《欣賞奔馬》大班美術(shù)教案課件設(shè)計

《欣賞奔馬》大班美術(shù)優(yōu)秀教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自大班美術(shù)教材第四章《形的探索》，詳細內(nèi)容為欣賞我國著名畫家徐悲鴻的《奔馬圖》。通過引導(dǎo)學生觀察、分析、討論奔馬的形象、動態(tài)、線條等特點，培養(yǎng)他們的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。二、教學目標1.感知和理解徐悲鴻《奔馬圖》的藝術(shù)特點，培養(yǎng)審美能力。2.學習運用線條、顏色等繪畫元素，創(chuàng)作一幅具有動態(tài)美的奔馬作品。3.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。三、教學難點與重點難點：如何引導(dǎo)學生把握奔馬的動態(tài)、線條和比例關(guān)系。重點：欣賞徐悲鴻《奔馬圖》，學習繪畫奔馬的技巧。四、教具與學具準備教具：徐悲鴻《奔馬圖》圖片、畫筆、顏料、畫紙等。學具：畫筆、顏料、畫紙等。五、教學過程1.導(dǎo)入：展示徐悲鴻《奔馬圖》圖片，引導(dǎo)學生觀察、討論奔馬的特點，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課內(nèi)容：詳細介紹徐悲鴻《奔馬圖》的背景、創(chuàng)作意圖，引導(dǎo)學生從線條、動態(tài)、比例等方面進行分析。3.實踐環(huán)節(jié)：a.教師示范：現(xiàn)場繪畫一幅奔馬作品，邊畫邊講解技巧。b.學生練習：學生在畫紙上嘗試繪畫奔馬，教師巡回指導(dǎo)。4.作品展示與評價：學生展示自己的作品，教師進行評價和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.徐悲鴻《奔馬圖》2.奔馬的特點：線條、動態(tài)、比例3.繪畫技巧：線條流暢、動態(tài)自然、比例協(xié)調(diào)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：創(chuàng)作一幅以奔馬為主題的繪畫作品。2.答案要點：線條流暢、動態(tài)自然、比例協(xié)調(diào)。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學生能否把握奔馬的特點和繪畫技巧，作品是否具有動態(tài)美。2.拓展延伸：鼓勵學生課后欣賞其他畫家描繪奔馬的作品，進一步培養(yǎng)審美能力。同時，嘗試運用不同材料、手法進行創(chuàng)作，提高繪畫水平。重點和難點解析1.教學難點：如何引導(dǎo)學生把握奔馬的動態(tài)、線條和比例關(guān)系。2.實踐環(huán)節(jié)中的教師示范：現(xiàn)場繪畫一幅奔馬作品，邊畫邊講解技巧。3.作業(yè)設(shè)計：創(chuàng)作一幅以奔馬為主題的繪畫作品，答案要點的把握。4.課后反思及拓展延伸：如何評價學生作品，以及如何鼓勵學生進行課后拓展。一、教學難點的解析1.引導(dǎo)學生觀察奔馬圖片，關(guān)注奔馬的骨骼結(jié)構(gòu)和肌肉線條，理解其運動規(guī)律。2.分析徐悲鴻《奔馬圖》中線條的運用，如何通過線條的粗細、虛實、轉(zhuǎn)折等表現(xiàn)奔馬的動態(tài)。3.指導(dǎo)學生從整體到局部進行觀察，學會把握奔馬的比例關(guān)系，使作品更具立體感。二、實踐環(huán)節(jié)教師示范的解析1.現(xiàn)場演示繪畫過程，讓學生直觀地了解奔馬繪畫的基本步驟和技巧。2.邊畫邊講解，強調(diào)線條、動態(tài)、比例等關(guān)鍵要素，使學生更容易理解和掌握。3.示范過程中，鼓勵學生積極參與，提問解答，提高學生的實踐能力。三、作業(yè)設(shè)計的解析1.明確作業(yè)題目，要求學生創(chuàng)作一幅具有動態(tài)美的奔馬作品。2.答案要點：線條流暢、動態(tài)自然、比例協(xié)調(diào)。這些要點需在評價學生作品時予以重點關(guān)注。3.提醒學生在創(chuàng)作過程中注意細節(jié)，如馬的五官、鬃毛、尾巴等，使作品更具生動感。四、課后反思及拓展延伸的解析1.評價學生作品時，重點關(guān)注線條、動態(tài)、比例等方面的表現(xiàn)，給出具體、有針對性的指導(dǎo)意見。2.鼓勵學生課后欣賞其他畫家描繪奔馬的作品，提高審美能力，拓寬視野。3.引導(dǎo)學生嘗試運用不同材料、手法進行創(chuàng)作，如水彩、油畫、版畫等，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，提高繪畫水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解過程中，語言要清晰、準確，語調(diào)要富有感染力，以激發(fā)學生的學習興趣。2.在重點和難點部分，適當放慢語速，加重語氣，提醒學生關(guān)注。二、時間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：約5分鐘，展示徐悲鴻《奔馬圖》圖片，引導(dǎo)學生觀察、討論。2.新課內(nèi)容：約10分鐘，講解徐悲鴻《奔馬圖》的背景、創(chuàng)作意圖，分析線條、動態(tài)、比例等。3.實踐環(huán)節(jié)：約20分鐘，教師示范、學生練習。4.作品展示與評價：約10分鐘，學生展示作品，教師進行評價和指導(dǎo)。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法。2.對學生的回答給予積極的反饋，鼓勵他們大膽表達。四、情景導(dǎo)入1.以徐悲鴻《奔馬圖》為背景，創(chuàng)設(shè)一個欣賞與創(chuàng)作相結(jié)合的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學生關(guān)注奔馬的特點，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教案反思1.教學內(nèi)容方面：是否充分講解徐悲鴻《奔馬圖》的藝術(shù)特點，使學生能夠理解并運用到自己的作品中。2.教學方法方面：是否運用了豐富的教學手段，如示范、討論、實踐等，提高學生的參與度和興趣。3.時間分配方面：是否合理分配各環(huán)節(jié)時間，保證學生有足夠的時間進