高考語文復習：記敘文寫作之情節(jié)結(jié)構(gòu)布局 導學案

高三語文“記敘文寫作之結(jié)構(gòu)布局”專題復習導學案班級姓名座號【學習目標】1.掌握記敘文構(gòu)思的主要技巧。2.掌握記敘文敘事曲折的技巧。二、自主學習過程必備知識鏈接：關(guān)鍵能力與方法一、“時序發(fā)展式結(jié)構(gòu)”思路導圖時序發(fā)展式結(jié)構(gòu)，就是以時間的推移為順序，敘寫客觀事物發(fā)展的進程或者人物性格形成的過程等。如寫一件事，敘寫開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，以表現(xiàn)事件的全過程；寫一個人，從少年、青年寫到老年，或某個時期里前后相承的故事，以表現(xiàn)人物個性等。時序發(fā)展式結(jié)構(gòu)，寫事情經(jīng)過有頭有尾，寫人物經(jīng)歷清晰明白。文章脈絡(luò)清楚，層次井然。提醒：采用這種結(jié)構(gòu)模式行文，需要注意以下幾點：1.敘寫事件，根據(jù)文章主題的需要對材料進行取舍，做到主次分明，重點突出。2.描寫人物，根據(jù)表現(xiàn)人物個性的需要對材料進行取舍，做到人物個性鮮明。3.運用先抑后揚、疏密相間、張弛結(jié)合等手法，使文章波瀾起伏，引人入勝，以免落入記“流水賬”的俗套。二、“片段組合式結(jié)構(gòu)”思路導圖片段組合式結(jié)構(gòu)，指作者根據(jù)文章主旨的需要，截取生活中比較典型的幾個人物、場景、事件等，依托于時間、空間、古詩文、名言警句、數(shù)字、符號等，將材料進行串聯(lián)組合成文的結(jié)構(gòu)方式。(一)特點寫人敘事中，不必交代完整的事件，“抓拍”幾個相互獨立又相互聯(lián)系的特定鏡頭，加以橫向的剪輯，從不同的角度和側(cè)面展示人物或故事情節(jié)，從而揭示某種主旨，能夠收到化平淡為神奇的構(gòu)思效果。(二)要求畫面組合，要有感人的形象和藝術(shù)構(gòu)圖，畫面感要強，應有向心力，即各個小部分的內(nèi)容取向應扣緊主旨。(三)“片段組合式”作文的類型1.時間串聯(lián)法(1)將幾則材料濃縮于一日之中。如《一日三餐交響曲》的小標題“晨曲”“午唱”“暮歌”，通過一日三餐的喜和憂，表現(xiàn)學生面對“吃飯”的獨特感受。(2)將材料分置在一個人的一生之中，以大的時間段間隔、剪輯而成。如環(huán)保主題的獲獎作品《畫家的一生》，其小標題分別為“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”，作者選取畫家一生中的四幅畫作為內(nèi)容，含蓄而巧妙地表現(xiàn)了環(huán)保的主題，構(gòu)思新穎獨特。又如《水》的小標題，“50年代，藍天碧水，野花遍地”“80年代，灰天渾水，鳥飛魚走”“90年代，黑天毒水，魚蝦絕跡”。(3)將材料分置在四季之中。如《感受四季，感悟芳香》一文，作者用“春之頌”“夏之戀”“秋之思”“冬之盼”作為小標題，文思清晰，由題入文，給人以清新、幽雅之感。(4)按事件發(fā)生發(fā)展的順序安排。如寫“交友”話題，用小標題“相識”“摯交”“分別”來引領(lǐng)。2.空間排列法即按不同的空間地點安排材料。材料可按由主到次、由近到遠、由實到虛等方式排列。如《新世紀暢想》中的小標題為“生態(tài)園”“海底世界”“月球村”。又如《故鄉(xiāng)頌》采用“東、西、南、北”作小標題：“東：森林世界”“西：白雪皚皚”“南：荷花飄香”“北：巨龍橫臥”。3.層層遞進法即在敘述事情時由輕到重、由淺入深層層遞進地安排材料。如《青春霧雨》的小標題為“感悟人生”“學會放棄”“追求理想”。4.并聯(lián)法即把材料用分鏡頭的方式平行排列在一起。如描寫農(nóng)村一年四季生活的《傾聽鄉(xiāng)村》一文，用小標題“蛙聲”“牛鈴”“打谷”“雪地”來表現(xiàn)；又如《等待周末》的小標題“野游——尋找友情”“聽歌——放松心情”“繪畫——揮灑豪情”，通過不同側(cè)面的幾件事來表現(xiàn)生活和主題。這些文章都通過不同側(cè)面的幾件事來表現(xiàn)共同的主題，條理清楚，內(nèi)容豐富，小標題的結(jié)構(gòu)給文章增添了色彩。5.情感串聯(lián)法如《現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂》一文中，分別以“喜”“怒”“哀”“樂”為小標題，描寫、組接現(xiàn)代生活中的典型事例，令人耳目一新。6.人物串聯(lián)法如《讓生命的火光照亮生活》一文，小標題“與李白對飲”“與龔自珍共舞”“與普希金同行”將文章分成三個片段，它們既完美體現(xiàn)了主旨，又讓讀者領(lǐng)悟出與古人神游的無窮樂趣，文章大氣而有章法。再如《永恒的樂園》一文，作者分別描繪了古人的三處樂園，即“諸葛草廬”“陶潛東籬”“東坡赤壁”。全文構(gòu)思新奇，主旨深刻，藝術(shù)感染力強，令人心馳神往。7.古詩文、名言警句串聯(lián)法引用詩詞、名言警句等作為小標題，能體現(xiàn)作者豐厚的語文積淀，使文章文采飛揚，語言生動。如《水祭》用“風景一：清明時節(jié)雨紛紛”“風景二：路上行人欲斷魂”“風景三：借問酒家何處有”“風景四：牧童遙指杏花村”。片段組合式結(jié)構(gòu)所選的片段，無論是人物生活片段、景物描寫片段，還是故事抒情片段，都要服從文章主旨的需要。片段、場景之間的人物、事物等可以不同，但其思想、情感等方面應該是相通的，應該共同為表達主題思想服務。片段組合式記敘文寫作注意事項1.片段之間允許有一定的跨度，但必須做到主題思想統(tǒng)一、明確。2.體現(xiàn)文章表現(xiàn)生活的藝術(shù)性，片段的剪裁要具有形象感、情感性、感染力。3.要恰當?shù)剡\用能夠體現(xiàn)事物發(fā)展或作者思維的順序，如空間順序、時間順序、邏輯順序等。三、“彩線串珠式結(jié)構(gòu)”思路導圖“彩線串珠”，即用彩線將敘述內(nèi)容組織起來。所謂“線”，即線索；所謂“珠”，即生動典型的材料，即一些情景故事。這種構(gòu)思必須遵循“線顯珠明，珠不離線”的原則，文中用于連綴材料的線索應該清晰明確，不能含糊，而且要在文中多次顯現(xiàn)(或表現(xiàn))；所寫內(nèi)容也必須圍繞線索展開，不能游離于線索之外。采用“彩線串珠式”結(jié)構(gòu)模式，關(guān)鍵在于選準可以作為線索的人、事、物等。對于高中生來說，最好選擇某一物象作為線索，不僅好寫，而且容易生發(fā)詩情。一旦選定線索，首先要做到有始有終，前后貫通。其次，除能夠通聯(lián)外，還能起到彰顯文章主旨、體現(xiàn)寫作意圖的效果?？傊?，應當在線索設(shè)定方面多動腦筋，真正做到科學合理，精彩巧妙。另外，在使用雙線推進式時應注意：1.敘事時，或兩件事并行推行，或兩件事交叉推進，要注意兩件事之間的聯(lián)系，選擇好兩件事的聯(lián)結(jié)點。2.要從“顯”與“隱”的角度處理好雙線主次，根據(jù)故事發(fā)展的需要，該顯則顯，該隱則隱。3.要使兩條線索巧妙融合。如果安排明暗兩條線索，需要在交代明線的過程中，對暗線有一些提示。4.以實物為線索。在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復出現(xiàn)，并通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想的作用。5.以感情的變化為線索。注意：要明確人物所經(jīng)歷的幾種思想感情變化；通過神態(tài)、語言、動作等描寫體現(xiàn)人物的感情變化；把這些感情變化自然地銜接起來，注意要準確運用合適的過渡語。6.以人物為線索。就是把人物作為全文的貫穿線路，以某人的思想、性格、行為作為線索，再串上不同的時間、不同的地點和不同的環(huán)境中的生活片段，就能組合成一篇結(jié)構(gòu)完整的文章。四、巧設(shè)懸念懸念又稱“關(guān)子”。它是作者為了激發(fā)那種緊張與期待的心理活動，在行文中有意采取的一種積極而有效的手段。這種手段包括“設(shè)懸”和“解懸”兩方面。所謂“設(shè)懸”就是設(shè)置懸念，即在情節(jié)發(fā)生、發(fā)展的關(guān)鍵時刻或人物命運攸關(guān)的重要關(guān)頭，敘述戛然而止，轉(zhuǎn)敘他事，從而引起讀者強烈的尋根問底的興趣。所謂“解懸”也叫“釋懸”，是指在情節(jié)發(fā)展的特定階段，通過矛盾的解決，揭示事情原委和人物命運的結(jié)局，使讀者的期待心理得以滿足。巧設(shè)懸念常用以下兩種方法：1．藏頭法在敘事時，不要將起因輕易告訴讀者，謂之“藏頭”?！捌鹨颉北仨毷亲x者感興趣的，能抓住讀者心理期待的。將起因藏一藏，往往能收到增強文章吸引力的效果?！安仡^法”的四種形式：(1)發(fā)展中的某個突出片段—起因—發(fā)展—結(jié)局；(2)發(fā)展—結(jié)局—起因；(3)結(jié)局—起因—發(fā)展；(4)結(jié)局—發(fā)展中的某個突出片段—起因—發(fā)展。五、鋪陳誤會法鋪陳誤會，是指在敘事的過程中，借助人物之間的各種誤會造成一定的矛盾沖突，從而推動情節(jié)，塑造人物，然后隨著故事情節(jié)的步步推進，將謎底層層揭開，最終釋疑解惑，給人以恍然大悟、豁然開朗的藝術(shù)感受。誤會往往表現(xiàn)為人物不了解事實真相，將事實上的因果關(guān)系，錯誤地判斷為另一種并不存在的因果關(guān)系。例如，《紅樓夢》中，黛玉因放心不下寶玉，便來怡紅院看望寶玉。這時，剛巧寶釵已在寶玉的院里了。黛玉叩門，院里的晴雯以為來的是丫鬟，正在生氣的她推說“都睡下了”，不給開門。黛玉再敲門，晴雯索性拒絕：“憑你是誰，二爺吩咐了，一概不許放人進來呢！”黛玉被拒之門外，自然對寶玉產(chǎn)生了誤會。接著，她又在墻角邊看到寶玉送寶釵出門，越發(fā)氣惱，越發(fā)悲戚。這樣，直接牽出下文黛玉以殘花自況、荷鋤葬花和桃花坡上寶黛二人見面和解的情節(jié)，并引發(fā)了讀者對寶黛的愛情糾葛和黛玉的命運歸宿的揣測。三、合作探究剖析典例：1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有作家稱汪曾祺是“一個蒼茫的遠行者”。其實，我們生活中有很多“遠行者”，各自演繹著精彩的故事。請以“遠行者才有故事”為題，運用“從小事件落筆，以小見情，展示深沉的家國情懷”的方法寫一篇文章，文體不限。要求：思想健康，內(nèi)容充實。答案[范文悟讀]遠行者才有故事“爸爸去遠足，回來給你講故事。”他摸著我的頭說。(從講故事的小事件著筆)自我很小起，爸爸為了多陪我，總要晚上給我講睡前故事。說實話，媽媽記憶里的才子佳人、狐仙小怪，可比爸爸實驗室里的驗算紙、草稿圖有意思多了。雖然他不能講華山有多高，湘江在哪里，因為他總在和同事算公式、推模型，但我還是在和爸爸大眼瞪小眼的過程中很給面子地睡著了。因為，他只在家待這一會兒啊?？蛇@一次，他欠這個故事欠了好久，久到我剛過耳的短發(fā)，能梳成長長的麻花辮，久到弟弟從聽話的乖娃娃變成調(diào)皮搗蛋的煩人精?；蚴遣辉诩?，或是只在白天回來一會兒。媽媽安慰我，爸爸的工作要保密，他們很忙。但我只顧著生悶氣，因為他從不告訴我們下次什么時候回來。他到底在忙什么？“爸爸，我要討厭你了，因為你忘記了答應我的故事?！蔽也欢碌叵?。(小事件的能量正在不斷發(fā)酵)又過了很久，到我已不再是需要講睡前故事的年紀，爸爸突然拎著大包小包回了家?！岸?，二子。這是咱爸呀，快叫爸?！蔽页冻錾砗蟮牡艿?，彎下身子說。二子不聽話，上下打量了這個自他出生后沒見過幾面的人，小聲說了句：“你好……”所幸二子還小，忘了爸爸曾經(jīng)怎么哄的?？傊?，當我回過神，爸爸已經(jīng)在書桌邊給二子削木頭飛機，接著給我講數(shù)學題。余暉是一杯煮到溫熱的橘子水，淺淺地斟在窗口的風鈴上，風打翻了陽光的酒杯，暖黃的清香一下子撒了滿室，好像幾年來斷斷續(xù)續(xù)的分離不過是夢里的情節(jié)。醒來，爸爸始終陪在我們身邊，我突然不怨他了，沒關(guān)系，那個故事不講也罷。太陽西行而去，收音機傳來清亮的女聲：“我國氫彈研制成功……”爸爸忽然頓了一下，抬頭問我：“爸爸去了戈壁，這次可以還上你的故事了?！?小事件孕育出大事件)“好呀，我聽?！蔽倚α?。月亮燒穿了夜空，在冷硬灰燼里，星星閃著余溫。在爸爸不怎么流利的表達中，我聽到了寒冷的大漠，聽到了爆炸的巨響，聽到了他和同事們喜悅的歡呼。夢境邊緣，我忽然覺得，雖然爸爸講故事的技術(shù)依舊沒有長進，但經(jīng)年離別，去家千里，爸爸用雙腳丈量過戈壁灘的每一步，都有他對事業(yè)和國家的熱愛和忠誠。(表達對父親的理解與贊頌，展示父親深沉的家國情懷)他親了我和弟弟的額頭，關(guān)上臺燈，走出房門?！班?，故事里還有對我們的思念?！蔽宜?。(呼應開頭，言近旨遠)[名師點評]這篇記敘文，從小事件——講故事起筆，運用“以小見大”中的“從小事件落筆，以小見情，展示深沉的家國情懷”的方法，將平凡的人事寫出了不平凡的內(nèi)涵。作者以“講故事”為線索，先敘父親忙，沒時間為“我”講睡前故事，引起“我”“生悶氣”；繼敘“二子”對父親的陌生，暗示父親長期“遠行”；再敘“我”“突然不怨”，當聽到收音機傳來“我國氫彈研制成功”的消息，“我”理解了父親的“遠行”。文章這種一波三折的寫法，催化了“我”對父親由怨到敬的心理轉(zhuǎn)變，歌頌了父親“對事業(yè)和國家的熱愛和忠誠”的崇高品質(zhì)，展示了他深沉的家國情懷。作者在行文中不僅釋題準確深刻，而且通過敘述和描寫讓父親的動人形象躍然紙上，升華了文章主旨。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……請以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。要求：不少于700字。思想健康；內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰?！炯炎鞒尸F(xiàn)】這，才是成熟的模樣他，叫榕兒，快十八了，成績優(yōu)異，卻對任何事情都很漠然，讓人摸不著頭腦?！翱旄呖剂?，你想報啥專業(yè)？”當過兵的父親問?！耙晕业某煽?，報啥啥行，放心，光耀門楣，沒問題！還有，爸，我都十八了，是大人了，我的事兒，您以后少操心?！?1)十八歲生日那天，在家人的祝福中，他顯得那樣無所謂?！笆裁磳W業(yè)有成，什么有為青年，不就是掙錢嗎？我是大人了，你們的心理，我看得透透的?！痹谝稽c輕蔑中，他昏昏沉沉地睡去了。然而，這一晚，他睡得不安寧。他總是聽到有人在喊他，他煩躁地打開了手機?！伴艃?，榕兒，你要多打電話??！榕兒！”一條視頻闖進了他的眼睛。一位60多歲的農(nóng)村老奶奶露著樸實的微笑，給自己的孫兒錄視頻，她的孫兒也叫榕兒?！昂?，也是一個不孝的，都不知道回家看看自己的奶奶！”帶著點兒輕蔑，他又睡去了。“榕兒，你的日記我們看了，我們一定會記住的”“榕兒，你愛吃的橘子，明天你回家的時候，我們給你帶去”“榕兒，你回家吧，我們都去接你”……榕兒，榕兒，這一晚，他被無數(shù)的呼喚聲包圍了。(2)“榕兒，榕兒，誰總喊我？”他有些惱怒地又點開手機，然而漸漸地他的表情變得平靜直至眼里透出澄澈的光芒。原來人們在呼喊那位同樣叫榕兒的十八歲青年，那位老奶奶的孫兒。他翻看了所有與“榕兒”有關(guān)的視頻：十八歲，稚嫩的面龐，黝黑的膚色；與家人分別時羞澀的閃著光的笑容；邊界線上寸步不讓的堅毅果敢；靜靜躺在那里的安詳?shù)拿纨嫛蝗?，他的房間里傳來了哭聲，這哭聲從嗚咽到號啕，爸媽慌忙地推開了房門，“怎么了，榕兒？”詢問聲焦急而關(guān)切?！鞍?，我想好了，我知道要做什么了！爸……”老爸有點錯愕，依然拍著他的背說：“我就知道，我的榕兒長大了，好樣的！”(3)十八年后，他三十六歲生日那天，也是中國發(fā)射冥王星探測器的日子，坐在發(fā)射室里的他，按下了發(fā)射鍵?！俺晒α?，成功了！”發(fā)射室里歡聲雷動，他與眾人熱烈擁抱后，退出了歡呼的海洋，從口袋里拿出了一個橘子，剝開，一瓣一瓣地吃著，這時他的眼里涌出了淚水，“兄弟，我們成了”，他喃喃地嘀咕著。十一月的烈士陵園，微涼。他用熱熱的掌心，撫摸著冰冷的墓碑，碑下的人與他同名，叫榕兒。他喃喃地說：“兄弟，我們?nèi)鶜q了，我們成了。不，你十八歲啊，你今年十八歲了……”墓碑旁響起哭聲，從嗚咽到號啕，這哭聲見證了一個勇士、一個英雄、一個男人的成長！(4)秋風中，他慢慢走出陵園，“清澈的愛，只為中國……”天空中忽然回蕩起榕兒十八歲時的聲音，明媚、悅耳、嘹亮！天邊的白云，隨風搖動，就如十八年前，一個榕兒站在邊防線上、一個榕兒走進國防大學時看到的云一樣。(5)解析：3.請為下面的語段補寫一個句子，體現(xiàn)“誤會法”在作文中的應用。新學期伊始，我們高年級學生去車站迎接新同學。我見一個小女生背著一個大包，站在一個大行李箱旁不知所措，便主動上前幫她提箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撐。才走了幾步，那女生便對我說：“提不動就滾吧！”我一聽此言，登時怒從心頭起，放下箱子，怒視著她。那女生愣了幾秒鐘，才滿臉通紅地說：“?！盵參考示例]箱子底部有輪子，我指的是輪子。四、當堂訓練：1．請運用“藏頭法”給下面的文章補寫一個結(jié)尾。一位穿著講究的人走進一家銀行，來到貸款部前，大模大樣地坐下來?！跋壬?，您有什么事情需要我們效勞嗎？”貸款部經(jīng)理一邊打量著來者，一邊熱情地問道?！拔蚁虢椟c錢！”富豪回答?！翱梢?，您想借多少呢？”“一美元?！薄耙幻涝?？只借一美元？”貸款部經(jīng)理驚愕地看著他?！笆堑?，我只需要借一美元?？梢詥?？”“當然，只要有擔保，借多少都是可以的?！苯?jīng)理彬彬有禮地說?！昂冒??！蹦侨藦钠ぐ锶〕鲆豁彻善薄旁谧雷由希骸斑@些票據(jù)做擔?？梢詥?？”經(jīng)理清點之后說：“先生，總共50萬美元，做擔保足夠了。不過……先生，您真的只借一美元嗎？”“是的?！备缓啦粍勇暽鼗卮?。經(jīng)理干脆地說：“好吧，請辦理手續(xù)。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我們便把這50萬美元的股票、債券都還給您?！薄爸x謝！”富豪辦完手續(xù)后，從容離去。一直在一旁觀望的銀行行長怎么也不明白，一個擁有50萬美元的人，怎么會跑到銀行來借一美元呢？于是，他追了上去，有些窘迫地說：“對不起，先生，我想問您一個問題。我實在不明白，您擁有50萬美元的家當，為什么還要借一美元呢？”“好吧，我可以把實情告訴你，我到這里來辦事，需要一段時間，”[參考示例]隨身攜帶這些有價票據(jù)很不安全。我曾到幾家金庫，想租他們的保險箱，但租金都很昂貴。我知道貴行的安保很好，所以就將這些票據(jù)以擔保的形式寄存在貴行。況且借款利息很便宜，一年只要支付6美分……2請給下面的文章補寫一個出人意料的結(jié)尾。清晨，無事的我漫步在大街上，感到很冷。前天，市政府部門下令：無論在哪一個角落里張貼的廣告單、宣傳單等，統(tǒng)統(tǒng)都要清除干凈。由于這個原因，市里所有的清潔工都出動了，開始全面清掃這個本來就很美麗的城市。我看著漫天大雪飛舞著，看著一群清潔工忙碌著。無意間，我發(fā)現(xiàn)對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙?？磥?，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用蘸過水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細心地撕。她很認真，連續(xù)清除了好幾張紙。她又走到另一張紙跟前。但是，我看到，她的右手舉起來，卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往墻面靠近了些。接著，我