKinleyWhoisthefirstpersontoclimbMountEverest?A.EdmundHillaryB.TenzingNorgayC.JunkoTabeiD.AlloftheaboveWhat’sthebesttitleforthispassage?A.TheTallestMountnintheWorldB.MountEverest:ANaturalWonderC.ClimbingMountEverest:AnAdventureD.TheHighestMountn:FactsandFiguresMountEverestisthe_______mountnintheworld.Itislocatedonthe_______borderbetweenChinaandNepal.TheheightofMountEverestisabout______meters.EdmundHillaryandTenzingNorgaywerethefirstpeopleto_______MountEverest.Manypeople_______toclimbMountEveresteveryyear.highestChinaandNepal8,848climbwantto三、改寫句子ThehighestmountnintheworldisMountEverest.(改寫為一般疑問句)MountEverestislocatedontheborderbetweenChinaandNepal.(改寫為否定句)ManypeopledreamofclimbingMountEverest.(改寫為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))IsthehighestmountnintheworldMountEverest?MountEverestisnotlocatedontheborderbetweenChinaandNepal.ManypeoplearedreamingofclimbingMountEverest.四、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.MountEverest,thehighestmountnintheworld,islocatedontheborderbetweenChinaandNepal.Itsheightisabout8,848meters.ManypeoplefromallovertheworldcometoclimbMountEveresteveryyear.ThefirstpeopletoclimbMountEverestwereEdmundHillaryandTenzingNorgayin1953.ClimbingMountEverestisnotaneasytask.Itrequiresalotofphysicalstrengthanddetermination.WhereisMountEverestlocated?HowhighisMountEverest?WhowerethefirstpeopletoclimbMountEverest?WhatdoesittaketoclimbMountEverest?ontheborderbetweenChinaandNepalabout8,848metersEdmundHillaryandTenzingNorgayalotofphysicalstrengthanddetermination五、寫作練習(xí)Imagineyouareatourguide.WriteadescriptionofMountEverest,includingitsheight,location,andthebesttimetovisit.答案（僅供參考）：MountEverest,thehighestmountnintheworld,standstallwithaheightofapproximately8,848meters.LocatedontheborderbetweenChinaandNepal,itisanatural