人教九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《周總理 你在哪里》教學(xué)課件 第一課時(shí)

2.周總理，你在哪里第一單元柯巖■語(yǔ)言運(yùn)用(1)識(shí)記和理解生字詞。(2)把握詩(shī)的感情基調(diào)，讀準(zhǔn)重音和節(jié)奏，有感情地誦讀全詩(shī)?！鏊季S能力品味詩(shī)歌精練的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)詩(shī)歌構(gòu)思的巧妙和新穎。■審美鑒賞(1)通過(guò)品味詩(shī)中的一系列意象，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。(2)體會(huì)修辭手法在表情達(dá)意方面的作用?！鑫幕孕沤Y(jié)合時(shí)代背景及相關(guān)資料，感受周總理為革命鞠躬盡瘁的偉大品格，體會(huì)人民無(wú)限懷念周總理的深情。第一課時(shí)導(dǎo)入形式1(背景導(dǎo)入):大家知道嗎?中國(guó)的1976年是多災(zāi)多難的一年。1976年1月8日，敬愛(ài)的周恩來(lái)總理與世長(zhǎng)辭；1976年7月6日，朱德總司令溢然長(zhǎng)逝；1976年9月9日，偉大領(lǐng)袖毛澤東也永遠(yuǎn)離我們而去。三位偉人的去世，給中國(guó)帶來(lái)了巨大的損失，也使全國(guó)人民沉浸在悲痛的陰影之中。山河含淚，草木肅然，日月同悲……周總理以他獨(dú)特的人格魅力和光輝照人的形象，贏得海內(nèi)外人民的尊敬和愛(ài)戴。今天，就讓我們懷著深情，再次緬懷周總理，一起欣賞女詩(shī)人柯巖的抒情詩(shī)《周總理，你在哪里》。導(dǎo)入形式2(視頻導(dǎo)入):大家對(duì)周總理的評(píng)價(jià)：錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“許多黨外人士說(shuō)：‘我們是認(rèn)識(shí)周恩來(lái)才認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的，相信周恩來(lái)才相信中國(guó)共產(chǎn)黨的?！泵绹?guó)前總統(tǒng)尼克松說(shuō)：“中國(guó)如果沒(méi)有毛澤東，可能不會(huì)燒起革命之火；如果沒(méi)有周恩來(lái)，可能就會(huì)燒成灰燼?！甭?lián)合國(guó)前秘書(shū)長(zhǎng)哈馬舍爾德說(shuō)：“與周恩來(lái)相比，我們簡(jiǎn)直就是野蠻人?！敝袊?guó)人民說(shuō)：“總理英靈，民族之魂。流芳千古，與世長(zhǎng)存?！庇^看1976年十里長(zhǎng)街送總理的錄像導(dǎo)入形式3(互動(dòng)導(dǎo)入):有這樣一個(gè)人，他沒(méi)有子女，卻有千千萬(wàn)萬(wàn)的人愛(ài)他；他沒(méi)有一分錢(qián)的存款，卻擁有比任何人都多的精神財(cái)富；他離開(kāi)了人間，連骨灰都撒給了他深愛(ài)著的祖國(guó)大地。世界上只有他一個(gè)人能做到這些，他就是——學(xué)生回答：周恩來(lái)!今天就讓我們懷著深情，再次緬懷周總理，一起欣賞女詩(shī)人柯巖的抒情詩(shī)《周總理，你在哪里》。作

者簡(jiǎn)介

柯巖(1929－2011)，本名馮愷，滿族，當(dāng)代著名女作家、詩(shī)人，是著名詩(shī)人、劇作家賀敬之的妻子。主要作品有詩(shī)集《小兵的故事》《大紅花》《講給少先隊(duì)員聽(tīng)》《柯巖兒童詩(shī)選》等。作家作品背

景介紹

1976年1月8日，周恩來(lái)總理與世長(zhǎng)辭，舉國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，人們臂上戴黑紗，胸前戴白花，悼念周恩來(lái)總理。1977年，在周總理逝世一周年的日子里，全國(guó)各族人民廣泛開(kāi)展對(duì)周總理的悼念活動(dòng)，盡情表達(dá)對(duì)敬愛(ài)的周總理的深情懷念。詩(shī)人柯巖懷著這種強(qiáng)烈而美好的感情，寫(xiě)下了這首抒情詩(shī)——《周總理，你在哪里》。1.讀準(zhǔn)字音谷穗（

）

篝火（

）

征途（

）松濤（

）轟鳴（

）

宿營(yíng)（

）

海防（

）

沉甸甸（

）suìhōnɡgōusùzhēnɡ

túfánɡtāodiàn掌握字詞理

解詞義轟鳴:

沉甸甸:

松濤:

宿營(yíng):

發(fā)出轟隆轟隆的巨大聲音。形容沉重。風(fēng)吹松林，松枝互相碰擊發(fā)出的如波濤般的聲音。軍隊(duì)在行軍或戰(zhàn)斗后住宿。2.理解詞義篝火：原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹(shù)枝燃燒的火堆。走

近總理他年少奮發(fā)，為中華之崛起而讀書(shū)。他揮斥方遒，為中華之明日而革命。他日理萬(wàn)機(jī)，為讓世界認(rèn)識(shí)中國(guó)而奔走。他鞠躬盡瘁，為中國(guó)能有今日死而后已。他，就是我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理！整體感知走

近總理周恩來(lái)（1898-1976）字翔宇，曾用名伍豪等。原籍浙江紹興，1898年3月5日生于江蘇淮安。1921年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍主要?jiǎng)?chuàng)建人之一，中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。周恩來(lái)同志的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，深深銘記在全國(guó)各族人民心中，在國(guó)際上也享有很高威望。

紅軍長(zhǎng)征期間，周恩來(lái)是黨和中央紅軍主要負(fù)責(zé)人之一，身兼數(shù)職。盡管工作十分繁忙，但他仍嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加組織生活。

紅軍到達(dá)陜北以后，有一次周恩來(lái)問(wèn)魏國(guó)祿：“小組長(zhǎng)，這個(gè)月黨費(fèi)我還沒(méi)交吧？”魏國(guó)祿回答：“已經(jīng)代首長(zhǎng)交過(guò)5分錢(qián)黨費(fèi)了。首長(zhǎng)集中精力忙大事，我們代交還不是一樣的?！敝芏鱽?lái)嚴(yán)肅地說(shuō)：“黨費(fèi)怎么可以讓別人代交呢？國(guó)家大事重要，交黨費(fèi)也重要，因?yàn)檫@是每個(gè)黨員的義務(wù)?！薄拔覀兌际瞧胀h員”——《周總理的故事》天津人民出版社1977年版歷史回憶

周恩來(lái)居住的西花廳，出入院子有十幾個(gè)臺(tái)階，每次上下車(chē)都需要走很遠(yuǎn)的一段路。1952年4月底，秘書(shū)何謙想要把這十幾個(gè)臺(tái)階拆除修平，方便周總理直接在院子里上下車(chē)。

正當(dāng)在研究工人出入規(guī)定、路線、制度時(shí)，遇到周恩來(lái)從外面回來(lái)。問(wèn)清楚情況后，周恩來(lái)果斷地制止了：不準(zhǔn)修。有這臺(tái)階，我上上也是一個(gè)鍛煉嘛。國(guó)家經(jīng)濟(jì)還很困難，不能把錢(qián)花在我這里?！安荒馨彦X(qián)花在我這里”——《周恩來(lái)珍聞》中央文獻(xiàn)出版社2007年版歷史回憶

1958年的6月，北京十三陵水庫(kù)正在熱火朝天地施工。烈日當(dāng)空，熱風(fēng)炙人，腳下的砂礫都被曬得發(fā)燙。奮戰(zhàn)在水庫(kù)工地的千軍萬(wàn)馬中，有一支由中央國(guó)家機(jī)關(guān)和中共中央直屬機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部三百多人組成的勞動(dòng)隊(duì)伍。

走在隊(duì)伍最前面的，是我們敬愛(ài)的周總理。到了施工現(xiàn)場(chǎng)，水庫(kù)指揮部的負(fù)責(zé)人剛剛說(shuō)出“我們熱烈歡迎首長(zhǎng)……”站在隊(duì)伍里的周總理立即糾正他說(shuō)：“這里沒(méi)有首長(zhǎng)，沒(méi)有總理、部長(zhǎng)、司局長(zhǎng)的職務(wù)。在這里，大家都是普通勞動(dòng)者?！薄按蠹叶际瞧胀▌趧?dòng)者”——《周總理的故事》天津人民出版社1977年版歷史回憶

1966年3月8日凌晨5時(shí)29分14秒，河北省邢臺(tái)市隆堯縣發(fā)生6.8級(jí)大地震。10日下午，周恩來(lái)親自前往受災(zāi)最嚴(yán)重的白家寨村。他一邊走一邊不時(shí)停下來(lái)跟群眾握手，說(shuō)著：“鄉(xiāng)親們，你們受苦了、受驚了、遭災(zāi)了，我來(lái)遲了?！?/p>

當(dāng)天刮著很大的西北風(fēng)，可周恩來(lái)發(fā)現(xiàn)群眾都是面對(duì)西北風(fēng)而坐，原來(lái)縣委專門(mén)搭了一個(gè)坐北朝南的背風(fēng)講臺(tái)讓總理避風(fēng)。周恩來(lái)不同意，堅(jiān)持改變布置，讓群眾背風(fēng)而坐，他自己迎著風(fēng)講話。讓群眾背風(fēng)坐——《周恩來(lái)風(fēng)采》浙江出版聯(lián)合集團(tuán)2016年版歷史回憶

周恩來(lái)與鄧穎超的戀愛(ài)與婚姻，一直成為世人傳頌的佳話。周恩來(lái)對(duì)鄧穎超十分關(guān)心。盡管他日理萬(wàn)機(jī)，每天工作十七八個(gè)小時(shí)，但是每天晚上10點(diǎn)，他一定要關(guān)心鄧穎超是否上床安睡了，然后才回到辦公室繼續(xù)工作。

在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的婚姻生活中，周恩來(lái)和鄧穎超始終奉行“互愛(ài)、互敬、互勉、互助、互信、互諒、互讓、互慰”的“八互”原則，堪稱恩愛(ài)的模范夫妻。模范夫妻的“八互”原則——《周恩來(lái)風(fēng)采》浙江出版聯(lián)合集團(tuán)2016年版歷史回憶

“我一生都是堅(jiān)定不移的唯物主義者，唯有你，我希望有來(lái)生。”一、不準(zhǔn)晚輩丟下工作專程看望他，只能是公差順路看看；二、親人來(lái)一律住國(guó)務(wù)院招待所；三、一律到食堂排隊(duì)打飯，有工作的自己買(mǎi)飯票，沒(méi)工作的由周恩來(lái)付伙食費(fèi)；四、看戲以家屬身份買(mǎi)票入場(chǎng)；五、不準(zhǔn)請(qǐng)客送禮；六、不準(zhǔn)動(dòng)用公家汽車(chē)；七、生活要艱苦樸素；八、個(gè)人生活上能做的事不讓別人代辦；九、任何場(chǎng)合不能說(shuō)自己和周恩來(lái)是親屬關(guān)系，不能炫耀自己；十、不謀私利，不搞特殊化。十條家規(guī)——《周恩來(lái)風(fēng)采》浙江出版聯(lián)合集團(tuán)2016年版歷史回憶周總理一生的四個(gè)關(guān)鍵詞求學(xué)：為中華之崛起而讀書(shū)

學(xué)生時(shí)代的周恩來(lái)，正是風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，十二三歲時(shí)即有“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大抱負(fù)。他不僅學(xué)習(xí)好，還處處與人為善，溫和誠(chéng)實(shí)，從不驕傲自大，從不盛氣凌人。對(duì)待同學(xué)和友人，總是肝膽相照，真誠(chéng)相待。南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓稱贊他：周恩來(lái)是南開(kāi)最好的學(xué)生。革命：美滿現(xiàn)實(shí)需要我們共同去創(chuàng)造1919年3月，21歲的周恩來(lái)為了中國(guó)的反帝反封建大業(yè)，毅然決定放棄在日本求學(xué)的機(jī)會(huì)，歸國(guó)加入革命。回國(guó)后不久，五四運(yùn)動(dòng)即爆發(fā)，周恩來(lái)積極投身其中……公仆：國(guó)家的干部是人民的公仆，應(yīng)該和群眾同甘苦，共命運(yùn)。周恩來(lái)是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。他的一生，為了黨和人民的偉大事業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已，公而忘私，公而無(wú)私，

始終把人民放在心里。外交：敢于向一切國(guó)家的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)周恩來(lái)一生會(huì)見(jiàn)外賓逾千人，一生全方位、多層次地結(jié)交了無(wú)數(shù)“畏友”“諍友”，成為人們心中最受尊敬和最受信任的共產(chǎn)黨人中的一員。文

體知識(shí)現(xiàn)代詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營(yíng)重于修辭運(yùn)用，與古詩(shī)相比，雖都為感于物而作，都是心靈的映現(xiàn)，但其完全突破了古詩(shī)“溫柔敦厚，哀而不怨”的特點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)自由開(kāi)放和直率陳述與進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通?，F(xiàn)代詩(shī)的主流是自由體新詩(shī)。自由體新詩(shī)是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，形式上采用白話，打破了舊體詩(shī)的格律束縛，內(nèi)容上主要是反映新生活，表現(xiàn)新思想。朗

讀指導(dǎo)同學(xué)們覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣去朗讀本詩(shī)？感情基調(diào)——深情、悲痛、崇敬、懷念語(yǔ)調(diào)節(jié)奏——低沉、緩慢朗

讀指導(dǎo)除了感情基調(diào)、語(yǔ)調(diào)節(jié)奏之外，還有一個(gè)重要因素，那就是重讀音，那么怎樣去把握重讀音呢？一般我們根據(jù)表達(dá)思想感情的需要來(lái)確定：對(duì)表達(dá)詩(shī)人思想感情很重要的詞語(yǔ)要重讀。周總理，我們的/好總理，你在/哪里啊，你在/哪里？你可知道，我們/想念你，——你的人民/想念你！我們對(duì)著/高山喊：周總理——山谷/回音：“他/剛/離去，他/剛/離去，革命征途/千萬(wàn)里，他大步/前進(jìn)/不停息！”朗

讀指導(dǎo)

周總理，你在哪里朗

讀指導(dǎo)我們/對(duì)著/大地喊：周總理——大地/轟鳴：“他/剛/離去，他/剛/離去，你不見(jiàn)/那沉甸甸的谷穗上，還閃著他/辛勤的/汗滴……”我們/對(duì)著/森林喊：周總理——松濤/陣陣：“他/剛/離去，他/剛/離去，宿營(yíng)地上/篝火紅啊，伐木工人/正在回憶/他/親切的笑語(yǔ)?！崩?/p>

讀指導(dǎo)我們/對(duì)著/大海喊：周總理——海浪/聲聲：“他/剛/離去，他/剛/離去，你不見(jiàn)/海防戰(zhàn)士身上，他/親手/給披的大衣……”我們/找遍/整個(gè)/世界，啊，總理，你在/革命需要的/每一個(gè)/地方，遼闊/大地到處/是你/深深的/足跡。朗

讀指導(dǎo)我們/回到/祖國(guó)的/心臟，我們/在天安門(mén)前/深情地呼喚：周——總——理——廣場(chǎng)/回音：“啊,輕些呀,輕些,他正在中南海/接見(jiàn)外賓,他正在政治局/出席會(huì)議……”總理啊，我們的/好總理！你就在/這里啊，就在/這里。

──在這里，在這里，

在這里……你永遠(yuǎn)/和我們/在一起

——在一起，在一起，

在一起……朗

讀指導(dǎo)你永遠(yuǎn)/居住在/太陽(yáng)升起的/地方，你永遠(yuǎn)/居住在/人民心里，你的人民/世世代代/想念你！想念你啊，/想念你

——想——念——你……朗

讀指導(dǎo)聽(tīng)朗誦后，自己有感情地朗誦詩(shī)歌。

周總理，你在哪里討論：本詩(shī)可分為哪幾個(gè)部分？試梳理概括。整

體感知周總理，你在哪里第1部分（1）：直抒胸臆，抒發(fā)對(duì)周總理的敬佩與懷念之情，奠定抒情基調(diào)。第2部分（2—7）：著重刻畫(huà)周總理的光輝形象，進(jìn)一步表現(xiàn)崇敬、思念之情。第3部分（8—9）：全詩(shī)抒情的高潮，表明周總理永遠(yuǎn)活在人民心里。小組交流：詩(shī)中描繪了哪幾幅周總理感人的畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。畫(huà)面一：周總理在革命征途上前進(jìn)不停息的畫(huà)面。畫(huà)面二：周總理辛勤勞動(dòng)的畫(huà)面。畫(huà)面三：周總理和伐木工人親切交談的畫(huà)面。畫(huà)面四：周總理給海防戰(zhàn)士披大衣的畫(huà)面。畫(huà)面五：周總理足跡遍布祖國(guó)大地的畫(huà)面。畫(huà)面六：周總理日理萬(wàn)機(jī)的畫(huà)面。整

體感知理清文章的結(jié)構(gòu)線索和感情線索。整

體感知結(jié)構(gòu)線索：周總理——我們找遍整個(gè)世界在這里（詢問(wèn)）（呼喚）（尋找）（回答）你在哪里啊，你在哪里理清文章的結(jié)構(gòu)線索和感情線索。感情線索：

整

體感知“就在這里”“找遍整個(gè)世界”“你在哪里”“在人民心里”“他剛離去”

討論：詩(shī)人是怎樣一步步尋找周總理的？你在哪里——對(duì)著高山大地森林大海喊：周總理——被回應(yīng)他剛離去——找遍整個(gè)世界——就在這里——在人民心里。整

體感知1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）空心的ɡǔsuì(

)驕傲地?fù)P著頭，而