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文檔簡介
幼兒園園長(高級)理論考試題庫(含答案)
一'單選題
1.()年,《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》明確提出了“把發(fā)展基礎(chǔ)教育的
責(zé)任交給地方",這是我國改革中央集權(quán)的教育行政體制所賣出的重要一步,體
現(xiàn)出中央向地方適當(dāng)授權(quán)。
A、1982
B、1983
C、1984
D、1986
答案:C
2.人文精神的培養(yǎng)要注重教職工個人的精神追求與集體的“()”建設(shè)之間的和
諧互動。
A、物質(zhì)文化
B、行為文化
C、制度文化
D、精神文化
答案:D
3.教育()實在尊循我國憲法和教育基本法律的精神的前提下,由國家最高行政
機(jī)關(guān)一一國務(wù)院制定的規(guī)范文本,其效力僅次于憲法和教育法律。
A、行政法規(guī)
B、民事法規(guī)
G刑事法規(guī)
D、道德法規(guī)
答案:A
4.以下哪一下不利于和諧的師幼關(guān)系的建立
A、教師一視同仁地對待幼兒
B、教師積極參與幼兒的活動
C、教師不敢放手
D、教師加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的提升
答案:C
解析:和諧的師幼關(guān)系將會影響幼兒的社會性發(fā)展,影響幼兒的身心健康。教師
公平、一視同仁地對待幼兒;教師敢于放手,信任幼兒;教師加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的提
升,贏得幼兒的尊重與信任;教師積極參與幼兒的活動,關(guān)
5.“解放兒童的眼睛、解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的嘴巴、解
放兒童的空間和解放兒童的時間”是哪位教育家所說()
A、蔡元培
B、陳鶴琴
G李大釗
D、陶行知
答案:D
6.()歲是幼兒第二語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。
A、1.5-2.5歲
B、2.5-3.5歲
C、3.5-4歲
D、六歲以上
答案:C
解析:孩子學(xué)習(xí)第二語言的時期遵循兩個月原則最佳:不宜過早,且6歲前學(xué)習(xí)
更有利。其敏
7.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會疊被,當(dāng)幼兒疊完后,老師及時給予表揚和鼓勵,使幼兒有
種榮譽(yù)感,逐漸養(yǎng)成自己疊被的好習(xí)慣。這體現(xiàn)的是培養(yǎng)大班幼兒良好常規(guī)的哪
項策略()
A、教師以身示范
B、正面強(qiáng)化
C、反復(fù)鞏固
D、循序漸進(jìn)
答案:B
解析:教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會疊被,當(dāng)幼兒疊完后,老師及時給予表揚和鼓勵,使幼
兒有種榮譽(yù)感,逐漸養(yǎng)成自己疊被的好習(xí)慣。這里主要是通過表揚和鼓勵方法,
讓幼兒良好的習(xí)慣
8.學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定本單位滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案,明確每班次、各崗位人員及其報警、
疏散、撲救初起火災(zāi)的職責(zé),并每()至少演練一次。
A、一?*t?月
B、三個月
C、六個月
D、一年
答案:C
9.環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的()原則意味著幼兒園環(huán)境應(yīng)該是兒童的中心,尊重兒童參與環(huán)
境創(chuàng)造的權(quán)利。
A、適用性
B、參與性
C、全面性
D、安全性
答案:B
10.美國管理學(xué)教授卡斯特說:“對于組織運動的效果來說,預(yù)定目標(biāo)的實現(xiàn),
取決于個體與群體努力的配合程度。”以下培養(yǎng)中班幼兒的策略哪一項體現(xiàn)了卡
斯特所表達(dá)的意思()
A、教師要以身示范
B、教師之間應(yīng)該通力合作
C、教師要做到心中有目標(biāo)
D、教師合理組織一日生活
答案:B
解析:“對于組織運動的效果來說,預(yù)定目標(biāo)的實現(xiàn),取決于個體與群體努力的
配合程度。”這句話的所表達(dá)的核心意思是通力合作。
11."能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則"是幾歲幼兒可以達(dá)到的水平()
A、3~4歲
B、4-5歲
C、5~6歲
D、6-7歲
答案:c
12.()是領(lǐng)導(dǎo)者的首要條件,也是決定其才干發(fā)揮的方向與動力。
A、文化和專業(yè)素養(yǎng)
B、思想素質(zhì)
C、領(lǐng)導(dǎo)能力
D、管理才能
答案:B
13.幼兒園、家庭、社會都是學(xué)習(xí)的載體。處在任何地方我們都可以進(jìn)行一系列
活動。從這一點出發(fā),我們在設(shè)計主題教育活動時,應(yīng)當(dāng)遵循的原則是()
A、趣味性原則
B、開放性原則
C、適宜發(fā)展性原則
D、整體性原則
答案:B
解析:教育無處不在無時不在。生活就是一個很好的教育內(nèi)容。幼兒的教育活動
應(yīng)是開放的,隨時可以進(jìn)行。不如一日活動中的入園、早操、盥洗如廁、進(jìn)餐、
游戲等等都可以進(jìn)行主題活動的延伸活動。幼兒園、家庭、社會都是學(xué)習(xí)的載體。
處在任何地方我們都可以
14.幼兒園人員管理的核心是()
A、加強(qiáng)對教職工的紀(jì)律管理
B、實行物質(zhì)獎勵政策
C、為教職工創(chuàng)造專業(yè)發(fā)展的機(jī)會
D、調(diào)動人的積極性
答案:D
15.通過教師美術(shù)欣賞指導(dǎo)幼兒有多方面促進(jìn),下面哪個是錯誤的()
A、幼兒能夠運用多種感官來觀察生活,豐富自身體驗.
B、幼兒能形成關(guān)于美術(shù)的積極思考
C、幼兒能在反復(fù)的美術(shù)欣賞活動中產(chǎn)生興趣
D、感受美術(shù)樂趣,培養(yǎng)模仿能力
答案:D
解析:通過教師富于科學(xué)性、藝術(shù)性、人文性的美術(shù)欣賞指導(dǎo),幼兒能夠運用多
種感官來觀察生活,豐富自身體驗,形成關(guān)于美術(shù)的積極思考,并能夠在反復(fù)的
美術(shù)欣賞活動中產(chǎn)生興趣,感受美術(shù)樂趣,培養(yǎng)審美思維,自主參與美術(shù)創(chuàng)作。
幼兒通過如此的審美洗禮,
16.教師要以鼓勵為主來評價幼兒的作品不包括一下哪個措施O
A、以鼓勵為主是評價繪畫成績,幫助幼兒樹立和增強(qiáng)自信心
B、幫助幼兒實現(xiàn)自我價值,加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性、主
C、進(jìn)一步鞏固興趣
D、能夠讓幼兒畫的更像
答案:D
解析:要以鼓勵為主來評價幼兒的作品以鼓勵為主是評價繪畫成績,幫助幼兒樹
立和增強(qiáng)自信心,實現(xiàn)自我價值,加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性、主動性和進(jìn)一步鞏固興趣的
有效措施。D選項畫的更像是錯誤的。
17.幼兒教育的對象是兒童,兒童是特殊群體,國家和社會有責(zé)任對兒童給予()
A、物品支持
B、教育補(bǔ)貼
C、特別保護(hù)
D、不管不顧
答案:C
18.幼兒園團(tuán)隊成員說的是幼兒園的全體()。
A、學(xué)生
B、家長
C、老師
D、教職工
答案:D
19.幼兒園園本教研具有雙重目標(biāo)—提高教育質(zhì)量和()
A、提高物質(zhì)提供
B、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
C、提高空間使用
D、提高幼兒學(xué)習(xí)能力
答案:B
20.分級讀物的最終目的是()
A、學(xué)會單詞
B、讓孩子能獨立閱讀
C、掌握第二門外語
D、提高幼兒語言學(xué)習(xí)拿材料難
答案:B
21.教師通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣應(yīng)該()
A、教育內(nèi)容、方法應(yīng)固定。
B、應(yīng)運用一些趣味性的游戲,調(diào)動幼兒的積極性。
C、用比較的方法激發(fā)幼兒想象力
D、看幼兒畫的像不像。
答案:B
解析:通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化,應(yīng)在看看、
想想、畫畫、做做、玩玩的過程中運用一些趣味性的游戲,調(diào)動幼兒的積極性,
用鼓勵的口吻,激發(fā)幼兒想象力,引起幼兒作畫興趣,讓幼兒在玩
22.幼兒園能測試標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定折返跑長度為()
Ax5m
Bx10m
C、15m
Dv20m
答案:B
23.下列不屬于繪本與圖畫書區(qū)別的是()
A、繪本圖書通常有獨立的繪畫著者,圖畫有個人風(fēng)格
B、繪本強(qiáng)調(diào)文字與圖畫在繪本中共同擔(dān)當(dāng)重要的
C、繪本是以講故事為主,圖畫書不是
D、繪本強(qiáng)調(diào)觀察、思考、啟發(fā),傳統(tǒng)圖畫書注
答案:C
解析:圖畫書更傾向于講故事,繪本是圖文結(jié)合,在畫面中也給予幼兒充分的感
知機(jī)會。
24.幼兒園墻飾從制作形式上不包括。
A、涂繪墻飾
B、手工墻飾
C、常規(guī)墻飾
D、綜合墻飾
答案:C
解析:幼兒園墻飾從制作形式上包括涂繪墻飾;手工墻飾;綜合墻飾
25.最早將社會心理研究引入管理領(lǐng)域的評論是()
A、行政組織理論
B、全面質(zhì)量管理理論
C、人際關(guān)系理論
D、Z理論
答案:C
26.可以這樣說:“()”是人類在探索未知世界的過程中,不因前途迷茫而退
卻,勇往直前,積極進(jìn)取,堅忍不拔,追求真理的精神概括和象征。
A、物質(zhì)文化
B、人文精神
C、制度文化
D、行為文化
答案:B
27.學(xué)前教育的根本目的是促進(jìn)幼兒。
A、認(rèn)知漢字
B、全面和諧的發(fā)展
C、科學(xué)的學(xué)習(xí)
D、音樂的學(xué)習(xí)
答案:B
28.小班幼兒集體游戲時間長度大約為。比較合適
A、幾分鐘到十幾分鐘
B、10-20分鐘
C、20-30分鐘
D、30分鐘以上
答案:A
解析:小班幼兒集體游戲時間長度比較短,隨著年齡的增長會不斷增加
29.福祿貝爾為兒童設(shè)計的一系列活動玩具材料被稱為()o
A、思物
B、恩物
C、念物
D、寵物
答案:B
解析:“恩物”是福祿貝爾為兒童設(shè)計的一系列活動玩具。
30.哈佛大學(xué)3-19歲兒童語言和閱讀能力追蹤研究結(jié)果表明,兒童早期語言和閱
讀的條件、環(huán)境、能力與他們未來閱讀能力以及所有學(xué)業(yè)成就()
A、絕對相關(guān)
B、顯著相關(guān)
C、相關(guān)性不顯著
D、毫無相關(guān)
答案:B
31.幼兒園的精神環(huán)境主要包括()、。、()之間所建立起的種種情感乃至
幼兒園的園風(fēng)、班風(fēng)。
A、幼兒與幼兒之間
B、幼兒與家長之間
C、幼兒與教師之間
D、以上都是
答案:D
32.()是由名稱、標(biāo)志、象征物、包裝、口袋、口號、音樂或其組合等一些區(qū)
別競爭的符號而聯(lián)想到基于價值的消費者與組織或個人之見的關(guān)系及其所帶來
的無形資產(chǎn)。
A、機(jī)構(gòu)代碼
B、機(jī)構(gòu)名字
C、公司名稱
D、品牌
答案:D
33.全語言教育的興起時間為()
A、1990年代
B、1980年代
G1970年代
D、1960年代
答案:A
解析:全語言教育(WhoIelanguageapproach)是一個從1990年代開始興起的語言
教學(xué)方法。全語言教育的教育目的在改進(jìn)語文教學(xué)。
34.下列說法錯誤的是()
A、幼兒園的制度是一成不變的
B、制度修改需要遵守邊制訂、邊執(zhí)行、邊完善、邊備案的原則
C、制度修訂應(yīng)當(dāng)具有時效性
D、應(yīng)充分考慮充分考慮制度的可操作性、系統(tǒng)性、合理性和公正性。
答案:A
35.幼兒的有意注意相當(dāng)短暫,主要以無意注意為主。只有被幼兒感興趣的東西,
才能夠真正讓幼兒投入進(jìn)來,從而發(fā)揮最大的積極性與主動性。從這一點出發(fā),
我們在設(shè)計主題教育活動時,應(yīng)當(dāng)遵循的原則是()
A、趣味性原則
B、活動性原則
C、適宜發(fā)展性原則
D、整合性原則
答案:A
解析:興趣是動力。對幼兒來說興趣更是吸鐵石。幼兒的有意注意相當(dāng)短暫,主
要以無意注意為主。只有被幼兒感興趣的東西,才能夠真正讓幼兒投入進(jìn)來,從
而發(fā)揮最大的積極性與主動性。也使幼兒的無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意,從而保障
整個活動順利進(jìn)行下來。趣味性應(yīng)包括內(nèi)容'方式、教學(xué)具以及老師的
36.()就是優(yōu)質(zhì)加特色,是幼兒園最寶貴的資產(chǎn),是幼兒園的核心競爭力。
A、幼兒園品牌
B、幼兒園名字
C、幼兒園園長
D、幼兒園校長
答案:A
37.“擺動腳在體前”的動作特征形成于幼兒()歲時期。
A、3.5-4歲
B、4.5-5歲
C、6-6.5
D、6.5歲以上
答案:A
38.既是組織一切管理活動的出發(fā)點或稱起點,是組織內(nèi)部各項管理活動的依據(jù),
也是管理活動的最后歸宿或稱終點的是()
A、管理目標(biāo)
B、管理過程
C、檢查
D、總結(jié)
答案:A
39.早在()我國就正式簽署了聯(lián)合國兒童權(quán)利公約,明確“兒童有權(quán)享受特別
照料和協(xié)助”
A、1900年
B、1990年
G1993年
D、1989年
答案:B
40.維果斯基認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平:一是學(xué)生的現(xiàn)有水平,指獨立活動時
所能達(dá)到的解決問題的水平;另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平,也就是通過教學(xué)所
獲得的潛力。兩者之間的差異就是()
A、能動性水平
B、最近發(fā)展區(qū)
C、主動活動水平
D、期望值
答案:B
解析:維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”,認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平:一是學(xué)生
的現(xiàn)有水平,指獨立活動時所能達(dá)到的解決問題的水平;另一種是學(xué)生可能的發(fā)
展水平,也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。主題
活動的設(shè)計應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容,
41.在教師指導(dǎo)主題活動時,發(fā)現(xiàn)幼兒的探索行為滯留于表面,教師正確的做法
是()
A、要在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)τ變哼M(jìn)行點撥,把幼兒的探索興趣推向更高層次
B、不聞不問
C、批評幼兒
D、口頭上鼓勵幼兒,但沒有實際的支持幼兒活動的手段
答案:A
解析:在探索活動中,由于幼兒缺乏經(jīng)驗,對事物的認(rèn)識有限,因此探索容易滯
留于表面。同時,由于數(shù)理邏輯推理能力有限,常常無法對事物進(jìn)行深入研究。
作為教師,就應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對幼兒進(jìn)行點撥,借助當(dāng)時的情景、材料,直接
提出問題,把幼兒的探索推
42.下列不屬于構(gòu)建繪本主題活動的環(huán)節(jié)是()
A、繪本購買
B、教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)
C、繪本主題提升
D、繪本表演
答案:A
解析:繪本購買屬于前期工作。
43.()是指為某個幼兒園品牌確定一個適當(dāng)?shù)氖袌鑫恢?,使幼兒園在家長的心
中占領(lǐng)一個特殊的位置,要讓幼兒園的教育理念和教育服務(wù)在于其的顧客的心智
中實現(xiàn)區(qū)隔。
A、幼兒園品牌
B、幼兒園品牌定位
C、幼兒園品牌推廣
D、幼兒園精神建設(shè)
答案:B
44.下列關(guān)于主題活動的指導(dǎo)策略的說法中,錯誤的是()
A、關(guān)注幼兒的言行,順應(yīng)幼兒的需要
B、及時發(fā)現(xiàn)主題探索中的問題,在適當(dāng)?shù)臅r候運用幼兒能接受的
C、盲目支持幼兒的探索活動,支持幼兒的主動學(xué)習(xí)
D、主題活動有不有趣不重要,老師覺得對幼兒的發(fā)展有好處就可以
答案:D
解析:要從幼兒的主體地位出發(fā),考慮主題活動的價值及意義。
45.《綱要》與《指南》功能互補(bǔ),共同推進(jìn)()質(zhì)量提高。
A、“學(xué)”與“做”
B、“學(xué)”與“教”
G“教”與“學(xué)”
D、“做”與“教”
答案:C
46.在幼兒園課程運行中人與環(huán)境的管理中的人說的是一教師和()
A、家長
B、兒童
C、園長
D、校長
答案:A
47.在幼兒園的管理活動中以()為開端,進(jìn)而對整個管理過程實行有效的控制,
是幼兒圓管理科學(xué)化的重要標(biāo)志。
A、計劃
B、實行
C、檢查
D、總結(jié)
答案:A
48.由于立法制定機(jī)關(guān)的主體不同,幼兒教育法規(guī)形成了不同層級、()的規(guī)則
體系。
A、不同效力
B、相同效力
C、不同規(guī)范
D、相同規(guī)范
答案:A
49.浸泡式英語起源于O
A、美國
B、英國
C、加拿大
D、法國
答案:C
解析:“浸泡式英語”教學(xué)模式起源于加拿大,被認(rèn)為是當(dāng)今世界范圍內(nèi)第二語
言教學(xué)成功的
50.《意見》中指出,學(xué)校消防安全責(zé)任人或消防安全管理人員應(yīng)當(dāng)()至少組
織開展一次校園防火檢查
A、一^q月
B、三個月
C、六個月
D、一年
答案:A
51.“運動時能注意安全,不給他人造成危險”是幾歲幼兒可以達(dá)到的水平()
A、3~4歲
B、4-5歲
C、5~6歲
D、6-7歲
答案:C
52.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園消防安全管理工作的意見》頒發(fā)的部門是(),頒
發(fā)的時間是()
A、2015年8月,教育部、公安部日前聯(lián)合印發(fā)
B、2015年8月,教育部印發(fā)
C、2015年9月,教育部印發(fā)
D、2015年9月,教育部、公安部日前聯(lián)
答案:A
53.4-5歲幼兒能單腳連續(xù)跳()米左右
A、2m
B、5m
Cx8m
D、10m
答案:B
54.下述屬于幼兒創(chuàng)設(shè)的基本原則的是()
A、安全性
B、適宜性
C、啟發(fā)性
D、以上都是
答案:D
55.幼兒在第二語言的學(xué)習(xí)中,()的習(xí)得受年齡影響最大
A、語苜
B、句法
C、語義
D、語感
答案:A
解析:在第二語言的學(xué)習(xí)中,語音的習(xí)得受年齡影響最大,句法的影響居中,語
義的影響最弱
56.幼兒最初感知的模式是()
Av圖案
B、空間
C、動作
D、事件
答案:B
解析:幼兒最初感知的是空間上的模式
57.在幼兒園中維持班級秩序,最有效的方法是()
A、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
B、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)
C、教師的教育智慧
D、班級氛圍
答案:B
解析:一個班級只要有良好的常規(guī),就一定會有良好的秩序。常規(guī)培養(yǎng)是幼兒園
教育過程中不可忽視的一部分。生活中培養(yǎng)幼兒園良好的
58.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園每日的戶外體育活動不得少于()小時。
A、0000.5
B、0001
G0001.5
D、0002
答案:D
解析:D
59.幼兒戶外活動時間在正常情況下,每天不得少于()戶外體育活動時間不得少
于()
A、2小時,2小時
B、3小時,2小時
G2小時,1小時
D、1小時,1小時
答案:C
60.()足實現(xiàn)目標(biāo)和計劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
A、計劃
B、實行
C、檢查
D、總結(jié)
答案:B
61.園長的首要任務(wù)是()
A、教育思想的領(lǐng)導(dǎo)
B、保證保教中心工作
C、建設(shè)好教職工隊伍
D、善于當(dāng)家理財
答案:A
62.理解繪本的過程應(yīng)把()放在第一位
A、幼兒體驗
B、教師講解
C、繪本知識
D、閱讀效果
答案:A
解析:理解繪本應(yīng)把體驗放在第一位,在孩子大膽表現(xiàn)自己對繪本故事的體驗后,
教師對幼兒的直覺體驗進(jìn)行提升。
63.戶外游戲的常規(guī)培養(yǎng)中,教師最需要關(guān)注的是()
A、幼兒的安全
B、班級秩序
C、幼兒的興趣
D、活動場地
答案:A
解析:不論是在戶外活動還是室內(nèi)活動中,教師都應(yīng)該將幼兒的安全置于常規(guī)培
養(yǎng)的首位
64.針對3至6歲的兒童,幼兒園所的設(shè)計裝修首要考慮的是()
A、舒適性
B、安全性
C、實用性
D、多元化
答案:B
65.對教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的評價不包括()
A、環(huán)境設(shè)計能力
B、環(huán)境創(chuàng)造能力
C、環(huán)境互動能力
D、環(huán)境利用能力
答案:C
解析:對教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的評價包括環(huán)境設(shè)計能力;環(huán)境創(chuàng)造能力;環(huán)境利用
能力。
66.陶行知先生曾經(jīng)說過:“()是一個學(xué)校的靈魂”。
A、老師
B、校長
C、孩子
D、家長
答案:B
67.口述應(yīng)用題的作用是()
A、幫助幼兒理解加法的含義
B、幫助幼兒理解減法的含義
C、幫助幼兒理解加減法的含義
D、幫助幼兒理解點數(shù)的含義
答案:C
解析:口述應(yīng)用題的作用是幫助幼兒理解加減法的含義。
68.為貫徹落實黨的十八屆五中全會“發(fā)展學(xué)前教育,鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展”
的要求,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展,經(jīng)國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議通過,
決定()年實施第三期學(xué)前教育行動計劃
A、2016-2019
B、2017—2020
G2018-2021
D、2019-2022
答案:B
69.在管理對象中,最核心的要素是(
A、時間
B、財務(wù)
C、人
D、物
答案:C
70.制度文化主要包括幼兒園的道德規(guī)范、員工行為規(guī)范、服務(wù)行為規(guī)范、獎勵
獎罰規(guī)范、()o
A、社會行為規(guī)范
B、小學(xué)生行為規(guī)范
C、家長行為規(guī)范
D、教育培訓(xùn)規(guī)范
答案:D
71.以下屬于幼兒園可以開展的防詐騙教育的途徑的是()
A、演習(xí)
B、模仿
C、教育活動
D、以上都是
答案:D
72.以下屬于幼兒園規(guī)章制度執(zhí)行的基本原則是()
A、科學(xué)性
B、嚴(yán)肅性
C、民主性
D、以上都是
答案:D
73.幼兒園的不同本質(zhì)上就是其()o
A、園長的不同
B、教師的不同
C、場地的不同
D、辦園理念的不同
答案:D
74.()是幼兒園文化建設(shè)與實施的核心人物.
A、校長
B、老師
C、園長
D、孩子
答案:C
75.教師在大型活動中處理與同事關(guān)系時應(yīng)該()
A、自作主張
B、只完成自己班級的事情
C、明確劃分每位老師職責(zé)
D、要多和同事商量
答案:D
解析:在幼兒園里,不論是大型活動,還是日常教學(xué),老師們都會遇到許多需要
相互協(xié)同完成的事。這時,不要自作主張,而要多和同事
76.幼兒園團(tuán)隊成員中常見的基本設(shè)置主要不包括()。
A、園級干部
B、中層干部
C、基層教職工
D、幼兒
答案:D
77.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()
A、1小時
B、2小時
G3小時
D、5小時
答案:C
78.下面不屬于幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性問題的是()。
A、睡眠不足
B、情緒低落
C、人際關(guān)系不良
D、經(jīng)常感冒
答案:D
解析:幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性問題主要表現(xiàn)為身體方面的睡眠不足'身體疲勞、體
重下降等現(xiàn)象;心理方面的精神負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、情緒低落等現(xiàn)象;社會性
方面的人際交往不良、人際關(guān)系緊張等。經(jīng)常感冒屬于疾病范
79.什么是最直接、最方便,也是最常用的一種家園溝通方式O
A、面談和家訪
B、網(wǎng)上溝通
C、訪談問卷
D、打電話
答案:A
解析:面談和家訪是最直接、最方便,也是最常用的一種家園溝通方式。教師可
以用這兩種方式及時與家長溝通,交換意見,以達(dá)到同步教育的目的。每天放學(xué)
時間是老師接待家長訪問、與家長進(jìn)行直接交流的好時機(jī)。在這段時間里,家長
們主動向老師反映幼兒在家中的表現(xiàn),了解孩子在園的情況,和老師共
80.繪本劇編排的合理步驟為()①彩排和公演;②按每一幕組合各種表演形式,
如旁白、對話、韻律;③繪本的選擇要考慮孩子的年齡特點和興趣,還要考慮繪
本故事是否適合改編成劇本。④布置舞臺、調(diào)試音響'制作服飾、邀請觀眾及設(shè)
計海報⑤創(chuàng)作劇本框架⑥創(chuàng)編表演細(xì)節(jié)包括角色對話、故事旁白、韻律舞蹈等的
內(nèi)容和形式
A、③⑥④②⑤①
B、④⑤①③⑥②
C、③⑤②⑥④①
D、⑥②③④①⑤
答案:C
解析:①繪本的選擇要考慮孩子的年齡特點和興趣,還要考慮繪本故事是否適合
改編成劇本。②創(chuàng)作劇本框架③創(chuàng)編表演細(xì)節(jié)包括角色對話、故事旁白、韻律舞
蹈等的內(nèi)容和形式④按每一幕組合各種表演形式,如旁白、對話、韻律;⑤布置
舞臺、調(diào)試音響、制作服飾、邀請觀眾及設(shè)計海報⑥彩排和公演;
81."第二期學(xué)前教育三年行動計劃”中提出,到2016年,全國學(xué)前三年毛入園
率達(dá)到()左右。
A、75%
B、25%
C、65%
D、50%
答案:A
82.下列不屬于跳繩帶給幼兒意義的一項是()
A、提高家園配合的積極性
B、促進(jìn)幼兒合作與競爭意識
C、促進(jìn)幼兒美術(shù)能力發(fā)展
D、提高幼兒肢體協(xié)調(diào)能力
答案:C
解析:美術(shù)能力在跳繩活動中體現(xiàn)很少。
83.()是全語言教學(xué)課程的核心架構(gòu)
A、教師
B、主題式單元
G游戲
D、分科教學(xué)
答案:B
解析:主題式單元是全語言教學(xué)課程的核心架構(gòu)。所謂主題式單元,即是以兒童
的興趣'需要及發(fā)展為出發(fā)點選擇、確定主題,依照主題為中心來安排一天的作
息,將主題融入到各段時間和活動內(nèi),并以主題來統(tǒng)整不同領(lǐng)域
84.下列哪項不屬于幼兒繪畫的特點()
A、平面和意念的空間表現(xiàn)
B、透視畫法的表現(xiàn)
C、擬人化的手法
D、素描式畫法
答案:D
解析:兒童繪畫的常用表現(xiàn)手法和特點為:平面和意念的空間表現(xiàn)、透視畫法、
擬人化的手法、感覺的強(qiáng)調(diào)與夸張、變形、方向的逆位、用軌跡表現(xiàn)動的畫法、
豐富的想象力。D宣傳素描是較難的畫法,不是幼兒的繪畫特點
85.幼兒園管理過程的起始環(huán)節(jié)是(
A、計劃
B、實行
C、檢查
D、總結(jié)
答案:A
86.在活動的過程中,是否體現(xiàn)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,理解問題'解決問題的探索過程。
作為判斷主題活動是否滿足下面那一選項的判斷標(biāo)準(zhǔn)
A、發(fā)展性
B、互動性
C、教育特色
D、開放性
答案:A
解析:發(fā)展性體現(xiàn)在:第一,在主題的計劃中,橫向上是否體現(xiàn)各級目標(biāo)'活動
內(nèi)容之間的聯(lián)系性'統(tǒng)一性;縱向上是否體現(xiàn)前一個活動和后一個活動的連續(xù)性
和遞進(jìn)性。第二,在活動的過程中,是否體現(xiàn)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,理解問題、解決問
題的探索過程。第三,教師是否通過對幼兒已有的經(jīng)驗的充分了解,制定出合理
的'切實可行的教育目標(biāo),從而提
87.幼兒教師要檢視自我的幼教專業(yè)能力不包括哪個方面()
A、幼兒發(fā)展方面
B、課程設(shè)計方面
C、教學(xué)策略方面
D、全體成長方面
答案:D
解析:幼兒教師首先要了解自己目前的專業(yè)能力狀況,認(rèn)識自己的專業(yè)提升的需
求,確定目前在專業(yè)能力上最需要加強(qiáng)的地方,并排出先后順序??梢詮囊韵聨?/p>
個方面入手對自己的專業(yè)能力作出分析評價。包括:幼兒發(fā)展方面、課程設(shè)計方
面、教學(xué)策略方面、親職教育方面、自我成長方面。
88.癸卯學(xué)制規(guī)定我國幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為()o
A、幼稚園
B、蒙養(yǎng)院
C、蒙學(xué)院
D、幼兒園
答案:B
解析:癸卯學(xué)制規(guī)定我國幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為蒙養(yǎng)院。
89.幼兒園的辦園理念是幼兒園()的核心。
A、品牌建設(shè)
B、物質(zhì)建設(shè)
C、場地建設(shè)
D、精神建設(shè)
答案:A
90.Phonics教學(xué)法是來源于。為母語國家適宜兒童的學(xué)習(xí)方法
A、英語
B、俄語
C、日語
D、意大利語
答案:A
解析:Phonics教學(xué)法,也稱為元音拼合法,是來源于英國等英語為母語國家適
宜兒童的學(xué)習(xí)方法。國際音標(biāo)是傳統(tǒng)的標(biāo)音法,Phonics是針對兒童學(xué)習(xí)特點,
適合兒童學(xué)習(xí)英語語音的注音系統(tǒng)。在掌握了phonics后,孩子的認(rèn)字能力會大
大提高,能夠進(jìn)行自由閱讀
91.以下屬于幼兒園安全教育的途徑的是()
A、游戲
B、課程
C、演習(xí)
D、以上都是
答案:D
92.()的主要目的就是調(diào)動各種可能利用的內(nèi)外資源,采取各種可能的或可行
的措施,限制直至消除危機(jī)事件或狀態(tài),從而使可能發(fā)生的危機(jī)消失、使產(chǎn)生的
危機(jī)得以解決,使危機(jī)造成的傷害最小化,使危機(jī)狀態(tài)快速回復(fù)到穩(wěn)定狀態(tài)。
A、幼兒園危機(jī)管理
B、幼兒園管理科學(xué)化
C、幼兒園發(fā)展
D、幼兒園危機(jī)產(chǎn)生
答案:A
93.“在公共場所走失時,能向警察或有關(guān)人員說出自己和家長的名字、電話號
碼等簡單信息”是幾歲幼兒可以達(dá)到的水平()
A、3~4歲
B、4-5歲
C、5~6歲
D、6-7歲
答案:A
94.瑞吉歐教育中,最富有特色的環(huán)境就是()
A、廣場
B、藝術(shù)工作室
C、展示長廊
D、教室
答案:B
解析:瑞吉歐教育中,最富有特色的環(huán)境就是藝術(shù)工作室
95.幼兒園制度文化建設(shè)的要點:()的管理理念.
A、價值文本
B、物品為本
C、以人為本
D、以環(huán)境為本
答案:C
96.縱觀目前學(xué)前教育的現(xiàn)狀,幼兒園教育、家庭教育、()三方面還缺乏有機(jī)
的聯(lián)系,沒有形成合力。
A、家長教育
B、學(xué)前教育
C、校園教育
D、社區(qū)教育
答案:D
97.“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富與優(yōu)美,并通過多
種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”這段話出自哪個政策文本?()
A、幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)
B、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南
C、國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要
D、學(xué)前教育三年行動計劃
答案:A
解析:幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)提出的
98.幼兒園園長應(yīng)具備規(guī)劃環(huán)境;計劃在職進(jìn)修;提供最新信息、含思潮與政策;
尋求各類社會資源:草擬課程目標(biāo)及大綱;召集園內(nèi)會議等十三項職責(zé)是()在19
6年提出的。
A、幼兒園管理條例
B、臺灣學(xué)者王靜珠
C、漢菊德
D、幼兒園工作規(guī)程
答案:A
99.()是指社會公眾按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求對某個品牌幼兒園經(jīng)過主觀努力所
形成和表現(xiàn)出來的形象特征所持的整體看法、最終印象和綜合評價。
A、幼兒園的名字
B、幼兒園品牌形象
C、幼兒園場地
D、幼兒園環(huán)境
答案:B
100.著名繪本《田鼠阿佛》中的插畫是()風(fēng)格
A、油畫
B、水彩畫
C、蠟筆畫
D、拼貼畫
答案:D
解析:拼貼藝術(shù)是美國50年代以后興起的藝術(shù)流派,它是通過繪畫制作獨特的
色紙材料再通過剪'拼、粘結(jié)合在一起的一種形式,畢加索是第一個在油畫里面
柔和了拼貼表現(xiàn)手法的人。艾瑞卡爾的很多作品都用到拼貼表現(xiàn)形式。最有名的
就是《小藍(lán)和小黃》還有《一寸蟲》《田鼠阿佛》、《鱷魚哥尼流》《
多選題
1.以課題研究為主線的園本教研模式要處理好()三個問題
A、確定一個合適的研究課題
B、教育行動研究發(fā)的步驟
C、課題研究的成果形式
D、課題研究不要求結(jié)果只看過
答案:ABC
2.繪本分析可以從哪些方面著手()
A、語言
B、細(xì)節(jié)
C、畫面
D、寓意
答案:ABCD
解析:均可以進(jìn)行繪本分析的角度。
3.下列哪些是幼兒分級閱讀的材料()
A、ICanRead繪本系列
B\OxfordReadingTree牛津樹系列
C、Heinemann海尼曼分級讀物
D、李陽瘋狂英語
答案:ABC
4.幼兒園精神環(huán)境管理的內(nèi)容與要求有()幾個方面
A、素質(zhì)文化環(huán)境的管理
B、幼兒園制度文化環(huán)境的管理
C、幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的管理
D、重視心理環(huán)境的營造
答案:ABCD
5.幼兒園保育員的培訓(xùn)包括()
A、明確幼兒園保育工作的目標(biāo)
B、幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)
C、保育員培訓(xùn)的相關(guān)理論
D、培訓(xùn)保育員管理幼兒生活的
答案:ACD
6.幼兒園文化功能有()
A、熏陶功能
B、凝聚功能
C、導(dǎo)向功能
D、激勵功能
答案:ABCD
7.幼兒園危機(jī)管理的特點有()
A、全程性
B、針對性
G全員性
D、全面性
答案:ACD
8.以下哪些是區(qū)角活動的組織形式()
A、集體活動
B、分組活動
C、個別活動
D、分享活動
答案:ABC
解析:分享活動不屬于活動的組織形式。常見的活動組織形式有三種,即集體活
動'小組活動
9.為了使與兒童模式認(rèn)知相關(guān)的活動設(shè)計更有效,我們需要注意()
A、把握模式認(rèn)知的關(guān)鍵概念
B、根據(jù)兒童發(fā)展特點設(shè)計教育活動
C、拓寬對模式認(rèn)知價值的認(rèn)識
D、關(guān)注兒童的發(fā)現(xiàn)與探究、討論與表征
答案:ABCD
解析:為了使與兒童模式認(rèn)知相關(guān)的活動設(shè)計更有效,我們需要注意以下幾點:
把握模式認(rèn)知的關(guān)鍵概念,根據(jù)兒童發(fā)展特點設(shè)計教育活動;拓寬對模式認(rèn)知價
值的認(rèn)識,讓多樣化的模式認(rèn)知活動滲透到兒童的生活中去;關(guān)注兒童的發(fā)現(xiàn)與
探究'討論與表征,使兒童
10.幼兒園建立常規(guī)的作用是
A、常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境
B、常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活
C、常規(guī)維持班級活動的秩序
D、常規(guī)幫助教師更好的管理班級
答案:ABCD
解析:培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)能夠幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境;幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體
中生活;維持班級活動的秩序;幫助教師更好的管理班級。
11.幼兒園科學(xué)區(qū)角活動的指導(dǎo)包括()
A、注重過程,教師指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)適時性
B、積極引導(dǎo),幼兒學(xué)習(xí)注重互動性
C、設(shè)置問題,尋找問題歸因凸顯啟發(fā)性
D、多向思維,培養(yǎng)解決問題的獨立性
答案:ABCD
12.繪本插畫風(fēng)格可以有如下哪種()
A、拼貼畫
B、油畫
C、速寫
D、板畫
答案:ABCD
解析:除此之外還可以有水彩等形式
13.在幼兒園中我們應(yīng)該從哪些方面入手對教職工進(jìn)行人文精神的培育呢?()
A、在教職員工中樹立積極向上的個人價值觀
B、加強(qiáng)教師的科學(xué)化培養(yǎng)
C、提高教師的文化素養(yǎng)
D、重視教師的穿著,要求一定要高大上
答案:AC
14.幼兒園的課程管理可分為()
A、園級管理
B、平行班組管理
C、班級管理
D、自我管理
答案:ABCD
15.幼兒在跳繩中可以發(fā)展如下哪些能力?()
A、心肺功能
B、左右腦
C、空間方位知覺
D、數(shù)概念
答案:ABCD
16.幼兒攻擊性行為的矯正策略有哪幾點()
A、創(chuàng)設(shè)良好的幼教環(huán)境,促進(jìn)幼兒的身心健康
B、提高幼兒的道德認(rèn)知水平,幫助幼兒學(xué)會正確
C、學(xué)會表達(dá)傾訴,合理宣泄攻擊性情緒
D、實施幼兒移情訓(xùn)練,開展幼兒角色游戲
答案:ABCD
解析:幼兒攻擊性行為的矯正策略包括四方面,一是,創(chuàng)設(shè)良好的幼教環(huán)境,促
進(jìn)幼兒的身心健康;二是,提高幼兒的道德認(rèn)知水平,幫助幼兒學(xué)會正確歸因;
三是,學(xué)會表達(dá)傾訴,合理宣泄攻擊性情緒;四是,實施幼兒
17.小班幼兒集合教學(xué)的要求()
A、知道自己和自己相關(guān)物體的歸屬,體驗物體的相同屬性。
B、體驗1和許多及其關(guān)系。
C、能按物體的一種特征做集合。
D、能用一一對應(yīng)的方法做等量集合。
答案:ABCD
解析:小班:知道自己和自己相關(guān)物體的歸屬,體驗物體的相同屬性。體驗1
和許多及其關(guān)系。能按物體的一種特征做集合。能用一一對應(yīng)的方法做等量集合。
會比較兩個集合元素的多、少和一樣多。
18.培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的實踐的方式包括()
A、組織科學(xué)探索活動
B、在生活中滲透科學(xué)教育
C、在游戲中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)
D、與大自然結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
答案:ABCD
解析:培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的實踐的方式包括在游戲中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng);組織
科學(xué)探索活動;在生活中滲透科學(xué)教育;用提問的方式引導(dǎo)幼兒思考科學(xué);與大
自然結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
19.下列屬于幼兒體能訓(xùn)練原則的有()
A、全面發(fā)展性原則
B、持久性原則
C、多樣性原則
D、循序漸進(jìn)性原則
答案:ABCD
解析:除此之外還有量力性原則與保護(hù)安全性原則
20.幼兒園教師心理問題主要表現(xiàn)()
A、心理狀態(tài)
B、職業(yè)行為異常
C、不良人格
D、心理輕松和工作倦
答案:ABC
21.幼兒識字游戲過程中需要注意的問題有哪些?O
A、如幼兒過多,可將幼兒分組。
B、各組可以宜交替玩
C、注重幼兒記憶力與反應(yīng)力的訓(xùn)練
D、教師需要提前準(zhǔn)備好游戲材
答案:ABCD
22.以下哪些體現(xiàn)了區(qū)角游戲的隱性規(guī)則()
A、不同的區(qū)角地面鋪著不同顏色的地毯
B、娃娃家區(qū)角前方,有四雙鞋的鞋印
C、閱讀區(qū)有進(jìn)區(qū)的流程和要求圖
D、教師要求進(jìn)入建構(gòu)區(qū)的幼兒輕拿輕放
答案:ABC
解析:所謂隱性的常規(guī)是指沒有被教師直接要求的,通過標(biāo)準(zhǔn)、圖片等形式無形
中約束幼兒的常規(guī)。
23.下列屬于繪本的價值的有()
A、繪本閱讀可以促進(jìn)幼兒人格的發(fā)展
B、繪本閱讀可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣
C、繪本閱讀可以促進(jìn)幼兒社會化的發(fā)展
D、繪本閱讀可以促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展
答案:ABCD
解析:除此之外還有促進(jìn)幼兒藝術(shù)情操的發(fā)展、以及提高閱讀能力的作用
24.下列哪項是幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容
A、和諧的干群關(guān)系
B、和諧的同事關(guān)系
C、和諧的師幼關(guān)系
D、和諧的同伴關(guān)系
答案:ABCD
解析:幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)重點在于建立和諧的四大關(guān)系,主要包括和諧的干
群關(guān)系'和諧的同事關(guān)系、和諧的師幼關(guān)系以及和諧的同
25.人文精神亦稱“人文主義”它由三種主要元素構(gòu)成請問是哪三種()
A、獨立性
B、人性
G理性
D、超越性
答案:BCD
26.幼兒園品牌形象的功能有()
A、內(nèi)部統(tǒng)合,形成教育合力
B、外部塑形,追求可持續(xù)發(fā)
C、宣傳品牌迅速招生
D、反面洗腦,快速賺錢
答案:AB
27.為什么幼兒園品牌需要定位O
A、準(zhǔn)確的品牌定位有利于搶占消費者的心智空間,從而實現(xiàn)最大化的品牌效應(yīng)。
B、只有定位明確的幼兒園才能在日益激烈的競爭中存貨發(fā)展
C、專注于定位明確的目標(biāo)市場才能提高辦園效益。
D、更好的宣傳,回收資金
答案:ABC
28.要將危機(jī)消滅在萌芽之中應(yīng)注意做好()
A、強(qiáng)化危機(jī)意識
B、建立危機(jī)管理小組
C、排查危機(jī)
D、制定危機(jī)管理計劃
答案:ABCD
29.幼兒離園的常規(guī)教育與要求有哪些?()
A、重視家園聯(lián)系
B、樹立榜樣
C、幼兒講述分享
D、主動與老師和同伴
答案:ABCD
解析:幼兒離園的常規(guī)教育與要求包括重視家園聯(lián)系、樹立榜樣、幼兒講述分享、
主動與老師
30.幼兒園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)一定要以()
A、家長為中心
B、以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)
C、從利于幼兒的身心健康角度出發(fā)
D、做到省錢、時尚、簡約
答案:BC
31.幼兒園教研存在O問題
A、研究問題缺乏針對性
B、研究人員缺乏多元
C、研究價值缺乏實效性
D、研究過程缺乏行動
答案:ABCD
32.下列屬于全語言教育的特點的有()
A、提供機(jī)會讓兒童參予實際的語言經(jīng)驗
B、教育目標(biāo)'內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是全面的、完整
C、強(qiáng)調(diào)語言的學(xué)習(xí)是從部分到整體
D、以主題式單元架構(gòu)課程活動
答案:ABD
解析:全語言教育強(qiáng)調(diào)語言的學(xué)習(xí)是從整體到部分,而不是從部分到整體;借助
功能性文字的使用,使兒童的讀寫能力得到最好的發(fā)展。
33.幼兒園行文文化:有個體或群體的常態(tài)行為反映出的()o體現(xiàn)在園長及教
師的管理與教育行為的藝術(shù)與習(xí)慣上。
A、態(tài)度
B、情感
C、價值觀
D、精神
答案:ABCD
34.幼兒科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性包括()
A、幼兒需要科學(xué)知識引導(dǎo),不斷地認(rèn)識周圍的世界
B、家長對幼兒的期待
C、有益于幼兒今后的成長
D、社會需要高科學(xué)素養(yǎng)的人才
答案:ABD
解析:幼兒科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性包括幼兒需要科學(xué)知識引導(dǎo),不斷地認(rèn)識周圍
的世界;有益于幼兒今后的成長;社會需要高科學(xué)素養(yǎng)的人才。
35.幼兒園文化建設(shè)應(yīng)注意()問題
A、注重提高家長的文化水平
B、注重形式而忽略內(nèi)涵
C、全盤照搬、套用別人的成功模式
D、文化建設(shè)不系統(tǒng)、不持久
答案:BCD
36.幼兒園團(tuán)隊建設(shè)與管理的內(nèi)容有()
A、幼兒園團(tuán)隊目標(biāo)的確定
B、幼兒園團(tuán)隊發(fā)展規(guī)劃的制定
C、幼兒園崗位設(shè)置與人員聘用
D、幼兒園家長班子的培訓(xùn)
答案:ABC
37.幼兒園品牌形象設(shè)計和策略()
A、掩蓋不良事實
B、凸顯辦園特色
C、培育組織精神
D、打造視覺形象
答案:BCD
38.幼兒園常見的培養(yǎng)生活常規(guī)的方法
A、音樂法
B、游戲法
C、贊美法
D、值日生法
答案:ABCD
解析:幼兒園常見的培養(yǎng)生活常規(guī)的方法有音樂法、游戲法、贊美法和值日生法
等等。
39.請選擇出下列正確的繪本閱讀觀念()
A、每次講繪本之前和之后,一定要幼兒明確了解繪本滲透的教育思想。
B、可以適當(dāng)采用提問的方式幫助幼兒了解繪本故事的內(nèi)容。
C、要嚴(yán)格按照繪本的內(nèi)容講述,盡量避免改編與創(chuàng)作。
D、可以用遮擋、猜測等方法幫助幼兒閱讀繪本。
答案:BD
解析:重要的是讓幼兒感受繪本閱讀的快樂,不一定每次都要強(qiáng)制性要求幼兒了
解其中教育思想。也可以發(fā)揮創(chuàng)編能力,根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編繪畫,自制新的繪本。
有趣的繪本不僅為幼兒的閱讀和理解帶來一定挑戰(zhàn),更能促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展
和提高。
40.幼兒園如何進(jìn)行品牌定位()
A、細(xì)分市場,確定和分析目標(biāo)消費者(幼兒、家長)
B、分析競爭對手,尋求最佳定位
C、分析自身優(yōu)劣,尋求定位支點
D、專注于定位明確的目標(biāo)市場才能提高辦園效益
答案:ABC
41.影響幼兒園、家庭以及社區(qū)合作的主要原因有()
A、缺乏長期有效的合作機(jī)制
B、缺乏普遍的認(rèn)同感
C、得到政府的扶持和政策導(dǎo)向
D、得到社區(qū)負(fù)責(zé)人的關(guān)注
答案:AB
42.下列屬于幼兒全語言教育環(huán)境的因素的有()
A、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
B、教師引導(dǎo)與交談
C、幼兒家庭語言環(huán)境
D\社會環(huán)境
答案:ABCD
解析:幼兒學(xué)習(xí)語言,都要與周圍的現(xiàn)實的人、物、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。
通過各種感官直接感知,聽、看、觸、摸、嘗、聞等等,獲得周圍的一切知識,
繼而發(fā)展幼兒的
43.幼兒園團(tuán)隊建設(shè)與管理的誤區(qū)有()
A、過分推崇“幼兒園利益高于一切”
B、過度強(qiáng)調(diào)“幼兒園團(tuán)隊一團(tuán)
C、過于追求人情味
D、制度過于人性化
答案:ABC
44.幼兒園危機(jī)管理的一般程序有()
A、危機(jī)預(yù)防階段
B、危機(jī)應(yīng)對階段
C、危機(jī)回復(fù)
D、危機(jī)復(fù)發(fā)
答案:ABC
45.全園培訓(xùn)的理念一全員育人重點培訓(xùn)方法有。
A、全方位培養(yǎng)法
B、全園式培養(yǎng)法
C、網(wǎng)絡(luò)式培養(yǎng)法
D、規(guī)劃式培養(yǎng)法
答案:ABCD
46.園長的角色包括()
A、領(lǐng)導(dǎo)者
B、指導(dǎo)者
C、學(xué)習(xí)者
D、服務(wù)者
答案:ABCD
47.以下不屬于園所文化建設(shè)存在的誤區(qū)是()
A、將幼兒園文化建設(shè)片面理解為幼兒園文藝活動的組織
B、將幼兒園文化建設(shè)只是停留于動人標(biāo)語的提出
C、將幼兒園文化建設(shè)盲目視為幼兒園的形象設(shè)計
D、將幼兒園文化建設(shè)僅僅等同于幼兒園規(guī)章制度
答案:ABCD
48.幼兒園團(tuán)隊建設(shè)與管理存在的問題()
A、目標(biāo)不明確不清晰
B、有效溝通,相互
C、消極個人主義
D、制度執(zhí)行力不強(qiáng)
答案:ACD
49.幼兒園團(tuán)隊成員常見的基本設(shè)置主要包括()
A、老師
B、園級干部
C、中層干部
D、基層干部
答案:BCD
50.幼兒園文化涵蓋幼兒園的各個層面,一般可分為()o
A、物質(zhì)文化
B、精神文化
C、歷史文化
D、行為文化
答案:ABD
51.幼兒攻擊性行為的矯正策略有哪幾點()
A、創(chuàng)設(shè)良好的幼教環(huán)境,促進(jìn)幼兒的身心健康
B、提高幼兒的道德認(rèn)知水平,幫助幼兒學(xué)會正確
C、學(xué)會表達(dá)傾訴,合理宣泄攻擊性情緒
D、實施幼兒移情訓(xùn)練,開展幼兒角色游戲
答案:ABCD
52.影響幼兒園、家庭以及社區(qū)合作的主要原因有()
A、得到政府的扶持和政策導(dǎo)向
B、得到社區(qū)負(fù)責(zé)人的關(guān)注
C、缺乏長期有效的合作機(jī)制
D、缺乏普遍的認(rèn)同感
答案:CD
53.繪本閱讀的方式,除了分析式閱讀之外,還有哪基種閱讀方式?()
A、引入式閱讀
B、理解式閱讀
C、提升式閱讀
D、應(yīng)用性閱讀
答案:ABCD
54.研以致用要求做到()
A、教師參與研究,親身經(jīng)歷成果產(chǎn)生的過程,深切理解成果的價值,自覺將成
果轉(zhuǎn)化為自己的行為。;
B、將研究成果通過圖片、文字等形式轉(zhuǎn)化為園本斐源,為園內(nèi)教師儲備經(jīng)驗,
教師隨時可以
C、將研究成果轉(zhuǎn)化為工作規(guī)范,通過制度來保障落實
D、督促教師在運用中理解、檢驗知識
答案:ABCD
55.幼兒園教研的特點正確的是()
A、研究問題的不針對性
B、研究人員的不多元
C、研究價值的實效性
D、研究過程的行動性
答案:CD
56.幼兒同伴沖突具體表現(xiàn)在哪些方面的對立?
A、語言
B、性格
C、情緒
D、行為
答案:ACD
解析:幼兒同伴沖突是指幼兒與同伴相處或玩耍的過程中發(fā)生的相互抵制或?qū)?
具體表現(xiàn)為雙方在語言、行為或情緒等方面的對立。
57.幼兒園品牌形象中視覺形象都包括哪些方面()
A、國旗
B、園所主色調(diào)
C、園所宣傳品
D、標(biāo)志性文化設(shè)施建
答案:BCD
58.教師應(yīng)該怎樣對幼兒進(jìn)行繪畫欣賞活動()
A、選擇合適的欣賞內(nèi)容
B、創(chuàng)設(shè)多彩的審美環(huán)境
C、關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗
D、提供材料,鼓勵幼兒自由
答案:ABCD
解析:教師要:選擇合適的欣賞內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)多彩的審美環(huán)境、關(guān)注幼兒的生活經(jīng)
驗'提供材料,鼓勵幼兒自由創(chuàng)作。
59.以下哪些屬于英國學(xué)者克拉斯納和佩普勒提出的關(guān)于游戲指標(biāo)的模型為()
A、靈活性
B、積極情感
G虛構(gòu)性
D、內(nèi)部動機(jī)
答案:ABCD
解析:英國學(xué)者克拉斯納和佩普勒提出了一個關(guān)于游戲指標(biāo)的模型。他們認(rèn)為:
可以為游戲行為確定四個標(biāo)準(zhǔn),包括靈活性'積極情感'
60.幼兒園團(tuán)隊的構(gòu)成要素主要有()
A、幼兒園團(tuán)隊目標(biāo)
B、幼兒園團(tuán)隊成員
C、幼兒園團(tuán)隊定位
D、幼兒園團(tuán)隊計劃
答案:ABCD
61.主題式單元發(fā)展的兒童讀寫經(jīng)驗包括()
A、分享式的寫和讀
B、朗讀和反應(yīng)
C、獨立的讀
D、獨立的寫
答案:ABCD
解析:主題式單元發(fā)展的兒童讀寫經(jīng)驗包括:分享式的寫和讀、朗讀和反應(yīng)、獨
立的讀以及獨立的寫。這些經(jīng)驗呈現(xiàn)在集體活動、分組活動、個別活動和游戲活
動的課程架構(gòu)中。
62.在幼兒園中我們應(yīng)該從哪些方面入手對教職工進(jìn)行人文精神的培育呢?()
A、真真切切地把“以人文本”落到實處,尊重人才。
B、加強(qiáng)教師的道德建設(shè)
C、創(chuàng)造幼兒園內(nèi)外和諧環(huán)境
D、加強(qiáng)培訓(xùn)保育工作
答案:ABC
63.兒童戲劇表現(xiàn)包括如下哪幾種表現(xiàn)形式?()
A、語言
B、肢體
C、表情
D、以上皆無
答案:ABC
解析:兒童戲劇是指用語言、肢體、表情'等表現(xiàn)形式表現(xiàn)的一種表演形式,設(shè)
計輕松'愉悅'有情節(jié)、有故事性、有理念的表演。
64.品牌打造對幼兒園的發(fā)展和意義有()
A、保證生源
B、吸引人才
C、形成口碑
D、無形資產(chǎn)
答案:ABCD
65.幼兒園品牌形象中視覺形象都包括哪些方面()
A、國徽
B、園旗
C、園訓(xùn)
D、園服
答案:BCD
66.幼兒園團(tuán)隊建設(shè)與管理的策略有()
A、加強(qiáng)溝通
B、正面激勵
G沖突管理
D、順其自然
答案:ABC
67.幼兒園“幼小銜接”工作的重點()
A、召開互動式家長會為家長把脈支招
B、邀請家長分享心得
C、邀請專家講座,為家長指明方向
D、重視個別交流中,隨時準(zhǔn)備答疑解惑
答案:ACD
68.在幼兒園的團(tuán)隊建設(shè)與管理過程中必須遵循的基本原則有()
A、法理原則
B、“三公”原則
C、人本原則
D、發(fā)展原則
答案:ABCD
69.幼兒園與社區(qū)合作中應(yīng)注意的問題()
A、幼兒的安全問題
B、社區(qū)的環(huán)境問題
C、幼兒園與社區(qū)合作應(yīng)注意雙向互動與相互融合
D、幼兒園與社區(qū)合作應(yīng)注意以促進(jìn)兒童全面發(fā)展
答案:CD
70.為加強(qiáng)幼兒園課程資源的管理可從()幾個方面著手進(jìn)行
A、創(chuàng)新思維,敢于改變
B、統(tǒng)籌規(guī)劃,規(guī)范管理
C、建立課程資源,建設(shè)與管理中心
D、科學(xué)開發(fā),合理利用
答案:BCD
71.以下屬于加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基本原則的是()
A、堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合。
B、堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合。
C、堅持課堂教育與實踐教育相結(jié)合。
D、堅持針對性與系統(tǒng)性相結(jié)合。
答案:ABCD
72.幼兒園教研的模式有()
A、學(xué)習(xí)研究
B、課題研究
C、課例研究
D、課時研究
答案:ABC
73.下列屬于全語言教育目標(biāo)的有()
A、在于培養(yǎng)兒童對語言和文字的敏感性,促進(jìn)學(xué)習(xí)者的成長
B、延伸幼兒語言能力和知識
C、增加幼兒對周圍世界的了解
D、把語言分成不同技能,分別傳授,增加幼兒能
答案:ABC
解析:全語言教育的目標(biāo):全語言教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)兒童對語言和文字的敏感
性,促進(jìn)學(xué)習(xí)者的成長,延伸其語言能力和知識,以及對周圍世界的了解。語言
是作為整體環(huán)境給幼兒的。
74.幼兒園團(tuán)隊建設(shè)與管理的內(nèi)容有()
A、幼兒園兒童的教學(xué)
B、幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)班子的培養(yǎng)
C、幼兒園團(tuán)隊績效考核
D、幼兒園家長培訓(xùn)
答案:BC
75.面對重視教師的發(fā)展和培養(yǎng)幼兒園園長要怎樣做()
A、首先要解決好全體教師的共同需要
B、其次,加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)工作
C、最后,提高教師自身文化素質(zhì)和修養(yǎng)是教師發(fā)展和培養(yǎng)的關(guān)鍵所在
D、提高有幼兒園空間利用率
答案:ABC
76.怎樣提煉幼兒園品牌建設(shè)的核心—辦園理念()
A、辦園理念不能立足于幼兒園額實際
B、確定發(fā)展定位是辦園理念的
C、像教育家一樣真正實踐辦園理念
D、讓辦園理念引領(lǐng)辦園特色
答案:BCD
77.幼兒園教師的培訓(xùn)包括。
A、教師職業(yè)道德的培訓(xùn)
B、教師心理健康的培養(yǎng)
C、幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)
D、幼兒教師專業(yè)成長培訓(xùn)和家長工作的
答案:ABCD
78.繪本閱讀可以和哪些領(lǐng)域相結(jié)合組織活動?()
A、藝術(shù)領(lǐng)域
B、健康領(lǐng)域
C、科學(xué)領(lǐng)域
D、語言領(lǐng)域
答案:ABCD
79.進(jìn)行繪改編及表演可以促進(jìn)幼兒哪些能力的發(fā)展?。
A、創(chuàng)造力
B、動手力
C、同伴間的合作力
D、語言發(fā)展能力
答案:ABCD
80.幼兒攻擊性行為的成因的生理因素有()
A、攻擊性行為的產(chǎn)生可能與染色體異常或男性激素偏高有關(guān)
B、心理因素
C、大腦兩半球發(fā)展失衡也是形成攻擊性行為的原因
D、幼兒的生理特點導(dǎo)致攻擊性行為的發(fā)生
答案:ACD
解析:這里強(qiáng)調(diào)的是生理因素,因此排除B選項心理因素。
判斷題
1.參與式學(xué)習(xí)是指讓學(xué)生有機(jī)會討論關(guān)于環(huán)境問題的見解,鼓勵他們探索不同觀
點°
A、正確
B、錯誤
答案:B
2.為了讓幼兒更好的履行某些行為規(guī)范,教師可適當(dāng)體罰幼兒。()
A、正確
B、錯誤
答案:B
3.影響力是指人們在相互交往中,引起或改變他人心理與行為活動的能力。
A、正確
B、錯誤
答案:A
4.教育學(xué)等同于教育方針政策。
A、正確
B、錯誤
答案:B
5.老師是幼兒園文化建設(shè)與實施的核心人物
A、正確
B、錯誤
答案:B
6.中華人民共和國教育法1986年執(zhí)行了對適齡兒童、少年必須接受九年義務(wù)教
育制度,不收學(xué)費'雜費
A、正確
B、錯誤
答案:A
7.1995年3月18日45號令,人民三中全會通過強(qiáng)調(diào)了中華人民共和國享有受
教育的權(quán)利;強(qiáng)調(diào)了辦學(xué)機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件;提出了受教育者享有的平等
權(quán)利。
A、正確
B、錯誤
答案:A
8.幼兒園教研比科研重要。
A、正確
B、錯誤
答案:B
9.制度文化主要包括幼兒園的道德規(guī)范'員工行為規(guī)范、服務(wù)行為規(guī)范、獎勵獎
罰規(guī)范'教育培訓(xùn)規(guī)范。
A、正確
B、錯誤
答案:A
10.大班幼兒的抽象邏輯思維有所發(fā)展,活動前預(yù)測、活動中檢驗和求證的能力
較之中班幼兒有明顯提高。
A、正確
B、錯誤
答案:A
11.主題墻面材料的收集者應(yīng)是幼兒、家長和教師
A、正確
B、錯誤
答案:A
12.家訪是教師了解新生的家庭教育狀況,與家長溝通教育觀念,幫助新生盡快
適應(yīng)幼兒園生活的必不可少的環(huán)節(jié)
A、正確
B、錯誤
答案:A
13.教育與社會政治經(jīng)濟(jì)同步運行。
A、正確
B、錯誤
答案:B
14.辦人民滿意的教育應(yīng)該考慮三個方面:公平的教育機(jī)會。優(yōu)良的教育品質(zhì)。
可滿足的教育選
A、正確
B、錯誤
答案:A
15.在學(xué)習(xí)方式上,幼兒園以課堂學(xué)習(xí)為主。小學(xué)則是以游戲課堂學(xué)習(xí)為主要活
動形式
A、正確
B、錯誤
答案:B
16.幼兒園文化建設(shè)與教育教學(xué)工作可以分開
A、正確
B、錯誤
答案:B
17.幼兒在幼兒時期運動的越多,身體就會越好。()
A、正確
B、錯誤
答案:B
解析:要遵循量力性原則
18.環(huán)境建設(shè)具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向性和陶冶性,具有“潛移默化”的特點。()
A、正確
B、錯誤
答案:A
19.大班幼兒身體比較結(jié)實,活動量大,手的動作精細(xì)、準(zhǔn)確和熟練,更能獨自
活動
A、正確
B、錯誤
答案:A
解析:大班幼兒身體比較結(jié)實,活動量大,手的動作精細(xì)'準(zhǔn)確和熟練,更能獨
自活動。
20.嬰幼兒分離焦慮分為3個階段:反抗階段、失望階段、超脫階段。
A、正確
B、錯誤
答案:A
21.大班幼兒不能會靈活使用筷子但是不會做復(fù)雜的手工。()
A、正確
B、錯誤
答案:B
解析:大班幼兒已經(jīng)會做復(fù)雜的手工了。
22.現(xiàn)當(dāng)代我國不鼓勵民辦園辦好普惠園
A、正確
B、錯誤
答案:B
23.人文精神的培養(yǎng)要注重教職工個人的精神追求與集體的“精神文化”建設(shè)之
間的和諧互動。
A、正確
B、錯誤
答案:A
24.幼兒園一日生活要做到生活中學(xué)習(xí)、游戲中學(xué)習(xí)。
A、正確
B、錯誤
答案:A
25.教育決定著人的發(fā)展。
A、正確
B、錯誤
答案:B
26.《幼兒園管理條例》提出要高度重視幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
A、正確
B、錯誤
答案:B
解析:是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出要高度重視幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
27..大班幼兒在探究過程中更多的是獨自操作或觀察,同伴間極少有交流
A、正確
B、錯誤
答案:B
解析:小班幼兒在探究過程中更多的是獨自操作或觀察,同伴間極少有交流。
28.大班幼兒不能會靈活使用筷子但是不會做復(fù)雜的手工。
A、正確
B、錯誤
答案:B
解析:大班幼兒已經(jīng)會做復(fù)雜的手工了。
29.幼兒園環(huán)境指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件
總和
A、正確
B、錯誤
答案:A
30.20世紀(jì)80年代,美國著名發(fā)展心里學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德加德納博士
提出多元智能理論
A、正確
B、錯誤
答案:A
31.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。
A、正確
B、錯誤
答案:B
32.和諧的師幼關(guān)系將會影響幼兒的社會性發(fā)展,影響幼兒的身心健康。
A、正確
B、錯誤
答案:A
解析:和諧的師幼關(guān)系將會影響幼兒的社會性發(fā)展,影響幼兒的身心健康。
33.地震疏散到操場,集合之后教師應(yīng)當(dāng)清點人數(shù)
A、正確
B、錯誤
答案:A
34.幼兒園的教育任務(wù)主要是促進(jìn)幼兒的身體健康發(fā)展。()
A、正確
B、錯誤
答案:B
35.幼兒游戲活動應(yīng)以假設(shè)活動為主要內(nèi)容,通常應(yīng)是實際生活中有意義的模擬
活動。()
A、正確
B、錯誤
答案:A
解析:應(yīng)以假設(shè)活動為主要內(nèi)容,通常應(yīng)是實際生活中有意義的模擬活動。這對
于大人們看來是可笑的,但卻非常適合兒童的心理特點。活動中應(yīng)突出“游戲”
成分,強(qiáng)調(diào)情境性
36.表演活動中,孩子們的表演內(nèi)容不需要定期更換。
A、正確
B、錯誤
答案:B
解析:在表演活動中,孩子們的表演內(nèi)容是定期更換的,當(dāng)孩子們對某一個戲劇
主題已經(jīng)非常熟悉時,教師只要出示劇中的幾個標(biāo)志性的場景或道具,他們就能
按指定主題進(jìn)行表演
37.單位或個人在沒有經(jīng)過登記注冊的情況下也可舉辦幼兒園。()
A、正確
B、錯誤
答案:B
38.幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。
A、正確
B、錯誤
答案:A
39.打倒立、拔河、碰碰車等活動或游戲,適合在大班幼兒中開展()
A、正確
B、錯誤
答案:B
解析:均不適合,拔河對兒童還有很多的危險。
40.依戀是人的認(rèn)知的最基本的表現(xiàn)形式之一,也就是說,它是人的認(rèn)知的最早
表現(xiàn)
A、正確
B、錯誤
答案:B
41.不應(yīng)該為了安全而阻止幼兒進(jìn)行有益的體育運動。。
A、正確
B、錯誤
答案:A
解析:這是正確的體育運動思路
42.教育的概念由廣義和狹義之分,而(教育學(xué))上所談的教育主要是指狹義的
教育。
A、正確
B、錯誤
答案:A
43.教育以創(chuàng)造社會物費財富為直接目的,為經(jīng)濟(jì)服務(wù)是其
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