新材料作文寫作指導(dǎo)教學(xué)市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽特等獎(jiǎng)?wù)n件

新材料作文寫作指導(dǎo)

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第1頁新材料作文：

只給出材料，不要求話題，要求“全方面了解材料，但能夠選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”。這種材料作文，不限文體，是介于話題作文和命題作文二者之間一個(gè)新作文形式。10/10/該課件由【語文公社】友情提供第2頁

材料起源寓言故事、歷史事實(shí)詩歌、漫畫、名人名言新發(fā)生事件、報(bào)刊上新聞一段歌詞、一組素材一句格言、一個(gè)成語材料形式材料可分為單則材料和多則材料10/10/該課件由【語文公社】友情提供第3頁一、關(guān)于所給材料10/10/該課件由【語文公社】友情提供第4頁對所給材料使用標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有明確“引材料”痕跡不但開頭要概述引用，還要在中間適當(dāng)提及，在結(jié)尾能夠再一次回扣材料，做到“善始善終”。材料作文組成“引——析——點(diǎn)——聯(lián)——結(jié)”10/10/該課件由【語文公社】友情提供第5頁期末考試就在這方面暴露出許多問題1、完全不引材料；2、對所給材料一字不改，整段整段地照搬照抄。缺乏簡明扼要概括；3、對所給材料進(jìn)行添油加醋擴(kuò)寫，這有湊字?jǐn)?shù)之嫌；4、把所給材料當(dāng)成一個(gè)論據(jù)使用，而不是“引子”；5、通篇文章，一直跳不出所給材料，“糾纏”過緊。10/10/該課件由【語文公社】友情提供第6頁

二、關(guān)于審題立意10/10/該課件由【語文公社】友情提供第7頁審材常見病癥1.脫離材料隨意而為2.朦朧感知似是而非3.抓一鱗而棄全魚4.抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)10/10/該課件由【語文公社】友情提供第8頁

正確審讀材料，是作文（新材料作文）立意關(guān)鍵。

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第9頁21．閱讀下面材料，按照要求寫一篇不少于800字文章。有一個(gè)小和尚耐不住禪院寂寞，老以為修行太慢，感覺不出自己長進(jìn)，甚至他懷疑自己終究能不能修成正果。有一天，他再也沒法忍受了，就向老禪師發(fā)怨言，說自己沒有慧根、缺乏佛性，對自己失去信心了。老禪師微微一笑說：“山腰工地上，石匠們正在為本寺加工佛像，你反正也靜不下心來，就跟他們?nèi)趧?dòng)吧，做個(gè)幫手，學(xué)點(diǎn)手藝……”小和尚一聽，竟然尤其高興，心想，終于能夠出去透透風(fēng)、樂呵樂呵了?？墒?，三天以后，小和尚來找禪師，他滿臉歉疚：“師傅，我還是回來修行吧，連四角八棱粗糙巖石都能在工匠雕琢下變成儀態(tài)萬方石佛，何況我是一個(gè)人呢？”老禪師舒心地笑了。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得剽竊。（60分）10/10/該課件由【語文公社】友情提供第10頁寫作指導(dǎo)：這是一則寓言作文材料，故事內(nèi)涵豐富。在作文時(shí)要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，才能夠準(zhǔn)確構(gòu)思立意。這則寓言中有三個(gè)主要形象：老禪師、小和尚、“佛像”。所以作文構(gòu)思立意能夠從這三個(gè)主演具象去切入。從老禪師角度，能夠概括出“教育一定要講求方式方法”“正確引導(dǎo)效果要比一味說教要好”“給與親身體驗(yàn)教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過那些空洞說教”“教育是一門充滿智慧科學(xué)”等。10/10/該課件由【語文公社】友情提供第11頁從小和尚角度切入，能夠概括出““信心是成功關(guān)鍵所在”“要走向成功，不但需要信心，還需要持之以恒毅力”“欲速則不達(dá)”“領(lǐng)悟真理，往往需要源于實(shí)踐體驗(yàn)”“只有認(rèn)清自己，才能樹立雄心，激勵(lì)斗志，從而走向成功”10/10/該課件由【語文公社】友情提供第12頁從佛像角度切入，能夠概括出“在走向成功途中，一定要知道舍棄”“舍棄是一個(gè)痛苦，更是一個(gè)智慧”“不經(jīng)歷雕琢，石頭不能成佛；不經(jīng)過磨練，人不能成就大業(yè)”等。10/10/該課件由【語文公社】友情提供第13頁材料作文審題立意五法找關(guān)鍵詞句法以果溯因法

同異互求法

辨明關(guān)系法

把握情感傾向法10/10/該課件由【語文公社】友情提供第14頁一、從抓關(guān)鍵句入手。有材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確了解材料，正確立意。審讀材料正確立意找關(guān)鍵詞句法10/10/該課件由【語文公社】友情提供第15頁抓關(guān)鍵句法開頭句結(jié)尾句對話句結(jié)語句10/10/該課件由【語文公社】友情提供第16頁訓(xùn)練1：閱讀下面一則材料，自擬題目，寫一篇議論文。

高爾基《花——致M·A·彼什柯夫》：“要是你在任何時(shí)候，任何地方，自己一生留給人們都只是美好東西——鮮花、思想、對你非常好回想——那你生活會(huì)是輕松和愉快。那時(shí)你會(huì)感到全部人都需要你。這種感覺會(huì)使你成為一個(gè)心靈豐富人。要知道給永遠(yuǎn)比拿愉快?！?/p>

能夠提煉觀點(diǎn)為“人生價(jià)值在于貢獻(xiàn)而不在于索取”。擬題時(shí)可用“貢獻(xiàn)與索取”“‘給’比“拿’愉快“等。

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第17頁周二課堂作文一只漂亮蝴蝶去找醫(yī)生整容。醫(yī)生對她說“你已經(jīng)很漂亮了，簡直無可挑剔，用不著來做美容?！焙f：“紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點(diǎn)?！贬t(yī)生說：“其實(shí)，你現(xiàn)在美才是最有魅力?！焙驍噌t(yī)生話：“我說過了，我要再年輕一點(diǎn)?！贬t(yī)生只好同意為蝴蝶做了整容手術(shù)。幾天后，當(dāng)一層層繃帶被解開，蝴蝶懷著激動(dòng)心情接過鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。人生在世，許多美好東西既在過去，也在未來，其實(shí)更主要是現(xiàn)在。有一位哲人說過：“人欲望是一座火山，如不控制就會(huì)害人害己?！蹦阋詾樵鯓幽兀空堊詳M題目，自定立意，自定體裁，寫一篇不少于800字文章。10/10/該課件由【語文公社】友情提供第18頁材料簡析：這是一則寓言故事，寫蝴蝶為了追求更年輕、更漂亮而做整容手術(shù)，結(jié)果適得其反，變成了一只毛毛蟲。分析材料，能夠說，是蝴蝶沒有真正認(rèn)識到自己漂亮和漂亮，而產(chǎn)生不切實(shí)際想法，結(jié)果害了自己。故事之后分析有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)提醒，一是“更主要是現(xiàn)在”，即現(xiàn)在是最美好。一是“欲望不加控制就會(huì)害人害己”。審題立意是一定要把握住以上關(guān)鍵點(diǎn)。10/10/該課件由【語文公社】友情提供第19頁所以，本文立意角度能夠設(shè)定在以下幾個(gè)方面：1.學(xué)會(huì)控制欲望。

2.把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在漂亮

3.做事要適可而止

4.人要正確認(rèn)識自己5.做事過猶不及

6.貪婪害人害己

7.無欲則剛

8.學(xué)會(huì)享受生活10/10/該課件由【語文公社】友情提供第20頁二、有材料在敘述、說明或評論某個(gè)事物時(shí)，顯著地流露出作者情感傾向，這么我們可從材料情感傾向入手來審題立意。審讀材料正確立意把握情感傾向法10/10/該課件由【語文公社】友情提供第21頁把握情感傾向法

當(dāng)斷臂維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂奇思妙想。維納斯失去手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍贊賞。觀點(diǎn)：應(yīng)順其自然，不能把自己觀點(diǎn)強(qiáng)加于人貶貶假如不注意分析情感傾向，立意為：堅(jiān)持就是勝利或攻書莫畏難。就顯著偏離題意。10/10/該課件由【語文公社】友情提供第22頁訓(xùn)練2：一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，最少需要三千年時(shí)間，只好忍痛放棄了這個(gè)計(jì)劃。以后它又想南下爬到長江邊上，看一看飛躍江水，可一計(jì)算最少也要三千年時(shí)間。蝸牛知道，自己生命非常短暫，不禁十分悲傷，于是什么也不愿做，最終死在了野草叢中。10/10/該課件由【語文公社】友情提供第23頁1蝸牛好高騖遠(yuǎn)，立志大而不妥結(jié)果，兩次宏偉計(jì)劃都因不切實(shí)際而流產(chǎn)。2不愿腳踏實(shí)地，不愿從干好平凡小事來實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值。10/10/該課件由【語文公社】友情提供第24頁三、從分析原因入手。任何事物產(chǎn)生、改變和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在原因。所以，閱讀分析材料因果聯(lián)絡(luò)，從原因切入立意，是行之有效方法。

審讀材料正確立意以果溯因法

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第25頁訓(xùn)練1：結(jié)合下面材料，進(jìn)行作文立意。花兒為何謝了呢?／我熱烈愛把它緊壓在我心上／所以花謝了。琴弦為何斷了呢?／我彈了一個(gè)它力不能勝音節(jié)／所以琴弦斷了。10/10/該課件由【語文公社】友情提供第26頁分析：從原因入手分析，我們很輕易把握住作文命題方向，當(dāng)然，作文時(shí)無須局限于談“愛”或“壓力”，只要扣住“不能超出一個(gè)程度”“凡事應(yīng)適可而止”構(gòu)思立意即可。取材范圍還是很廣，比如談追求目標(biāo)不可過高，藝術(shù)創(chuàng)作要考究適度之美等等，都是能夠。

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第27頁訓(xùn)練2某省一扶貧工作團(tuán)，做了件扶貧實(shí)事，向某個(gè)貧困山區(qū)贈(zèng)予了一批優(yōu)良種羊。幾個(gè)月后去了解情況，村民們說，羊肉味道很好，請?jiān)偎托﹣?。結(jié)果送了優(yōu)良種羊村民說羊肉好吃再送些來原因村民觀念落后，素質(zhì)不高扶貧工作治標(biāo)不治本立意：“人素質(zhì)是第一位”“標(biāo)本兼治，雙管齊下”等10/10/該課件由【語文公社】友情提供第28頁訓(xùn)練3：

烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊本事，于是模仿老鷹俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉以為自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它身子太輕，爪子又被羊毛纏住，不論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人孩子問這是什么鳥時(shí)，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么鳥。”孩子摸著烏鴉羽毛說：“它也很可愛呀！”

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第29頁烏鴉為何抓山羊失??？因?yàn)樗活櫛旧項(xiàng)l件（身子太輕，爪子不如老鷹尖銳），盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿他人，就如東施效顰，難免遭致失敗。也可從小孩稱贊烏鴉“它也很可愛??！”分析原因立意。為何小孩以為烏鴉也很可愛呢？因?yàn)樗桓市淖鲆恢黄胀貘f，它要超越，它勇于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！從此處立意，更輕易寫出新意。

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第30頁

訓(xùn)練4梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。”

結(jié)果梟搬到東邊，東邊村里人照樣討厭它。原因沒有從根本上處理問題（不能更鳴）與其改變環(huán)境，不如改變自己治標(biāo)不如治本認(rèn)識到自己不足，還要找到完善自我恰當(dāng)方法贏得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己10/10/該課件由【語文公社】友情提供第31頁第五周作文題10/10/該課件由【語文公社】友情提供第32頁閱讀下面文字，依據(jù)要求作文。（60分）一座荒涼了花園里。漂亮池子干得見底了。漂亮花木枯萎盡了。玫瑰死了，夜鶯很久沒有飛來了。除了蟋蟀在草叢中悲鳴，只有有毒惡草與刺人荊棘生長著。有一天，突然有幾個(gè)人到園里來。

他們看見這座漂亮花園出現(xiàn)這么凄涼情況，個(gè)個(gè)臉上都顯出追慕惋惜神色，幾乎要痛哭了。一個(gè)嘆氣道：“莫非我們就任它長此荒涼了嗎？”其余人都毅然站起身來，答道：“不，決不！我們應(yīng)該大家努力把它整理好?！庇谑撬麄冇懻撛鯓痈脑爝@座蕪花園方法。一個(gè)人說：“應(yīng)該先把惡草和荊棘砍除掉，然后才能把花木栽下?！绷硪粋€(gè)人說：“不然。應(yīng)該先把花木運(yùn)來，然后去砍除惡草和荊棘，因?yàn)椤绷硪粋€(gè)人說：“我表示同意A君話，惡草和荊棘假如不先除去，佳木好花是決不能栽種。因?yàn)椤?/p>

其余人說：“不然。你話錯(cuò)了。我贊成B君意見。因?yàn)椤彼麄兏髋e了許多理由，相互辨論著，還引了許多例子來證實(shí)他們話，由早餐時(shí)候一直辯論到正午，家家炊煙起了，還沒有停頓；甚至于因?yàn)橐庖姴缓?，相互謾罵……而且扭打了?；臎隽嘶▓@，還是照舊荒涼著。

要求全方面了解材料，但能夠選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料含意作文，不要套作，不得剽竊。

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第33頁閱讀下面文字，依據(jù)要求作文。（60分）一座荒涼了花園里。漂亮池子干得見底了。漂亮花木枯萎盡了。玫瑰死了，夜鶯很久沒有飛來了。除了蟋蟀在草叢中悲鳴，只有有毒惡草與刺人荊棘生長著。有一天，突然有幾個(gè)人到園里來。

他們看見這座漂亮花園出現(xiàn)這么凄涼情況，個(gè)個(gè)臉上都顯出追慕惋惜神色，幾乎要痛哭了。一個(gè)嘆氣道：“莫非我們就任它長此荒涼了嗎？”其余人都毅然站起身來，答道：“不，決不！我們應(yīng)該大家努力把它整理好?！庇谑撬麄冇懻撛鯓痈脑爝@座蕪花園方法。一個(gè)人說：“應(yīng)該先把惡草和荊棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第34頁另一個(gè)人說：“不然。應(yīng)該先把花木運(yùn)來，然后去砍除惡草和荊棘，因?yàn)椤绷硪粋€(gè)人說：“我表示同意A君話，惡草和荊棘假如不先除去，佳木好花是決不能栽種。因?yàn)椤?/p>

其余人說：“不然。你話錯(cuò)了。我贊成B君意見。因?yàn)椤彼麄兏髋e了許多理由，相互辨論著，還引了許多例子來證實(shí)他們話，由早餐時(shí)候一直辯論到正午，家家炊煙起了，還沒有停頓；甚至于因?yàn)橐庖姴缓?，相互謾罵……而且扭打了?；臎隽嘶▓@，還是照舊荒涼著。

要求全方面了解材料，但能夠選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料含意作文，不要套作，不得剽竊。

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第35頁四、從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)絡(luò)。事物間關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如貢獻(xiàn)與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。

審讀材料正確立意辨明關(guān)系法

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第36頁訓(xùn)練：結(jié)合下面材料，提煉作文立意。美國阿拉斯加州涅利斯自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿而把當(dāng)?shù)乩菤缌耍谑?，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿體態(tài)愚笨，失去了昔日靈秀。植物也因鹿快速繁殖和踐踏而凋零了。鹿因?yàn)槿狈Τ浞质澄镆约鞍惨萆賱?dòng)所帶來體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們再次把狼請進(jìn)來，鹿有奮力奔跑了，保護(hù)區(qū)恢復(fù)了昔日勃勃生機(jī)。

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第37頁分析：從材料中看，鹿和狼關(guān)系，鹿和周圍環(huán)境關(guān)系，是相互依存關(guān)系。只有狼和鹿共處，相克相生，才能確保它們不失本性，維持自然界生態(tài)平衡。據(jù)此可立意為：生態(tài)平衡是自然界規(guī)律，人類亦如此，自然規(guī)律不可違。從鹿和周圍自然生活環(huán)境關(guān)系看，鹿沒有了狼這么天敵，生活太安逸、舒適，于是體態(tài)愚笨；以后又有了狼介入，鹿因躲避狼捕食而奮力奔跑，終于又恢復(fù)了生機(jī)。可立意為：生于憂患，死于安樂。10/10/該課件由【語文公社】友情提供第38頁例2：有些人做了這么一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上100個(gè)環(huán)扣中，99個(gè)都完好，只有1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。

材料中1個(gè)環(huán)扣和其它99個(gè)環(huán)扣之間，也是依存關(guān)系。據(jù)此，我們可立意為：小小過失或疏忽往往會(huì)帶來意想不到后果。因?yàn)榈溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。就此立意即可。10/10/該課件由【語文公社】友情提供第39頁例3：讀寓言詩《樹葉和樹根》，然后自選角度，自擬題目，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，寫一篇不少于800字文章。

一個(gè)晴朗夏天／樹葉把自已綠陰撒向谷地．／在樹枝上，它們高談闊論／極力夸耀自已。

“這也應(yīng)該對我們說聲謝謝?！保瘡牡氐紫掳l(fā)出了溫和聲音。／“是誰說話?竟敢這么高傲無禮!”／樹葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。

“是我們，”／地底下聲音回答．／是深深地埋在黑土中——樹根。

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第40頁１、材料中包括到哪些對象？

２、主要對象是什么？態(tài)度和傾向？

樹葉：自夸、目中無人

樹根：貢獻(xiàn)、默默無聞

樹葉和樹根：“不可數(shù)典忘祖”、“飲水要思源”、“功成莫忘本”等等。

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第41頁五、同異析求法對于組合性材料作文，應(yīng)該經(jīng)過對每則材料同異析來，確立文章最正確觀點(diǎn)。假如提供組合性材料內(nèi)涵是一致，能夠抽取其共同、本質(zhì)內(nèi)容，提煉出一個(gè)論點(diǎn)；假如提供材料之間內(nèi)涵不一致，甚至相差很遠(yuǎn)，那么應(yīng)屏棄相異面，尋找交叉、重合點(diǎn)，在互為因果、互為補(bǔ)充或相互對立比較中概括出一個(gè)論點(diǎn)。這么才不致于被似是而非表面現(xiàn)象所迷惑。

同異互求法

10/10/該課件由【語文公社】友情提供第42頁同異互求法

1、近朱者赤,近墨者黑;2、橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳3、一傅眾咻（一人教誨，眾人喧華，難以學(xué)好）閱讀左面三則材料

立意：客觀環(huán)境條件影響著事物發(fā)展

1、戰(zhàn)國時(shí)期趙王實(shí)施胡服騎射政策。

2、秦始皇大興土木，修筑阿房宮，筑萬里長城。

3、漢代王昭君出塞，為帝業(yè)實(shí)施和親政策。

4、魯迅就怎樣對待外國文化問題，寫了《拿來主義》。

5、我國當(dāng)前實(shí)施改革開放政策。

6、清代搞閉關(guān)鎖國行不通后又搞求榮賣國。閱讀左面六則材料

立意：封閉與開放、封閉與交流，以開放心態(tài)對待外部事物、外部文化等異中求同同異互求10/10/該課件由【語文公社】友情提供第43頁訓(xùn)練3:依據(jù)下面兩則材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，寫一篇議論文。

[材料1]某雜志社作調(diào)查：“你對同學(xué)最贊賞品質(zhì)是什么？”調(diào)查結(jié)果，排在第一位是“樂于助人”。

[材料2]某單位在一些青少年中作不記名問卷調(diào)查：“你假如遇上他人碰上麻煩事會(huì)怎樣對待？”回