專題06 散文閱讀【考點串講】-2023-2024學年八年級語文上學期期末考點大串講

考點串講散文

閱

讀

復

習

散文常見考點1.文章線索作用；2.段落作用分析；3.表現(xiàn)手法分析；4.歸納文章主旨；5.概括內容要點；6.語言品味鑒賞?？荚嚥呗?/p>

一.文章線索作用考查類型1：“這篇文章的線索是什么？”對策：線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以①以人為線，②以事為線，③以物為線，④以情為線，⑤以時間為線，⑥以地點為線。總之，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動的，都可以作為文章的線索。課文示例

1.《背影》：父親的“背影”2.《白楊禮贊》：對白楊樹的贊美之情（贊美白楊樹的不平凡）3.《永久的生命》：對生命的思考4.《我為什么而活著》：我為什么而活著5.《昆明的雨》：對“昆明的雨”（昆明生活）的想念與喜愛之情一.文章線索作用考試策略

考查類型2：這篇文章以××為線索有什么作用？對策：

文章以××（事物、人物、事件……）為線索，把文中的人物和××事件有機地聯(lián)系在一起，使文章條理清晰，結構嚴謹，主題的表達更充分，更集中。

注意一定要結合文章內容具體來談，切忌只講套話。一.文章線索作用課文示例

1.《背影》：以父親的背影為線索。

內容上：作者以“背影”為父愛的象征點、父子之情的交匯點、父子關系改善的觸發(fā)點。結構上：“背影”是文章中作者情感變化的轉折點，也是文章的線索，使文章條理清晰，結構嚴謹。一.文章線索作用課文示例

2.《白楊禮贊》：贊美白楊樹的不平凡。

內容上：直接抒發(fā)對白楊樹的贊美之情，是全文的抒情線索。結構上：1、點明題目；2、總領全文；3、前后呼應，將文章各部分連接起來。一.文章線索作用課文示例

3.《昆明的雨》：對“昆明的雨”（昆明生活）的想念與喜愛之情。

文章用一條情感線索——對昆明生活的喜愛與想念，將記憶中昆明雨季的景、物、事一幕幕展現(xiàn)開來，描繪出一個明亮的，豐滿的，使人動情的昆明雨季。充分體現(xiàn)了昆明雨季的自然特點和風土人情，表達了作者對寧靜、清新、平淡、閑適、柔和的生活情調的喜愛。一.文章線索作用考試策略

二.段落作用分析考察類型：結合全文說說第×段的作用。應對策略：1.段落的作用要從兩方面分析：內容上，結構上。2.內容上作用格式：寫了……內容，表現(xiàn)了……特點，表達了……情感;3.結構上作用要根據(jù)位置分析：開頭：點明題目；總領全文；引出下文。中間：承接上文引出下文，承上啟下，為下文……情節(jié)鋪墊。結尾：點明題目；照應開頭；總結上文。課文示例

1.《背影》首段的作用我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。二.段落作用分析內容上：寫自己對父親的背影難以忘懷，表達了對父親的思念，

奠定全文的感情基調。結構上：點明題目，設置懸念，引出下文。課文示例

2.《背影》末段的作用

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道，“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！二.段落作用分析內容上：補敘“近幾年來”父親的狀況和父親的來信，表現(xiàn)自己對父親的理解和體諒，交待了文章的寫作原因，抒發(fā)了對父親濃烈的思念之情。結構上：點明題目，呼應開頭的倒敘。課文示例

二.段落作用分析內容上：指出白楊樹與北方農民的相似之處，說明自己贊美白楊樹的原因，點明主題，突出白楊樹的象征意義。結構上：承上啟下，承接上文四個反問句的聯(lián)想，引出下文對群眾的態(tài)度。3.《白楊禮贊》第八段

白楊樹是不平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強，力求上進的精神。課文示例

二.段落作用分析內容上：將“貴族化”的楠木與“極易生長”的白楊樹進行對比，突出了白楊樹“極常見、極易生長”的特點，再次贊美白楊樹。結構上：點明題目，呼應開頭。3.《白楊禮贊》第九段讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！考試策略

考察類型：本文（某段）使用了什么寫法？有何作用？應對策略：

1、了解散文的常見手法；

懸念、夸張、欲揚先抑、對比、側面烘托、伏筆照應、聯(lián)想、想象、托物言志、以小見大等。2、按照格式具體作答。答題格式：運用了……手法，寫出了……，表現(xiàn)了……，表達了……。三.表現(xiàn)手法分析表現(xiàn)手法的基本常識

1.懸念：引發(fā)下文情節(jié)，吸引讀者，激起閱讀興趣。2.夸張：深刻、生動地揭示事物的本質，給讀者以深刻的印象。3.欲揚先抑：引發(fā)好奇，突出強調事物或人物的特征，使情節(jié)更加曲折生動。4.對比：鮮明地突出了主要事物（人物）或事物主要方面的特征。5.襯托：襯托出人物某方面的性格或景物某方面的特征，深化文章的主題。6.伏筆照應：內容前后照應，使文章渾然一體，整體感強，突出主題。7.聯(lián)想、想象：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明，情節(jié)更生動。8.托物言志：巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把感情融入到事物中去含蓄地表達內心情感。9.以小見大：通過平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。三.表現(xiàn)手法分析課文示例

《白楊禮贊》1.象征：

由于當時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來表達自己的思想感情，熱情歌頌共產黨領導下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神。

（1）白楊樹象征民族精神。（2）楠木象征賤視民眾、頑固倒退的人（如國民黨反動派）。2.欲揚先抑：

使文章波瀾起伏，富于變化，更加突出了白楊樹的不平凡，突出了白楊樹的精神風貌，贊美之情溢于言表。

（1）高原景色的“單調”、“倦怠”為白楊樹出現(xiàn)時的“驚奇”鋪墊、蓄勢。（2）寫白楊樹不是“好女子”為寫白楊樹是“偉丈夫”蓄勢。三.表現(xiàn)手法分析

課文示例

《白楊禮贊》3.對比：（1）好女子與偉丈夫的對比。

運用擬人、對比，將白楊樹比作偉丈夫，同時以“好女子”和“偉丈夫”對比，欲揚先抑，突出了白楊樹的獨特風格與個性，很自然地由贊美樹過渡到贊美人。（2）貴族化的楠木與極易生長的白楊樹的對比。

將白楊樹和楠木對比。對“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”表示憤慨鄙棄之情，深化了主題。4.襯托：交代白楊樹的生長環(huán)境，用黃土高原的“雄壯”來正襯白楊樹的不平凡；用黃土高原的“單調”來反襯白楊樹帶給人的驚喜。三.表現(xiàn)手法分析

課文示例

《昆明的雨》1.以小見大：

作者對昆明的愛是深沉的，但寄托感情的載體卻選得很小。

作者將豐富的情感，凝聚在一個個細節(jié)之中。仙人掌、牛肝菌、青頭菌等各類菌子，楊梅，緬桂花等，作為承載感情的載體，都具有非凡的意義，它們共同昭示了“凡人小事”之美，共同彰顯著作者對昆明、對昆明的雨的喜愛和懷念之情。

這篇文章不僅寫了雨，而且從昆明的雨入手寫了當時的生活，表達了作者對美好的、自由快樂的生活的懷念。三.表現(xiàn)手法分析

課文示例

《昆明的雨》2.襯托手法。（1）以畫襯雨：文章開篇由給寧坤的畫引入，所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產物，突出昆明多雨的特點。（2）以菌襯雨：青頭菌、牛肝菌的描寫側面表現(xiàn)昆明多雨，且時間長、雨水均勻，也表現(xiàn)了昆明獨特的物產和風俗人情。（3）以花襯雨：帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。突出了作者對緬桂花的喜愛，對房東惜花、送花的淳樸的感動，對昆明雨季的懷念。（4）以人襯雨：她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。用賣楊梅的女孩的嬌美情態(tài)襯托昆明雨季的柔美，抒發(fā)了作者對昆明的喜愛之情。三.表現(xiàn)手法分析考試策略

四、歸納文章主旨考點解析：

能夠整體把握作品主題，才算讀懂了作品。文章主旨一般不直接考，但一半以上的題目考查，都建立在對主旨正確理解的基礎上。如果主旨理解稍有偏差，答案就失之千里。答題格式：

本文通過對……的敘述，表現(xiàn)了……的特點，抒發(fā)了……的情感。考試策略

應對策略：1、先讀，了解相關信息；讀題目、讀文章：了解主要觀點、主要內容、主要事件、主要材料。2、抓住中心句，概括段意，分析主旨；3、重點讀“五句”：開頭句、結尾句、過渡句、抒情句、議論句；這些地方往往是作者比較直接表達觀點態(tài)度、情感的地方，通過它們可以找到文章主旨。四、歸納文章主旨考試策略

4、分析人、事、物的特點，把握作者感情傾向；5、抓住景物描寫，理解文章中心；

精當?shù)木拔锩鑼懩芎嫱腥宋镄愿瘛⑶楦?，交代人物活動背景，渲染特定氣氛，揭示中心?、找出文章線索，領會作品主題7、抓住詳略處理，把握文章主旨四、歸納文章主旨課文示例

1.《背影》課文以父親的背影為線索，追憶了作者與父親在浦口車站分別的情景，刻畫了一個感人至深的慈父形象，表達了真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對父親深切的思念之情。理解：①我那時真是聰明過分。②唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！當時對父愛的不理解，現(xiàn)在回想時的自嘲、自責和追悔。感動：兩次流淚為父愛感動

①我的眼淚很快地流下來了。②我的眼淚又來了。思念：首尾兩段。思念父親①我最不能忘記的是他的背影。②在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。四、歸納文章主旨課文示例

2.《白楊禮贊》文章抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡形象，贊美在中國共產黨領導下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質、堅強，力求上進的精神，抒發(fā)了作者對他們的崇敬和贊頌之情。象征意義：我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強，力求上進的精神。揭示了白楊樹的象征意義，點明了自己贊美白楊樹的原因，也點明了文章的中心。贊美：首尾兩段。①白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹?、谖乙呗曎澝腊讞顦?！四、歸納文章主旨課文示例

3.《昆明的雨》文章以昆明的雨為出發(fā)點，描寫了昆明雨季特有的現(xiàn)象與物產，突出了昆明多雨的特點，表達了作者對昆明的雨的喜愛與懷念，表現(xiàn)了作者對昆明、對生活的無限熱愛。想念：第二段和末段。①我想念昆明的雨。②我想念昆明的雨。喜愛：抒情句、議論句昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的?！ッ鞯挠昙荆菨饩G的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。四十年后，我還忘不了那天的情味四、歸納文章主旨考試策略

應對策略：1.審清題干，明確概括指向——確保方向不跑偏；2.理清思路，確定概括區(qū)間——確保信息收索全；3.檢索提煉，整合答案要點——確保要點條理觀。五、概括內容要點考試策略

應試技巧：1.看分值估要點數(shù)量，合并同類求同存異，避免答案要點交叉重復；2.看分值確定答題要素，不同分值的答案包含記敘要素數(shù)量不同。1分：人物+事件2分：（時間、地點）人物+事件+結果3分：（時間、地點）人物+事件（起因、經過、結果）五、概括內容要點真題示例

《白楊禮贊》文章開頭說“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!”閱讀選文，想一想白楊樹的“不平凡”是通過哪些方面體現(xiàn)出來的？從中可以看出白楊樹怎樣的品格？1.要仔細閱讀選文，找準答題區(qū)間⑤—⑦段。第⑤段“它的干通常是丈把高”“它所有的丫枝一律向上”“它的寬大的葉子也是片片向上”“它的皮光滑而有銀色的暈圈”，可見作者是從干、枝、葉、皮四個方面描寫白楊樹的特點?！肮P直的干”“一丈以內絕無旁枝”，寫出干筆直的特點；“丫枝一律向上”“緊緊靠攏”“絕不旁逸斜出”，寫出枝向上而靠攏的特點；“片片向上”“幾乎沒有斜生的”，寫出葉子向上的特點；“光滑而有銀色的暈圈”“微微泛出淡青色”，又寫出皮的特點。這些特點就體現(xiàn)了白楊樹的不平凡。2.從第⑦段“它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！”可以提取關鍵詞概括白楊樹的品格。五、概括內容要點真題示例

（2023?黑龍江牡丹江中考真題）《姥姥在陽光下》那個小小院子，是姥姥一輩子的舞臺，在那里有我和姥姥快樂的回憶。請根據(jù)提示，將橫線內容填寫完整。我寸步不離，姥姥笑嘻嘻的→我給姥姥穿針說她不老，

→

，姥姥臉上綻開慈祥。本題考查文章內容的理解與概括。注意根據(jù)提示可知，逗號前寫事件，逗號后寫姥姥的神態(tài)；根據(jù)題干提示確定具體段落，找到相關句子，提取關鍵詞語按要求進行概括。答案示例：姥姥笑出了眼淚

我抱一盆煮雞蛋剝著吃五、概括內容要點考試策略

六、語言品味鑒賞考查類型1：從詞法、句法的角度賞析語言的表達效果。對策：1.掌握詞法、句法的基礎知識；2.結合上下文充分理解句子；3.根據(jù)要求格式規(guī)范、表達充分地進行語言賞析。4.一般格式：運用了××手法，生動形象（具體準確等效果）地寫出了……，表現(xiàn)了……，表達了……。詞法、句法基礎知識詞法：1、大詞小用；2、夸張用詞；3、褒貶用詞；

4、形象的動詞、形象詞、量詞、擬聲詞等。句法：1、修辭手法：比喻、擬人、反復、反問、夸張、排比等；2、整句與散句；3、長句與短句。六、語言品味鑒賞課文示例《背影》1.戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。

三次突出“布”字，呼應了前文所述的慘淡家境。與上下文為兒子定做的紫毛大衣形成鮮明對比，更見父愛感人至深。2.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……

運用一系列動詞，細致準確地寫出了父親爬上月臺買橘子的艱難，表現(xiàn)了父親對兒子的關心愛護。六、語言品味鑒賞課文示例《白楊禮贊》當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的是黃綠錯綜的一條大氈子。1.詞語角度：“撲”與“奔馳”相照應，生動形象地寫出了景物迎面撲來的情景，準確地表現(xiàn)了汽車行駛的速度之快。2.修辭角度：

運用比喻的手法，將高原比作“大氈子”，生動形象地寫出了自己對高原的印象，表現(xiàn)了高原的無邊無垠、坦蕩如砥的特點。六、語言品味鑒賞考試策略

六、語言品味鑒賞考查類型2：從語言風格的角度賞析文章的語言。對策：1.掌握語言風格類型：形象生動、清新優(yōu)美、樸實自然、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、幽默風趣、委婉含蓄、意味深長等；2.結合文章的情感與語言確定類型；3.結合具體的語段進行賞析。課文示例《背影》：樸素典雅，簡凈細致1、回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

語言簡短，“典質”“虧空”“慘淡”“賦閑”用詞文雅，但總體是口語，明白易懂。短促的語句，將事件、氛圍、原因概述得清清楚楚，帶給讀者一種忙碌、沉重的感受。2、他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。

以敘述代替描寫，表現(xiàn)父親對兒子無微不至的關愛。父親“揀定椅子”，反復叮囑，都是極瑣細的事，作者一一寫來，點點滴滴都是父愛的真實流露。我用“紫毛大衣”鋪座位，點出重要細節(jié)，變換敘事角度，避免從一個角度連續(xù)敘事的單調。六、語言品味鑒賞課文示例《背影》樸素典雅，簡凈細致3、我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿