《荷塘月色》復(fù)習(xí)3.27

1、文學(xué)常識(shí)（作者作品、字音字形）2、結(jié)構(gòu)、主題、文眼、線索3、語(yǔ)言表達(dá)：修辭（重點(diǎn)4、5段）、煉字荷塘月色朱自清抒情散文散文特點(diǎn)：形散神不散文學(xué)常識(shí)朱自清，原名自華，號(hào)秋實(shí)，字“佩弦”。籍貫浙江紹興。著名詩(shī)人、作家、教授、民主戰(zhàn)士。主要作品有：《雪朝》（詩(shī)集）《蹤跡》（詩(shī)與散文）1924，《背影》（散文集）1928《歐游雜記》（散文集）1934散文名篇《春》、《綠》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》《荷塘月色》（1927.7）、《槳聲燈影里的秦淮河》課文字詞生字詞:

xiè

pìduówěngmíniǎonuó

煤屑路幽僻

踱著蓊郁彌望裊娜

sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū

羞澀斑駁

倩影媛女櫂斂裾

fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲點(diǎn)綴樹梢空隙

酣眠宛然月色：月光。點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧?kù)o的境界。荷塘月色文眼心里頗不寧?kù)o作者出游的原因，這句話在文中在作用？作用：點(diǎn)明心境，心里頗不平靜，交代出游緣由，總領(lǐng)全文，奠定全文感情基調(diào)文章的線索：暗線：情感變化（情感）明線：空間變化（游蹤）（圓形結(jié)構(gòu)）出門不靜求靜出靜得靜小徑歸來(lái)（聯(lián)想）荷塘淡淡的喜悅淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悅1.為什么要用“亭亭的舞女的裙”來(lái)比喻荷葉呢？明確：形象生動(dòng)地寫出荷葉出水很高及亭亭玉立的動(dòng)態(tài)美,表現(xiàn)出了荷葉柔美的風(fēng)姿。語(yǔ)言表達(dá)（重要在4、5段）解析：“裊娜”常用來(lái)形容女子體態(tài)柔美，“羞澀”意思為難為情，是專寫人的情態(tài)動(dòng)詞。明確：擬人，形象生動(dòng)地寫出荷花嬌媚多姿的羞澀形態(tài)，把花寫活了。2.為什么要用“裊娜”和“羞澀”來(lái)形容荷花？荷花有裊娜地開著的有羞澀地打著朵兒的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如剛出浴的美人擬人比喻（博喻）3.為什么此處要用博喻手法來(lái)修飾荷花？a.博喻：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說(shuō)明同一個(gè)本體的比喻句．b.作用博喻寫出了月光下的荷花的各種姿態(tài)，形象生動(dòng)．如明珠：晶瑩剔透、冰清玉潔如星星：閃閃發(fā)光、忽明忽暗如出浴的美人：纖塵不染、優(yōu)雅高貴4.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。明確：通感，用聽(tīng)覺(jué)寫嗅覺(jué)，擴(kuò)大意境，寫出了荷香時(shí)斷時(shí)續(xù)，清淡飄渺的特點(diǎn)，烘托環(huán)境優(yōu)雅、寧?kù)o。

通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺(jué)。例：（1）她笑得很甜。（2）人靚歌甜。（3）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。通感（視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)）（聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)）（嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）（視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）

語(yǔ)言美：修辭：擬人、比喻（博喻、暗喻）、通感動(dòng)詞：瀉、浮、洗、籠、畫疊詞：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隱隱約約、淡淡“瀉”：寫月光像流水一般地傾瀉，賦予月光以動(dòng)感，寫出了荷花荷葉在月光下寧?kù)o、柔和的美感?！案　保簩懗隽松钜顾上露陷p輕升騰，慢慢擴(kuò)散彌漫的情狀，描繪霧的輕飄柔美狀態(tài)，體現(xiàn)荷花的朦朧美?！跋础保簩懗隽恕叭~子和花”在月光映照下呈現(xiàn)出的一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)?！爱嫛保悍路鹩袩o(wú)形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。動(dòng)詞賞析語(yǔ)言作用小結(jié)：比喻擬人通感動(dòng)詞疊詞使描寫對(duì)象更生動(dòng)、形象、具體性。使深刻道理淺顯易懂。富于描寫對(duì)象人格化，更加形象生動(dòng)寫出對(duì)象的特點(diǎn)。使迷人境界又增無(wú)限韻致，迷離精妙，令人情動(dòng)神搖。生動(dòng)、準(zhǔn)確，富于表現(xiàn)力傳神地表現(xiàn)了事物的特征和姿態(tài)，又使行文輕緩舒徐，讀起來(lái)節(jié)奏鮮明月下的荷塘彌望田田出水很高（比喻）

零星點(diǎn)綴（擬人、比喻）縷縷（通感）

顫動(dòng)（比喻、擬人）看不見(jiàn)的脈脈靜動(dòng)幽雅寧?kù)o（）（）（）

（）

（）荷葉荷花荷香荷波流水結(jié)構(gòu)詳解總結(jié)：按觀察的角度，視線由近及遠(yuǎn)，由上而下，由靜而動(dòng)的空間順序：茂密荷葉→多姿荷花→縷縷荷香→葉、花顫動(dòng)→流水來(lái)寫的。這段文字寫得形、味、色、聲俱全，動(dòng)靜相宜，虛實(shí)相應(yīng)。作者在描寫景物時(shí)，運(yùn)用多種修辭手法，通過(guò)細(xì)膩的描寫，表現(xiàn)了月下荷塘的淡雅靜美。

月色（）（）月光月影如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣又像籠著輕紗的夢(mèng)灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿月，卻有一層淡淡的云實(shí)虛實(shí)虛朦朧優(yōu)雅塘上的荷塘的四面遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近

高高低低

陰陰的乍看像煙霧般整體的風(fēng)光楊柳樹梢遠(yuǎn)山樹縫燈光樹上蟬聲水里蛙聲由遠(yuǎn)及近、由靜及動(dòng)1.荷塘月色如此迷人，那么朱自清是不是已經(jīng)完全擺脫了心靈的苦悶了呢？從哪里可以看出來(lái)？

明確：沒(méi)有。從“但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”可以看出來(lái)。

2.如何理解“但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”？

明確：荷塘月色這自然美景給作者帶來(lái)心靈的寧?kù)o，但這是暫時(shí)的，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，對(duì)前途的迷茫，使作者心頭的哀愁和苦悶驅(qū)之不散，揮之不走。3.作者為什么會(huì)“忽然想起采蓮的事情來(lái)了”？

明確：“頗不寧?kù)o”的心情在夢(mèng)境般的荷塘岸邊沒(méi)有得到排遣，就想靠對(duì)古代采蓮盛況的向往和懷念來(lái)擺脫。

4.作者觸景生情，由眼前的荷塘美景聯(lián)想到古代江南采蓮的情景，作者說(shuō)這是一個(gè)“熱鬧”和“風(fēng)流”的季節(jié)，那么作者有沒(méi)有被這種光景所感染呢？文章中哪個(gè)句子可以表明？

明確：沒(méi)有。從“可惜現(xiàn)在我們?cè)缫褵o(wú)福消受了”可以看出來(lái)。

5.此時(shí)此刻的作者為什么會(huì)惦著江南呢？

明確：觸景生情，面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)苦悶彷徨，無(wú)所適從，欲超然又想掙扎，借思鄉(xiāng)排遣憂愁。

6.作者從荷塘回到家里，心緒如何？

明確：現(xiàn)實(shí)依舊，愁思依舊，心里依舊不寧?kù)o，剛才的所見(jiàn)所聞，所思所想恍如一夢(mèng)。我與地壇史鐵生pǐɡènlǚqízhuótuíyùyùnxiǔsùxiùjuànjùn我與地壇復(fù)習(xí)重點(diǎn)三對(duì)關(guān)系：“我”與地壇、“我”與母親、母親與地壇兩個(gè)啟示：地壇給“我”的啟示，母親給我的啟示“我”與地壇的關(guān)系、地壇給“我”的啟示作者對(duì)生存的全部理由產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，在痛苦和絕望之中，是地壇給了他審視人生的空間，并給了他許多感情和啟迪，從而改變了作者的生死觀。地壇歷久彌堅(jiān)的活力正是激勵(lì)作者勇敢面對(duì)不幸，采取積極態(tài)度面對(duì)生活的取之不盡的源泉，是作者堅(jiān)強(qiáng)生活下去的動(dòng)力。“我”與母親、母親給“我”的啟示“我”由于殘廢而痛苦，母親因?yàn)椤拔摇奔颖锻纯啵皇悄惺?。一次次送我去地壇，又整日為我?dān)憂，正是由于“我”的原因，使母親與地壇有了聯(lián)系。母親的愛(ài)、母親的意志、母親的苦難，讓“我”明白了生存的意義和價(jià)值，也讓“我”在逆境中更加堅(jiān)強(qiáng)。母親盼望兒子找到一條自立、自強(qiáng)的幸福之路，這是一條抽象意義的路。作者不說(shuō)出來(lái)，是想表明母親的希望并不是用言語(yǔ)說(shuō)出來(lái)的，而是以她偉大的愛(ài)向兒子暗示的，而“我”實(shí)際也正是在她的暗示下找到了一條自立自強(qiáng)之路的。明確：“腳印”有兩種意味：一為物質(zhì)的，即母親在園中尋找“我”時(shí)密布的腳?。?；一為精神的，“我”的每一步精神跋涉都有母親的身影，“我”的每一次繞行都沒(méi)能把母親甩下，每一次掙扎都帶給母親新的憂慮和哀傷，是母親陪“我”走過(guò)這條長(zhǎng)路的。園中處處都有母親的牽掛和關(guān)愛(ài)，而“我”的成長(zhǎng)，也處處離不開母親的啟發(fā)，這樣母親和地壇合二為一，也與“我”融為一體。如何理解“這園中不單是處處都有過(guò)我的車轍，有過(guò)我的車轍的地方也都有過(guò)母親的腳印”這句話？【甲】?jī)蓷l腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。我在那篇小說(shuō)中寫道：“沒(méi)處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來(lái)?！薄皥@子無(wú)人看管，上下班時(shí)間有些抄近路的人們從園中穿過(guò)，園子里活躍一陣，過(guò)后便沉寂下來(lái)?！薄皥@墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼，我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來(lái)這世上的小昆蟲?！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬(wàn)道金光?！薄皾M園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”這都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。（節(jié)選自《我與地壇》）（P4）【乙】路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。（P77）……月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)?！炯住柯端诓萑~上滾動(dòng)、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬(wàn)道金光?！疽摇吭鹿馊缌魉话?，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。18.甲、乙兩文畫線句中動(dòng)詞使用精妙，請(qǐng)作賞析。（4分）甲：

乙：

【甲】我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界?！疽摇课乙蚕癯隽似匠５淖约?，到了另一世界里。19.簡(jiǎn)析甲文“另一個(gè)世界”與乙文“另一世界”含義的異同。（5分）

同：

異：