1老師-您好講解

老師，您好！您是蠟燭點(diǎn)燃了自己照亮了別人您是黃牛勤勤懇懇在黑板上耕耘您是春蠶春蠶到死絲方盡

不，都不對(duì)您比蠟燭的光輝更明亮您比勤勞的黃牛更樸實(shí)您比奉獻(xiàn)的春蠶更無(wú)私

對(duì)，我知道了您是人類靈魂的工程師塑造心靈凈化靈魂永遠(yuǎn)不知疲倦長(zhǎng)大了我也要——做一名老師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。崇高浸透創(chuàng)造智慧塑造朝霞祝愿波濤編織辛勞鋪設(shè)

涌起

蘊(yùn)含茁壯閃耀衷心

情不自禁

笑語(yǔ)盈盈教師的事業(yè)（），（）！

教師的事業(yè)（多么崇高），（多么美好）！

學(xué)習(xí)單：1.用自己喜歡的方式讀第一自然段，思考：這一小節(jié)主要講了什么？2.在這一小節(jié)中，有一句感嘆句，既贊美了教師的事業(yè)，又貫通了詩(shī)歌上下，找出來(lái)用橫線劃一劃。3.為什么說(shuō)教師的事業(yè)是崇高的？在詩(shī)中劃出有關(guān)的詞句。自讀時(shí)間：3分鐘。在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！古今中外，每個(gè)人的成長(zhǎng)都浸透著教師的心血。古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！古今中外，每個(gè)有成就的人都離不開(kāi)學(xué)校的教育和老師的培養(yǎng)，因而，所有人的成長(zhǎng)都飽含著老師的辛勤汗水。比如老師為培養(yǎng)學(xué)生，每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、輔導(dǎo)關(guān)心學(xué)生，這一切都很辛苦。地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！地北天南，每一項(xiàng)創(chuàng)造都蘊(yùn)含著教師的辛勞。人世間的每項(xiàng)創(chuàng)造都是由人來(lái)完成的，而完成這種創(chuàng)造的人又是老師培養(yǎng)的，因而，這創(chuàng)造中也蘊(yùn)含著老師的辛勞。比如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺，成果很多，但他的成長(zhǎng)也離不開(kāi)老師的培養(yǎng)。在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。昨天：中國(guó)和世界的歷史。今天：中國(guó)和世界的現(xiàn)狀。理想：中國(guó)和世界的未來(lái)。

在我們的成長(zhǎng)道路上，老師引領(lǐng)學(xué)生從過(guò)去走向現(xiàn)在，從現(xiàn)在走向未來(lái);從無(wú)知的過(guò)去走向幸福的現(xiàn)在，走向燦爛的未來(lái)。也是老師引領(lǐng)學(xué)生尋求理想，實(shí)現(xiàn)理想。在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！作業(yè)設(shè)計(jì)：★1.繼續(xù)完成《習(xí)字冊(cè)》★★2.完成《一課一練》四（1）和《補(bǔ)充習(xí)題》二（1）三（1）★★★3.收集一首贊美老師的詩(shī)，并深情誦讀。推薦《補(bǔ)充習(xí)題》（四）老師，您好！

她是一位年輕的教師，19歲那年就加入教師這個(gè)行業(yè)。畢業(yè)那年她被分配到鄉(xiāng)下教書，那所學(xué)校離她家有幾十里山路，上班的話，每天都要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的崎嶇小道，要赤腳過(guò)好幾條小河，冬天的時(shí)候可想而知，那雖然不深但刺骨的水是多么難忍，但她還是走進(jìn)了這所學(xué)校。從此，她愛(ài)上了這里的山娃娃，和他們的感情越來(lái)越深，孩子們?cè)谒慕逃乱踩〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。一年過(guò)去了，她因?yàn)楣ぷ鞒錾徽{(diào)到城里教書，孩子們?yōu)樗湴?，但同時(shí)又感到傷心，家長(zhǎng)們也是高興又不舍。離開(kāi)的那天終于來(lái)了，女教師怕孩子們傷心，天還未亮就上路了。走了一會(huì)，一個(gè)“山岡”出現(xiàn)在她眼前，走近才發(fā)現(xiàn)是孩子們?cè)谀抢锏人?。他們離得很近很近，卻不說(shuō)一句話。終于，老師開(kāi)口了：“孩子們，你們回去吧！”孩子們依舊不說(shuō)話，只是看著他們喜歡的老師。就在她與孩子們目光相對(duì)的那一刻，“撲通”，所有的孩子們不約而同齊刷刷地跪了下來(lái)，一起說(shuō)道：“老師，您別走，留下來(lái)教我們吧！”所有的孩子都哭了，老師看著他們，也哭了，于是，老師決定留下來(lái)，不走了這一留就是十多年，她送走了好幾屆學(xué)生，而每一屆學(xué)生與她的感情都很深。突然有一天，女教師暈倒在講臺(tái)前，這才得知自己已是癌癥晚期。治療的費(fèi)用太高了，鄉(xiāng)親們湊的錢幾乎用光了，孩子們幾乎將自己所有的零花錢都拿來(lái)了，可是依舊延續(xù)不了她的生命。于是，老師決定回到學(xué)校給孩子們上最后一節(jié)課第二天，她真的拖著沉重的身子又一次站在了講臺(tái)上。這是最后一課呀，她對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，不要傷心，雖然我很快就離開(kāi)你們了，但是我還是希望你們好好學(xué)習(xí)。如果你們將來(lái)考上了大學(xué)，一定到我的墳前和我說(shuō)一聲；如果你們有什么煩心事，也記得來(lái)我的墳前與我聊一聊，我的骨灰就埋在窗戶外的那個(gè)山岡上，我會(huì)陪伴你們一起成長(zhǎng)……”孩子們聽(tīng)后，教室里哭聲一片，悲切而持久。幾天后，女老師永遠(yuǎn)地離開(kāi)他們了，她的骨灰真的就埋在了那個(gè)山崗上。嘔心瀝血

鞠躬盡瘁

默默無(wú)聞

無(wú)私奉獻(xiàn)

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。學(xué)習(xí)單：1.讀一讀：用自己喜歡的方式讀一讀第二段詩(shī)歌。2.找一找：這一節(jié)也有一句感嘆句，既贊美了教師事業(yè)，也貫通了詩(shī)歌上下，用橫線把它劃出來(lái)。3.想一想：詩(shī)人為什么贊美教師的事業(yè)多么美好呢？用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。培養(yǎng)人才關(guān)愛(ài)學(xué)生啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。培養(yǎng)人才關(guān)愛(ài)學(xué)生啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。培養(yǎng)人才關(guān)愛(ài)學(xué)生啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！張米亞老師譚千秋老師用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是藍(lán)天，我就是白云，在您寬闊的胸懷暢游!

老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是安全的港灣，我就是一只揚(yáng)帆的小船，在您平靜的碧波里蕩漾!

老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲，我就是樂(lè)譜上流動(dòng)的音符，在您充滿愛(ài)的旋律中跳躍!

老師，您多么偉大，多么親和，多么慈祥，您用自己的一生，培養(yǎng)了多少國(guó)家棟梁!

老師，我想對(duì)您說(shuō)……尊敬的X老師:您好!

一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂(lè)章；三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌！祝老師幸福開(kāi)心，節(jié)日快樂(lè)！此致敬禮

您的學(xué)生:XXX